2023年小學教師減負工作計劃

2023小學教師減負工作計劃

2023小學教師減負工作規(guī)劃1

一、指導思想：

以xx市教研室、學校和教育處教學規(guī)劃為依據;連續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研教學，反思和總結在課程實施過程中構成的閱歷，深入討論課堂實施過程中消失的新問題、新情景，查找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推動課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

二、教學目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.連續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。

3.與信息技術整合，運用白板技術幫助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣，培育本領。

三、教學措施：

(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

1.組織教師連續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關懷并參加當前的課程改革討論;要熟悉到英語教學在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，依據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平常的課堂教學，努力探究提高課堂教學效率的途徑和方法。仔細做好理論筆記，對學習心得、體會能準時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、討論融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信念，培育學生必需的語感和良好的語音、語調根底;使他們初步構成用英語進展簡潔日常溝通的本領，為終身進展效勞。

(二)落實常規(guī)教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規(guī)資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為根底，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規(guī)教學，抓實業(yè)務學習、建立“個人初備——團體討論——共性發(fā)揮”的團體備課制度、聽課、評課等教學，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用團體的才智來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.標準作業(yè)的布置與批改，嚴格根據我組制定的“英語作業(yè)批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參加到新教材的學習與探討中，做到年級之間學問的整合與鏈接。

4.防止分化現(xiàn)象，積極探究轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。局部學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并實行有效措施，如做好輔差教學等，不讓一個學生落伍。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上獲得進展。

其次，改善課堂教學。本學期連續(xù)推動課堂教學的探究：

(1)確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用本領，經過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展英語教學。

(2)采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。

(3)課堂教學中采納團體、個人、小組等多種活動形式，制造時機引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

(三)加強教研組建立，提升教師水平

1.教研組長要做好對本組教師教學常規(guī)的指導、督查教學，帶著本組教師扎扎實實地進展教研，切實提高教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的治理本領，以促進英語教研組建立。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到討論課堂、討論學生上，促進學生主動、全面、充分地進展。

2.注意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查催促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的根本標準，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素養(yǎng)。

3.以各項團隊活動為平臺，增加我們英語教研組的分散力、戰(zhàn)斗力、討論本領和團隊精神。

(四)拓寬進展渠道，促進學科建立

1.連續(xù)提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯(lián)系，經過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和催促作用。

2.加強中小學英語教學的連接(重點是六年級)。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。

3.積極利用網絡平臺。網絡給我們供應了溝通的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，經過學習、溝通、探討，構成研討氣氛，促進學習、實踐、反思相結合。

2023小學教師減負工作規(guī)劃2

為了更加堅決地貫徹執(zhí)行減負增效的精神，實施素養(yǎng)教育，切實減輕學生的課業(yè)負擔，讓學生開心學習，安康成長，特制訂以下減負規(guī)劃：

1、正確處理好學生減負與教師加壓的關系。教師應提高教學的藝術性，以教師特有的魅力去吸引學生喜愛學習，讓學生歡樂地學習。

2、全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據學科、教學內容特點，優(yōu)選教學方法，仔細設計課時規(guī)劃，科學的運用多媒體教學手段，充分調動學生的積極性。

3、學生作業(yè)的選擇要注意分層性、自主性和實踐性，適時適量。減輕學生過重的課業(yè)負擔，切實做到減負、增效。

①依據低年級學生特點，削減書面回家作業(yè)，多布置實踐性、動手性強的作業(yè)，

②提高課堂效率，保證課堂上3——5分鐘的作業(yè)時間。爭取當堂完成當堂檢查。

③提倡作業(yè)少，多看書。據我們數(shù)學學科的特點，有選擇地組織學生多看課外書。

4、課堂要面對大多數(shù)學生，課后依據學生的實際狀況和學習進度，有針對性的個別輔導。

5、積極做好與家長之間的溝通與聯(lián)系，形成教育合力。

2023小學教師減負工作規(guī)劃3

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，仔細貫徹落實省、市關于減輕中小學生過重課業(yè)負擔相關文件的精神，真正把小學生過重課業(yè)負擔減下來，還學生一個輕松、和諧、開心的學習環(huán)境，保證小學生生動活潑、安康和諧進展，培育學生全面素養(yǎng)，提高學習力量，真正到達提高教學質量的.目的。

二、轉變思想觀念，在教學實踐中為學生“減負”。

（一）進一步加強學習，提高熟悉，樹立教育為提高民族素養(yǎng)。

為社會主義現(xiàn)代化效勞的目標觀；不以考試分數(shù)為唯一標準評價學生和教師教學質量，注意學生綜合素養(yǎng)的提高，共性特長的充分進展；注意思想品德教育和紀律法制教育，加強綜合實踐、興趣課治理，促進學生德、智、體、美全面進展。樹立面對全體學生，因材施教，學問學習與智能進展相統(tǒng)一，大面積提高教學質量的教學觀。轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，甚至放棄后進生的錯誤觀點，屏棄重學問灌輸，輕力量培育的教育觀。但是“減負”應當在確保教學質量的前提下進展，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者關系，是我們全體教育工面臨的一個亟待解決的新問題。“減負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學校、家庭、社會各界應當統(tǒng)一熟悉，協(xié)力合作，共同來完成。

（二）教師自覺負重，努力使學生“減負”。

欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。每一位教師都應當從實施素養(yǎng)教育精神的大局動身，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；在業(yè)務提高上自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素養(yǎng)和力量；在教學實踐的過程中一絲不茍，扎扎實實地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。

1.教師仔細規(guī)劃、備課，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具預備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要求要詳細明確，教學環(huán)節(jié)清楚，重點難點要仔細討論處理，做到分散難點，削減坡度。對重、難點及最根底的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生根底。

2.全面了解學生學問、技能、智力狀況，依據學科、教材內容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調動學生的學習積極性和主動性。

3.切實把素養(yǎng)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面對全體、全面提高、主動進展。重視培育學生的創(chuàng)新精神和動手力量，在合格的根底上培育優(yōu)秀，在全面進展的前提下進展共性。

4.嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課。調課要報經教育處批準，所缺課程要準時補上。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用。

三、加強綜合實踐、興趣課治理，全面提高學生素養(yǎng)。

在加強對學生文化學問教育的同時，多引導和組織學生參與豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培育學生良好的日常行為標準習慣，熬煉學生能夠關懷集體、相互幫忙、遵守紀律，喜愛學習，興趣廣泛，使素養(yǎng)教育落到實處。

（一）加強“減負”工作的監(jiān)視和指導。

按課程規(guī)劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格掌握學生的在校時間，保證體育熬煉時間。學校領導分年級隨堂聽課，準時了解把握教師“減負”工作狀況，準時發(fā)覺先進，樹立典型，訂正問題。

1.成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格治理。組長：伊慶福

四、“減負”詳細措施。

1.召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等。

2.學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，準時總結反應。

3.成立學校治理工作家長委員會，每學期定期召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。

4.按上級規(guī)定課程設置開設的全部課程，嚴格掌握學生的用書，練習資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱，違反批判教育。

5.嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。

6.嚴格執(zhí)行學校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨便延長在校時間。

7.課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)重量要適中，留意突出訓練重點。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年級掌握在45分鐘。學校和班主任應負責掌握和調整學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲處學生。

8.除規(guī)定質量檢測外，教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

9.優(yōu)化教學過程，努力提高課堂教學質量和效率，深入開展“有效課堂教學討論”，把提高質量的重點放在課堂上，充分調動學生的學習積極性，讓學生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“高效輕負”。

10.豐富學生的課外活動。每天保證學生體育熬煉一小時，不許占用學生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間，開放學校的圖書室、美術室、音樂室、體育室等，讓學生從大量、繁瑣、重復的學習勞動中解放出來，參與有利于身心安康的豐富多彩的課外興趣活動，給學生創(chuàng)設施展才華的時間和空間，促使學生生動活潑地進展?？傊?，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松活潑安康成長，又要狠抓教育教學質量的提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧的進展。

2023小學教師減負工作規(guī)劃4

為培育新時代社會主義建立者和接班人，適應社會進展，必需對原有教育方法和措施進展改革。為切實貫徹省、市、縣減負工作文件精神，保障素養(yǎng)教育的順當進展及學生身心安康的進展，積極實施減負措施。

減負的目的是為了全面推動素養(yǎng)教育，全面素養(yǎng)教育包括八大方面：思想道德、科學文化、身體心理、審美藝術、勞動技能、創(chuàng)新精神、實踐力量和共性特長。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推動素養(yǎng)教育，結合我校實際狀況，特制定出“減負”工作實施措施和獎懲制度：

1、實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格治理。召開學校負責人、教研組長和全體教師會議，準時將減負工作會議精神向教師作傳達，部署學校減負工作的詳細措施，成立學校減負工作領導小組。

2、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開小組會議，討論本?！皽p負”工作的實施方案，制定出切實可行的獎懲制度。

3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實行獎懲兌現(xiàn)。

4、成立學校治理工作家長委員會，定期聽取家長對“減負”工作的建議和要求，結合實際按上級規(guī)定改良。

5、依據上級指示精神，結合我校實際狀況，制定出切實可行的獎懲制度：

（1）法定開設的全部課程，每門只準使用一本經審查通過的教科書。其他課程和專題教育活動均不得組織學生購置教材和讀本，任何教師不得組織小學生購置幫助讀物。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，除對責任教師通報批判以外，沒收所得并對其加倍罰款，取消其本年度的晉級資格。

（2）任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。教師不準在一經發(fā)覺核實，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資。

（3）開展學生課業(yè)負擔的自查工作。學校教育處對作息時間表和課程表作仔細檢查；教研組長對學生學習資料、作業(yè)冊的使用及課外作業(yè)的布置狀況進展檢查。通過自查，我們認為學校和教師都嚴格執(zhí)行上級的規(guī)定，學生課業(yè)負擔適中。

（3）任何人不得以任何理由隨便延長在校時間。發(fā)覺有違犯此規(guī)定者，對責任人進展全校提出通報批判；違犯兩次以上者，取消全年教育系統(tǒng)各級的評先資格。

（4）詎嚴格限定作業(yè)量。

（5）不得以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

（6）學校行政領導和業(yè)務領導要仔細組織教師改革教學方法，提高課堂教學效率，不斷提高教育質量。對在教改方面做出重大奉獻的教師，賜予重獎，并在評先、晉級等方面供應優(yōu)厚條件；對不仔細鉆研業(yè)務，教學質量平平，在教改方面無甚奉獻者，除提出批判外，取消其年度評先、晉級資格。

“減負”，不光治標，還要治本。不能搞個形式，弄些材料，就算給學生“減負”了，不留作業(yè)等等這些，只是形式給學生“減負”。我們要從根本上來給學生“減負”，教師，學生“減負”的關鍵所在，恨抓教師，做教師的，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少，而應當優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質量。要提高教學質量，必需提高自身素養(yǎng)，針對這一狀況，我校又對教師制定了“減負”工作制度：

1、學歷達標，業(yè)務技術水平勝任