高一英語教師工作總結(jié)

高一英教工作總做為一名高中英語教，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英語課我所帶的兩個(gè)班級(jí)的生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語成績(jī)有顯著的提高，學(xué)生們?cè)谡Z課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭也很足，我人認(rèn)為，英語是學(xué)生的門主要功課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生很重視它，但是不少學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚有不少學(xué)生放棄了它。其原因，是學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，練機(jī)會(huì)少，以及他與中的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語習(xí)常常存在“厭、怕、”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)以的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)期的英語教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力廣大同學(xué)的配合下，教任務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。一、注意高一與初中銜接過渡高一新學(xué)期伊始，可通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)可利用上半學(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、語、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，具體做是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思問題、回答問題;根據(jù)高要求，從高一年開始第/4頁(yè)

就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱能力，教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣另外，后要多與學(xué)生接觸，盡和學(xué)生熟悉。二、確立與新課程相應(yīng)的教育觀念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任一條規(guī)律。老師只能讓生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、析、思考，從而明白任何個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變一言堂課堂還給生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展教學(xué)過程。三、高中英語教學(xué)要終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)“讓游泳者到水中去交際語言教學(xué)理論的思想核心。貫交際性原則亦就是要教學(xué)活化為實(shí)際1.建立“課前五分會(huì)話養(yǎng)課堂交際氛圍。讓學(xué)生會(huì)作不同的回答，引出更多對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。2.適當(dāng)讓學(xué)表演對(duì)話或課文內(nèi)容針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，后在課堂表演。3.多鼓勵(lì)，批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)學(xué)生參加交際的信心。第/4頁(yè)

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系來，上課可以結(jié)合時(shí)事、點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各面的新聞、幽默等。還以通過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)學(xué)生一起參加活動(dòng)、體運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語廣播、英語新聞，然后再到學(xué)進(jìn)行交流。五、努力建立融洽的生關(guān)系相對(duì)來說，高中生比中生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間有互相尊重，互相信任，才能建立起友好系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確識(shí)學(xué)生的主體地位。我自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴人。上課時(shí)我是學(xué)生的老，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大求異創(chuàng)新課后我成為他們的好朋友話談起靈之光生上，我是他們的父母，關(guān)備至。六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持好的教態(tài)第/4頁(yè)

教師的教風(fēng)直接影響生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生。所以提高自己的思想認(rèn)識(shí)，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)不厭，誨人不倦，為人表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)就喜歡，他們聽課的興就高，接受知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜，甚至討厭。特別是正于青春期的初中生，看問題開始有可獨(dú)立見解，對(duì)他們更要注意態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)我利用語言的輕重，語的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促感到老師對(duì)他們的信任這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答題。七、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)的要學(xué)好英語，首先要學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語言的