2023年-文明禮儀演講稿-103

第頁(yè)2023文明禮儀演講稿文明禮儀演講稿模板合集8篇

演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾局部組成。現(xiàn)如今，演講稿的運(yùn)用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是我細(xì)心整理的文明禮儀演講稿8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

文明禮儀演講稿篇1

敬重的老師、敬愛的同學(xué)們：

大家好！我是五年一班的魏東巖。特別興奮能參與這次文明禮儀演講賽。我演講的題目是?文明禮儀伴我成長(zhǎng)?

古人說：“不學(xué)禮，無以立〞。就是說你不學(xué)禮，就沒法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？簡(jiǎn)潔地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn)，是表示對(duì)他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)，更是城市的臉面，是國(guó)家的臉面。所以，學(xué)習(xí)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素養(yǎng)，外塑單位形象，更能潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系。形勢(shì)下，禮儀已不是個(gè)別行業(yè)、個(gè)別社會(huì)層次的需求，而是全民所需。

火車跑得快，全憑車頭帶。在家里，假設(shè)家長(zhǎng)能夠帶好頭；在學(xué)校，假設(shè)師長(zhǎng)能夠帶好頭；在單位，領(lǐng)導(dǎo)假設(shè)能夠帶好頭；在窗口單位，窗口工作人員假設(shè)能夠帶好頭？？推而廣之，要在全中國(guó)推廣、普及文明禮儀，假設(shè)首都一千多萬人民能夠帶好這個(gè)頭；假設(shè)我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起？

毫無疑問，我們的文明禮儀推廣和普及工作，就會(huì)更加簡(jiǎn)單。那么我們的精神文明建設(shè)，就會(huì)和物質(zhì)文明建設(shè)一樣，取得飛速開展。我們十三億人們的精神面貌，必定會(huì)面貌一新，人們都會(huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛、溫馨的社會(huì)氣氛中！

文明禮儀強(qiáng)調(diào)的是“敬重為本〞。想讓別人敬重你，首先你就得敬重別人。那些陋俗，圖的是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)連自己都不敬重的人，別人還會(huì)敬重你嗎？

我的演講結(jié)束，感謝大家！

文明禮儀演講稿篇2

有人說：“假設(shè)你失去了今日，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來；假設(shè)你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于金錢；但是假設(shè)你失去了文明禮貌，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。〞今日，我想和大家一起溝通的話題就是：“做人首先要做一個(gè)文明的人〞這應(yīng)當(dāng)是一個(gè)永不過時(shí)永無止境的話題。

在咱們探討這個(gè)話題之前，我想先問在座的同學(xué)們一個(gè)小小的問題：“你們放學(xué)后最怕看到誰？〞我不知道大家的答案是怎樣的，反正我以前放學(xué)后最怕看到的就是我們班主任馬老師。比方說“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到馬老師朝我對(duì)面走過來了，我第一個(gè)反響就是抓緊貼著墻根走，然后就起先自我糾結(jié)了，我究竟要不要打招呼呢？打吧，自己又實(shí)在不好意思開口，旁邊同學(xué)看到會(huì)不會(huì)以為我是有意討好老師呢？不打吧，又不知道老師究竟望見自個(gè)沒有？會(huì)不會(huì)老師覺得我沒禮貌然后以后對(duì)我印象就不好了？正值我糾結(jié)來糾結(jié)去還沒糾結(jié)完的時(shí)候，其實(shí)馬老師已飄飄然從我身邊走過去了……

我想我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的中華民族素來享有“禮儀之邦〞的美譽(yù)，岳飛問路，曉之禮節(jié)，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，敬重長(zhǎng)輩，長(zhǎng)期以來令人贊嘆不已；楊時(shí)程門立雪，尊師重道，終成大器。這一切充分表達(dá)出了中國(guó)人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦〞的炎黃子孫，新華學(xué)子，我們更應(yīng)當(dāng)?shù)教幊缟形拿?，讓一言一行，音容笑貌呈現(xiàn)出青春活潑、自然大方、文明禮貌的風(fēng)采。所以，假設(shè)現(xiàn)在我再看到我們馬老師，不管在哪，是教學(xué)樓也好操場(chǎng)也好，我都會(huì)走上前去很禮貌很親切自然的打一聲招呼：“馬老師好！〞看吧，其實(shí)做一個(gè)懂禮貌的學(xué)生一點(diǎn)都不難，習(xí)慣成自然。

可能有人會(huì)問：“那究竟什么才是文明呢？〞簡(jiǎn)潔點(diǎn)說就是懂禮貌明事理。文明其實(shí)就在我們身邊，從一些小事中就可以表達(dá)出，比方：到食堂打飯到水房翻開水時(shí)，你是否自覺排隊(duì)？吃過的食品袋塑料袋是否扔進(jìn)路旁的垃圾桶？與同學(xué)閑聊溝通時(shí)，是否從不說粗話臟話？出入教室時(shí)有沒有輕聲關(guān)門？每天陪伴你學(xué)習(xí)的課桌椅是否從不亂刻亂畫？等等這一切都是文明的行為習(xí)慣。一聲感謝，等于一次情感的溝通；一句對(duì)不起能化解劍拔弩張的沖突；一個(gè)沒關(guān)系，等于給人吹去一陣暖和的春風(fēng)。這些看似極樸實(shí)的話語(yǔ)，流露出的卻是發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，讓人感受到的是100度的熱忱和暖和。以禮待人，把笑臉常掛，你會(huì)覺察天很藍(lán)花很紅其他的人也都很友善。

老師們，同學(xué)們，做一個(gè)文明的人是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的根本要求，我們要把“講文明，懂禮貌〞作為我們生活中的一項(xiàng)根本行為準(zhǔn)那么，并把它內(nèi)化為一種自覺的行為。文明禮貌，重在表現(xiàn)；良好習(xí)慣，重在平常；社會(huì)公德，重在你我。

同學(xué)們讓我們一起來做這樣一個(gè)動(dòng)作，伸出你們的右手，緊握成拳，在今日這里的多功能廳莊重宣誓：“讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，用每一分實(shí)際行動(dòng)去做一個(gè)文明的人，一起來告辭那些不文明的行為！〞

我信任，只要我們?nèi)w師生共同努力，肯定能營(yíng)造出一個(gè)更加整齊安靜有序，健康奮進(jìn)的新華電腦專修學(xué)院，讓文明的號(hào)角響徹新華的天空！

最終，我想用一句名言作為我今日演講的結(jié)束語(yǔ)：播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)！

文明禮儀演講稿篇3

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教化至關(guān)重要，但在推行此項(xiàng)工作的實(shí)際中經(jīng)常存在著說教多，實(shí)效差等問題。文明禮儀教化始終是我班學(xué)生入學(xué)以來就常抓不懈的一項(xiàng)德育重點(diǎn)工作，它已成為我班德育工作的常規(guī)之一，但要真正使文明禮儀教化取得實(shí)實(shí)在在的效果，使文明成為每一個(gè)學(xué)生終生擁有的一種良好習(xí)慣，還任重道遠(yuǎn)。近三年我班的文明禮儀教化實(shí)踐證明，對(duì)少先隊(duì)員實(shí)施文明禮儀教化肯定要依據(jù)從身心發(fā)育、生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等特點(diǎn)動(dòng)身，從“小〞處著手，提出少先隊(duì)員對(duì)文明禮儀的要求，提高少先隊(duì)員對(duì)文明禮儀的相識(shí)，最終使文明禮儀要求成為學(xué)生自覺的行為習(xí)慣,良好習(xí)慣從小養(yǎng)成而受益終身。

一、從“小〞處著手，確立文明禮儀教化的切入點(diǎn)

學(xué)生的生活是由一件件小事組成的，學(xué)生的思想品德及文明行為的開展也是不斷地受到小事的影響。古人云“勿以善小而不為，勿以惡小而為之〞，其中的含義也是強(qiáng)調(diào)小事對(duì)人的思想、行為的影響。因此，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教化時(shí)，要依據(jù)他們的理解實(shí)力和相識(shí)特點(diǎn)開展工作，須要從“小〞處著手。結(jié)合我班生源的實(shí)際狀況〔家長(zhǎng)大局部是市場(chǎng)、商場(chǎng)、內(nèi)衣廠、個(gè)體戶、單親家庭〕的實(shí)際，家長(zhǎng)文化水平較低，家庭教化相對(duì)落后。我首先將抓“文明課間〞管理確定為我校學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教化的切入點(diǎn)。經(jīng)過一個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生的課間行為就到達(dá)了我所要求的文明標(biāo)準(zhǔn)。接下來我們又將“列隊(duì)出操〞、“文明用餐〞、“標(biāo)準(zhǔn)課堂文明行為〞等作為了學(xué)生文明禮儀教化的內(nèi)容，并逐一強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)突破。我選擇的教化切入點(diǎn)雖小，但在學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣上的收效很大。

二、養(yǎng)成教化要從點(diǎn)滴抓起

〔一〕、確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教化要求

古人說：〞一屋不掃，何以掃天下〞。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教化要到達(dá)〞隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲〞的佳境，須要從學(xué)生點(diǎn)滴的養(yǎng)成教化做起。確立實(shí)實(shí)在在的文明禮儀教化要求，只有要求實(shí)在，才能落實(shí)到位。在確立學(xué)生文明禮儀要求時(shí)，我力求務(wù)實(shí)，如針對(duì)“文明課間〞，我提出了如下要求：

1.鈴聲響，下課了。出教室，講秩序。讓老師，先離開。小摯友，才出去。

2.不擁擠、不喧嘩。

3.嚴(yán)格遵守課間紀(jì)律，上廁所，不擁擠。手洗凈，講衛(wèi)生。

4.不說粗話、臟話，不罵人等等。

5.不隨意動(dòng)用別人的東西，愛惜自己和別人的物品。

6.課間做有益的嬉戲。

7.不隨地吐痰。

8.在須要?jiǎng)e人幫助時(shí)說“請(qǐng)〞，接受別人幫助時(shí)說：感謝；

9.當(dāng)自己碰了別人時(shí)要說對(duì)不起，當(dāng)別人碰了自己時(shí)要說沒關(guān)系。

針對(duì)“文明用餐〞，我提出了如下要求：

1.按時(shí)就餐。文明取餐，不得擅自多拿自己喜愛吃的早餐，不敲盤、不熱鬧。

2.就餐做到“一靜三凈〞?！耙混o〞：不談笑，不竊竊私語(yǔ)，不敲打盤碗；“三凈〞：不挑食，不奢侈，把餐盤內(nèi)飯菜吃干凈；把吃下的剩物，裝入盤內(nèi)并倒入指定的垃圾桶內(nèi)，保持桌面干凈；不灑落飯粒、菜湯，保持課室地面干凈。

3.取午飯要有秩序地在指定地點(diǎn)排隊(duì)等候，取好飯菜寧?kù)o地走出飯?zhí)谩?/p>

4.飯后不宜劇烈運(yùn)動(dòng)。這些教化要求實(shí)實(shí)在在，每一項(xiàng)都是老師可以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)實(shí)在在做到的，避開了過分地強(qiáng)調(diào)那些“虛、大、空〞的目標(biāo)和要求，脫離了教化的實(shí)際和學(xué)生的需求。

〔二〕、推動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的文明禮儀教化管理

培育一個(gè)好習(xí)慣簡(jiǎn)單，改掉一個(gè)壞習(xí)慣很難。為在全體少先隊(duì)員中重新構(gòu)建起良好行為習(xí)慣，學(xué)期初我利用開學(xué)第一次班會(huì)向?qū)W生提出了本學(xué)期各項(xiàng)需重點(diǎn)整頓和強(qiáng)化的文明行為內(nèi)容要求，上學(xué)衣帽整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，并從第一周升旗儀式集隊(duì)時(shí)要求學(xué)生要做到快靜齊等.這些看似平平經(jīng)常的小事，其實(shí)也蘊(yùn)含著深刻的道理。千里之行，始于足下，百尺高臺(tái)起于壘土，質(zhì)的飛躍量的積累，良好的道德素養(yǎng)建立在種種良好的道德習(xí)慣之上。并要求學(xué)生為班集體能評(píng)上學(xué)校的“標(biāo)兵文明班〞而努力，發(fā)揮班干部，中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的監(jiān)管作用等多種方式，多管齊下，加大對(duì)少先隊(duì)員不良行為的矯正力度，并用老師自身文明行為言傳身教。

我將學(xué)生課間的文明行為和不良行為習(xí)慣用數(shù)碼相機(jī)拍攝下來。然后利用學(xué)校現(xiàn)代信息技術(shù)制作成?校內(nèi)文明行為我最棒?等系列教化片斷，組織學(xué)生仔細(xì)收看，并結(jié)合真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)，剛好而有針對(duì)性地提出問題和改良措施，提高了教化的效果。我還制定了系列文明行為強(qiáng)化管理的鼓勵(lì)機(jī)制，進(jìn)行“文明學(xué)生〞的日評(píng)比、周評(píng)比、月評(píng)比，自制了一種“班級(jí)增分表〞和“班級(jí)減分表〞貼在課室的墻上，當(dāng)覺察學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)行為時(shí)在“減分表〞扣一分，學(xué)生表現(xiàn)文明時(shí)在“增分表〞加一分，這種管理實(shí)施不久，學(xué)生自覺遵守文明行為要求的意識(shí)就加強(qiáng)了，“減分表〞上扣分的越來越少，“增分表〞加分的學(xué)生越來越多。

學(xué)生文明的行為習(xí)慣就在這樣實(shí)實(shí)在在的教化要求和扎扎實(shí)實(shí)的管理推動(dòng)中形成了。

〔三〕通過豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教化

葉圣陶老先生說：“習(xí)慣在于老師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。〞確實(shí)如此，良好的習(xí)慣不行能自發(fā)而成，必需經(jīng)過指導(dǎo)和訓(xùn)練。作為班集體組織，可以分層次、分階段、多類型地，讓學(xué)生們?cè)谏鷦?dòng)形象的活動(dòng)中促進(jìn)他們良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員，我們應(yīng)當(dāng)在校長(zhǎng)室及少先隊(duì)大隊(duì)部的指導(dǎo)下有安排地開展教化活動(dòng)。如：“老師節(jié)〞開展尊師活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員將自己制作的賀卡在升旗儀式上親自贈(zèng)送給老師；并送上祝愿的話語(yǔ)。“母親節(jié)〞前夕組織學(xué)生給媽媽寫感謝信；要求學(xué)生主動(dòng)向父母提出“重陽(yáng)節(jié)〞去探望外公外婆、爺爺奶奶等等。讓學(xué)生在真真實(shí)切的體驗(yàn)中自己感動(dòng)自己，自己教化自己，這樣的形式比長(zhǎng)篇大論的空洞的說教明顯效果要好。

〔四〕持之以恒，一抓究竟文明禮儀教化，是一種養(yǎng)成教化。通過教化訓(xùn)練，持之以恒，使學(xué)生逐步形成文明識(shí)禮的好習(xí)慣。出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)學(xué)生充溢信念，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈。每當(dāng)學(xué)生放學(xué)時(shí)，我都提示他們見到老師主動(dòng)問好；假設(shè)老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好?，F(xiàn)在我班學(xué)生已養(yǎng)成了良好的禮儀習(xí)慣，不管是在樓道里、上學(xué)的路上，還是在校內(nèi)之外，他們見到老師都能主動(dòng)問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動(dòng)性。班級(jí)黑板報(bào)上畫有五朵向日葵大花朵，我給它起名字叫“文明之花〞，每朵向日葵大花朵中心貼上每個(gè)文明生的相片，每朵紅花下寫上文明生的名字。

開學(xué)第一周只有〔成蝶、范曉瑜、劉燦深〕三名同學(xué)，其次周起先越來越多的學(xué)生都希望自己能成為別人學(xué)習(xí)的典范?，F(xiàn)在就連我班原來不愛講話的李家霖同學(xué)，每天放學(xué)見到我都主動(dòng)向我道別：“肖老師再見！〞。不文明的現(xiàn)象越來越少，文明標(biāo)兵也越來越多了。我堅(jiān)持正面教化，留意樹立典型，讓禮儀典范去影響帶動(dòng)他們。課間我也很少坐在辦公室里，而是和學(xué)生一起跳繩、視察他們的一言一行，隨時(shí)覺察禮貌突出的同學(xué)，進(jìn)行剛好確實(shí)定。黑板報(bào)的“文明之花〞上又增加了許多禮儀標(biāo)兵，有〔歐泳瞳、郭文杰、甘對(duì)釗、李紹瑞、林曉文〕等，我班學(xué)生精神面貌好，文明風(fēng)氣盛，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的'一樣好評(píng)。

少先隊(duì)員文明禮儀教化無小事，正是一些看似很小的事，卻在潛移默化中讓學(xué)生受到受益終身的教化。作為教化者，我們有責(zé)任，有義務(wù)將文明禮儀教化進(jìn)行究竟，讓少先隊(duì)員能夠在實(shí)際生活、活動(dòng)中去體驗(yàn)、感悟禮儀對(duì)一個(gè)人的重要性，從而形成自覺而且良好的禮儀行為，使學(xué)生在文明禮儀的熏陶下打下堅(jiān)實(shí)的人生根底，讓他們終生受益。

文明禮儀演講稿篇4

各位評(píng)委、各位老師、同學(xué)們:

大家好!今日，我演講的題目是?文明禮儀伴我行?。

什么是文明禮儀呢?

文明禮儀就是律己、敬人的一種行為標(biāo)準(zhǔn);文明禮儀就是表現(xiàn)對(duì)他人敬重和理解的過程和手段;文明禮儀就是個(gè)人素養(yǎng)、教養(yǎng)的表達(dá)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的表達(dá)，更是城市的臉面，國(guó)家的臉面。

每當(dāng)我聽到“請(qǐng)到天際海角來，這里四季春常在。海南島上春風(fēng)暖，好花叫你喜心懷〞這首歌的時(shí)候，我為自己能生在海南島，活在海南島而驕傲。

看!碧波萬頃的南海上，一顆絢爛的明珠冉冉上升。這里的天比別處的更可愛，空氣是那么清爽，天空是那么明朗。海濱風(fēng)光旖旎秀麗，東郊椰林美不勝收。大東海、鹿回頭、天際海角、大小洞天……美景數(shù)不勝數(shù)，讓人流連忘返;瓊臺(tái)書院、東坡書院、洑波古廟……名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。

海南寶島，你不悔是“東部的夏威夷〞，是地球村中的一塊凈土。20xx年1月4日，國(guó)務(wù)院發(fā)布了?關(guān)于推動(dòng)海南國(guó)際旅游島建設(shè)開展的假設(shè)干看法?。從今，“建設(shè)海南國(guó)際旅游島〞的主旋律唱響了寶島大地，一首?請(qǐng)到天際海角來?不正唱出了寶島的魅力嗎?

我曾屢次問自己：我是新時(shí)代的少先隊(duì)員，是“國(guó)際旅游島〞建設(shè)中的小使者，我該做些什么呢?

時(shí)代告知我們，小學(xué)生在日常的生活和學(xué)習(xí)中，要從自己言談舉止的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當(dāng)遵守的文明禮儀?；蛟S有人說，文明禮儀不就是說幾句禮貌用語(yǔ)嗎?其實(shí)不然，文明禮儀對(duì)于整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，對(duì)于我們自身內(nèi)在修養(yǎng)所起到的潛移默化作用是不行估量的。

那么，在建設(shè)國(guó)際旅游島的今日，我們將向世界展示一種怎樣的風(fēng)采呢?當(dāng)然，我想在座的同學(xué)們都會(huì)不謀而合地齊聲答復(fù)——我們將向全世界呈現(xiàn)出我們祖國(guó)、我們海南應(yīng)當(dāng)具有的優(yōu)良傳統(tǒng)和文明禮儀!而要做到這一點(diǎn)，就離不開我們平常在日常生活中漸漸養(yǎng)成的“懂禮貌，講禮儀〞的良好行為標(biāo)準(zhǔn)。

“文明禮儀〞從我做起，從小事做起。這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校執(zhí)行了每天三次大掃除，常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教化，還請(qǐng)專家到學(xué)校做了屢次?文明禮儀學(xué)問?教化講座。我信任，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，肯定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美妙的校內(nèi)。古人說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。〞文明行為，貴在日常的實(shí)踐。我希望我們每個(gè)同學(xué)，都能夠主動(dòng)參與到學(xué)校和社會(huì)組織的各種文明禮儀的宣揚(yáng)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)中來，為寶島的明天盡自己的一份綿薄之力，讓來自五湖四海的摯友都記住這個(gè)寶島，愛上這個(gè)寶島。

同學(xué)們，在日常生活和學(xué)習(xí)中，我們要努力做到：舉止得體、言行文明、品德高尚、敬重師長(zhǎng)、敬重同學(xué)，讓文明禮儀伴隨著我們做個(gè)新時(shí)代的小使者!

我的演講完了，感謝大家!

文明禮儀演講稿篇5

敬重的老師、同學(xué)們:

大家好!我是七(10)班的衛(wèi)欣，很興奮能在這里和大家進(jìn)行溝通。今日我演講的題目是?文明從我做起?。

假設(shè)你失去了今日，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。假設(shè)你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。假設(shè)你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

沒錯(cuò)，中國(guó)是具有五千年文明史的泱泱大國(guó)，文明也正是人類進(jìn)步的標(biāo)記，是人類歷史長(zhǎng)河中的一盞明燈。古往今來，人們時(shí)時(shí)刻刻把文明禮儀牢記在心。如“孔融讓梨〞的故事我們?cè)缇吐犝f過了，孔融小小年紀(jì)就懂得把大梨讓給長(zhǎng)輩吃，自己吃小的。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻擋她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧!〞他把“請(qǐng)〞字說得很洪亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。又如在公交車上給婦女、老人讓座的人越來越多，搶占“殘疾人專座〞，“孕婦兒童專座〞的人越來越少;闖紅燈的汽車少見了，只有靜靜等待綠燈的車輛;踐踏草坪的人消逝了，只有給花草澆水的人們……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人敬重并被大家廣泛推崇的行為。

但是，綜觀整個(gè)社會(huì)和校內(nèi)，反思我們所作所為。在我們身邊還存在著一些不文明的行為：如有的同學(xué)?；者z忘佩帶了;預(yù)備鈴聲早已響過，有的同學(xué)還在瞻前顧后，忙著說話;熄燈鈴聲響起，有同學(xué)還在輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠

……如此種種都是很不文明的現(xiàn)象，我們要告辭不文明的行為。

同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵、是初升的太陽(yáng)、是將來的希望。養(yǎng)成良好文明習(xí)慣必需從我們自身做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，比方：不亂丟垃圾;排隊(duì)打飯;在校內(nèi)里，微笑面對(duì)老師和同學(xué)，熱忱主動(dòng)地打招呼問好;平常熱心真誠(chéng)地幫助有困難的人;行走在大街上時(shí)，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和平安同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座……“文明〞就像空氣一樣，時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動(dòng)都可以表達(dá)文明。

同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明，就沒有了根本的道德底線。我們要把文明禮儀放在一個(gè)重要位置上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來約束自己的言行，做一個(gè)文明的中學(xué)生，共同把我們的校內(nèi)、家園建設(shè)得更加美妙!讓我們做得更好。

感謝大家!

文明禮儀演講稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，敬愛的同學(xué)們：

大家早上好！今日我演講的題目是?明禮儀塑人格?。

明禮誠(chéng)信是個(gè)人立身處世的標(biāo)準(zhǔn)，是法律的根底。明禮，即懂得禮儀，也就是講文明禮貌。禮儀，是一個(gè)國(guó)家和民族為了維系社會(huì)生產(chǎn)方式和社會(huì)生活而約定俗成的最根本的行為標(biāo)準(zhǔn)，是一個(gè)國(guó)家和民族道德風(fēng)貌和社會(huì)進(jìn)步的反映。每個(gè)人是否具有良好的禮儀風(fēng)范，對(duì)個(gè)人而言是一種外在的美，表現(xiàn)為一個(gè)人是否具有高雅的氣質(zhì)；對(duì)一個(gè)民族而言，他是構(gòu)成整個(gè)民族風(fēng)貌的不行缺少的組成局部。在現(xiàn)代社會(huì)生活中，文明禮貌不僅給社會(huì)、他人帶來開心和諧，也能創(chuàng)立充溢愛心的環(huán)境，給自己帶來歡樂、帶來溫馨。

我們共同生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)人成長(zhǎng)過程中必修的一課。文明禮貌表現(xiàn)的不僅是個(gè)人形象、城市形象、市民素養(yǎng)，也在肯定程度上反映了社會(huì)的文明程度。因此，我們肯定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

一為教化家曾說過：一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣；一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格；一個(gè)人的性格那么往往確定他的前途。明顯，這里所說的“習(xí)慣〞、“性格〞不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭這樣的簡(jiǎn)潔的概念，而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)事業(yè)，對(duì)他人，對(duì)社會(huì)的看法和做法，是人的品行。

同學(xué)們，時(shí)代的車輪已經(jīng)把我們帶入了21世紀(jì)，在現(xiàn)代社會(huì)中，人好比原子，唯有在相互關(guān)聯(lián)中才有其生存的價(jià)值。一個(gè)人，不管你情愿不情愿，假設(shè)要取得學(xué)業(yè)或事業(yè)的勝利，假設(shè)要生活的開心、華蜜，就要首先學(xué)會(huì)文明禮貌，學(xué)會(huì)與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學(xué)、乃至全部須要與自己交往的人友好相處，學(xué)會(huì)塑造健康的人格。

學(xué)校是塑造人格的重要園地，因?yàn)槊總€(gè)人在學(xué)校學(xué)到的一切都會(huì)在生命中打上很深的烙印，而且會(huì)擴(kuò)大到社會(huì)生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學(xué)習(xí)如何與人交往中建立起來的。

一個(gè)真正追求勝利的人，肯定非常懂得文明禮貌，注意塑造自己的人格，肯定會(huì)在自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)上下功夫，而不會(huì)在吃、穿上花費(fèi)氣力。敬重他人是培育健全人格的前提，愛心只有來源于對(duì)人的敬重，才能成為完善美妙人格的真正力氣。關(guān)切人、愛惜人、幫助人，將是你一生的財(cái)寶。找尋生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，也是人類文明永久的主題。

感謝大家，我的演講完畢！

文明禮儀演講稿篇7

當(dāng)你帶著對(duì)春天的向往和滿心的喜悅閑逛于學(xué)校中時(shí)，會(huì)覺得綠草如茵，鮮花似錦，書聲瑯瑯，一切都充溢朝氣，充溢希望。可是，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑，耳邊傳來不堪入耳的臟話時(shí)，你會(huì)有什么感受呢?或許你會(huì)皺起眉頭，仿佛雪白的衣衫沾染了污點(diǎn)。是啊，這些不文明的行為正蠶食著我們主動(dòng)向上的學(xué)校文化，污染著我們漂亮純潔的心靈。

杰佛萊斯曾經(jīng)說過：我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;我們播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品行。文明，并不須要我們做什么震天動(dòng)地的大事，每一件小事的背后，都滲透著文明的本質(zhì)。文明，是同學(xué)生病時(shí)的一句慰問，是大方地借給別人的那半塊橡皮;文明，是樓梯中給老師的一次讓路，是經(jīng)過綠茵草地時(shí)的繞道而行。只要你情愿去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)潔、歡樂的事。

文明不過是舉手之勞。敬重老師，文明是課前遞上一杯溫水，課后讓老師先行的習(xí)慣;愛惜同學(xué)，文明是他生病時(shí)幫他拿來的藥品，是他摔倒時(shí)熱心的攙扶;酷愛學(xué)校，文明是被自覺撿起的果皮紙屑，是擺放整齊的桌椅。

文明不過是舉“口〞之勞。俗話說：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。一句不經(jīng)意的惡語(yǔ)可能給別人帶來長(zhǎng)期的損害，而一句良言不僅給了別人啟示和歡樂，而且自己也收獲了歡樂。見到老師問聲好，請(qǐng)教問題道聲謝;不留神遇到同學(xué)，說聲對(duì)不起，同學(xué)流淚時(shí)，請(qǐng)用幽默讓他破涕為笑;主動(dòng)制止一個(gè)亂丟垃圾的人，主動(dòng)做一次愛惜花草樹木的宣揚(yáng)。文明真的無處不在，信口拈來。

文明，僅僅是管住自己的小念頭。當(dāng)你想罵人時(shí)，請(qǐng)捂起自己的嘴;當(dāng)你想打人時(shí)，請(qǐng)將雙手背在身后;當(dāng)你想亂吐亂丟時(shí)，請(qǐng)想想自己踩到黏痰時(shí)的生氣，當(dāng)你想在綠草紅花中穿行一條最短的線路時(shí)，倒不如加快速度去領(lǐng)會(huì)醉人的曲徑通幽。

我們正處于人生最關(guān)鍵的探究時(shí)期，現(xiàn)在的所作所為，將會(huì)潛移默化地影響我們的一生。作為新世紀(jì)的小學(xué)生，我們肩負(fù)著中華民族宏大復(fù)興的歷史重任。我們理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，努力提高自己的素養(yǎng)。敬重老師，孝敬父母，愛惜同學(xué)，酷愛學(xué)校，今日，這些微小的小事就是我們的動(dòng)身點(diǎn)，做勤奮文明的小學(xué)生就是我們最莊重的誓言!敬愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，爭(zhēng)做