科學興趣小組活動總結(jié)八篇

科學興趣小組活動總結(jié)八篇科學興趣小組活動總結(jié)篇1為豐富少年少兒課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真切實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此建立了科技興趣小組，本學期，共有16人參加興趣小組，利用每周三下午放學后的時間進行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)立能力和著手實驗能力為主要目標，現(xiàn)將本學期興趣小組工作總結(jié)以下：一、激發(fā)興趣，籌建小組在全校各班廣泛宣傳，形成一股積極報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上經(jīng)過選擇，優(yōu)選出一些有興趣專長的.學生參加各科技興趣小組，同時準備必要的器材，并擬定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。二、扎實工作，豐富內(nèi)容圍繞計劃我們有步驟地深入認真地張開了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。三、側(cè)重著手能力，培養(yǎng)創(chuàng)立精神在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于著手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨到方法，這些方法若是能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)立。不要以為發(fā)明創(chuàng)立是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。經(jīng)過活動的張開，學生的著手動腦能力獲取加強，濃厚的興趣獲取培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，進而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐漸形成!在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)立思想和創(chuàng)新能力：11、讓思想插上自由的翅膀，打破原有的舊框框。依照他們的有創(chuàng)立欲望的天性，平時便在科技活動中側(cè)重對學生思想“自由”的訓練，從思想的廣度、深度、新度、速度等方面來打破思想的舊框框，形成必然的創(chuàng)立思想。如：①看誰想得多：主若是針對思想的廣度來張開的，讓學生想得越多思想便越廣闊。如：“機器人在平時生活中能夠用來做什么?”、“我們希望飛機還可以為我們?nèi)祟愖鍪裁?”等。②看誰想得深：主若是針對思想的深度來張開的，讓學生想得越深思想便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成適用的物體?”。③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思想中最有價值的奇特性。如：“用廢舊的資料自己制作一件奇特的物品?”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎?④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。在科技活動中，充分恩賜學生著手的機遇，讓他們做自己想做的實驗或東西，把著手看作一種快樂的活動。從著手做的數(shù)量、質(zhì)量、奇異等方面來培養(yǎng)著手能力。①看誰做得多：爭取機遇多做，不只是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。②看誰做得好：著手做得精巧、認真，選材用得精當、得體，構(gòu)思想得優(yōu)良、奇異。這是對著手質(zhì)量的最好檢驗。③看誰做得奇特：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、資料上有沒有自己獨到的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)立性的標志，也是最有價值的地方。④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能夠著手搞創(chuàng)立的學生，能夠讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、認識原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。讓求新變成發(fā)明的行為，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。發(fā)明創(chuàng)立很重要，它能促進社會的發(fā)展，推進人類的進步。留神生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有好多的麻煩和困難。當學生形成必然的創(chuàng)立思想和著手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)立性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成必然的成就，這就是我們張開科技活動所追求的最后目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中轉(zhuǎn)敗為勝、夢想成真的，進而提升了自己的創(chuàng)新能力。①看誰收集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的打破口，留神一下生活、學習中的遭到，很可能就是一個受啟示的地方。②看誰解決的方法新：解決問題要能吻合自己的需要，想方法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚詫，這就是創(chuàng)立中“新”的打破。③看誰設(shè)計的思路巧：將想法用巧妙的思路設(shè)計出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計的東西簡單制作、能夠普及。④看誰創(chuàng)立的東西好：發(fā)明創(chuàng)立的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人優(yōu)良的感覺，別的還要注意創(chuàng)立的可行性和經(jīng)濟性?？傊?，創(chuàng)立思想和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長遠的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長遠努力?？茖W興趣小組活動總結(jié)篇2在20__學年的科技活動中，學校科技興趣小組連續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)立能力和著手實驗能力為主要目標，依照教育處工作安排，進行每周三一次活動，本組實質(zhì)參加學生有72人，主要地點放在學校實驗室?，F(xiàn)將興趣小組工作總結(jié)以下：一、張開了豐富多彩的科技教育活動。能力的培養(yǎng)多在活動中獲取。課堂授課只把生動爽朗獻給學生是不夠的，還應(yīng)當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲取自由之手。教師帶領(lǐng)學生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外張開多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生研究知識、提升技術(shù)素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，進而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)立。二、側(cè)重著手能力，培養(yǎng)創(chuàng)立精神。在興趣小組活動中，我們經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于著手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨到方法，這些方法若是能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)立。不要以為發(fā)明創(chuàng)立是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。三、側(cè)重活動的拓展，爭取家長的支持。好多家長以為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通認識，讓家長理解科技興趣活動不但不會影響學習，而且還會促進學習。由于科技創(chuàng)新大賽這樣的項目需要開銷孩子們好多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關(guān)懷。科技競賽中的成功，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。自然，我們清醒地認識到自己的工作可是開了個頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿奇異色彩的土地上，我們才會走得更遠?？茖W興趣小組活動總結(jié)篇320__－20__學年第一學期在素質(zhì)教育目標指導下，提升學生各方面素質(zhì)，拓寬學生的知識視野，促進學生全面發(fā)展，提升學生對科學奇異的研究意識，進一步推進學?？茖W教育工作，流傳科學知識，培養(yǎng)科學精神，激勵科學創(chuàng)新，提升學校綜合實力。我?？茖W興趣小組在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的授課工作任務(wù)。詳盡工作情況以下：一、興趣小組活動的目的：學得快樂，玩得快樂。在學習中培養(yǎng)興趣，在游戲中學習科學。培養(yǎng)學生獨立思慮、創(chuàng)新進步的科學涵養(yǎng)。促進學生整體素質(zhì)的提升。二、活動措施1．依照不同樣的實驗內(nèi)容，張開豐富多彩的實驗活動。2．活動時老師作合適講解，進行必要規(guī)范的演示，學生分組團結(jié)合作。3．實驗活動過程中，教師加強巡視指導，使得學生實驗成功率達到100%。4、注意側(cè)重安全教育，對較危險的實驗應(yīng)多重申注意事項，要修業(yè)生嚴格規(guī)范操作。5、激勵學生著手的同時多動腦，英勇地創(chuàng)新。引領(lǐng)學生實驗周密仔細，在活動中滿足孩子童真的天性和激發(fā)孩子對科學研究的興趣。三、側(cè)重著手能力，培養(yǎng)創(chuàng)立精神。在興趣小組活動中，我們經(jīng)常利用實驗室的器材或利用師生們平時收集的廢舊物品給學生做一些教材外的實驗，特別是變廢為寶科技制作在我校長遠張開，孩子們做成實物就是發(fā)明創(chuàng)立，并對優(yōu)秀作品加以評獎，這樣大大的調(diào)動的小朋友對科學課學習的積極性！開拓學生的視野，同時讓學生也勤于著手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨到方法，不要以為發(fā)明創(chuàng)立是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家?？傊?，科學興趣小組授課工作在學校領(lǐng)導的支持與關(guān)懷下，順利完成了本階段的授課工作任務(wù)，大大提升了學生對科學研究的興趣，豐富了他們的科學知識，培養(yǎng)了學生的科學實驗能力、觀察能力以及解析問題、解決問題的能力，為今后的學習打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。20__.12科學興趣小組活動總結(jié)篇4科技活動是讓廣大學生充分感悟科學魅力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的一種有益的活動，以下對本學期科技興趣小組工作進行總結(jié)：為了的確有效的組織張開好此次青少年創(chuàng)新教育活動學校在經(jīng)費、師資力量分派上為活動張開各項活動予以優(yōu)先的保障。各班級在班主任老師的指導下，建立了班級科普小組。依照我們學校實質(zhì)情況，立足于農(nóng)村現(xiàn)實，著眼于農(nóng)村特色，張開豐富多彩的科普活動。在校長的指導下，張開了宣傳發(fā)動、組織推行和總結(jié)表彰三大方面的活動，使我校的科技教研活動正常有序，并在昨年的基礎(chǔ)上又了較大的提升，科技活動富饒見效。我校加大科技活動的投入，而且還在不斷完滿和健全，創(chuàng)立了氛圍，鼓足了大家的干勁，使學校的科技活動搞得有聲有色。學校經(jīng)常利用學校宣傳欄、班級黑板報、校廣播臺等多種形式對全校師生進行科技教育，進而使科技意識眾望所歸，為學?？萍冀逃钠占按蛳吕喂痰妮浾摶A(chǔ)。組織學生張開豐富多彩的科普活動，經(jīng)過活動大家不但增添了看法，而且也在活動中提升了科技意識。3、與此同時，我們還認真組織訓練，激發(fā)學生對科技方面的興趣，提升了學生的著手操作能力和研究能力。在科普活動方面，每年都要舉辦學?？萍脊?jié)活動，內(nèi)容豐富，形式多樣，富饒?zhí)厣?，學生喜歡，真切做到了人人參加。我們始終做到有部署、有發(fā)動、有評比、有表彰，進而使每次活動張開得富饒見效。如觀看科普片，進行了知識產(chǎn)權(quán)教育與發(fā)明專利申請知識講座，利用廢舊物品進行科學小制作等等。學生興趣濃，參加率高。收到好多作品等?？茖W興趣小組活動總結(jié)篇5在20__——20__學年第一學期的活動中，校園科學興趣小組連續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)立潛力和著手實驗潛力為主要目標，依照教導處工作安排，進行每周三一次活動，本組實質(zhì)參加學生有39人，主要地點放在校園實驗室。現(xiàn)將興趣小組工作總結(jié)以下：一、張開了豐富多彩的科學教育活動。潛力的培養(yǎng)多在活動中獲取。課堂授課只把生動爽朗獻給學生是不夠的，還應(yīng)當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲取自由之手。教師帶領(lǐng)學生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外張開多種有好處的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生研究知識、提升技術(shù)素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，進而使未知世界轉(zhuǎn)成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)立。本學期共張開10次活動，每次活動都有記錄，優(yōu)秀的作品保留下來，供同學學習。二、側(cè)重著手潛力，培養(yǎng)創(chuàng)立精神。在興趣小組活動中，我們經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于著手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨到方法，這些方法若是能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)立。不要以為發(fā)明創(chuàng)立是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。特別是讓學生組裝了8臺體重計，1臺儀器車，培養(yǎng)了孩子們的著手操作潛力?！凹垬颉钡闹谱?，既培養(yǎng)了孩子們的合作精神，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新潛力。氣象組能百折不撓觀察氣象，這既需要恒心更需要意志力。三、側(cè)重活動的拓展，爭取家長的支持。好多家長以為科學興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通認識，讓家長理解科技興趣活動不行是不會影響學習，而且還會促進學習。由于科技創(chuàng)新大賽這樣的項目需要開銷孩子們好多時間和精力，所以個性需要家長的支持和關(guān)懷?？萍几傎愔械某晒Γ泊龠M了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。自然，我們清醒地認識到自己的工作可是開了個頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿奇異色彩的土地上，我們才會走得更遠。我們也期盼著我校學生在今后的青少年科技創(chuàng)新大賽中實現(xiàn)零的打破?？茖W興趣小組活動總結(jié)篇6在__x學年的科技活動中，學?？萍寂d趣小組連續(xù)以培養(yǎng)學生創(chuàng)立能力和著手實驗能力為主要目標，依照教育處工作安排，進行每周三一次活動，本組實質(zhì)參加學生有72人，主要地點放在學校實驗室?，F(xiàn)將興趣小組工作總結(jié)以下：一、張開了豐富多彩的科技教育活動。能力的培養(yǎng)多在活動中獲取。課堂授課只把生動爽朗獻給學生是不夠的，還應(yīng)當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲取自由之手。教師帶領(lǐng)學生在校內(nèi)校外、課內(nèi)課外張開多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生研究知識、提升技術(shù)素質(zhì)的最正確形式，手的運用促進腦的開發(fā)，進而使未知世界變成已知世界，這就是發(fā)明和創(chuàng)立。二、側(cè)重著手能力，培養(yǎng)創(chuàng)立精神。在興趣小組活動中，我們經(jīng)常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于著手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨到方法，這些方法若是能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)立。不要以為發(fā)明創(chuàng)立是科學家的事情，小學生也能成為發(fā)明家。三、側(cè)重活動的拓展，爭取家長的支持。好多家長以為科技興趣占用了孩子的時間，可能會造成孩子學習成績的下降，針對這一點，我們注意和家長之間的溝通認識，讓家長理解科技興趣活動不但不會影響學習，而且還會促進學習。由于科技創(chuàng)新大賽這樣的項目需要開銷孩子們好多時間和精力，所以特別需要家長的支持和關(guān)懷?？萍几傎愔械某晒?，也促進了學生對科學學科的熱愛，進而促進了對學習的熱愛，是有百益而無一害的。自然，我們清醒地認識到自己的工作可是開了個頭，我們還需共同努力，在科技創(chuàng)新這塊充滿奇異色彩的土地上，我們才會走得更遠?？茖W興趣小組活動總結(jié)篇7本學期的科學興趣小組活動已經(jīng)順利結(jié)束了。在活動中，我主要指導學生，經(jīng)過觀察周圍的一些自然事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)和提出問題，并能依照問題去探接見題的答案，并以此寫出一篇科技小短文。在活動中，我激勵學生著手、動腦，讓他們進行合作學習，側(cè)重培養(yǎng)他們的觀察能力、著手能力、動腦能力和寫作水平。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參加到活動中來。他們學得也特別認真，都有很大的收獲，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1、由于在活動中他們領(lǐng)悟到了此次活動的樂趣，所以對科技小短文的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在授課中我親自領(lǐng)悟到了這一點，每次活動，他們寫出的作文都很出乎我的料想。2、學生的各種能力比以前都有明顯的提升，他們現(xiàn)在都能經(jīng)過對身邊一些事物的觀察，很順利地寫出一篇科技短文，認識和掌握了好多以前在課堂上學不到的知識。3、在活動中我還側(cè)重對學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。給他們創(chuàng)立合適的機遇，引導學生對一些現(xiàn)象進行比較、議論，他們的環(huán)保意識比以前也有很大的提升。4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互幫合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學生都已形成互相幫助的優(yōu)秀質(zhì)量。5、學生的觀察能力也獲取了提升，遇到不理解的事情和現(xiàn)象時，會問為什么了，并想方法去搜尋問題的答案，而且，會把這個過程記錄下來，寫出一篇小短文。6、大多數(shù)興趣小組的學生都能經(jīng)過自己的努力，完成了自己的作品，而且有一部分的學生交上來的作質(zhì)量量很高。在本學期的科技小短文興趣小組活動中更多的是收獲，但也有好多不盡人意的地方，存在好多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上;有的學生在活動前不能夠把活動時所需要的物品準備好;還有的學生寫的科技小短文比較粗糙，不夠認真，寫出來的作質(zhì)量量不高等等。這些現(xiàn)象和問題，在今后的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好?？茖W興趣小組活動總結(jié)篇8在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學生的創(chuàng)立思想和創(chuàng)新能力：讓思想插上自由的翅膀，打破原有的舊框框我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)青少年中，隨著年齡的增添和接受信息的增添，他們的思想自由度卻在減低，而表現(xiàn)在思想中的創(chuàng)立性更是與日俱減。依照他們的有創(chuàng)立欲望的天性，平時便在科技活動中側(cè)重對學生思想“自由”的訓練，從思想的廣度、深度、新度、速度等方面來打破思想的舊框框，形成必然的創(chuàng)立思想。如：①看誰想得多：主若是針對思想的廣度來張開的，讓學生想得越多思想便越廣闊。如：“機器人在平時生活中能夠用來做什么？”、“我們希望飛機還可以為我們?nèi)祟愖鍪裁?？”等。②看誰想得深：主若是針對思想的深度來張開的，讓學生想得越深思想便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成適用的物體？”。③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思想中最有價值的奇特性。如：“用廢舊的資料自己制作一件奇特的物品？”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎?④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。使著手成為快樂的活動，加強原有的著手能力。小學生天生有著“好動”的天性，可是好多學生在過重學業(yè)的負擔的壓力下，喪失了各種著手的機遇。在科技活動中，充分恩賜學生著手的機遇，讓他們做自己想做的實驗或東西，把著手看作一種快樂的活動。從