主動溝通健康成長

關(guān)于主動溝通健康成長課件第1頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月主動溝通健康成長第2頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月知識目標1、新型師生關(guān)系的內(nèi)涵2、“亦師亦友”對我們的啟示3、怎樣建立良好的師生關(guān)系4、如何正確對待老師的表揚和批評5、如何對待老師的錯誤第3頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月你是否也有這樣的煩惱？我很愛老師，但有時也害怕老師我有許多話想和老師說，又不知從何說起我希望能和老師成為朋友，又覺得與老師有距離是什么讓我們處于這樣的矛盾狀態(tài)？第4頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月老師角色學(xué)生角色我們和老師的交往行為知識的權(quán)威知識的接受者

欽佩、服從、被動管理者被管理者絕對服從演員觀眾聽、記、背、（機械地模仿）裁判運動員絕對服從判決……傳統(tǒng)的師生關(guān)系是怎樣的?

學(xué)生把老師看做權(quán)威，而自己更多的扮演者“遵從者”，這種不對等的關(guān)系造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

你贊同這種師生關(guān)系嗎？為什么？第5頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月大家聽說過明星教師嗎？你們知道哪些是明星教師？你了解他們在校的情況嗎？他們受學(xué)生歡迎嗎？為什么？第6頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

何炅：教書永遠是最重要的又一個教師節(jié)到來了，在自己的節(jié)日來臨之際，雙重身份的何炅已經(jīng)忙得不亦樂乎了。作為北外阿拉伯語系的老師，他每周要上三天課，主要教阿拉伯語言和阿拉伯國家概況。除了日常教課外，還負責學(xué)生的管理工作。而作為藝人，何炅在今年一年內(nèi)推出兩張個人專輯，還推出自己的勵志新書。此外，還在湖南衛(wèi)視主持節(jié)目、參與超級女聲的評委工作。何炅說，因為自己的曝光率挺高，在學(xué)校儼然是一位“明星老師”，因此在學(xué)校里發(fā)生了許多趣事。對于老師這個主業(yè)，何炅非常喜歡。他說：“我非常喜歡老師這個職業(yè)，也非常喜歡我的學(xué)生。校園安靜的氛圍可以讓我在娛樂圈里浮躁的心得到平靜。在學(xué)校上課時，我穿得很樸實，不會帶任何飾物。從作為老師的職責角度來講，我除了會給我的學(xué)生很多鼓勵之外，更愿意給學(xué)生一些實質(zhì)性的幫助。我的學(xué)生都非常喜歡我，不會因為我是明星而與我疏遠。教師節(jié)前幾天開始，我就收到我的學(xué)生發(fā)來的短信還有郵件，還有學(xué)生送花來?！焙侮琳f：“我的專輯發(fā)行以后，我從來不會在學(xué)校提到這些事。我也不會在我的學(xué)生面前提，如果他們買來聽，那是他們自己的選擇。我在音樂、主持方面的工作，可以展示我作為藝人的一面，但我不愿意讓我的學(xué)生們太看重這些事。對我來說，教書永遠都是最重要的，我花60%的精力在這項工作上面，主持和唱歌只能平分剩下的40%精力?！钡?頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

劉歡：做老師感覺一直挺好

作為目前國內(nèi)歌壇的重量級歌手，劉歡始終不舍得丟掉教師這份職業(yè)，他覺得教師這份職業(yè)不僅穩(wěn)定而且有很大的自由度，一點也不影響自己的創(chuàng)作。劉歡在對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)執(zhí)教已經(jīng)十多年，他是最受學(xué)生歡迎的老師之一，這讓他十分自豪。按一般的道理來講，老師才是他的真正職業(yè)，唱歌則是他的“課外活動”。劉歡為人友善，備受學(xué)生愛戴。他在學(xué)校主講西方音樂史，每每一到他的課，除了本班級的學(xué)生以外，慕名而來的其他班級的學(xué)生都會站滿了教室的走廊。聽他的課可是一種享受，所以，有很多其他班級的學(xué)生愿意站著聽課。作為歌手和教師兩種截然不同的職業(yè)，平時劉歡是怎樣取舍的？他說：“該上課的時候好好上課，不上課的時候就搞音樂創(chuàng)作，這并不矛盾。當了十多年的教師，哪天不講課還覺得缺點兒什么。談起兩者并沒有什么太大的矛盾。這么多年過來了，做老師的感覺一直挺好的。不光是教師節(jié)這天高興，每天都很快樂?！钡?頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

徐靜蕾：責任很大也很光榮

徐靜蕾與黃磊不同，黃磊是自畢業(yè)留校后成的明星，而徐靜蕾則是成了明星之后才當?shù)睦蠋?。記者和她談起教師時，她言語間流露出一絲欣喜之情，她說：“在電影學(xué)院上學(xué)的幾年是我人生的一個轉(zhuǎn)折點，也是我的演藝生涯里很重要的歷程。我上學(xué)時曾留下不少遺憾，因為老師講的很多東西當時沒有好好去理解，只能在后來的表演實踐中逐漸領(lǐng)悟。離開學(xué)院已經(jīng)好多年了，現(xiàn)在回去就是繼續(xù)地完善自己、補充自己。演員的表演實踐其實也是一個釋放———充電———再釋放的過程，我希望自己的學(xué)習(xí)和實踐能形成一種良性循環(huán)。”當記者問她：“你是不是一回到學(xué)校就開始執(zhí)鞭教學(xué)呢？”她告訴記者：“其實沒有，這些年拍了一些戲，相對來說我的表演實踐經(jīng)驗多一些，但理論上還很不足。所以我在上課之前也聽了一些課，開學(xué)后我也是從給一些老教師做助手開始做起，沒有一上來就帶班上課，這也是對學(xué)生們負責。身為教師，我感到很光榮，責任也很重大?！钡?頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

這些明星教師之所以受學(xué)生的歡迎和喜愛,是因為他們都把學(xué)生當成朋友,真誠的與他們交流,不僅傳給了他們知識,更讓他們在和諧的氛圍中學(xué)習(xí).這就是一種新型的師生關(guān)系.新型的師生關(guān)系的內(nèi)涵新型師生關(guān)系建立在民主平等的基礎(chǔ)上，師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，老師是我們學(xué)習(xí)的合作者，引導(dǎo)者，和參與者。第10頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月亦師亦友的啟示

老師是我們的友伴，和老師的交往還體現(xiàn)在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。第11頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月共筑師生情感橋梁第12頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。老師批評了他一番后，又對他的同桌說：“不要讓小林影響你的學(xué)習(xí)，看來我該給你換個座位了?！甭犃诉@話，小林愣住了，沒想到這話出自他最喜歡的老師。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。他大膽的指出老師的態(tài)度和語言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。在文章中他還寫道：“你曾是我最尊敬的老師，可是你的這句話卻讓我感到莫大的羞辱。”老師看了會說些什么呢？周記發(fā)下來了，他懷著不安的心情打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小林，文章寫得很好，你很有勇氣?？戳四愕奈恼?，我心里很不是滋味，沒想到我當時這樣的一句話嚴重傷害了你的自尊心。在此我向你表示歉意?！笨吹竭@些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了眼眶。小林的勇氣師生交往中的煩惱主動溝通是師生交往的前提第13頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)學(xué)課上，坐在副班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強坐到教室后面的一個空位置上去，老師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要發(fā)生……1、老師是怎么想的？2、這場沖突會如何發(fā)展、如何解決？3、解決的方式相同嘛？結(jié)果相同嘛？為什么會有不同的結(jié)果？從老師的角度看問題。第14頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

據(jù)報道，某校職專學(xué)生竟然因為班主任嚴格要求批評他們，先是個別學(xué)生上課故意搗亂，與老師頂撞，背后給老師起綽號；后來部分學(xué)生開始罷課；最后全體學(xué)生以“老師過分限制我們的自由”為借口，要求學(xué)校為他們換班主任。他們的行為受到學(xué)校的嚴厲批評，個別學(xué)生被處分。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勗鯓訉Υ蠋煹呐u和表揚？我思考第15頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

①老師的表揚是肯定，是鼓勵，是期待。②老師的批評是愛護，是鞭策，也是期待。

③當我們被誤解時，可以向老師做出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎(chǔ)上，并且是為了更好地溝通，而不是逃避自己的責任。④表揚好比加油站，要再接再厲；批評好比防疫站或急診室，要做到有則改之，無則加勉。如何正確對待老師的表揚和批評成功和挫折都是人生的財富。第16頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月

我發(fā)現(xiàn)老師那道幾何題的解法好像是錯的，唉！這事到底要不要跟老師說呢？怎么跟他說呀？第17頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月如何對待老師的錯誤

我們要原諒老師的錯誤。作為普通人，老師不可避免地會犯錯誤，老師希望你原諒他的錯誤，正如你希望他原諒你的錯誤一樣。用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對他的尊重。所謂恰當?shù)姆绞?，就是要考慮到犯錯誤的情感——不傷害老師。第18頁，課件共20頁，創(chuàng)作于2023年2月提醒篇情景一：我匆匆忙忙上樓梯，不小心撞在老師身上，于是我_______________________。情景二：聯(lián)