初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)

初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)1.黃朝強(qiáng)：巴宜區(qū)中學(xué)（92分）題目：傳染病及其預(yù)防優(yōu)點(diǎn)：①總體本堂課完成的比較好，課堂組織井然有序，有教師的講解，有學(xué)生的思考和討論，講解與學(xué)生探究安排的很緊湊。②讓學(xué)生閱讀，對(duì)于民族學(xué)生教學(xué)非常重要，是比較貼合實(shí)際的教學(xué)方法。③一直結(jié)合教材講課，便于學(xué)生熟悉內(nèi)容和學(xué)習(xí)④運(yùn)用了一些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)“病從口入”等，既拓展了知識(shí)，也使學(xué)生共容易理解記憶。④運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案，提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。缺點(diǎn)：①課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然運(yùn)用了課件，但是由于教師缺少必要的語(yǔ)言引導(dǎo)，課堂導(dǎo)入仍顯得有些僵化和死板。②教師的普通話需要加強(qiáng)。③教學(xué)設(shè)計(jì)中三維目標(biāo)分析不夠到位，缺少教材分析和學(xué)情分析。建議：①進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)，特別是三維目標(biāo)分析要完整準(zhǔn)確、恰當(dāng)（三維目標(biāo)應(yīng)包括：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）②認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的傳染病的講解時(shí)，PPT中結(jié)合每種傳染病的圖片展示，學(xué)生更容易認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。2.劉超：波密縣中學(xué)（95分）題目：人的性別遺傳優(yōu)點(diǎn)：①總體上本節(jié)課完整的質(zhì)量比較高②教學(xué)設(shè)計(jì)完整分析準(zhǔn)確到位，PPT制作細(xì)致精美，圖文搭配和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)比較完整，便于課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)③使用導(dǎo)學(xué)案，提高了課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)組織比較好，既有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)又有老師的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)④課堂準(zhǔn)備充分，特別是讓學(xué)生從信封中抽取彩色紙片表達(dá)性別遺傳的隨機(jī)性和均等性的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)印象非常深刻。缺點(diǎn)：①課堂針對(duì)性提問(wèn)和個(gè)別提問(wèn)較少，學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)較多，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的情況如何反應(yīng)較少②板書(shū)“xY”不夠規(guī)范，應(yīng)書(shū)寫(xiě)“XY”。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。建議：①課堂導(dǎo)入的問(wèn)題，可在課堂最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，做到前后呼應(yīng)。②教師的規(guī)范書(shū)寫(xiě)將直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，應(yīng)注意。③本節(jié)課可融入更多的科普精神方面的內(nèi)容，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)，增加課堂效益。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。3.劉婷：林芝市八一中學(xué)（85分）題目：動(dòng)物在生物圈中的作用優(yōu)點(diǎn)：①教師教態(tài)自然大方，語(yǔ)言規(guī)范，板書(shū)合理。②以牛為例貫穿整節(jié)課，這種線索性的授課是一個(gè)亮點(diǎn)。③課堂使用導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行隨堂練習(xí)和鞏固，提高了課堂效率；課后布置作業(yè)為：學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容寫(xiě)一篇個(gè)人感想，體現(xiàn)了教師的教學(xué)創(chuàng)新方面的思考和嘗試。缺點(diǎn)：①過(guò)于糾結(jié)牛的定義，牛的定義這個(gè)是比較學(xué)術(shù)和專業(yè)的問(wèn)題不宜過(guò)多的講解。②課堂組織和調(diào)動(dòng)學(xué)生思考和探究并且進(jìn)行有效反饋和交流方面做的不夠。③課堂重點(diǎn)不夠突出。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。建議：①動(dòng)物在生物圈中的作用一課講的是生態(tài)問(wèn)題，建議從生態(tài)方面創(chuàng)設(shè)情景引入課堂。運(yùn)用牛的定義太過(guò)學(xué)術(shù)和專業(yè)，不太符合學(xué)生的實(shí)際情況。②課堂講授的條理性和突出課堂內(nèi)容的重點(diǎn)方面需要加強(qiáng)。③課堂時(shí)間超過(guò)了41分鐘42秒，建議精煉課堂，突出重點(diǎn)內(nèi)容講。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。4.張珊：米林縣中學(xué)（84分）題目：基因控制生物的性狀（八年級(jí)下）優(yōu)點(diǎn)：①教師講解細(xì)致，教態(tài)大方自然，聲音明朗清晰。②重點(diǎn)知識(shí)講解突出③以教材為基礎(chǔ)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。缺點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)缺少教材分析和學(xué)情分析，缺少課堂小結(jié)和教學(xué)反思。②學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋情況較少。③教材的再加工組織方面欠缺。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。建議：①對(duì)教材的再加工組織還需加強(qiáng)。②課堂講授應(yīng)注意學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋。③在講“相對(duì)性狀”時(shí)，建議先給出定義，在讓學(xué)生結(jié)合定義來(lái)判斷學(xué)習(xí)，教師加以引導(dǎo)。④課堂講解語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，比如“環(huán)境引起的性狀改變不會(huì)遺傳”這樣說(shuō)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。初中生物?tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。5.邵載豐：林芝市巴宜區(qū)中學(xué)（92）①②③④⑤⑥題目：人類(lèi)的起源和發(fā)展（七年級(jí)下）優(yōu)點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)詳實(shí)完整，聯(lián)系了本地實(shí)際。比如“藏族人的人類(lèi)來(lái)源有哪些”，貼合了學(xué)生的心里，是一個(gè)亮點(diǎn)。②二次備課和教材的再加工比較好，課堂中PPT資源比較豐富，課前準(zhǔn)備比較充分。③課堂講解耐心細(xì)致，板書(shū)規(guī)范，安排合理。缺點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)缺少教材分析和學(xué)情分析。②資源的運(yùn)用和知識(shí)的講解還不是很緊密。③反饋和評(píng)價(jià)做的不夠④超時(shí)2分33秒初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。建議：①PPT個(gè)別地方需要調(diào)整。②錄制效果有待于改進(jìn)，聲音不是很清晰，中途雜音比較大。③課堂需進(jìn)一步梳理、精煉，使資源和知識(shí)有機(jī)融合，使課堂更有層次，效果更好。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。6.辜曉蓉：墨脫縣中學(xué)（92分）優(yōu)點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)完整，PPt制作精細(xì)知識(shí)呈現(xiàn)形象而直觀便于學(xué)生學(xué)習(xí)。②導(dǎo)學(xué)案的使用提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂效果。③“三要”“四不要”的總結(jié)對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣有積極意義，體現(xiàn)了課程對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)和關(guān)注缺點(diǎn)：①課堂過(guò)于依賴課件，缺少教師必要的課堂引入和講解，顯得有些僵化。②曬課界面晃動(dòng)太厲害，鏡頭轉(zhuǎn)動(dòng)有點(diǎn)快了，影響觀看效果。③④⑤⑥初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。建議：①PPT第七頁(yè)文字有些重疊。②教材分析中，提到本節(jié)課內(nèi)容為視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但是本節(jié)課是第一課時(shí)，只講了視覺(jué)的內(nèi)容，建議修改完善教材分析。③課堂引入應(yīng)加入教師必要的講解和引導(dǎo)，再結(jié)合課件，使課堂引入自然緊湊。④⑤教師普通話有待于加強(qiáng)。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。7.李亞麗：朗縣中學(xué)（92分）題目：人的性別遺傳優(yōu)點(diǎn)：①總體上本節(jié)課完整的質(zhì)量比較高，教師的板書(shū)工整漂亮，課堂講解用語(yǔ)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。②PPT制作細(xì)致精美，圖文搭配和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)比較完整，便于課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)③課堂準(zhǔn)備充分，提供了課堂模擬實(shí)驗(yàn)的用具，讓學(xué)生充分地進(jìn)行探究。缺點(diǎn)：①課堂針對(duì)性提問(wèn)和個(gè)別提問(wèn)較少，學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)較多，學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)的情況如何反映較少②缺少教材分析和學(xué)情分析。③課堂語(yǔ)速過(guò)快。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。建議：①課堂導(dǎo)入的問(wèn)題，可在課堂最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，做到前后呼應(yīng)。②教師的規(guī)范書(shū)寫(xiě)將直接影響學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，應(yīng)注意。③本節(jié)課可融入更多的科普精神方面的內(nèi)容，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的引導(dǎo)，增加課堂效益。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。8.張廣飛：察隅縣中學(xué)（82分）題目：人類(lèi)的起源和發(fā)展（七年級(jí)下）優(yōu)點(diǎn)：①ppt制作比較詳實(shí)，知識(shí)呈現(xiàn)比較完整。②課堂講解細(xì)致，基本知識(shí)講解基本到位。缺點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)較粗。②資源的運(yùn)用和知識(shí)的講解還不是很緊密。曹植的七步詩(shī)運(yùn)用不太合適。③反饋和評(píng)價(jià)做的不夠④課堂學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)欠佳。⑤課堂沒(méi)有任何板書(shū)。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。建議：①建議完善教學(xué)設(shè)計(jì)。②在課堂調(diào)動(dòng)和評(píng)價(jià)反饋方面需要加強(qiáng)。③課堂需進(jìn)一步梳理、精煉，使資源和知識(shí)有機(jī)融合，使課堂更有層次，效果更好。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。9.張宏慶：市八一中學(xué)（91分）題目：生物與環(huán)境的關(guān)系（七上）優(yōu)點(diǎn)：①ppt制作比較詳實(shí)，知識(shí)呈現(xiàn)比較完整。②課堂講解細(xì)致，基本知識(shí)講解基本到位。板書(shū)工整，布局合理。③教師講解清晰，語(yǔ)言規(guī)范。缺點(diǎn)：①教學(xué)設(shè)計(jì)缺少學(xué)情分析和教材分析內(nèi)容。②資源的運(yùn)用和知識(shí)的講解還不是很緊密。③反饋和評(píng)價(jià)做的不夠④課堂學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)欠佳。初中生物聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)全文共1