寫字教案三篇

第頁共頁寫字教案三篇【熱門】寫字教案三篇寫字教案篇1教學(xué)目的：培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教重難點(diǎn)：良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。二、演示1、請舉手的學(xué)生上臺演示評講：誰做得最正確？表如今那些方面？2、同學(xué)合作上臺表演。評評：看誰是同座的黃金伙伴。表揚(yáng)黃金伙伴。三、全班演示寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。四、比一比，誰的姿勢最正確。五。教學(xué)反思：寫字教案篇2第一課把字寫均勻〔1〕教學(xué)內(nèi)容：練寫龍、兵、久、史、谷、商教學(xué)目的：1、知道獨(dú)體字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回憶方法。1、回憶正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、理論練習(xí)，老師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。1、讀帖以“龍、史”為例，說說寫“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？2、老師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長。3、生臨寫，師巡視評價(jià)。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第二課把字寫勻稱〔2〕教學(xué)內(nèi)容：練寫弓、負(fù)、爭、兇、多、歲教學(xué)目的：1、知道“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、回憶導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。2、出示本課所要寫的字：“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”3、認(rèn)讀要寫的字。二、看圖練習(xí)，回憶方法。1、回憶正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。2、老師和小組長巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”。1、讀帖以“弓、兇、多”為例，〔1〕說說寫“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？〔筆畫勻稱，上緊下松?！场?〕說說寫“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？〔兇：整個(gè)字是扁形撇長點(diǎn)短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大?！?、老師范寫，指導(dǎo)：弓：筆畫勻稱，上緊下松，第3筆的橫和第1畫的橫長短差不多。負(fù)：橫折不要寫成橫鉤爭：中間的局部中的橫要長，要出頭。歲：上面的山不要寫得太寬。3、生臨寫，師巡視評價(jià)。4、學(xué)生臨寫體會。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第三課注意上下局部的位置教學(xué)內(nèi)容：練寫柔、晨、剪、貴、章、碧教學(xué)目的：⒈知道上下構(gòu)造的字在書寫上的考前須知，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。展示書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書寫的時(shí)候應(yīng)注意什么？柔：上下對正，注意彎鉤的寫法。整個(gè)字要寫的上窄下寬。晨：上下對正，捺畫要伸展，整體是上小下大。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。章：上寬，第2橫要長，上下對正。碧：上面的左右構(gòu)造，左低右高，上下對正。2、老師范寫。3、學(xué)生臨寫，老師巡視評價(jià)。4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1．提示書寫姿勢。2．提示作業(yè)要求A干凈工整；B按時(shí)完成；C正確率高。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第四課注意左右局部的位置〔1〕教學(xué)內(nèi)容：練寫醒、胸、擺、接、禮、群教學(xué)目的：1、知道左右構(gòu)造的字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、回憶導(dǎo)入。簡單回憶上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫本課的字。1、讀帖觀察書寫“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？整體要領(lǐng)：〔1〕左右松緊適度?！?〕注意左右局部的寬窄、長短、上下、大小。2、個(gè)別指導(dǎo)。醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。胸：右邊被包圍局部是“兇”，不要寫漏了豎。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。接：右邊的“妾”，女要寫的扁。禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對正。群：左上的第2筆要出頭。3、老師范寫。4、學(xué)生臨寫，師巡視評價(jià)。四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢要正確。五、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第五課注意左右局部的位置〔2〕教學(xué)內(nèi)容：練寫順、切、姨、先、初、知教學(xué)目的：1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道“順、切、姨、先、初、知”字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、出示新字，激發(fā)興趣。1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。2、全班交流。3、大體理解：左右局部的字在書寫上要注意的問題。二、指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知。1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？順：左邊要寫緊，呈長形。切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。姨：左邊是窄長，右邊中間的局部要勻稱，上窄下寬。仙：左長，右短，“山”偏上，右邊偏上。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。知：第五筆是點(diǎn)，不要寫長了，右邊偏下。2、師范寫，生臨寫體會。3、生臨寫，師巡視評價(jià)三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。2、“初”的左邊是衣字旁。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。第六課想一想練一練〔1〕教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右構(gòu)造的漢字：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅教學(xué)目的：1、知道左右構(gòu)造的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道左右構(gòu)造的字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。1、出示生字卡片：像講提伙池臉搖帽滿傷鋒旅。2、說說這些字有什么特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫左右構(gòu)造的字。1、把構(gòu)造特點(diǎn)一樣的字連起來。分類分別是：上平下平：提伙上伸下伸：像講上伸下平：池臉上伸下縮：滿傷上平下伸：鋒旅上縮下平：搖帽2、把難寫的字試著寫一下。3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評。5、老師示范書寫。6、學(xué)生臨摹，試寫。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、回憶寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、理論練習(xí)，老師巡視糾正。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第七課想一想練一練〔2〕教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右構(gòu)造的漢字：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證教學(xué)目的：1、知道左右構(gòu)造的字在書寫時(shí)要注意的事項(xiàng)。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道左右構(gòu)造的字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，能寫好作業(yè)中的字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。1、出示生字卡片：減鳴柱歸野鄰坪壇和虹婦證。2、說說這些字有什么特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫左右構(gòu)造的字。1、把構(gòu)造特點(diǎn)一樣的字連起來。分類分別是：左高右低：坪壇左高右低：減鳴左偏下：野鄰右偏上：柱歸右偏下：和虹右偏下：婦證2、把難寫的字試著寫一下。3、分類臨寫，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。4、學(xué)生范寫，點(diǎn)評。5、老師示范書寫。6、學(xué)生臨摹，試寫。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、回憶寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、理論練習(xí)，老師巡視糾正。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第八課注意不要寫得過長教學(xué)內(nèi)容：練寫喜景等事重藍(lán)歪教學(xué)目的：1、知道“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺蒙”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)局部要對正。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、理解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美才能。教學(xué)難點(diǎn)：知道“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺蒙”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)步驟：一、認(rèn)識要書寫的生字。1、出示生字卡片：喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺蒙2、說說這些字有什么特點(diǎn)。二、指導(dǎo)練寫“喜景等事重藍(lán)歪舉養(yǎng)寬覺蒙”。1、老師指導(dǎo)觀察字型。2、提示書寫要點(diǎn)。A橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。B注意上、中、下三個(gè)局部寬窄的變化。C注意上、中、下對正。3、觀察字型，指導(dǎo)讀帖。景和等：長橫在中部，在書寫的時(shí)候要注意橫平，事和重：長橫在字的上部，把下面的局部蓋住。藍(lán)和歪：長橫在下面，把上面的`局部托住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。寬和覺：上中下對正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。4、老師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價(jià)。5、仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1、回憶寫字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、理論練習(xí)書寫，老師巡視糾正。四、總結(jié)評價(jià)，展示作品。第九課、寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字教學(xué)目的：1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”〔坐姿、執(zhí)姿〕。3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過老師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析^p、比擬的才能，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸〔三個(gè)一〕。3、齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫4個(gè)生字。2、學(xué)寫“包”?！?〕觀察：什么構(gòu)造？你認(rèn)為哪一筆比擬難寫？〔2〕指導(dǎo)練寫“包”。學(xué)生說“包”的筆順。老師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)〔描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)〕，老師巡視指導(dǎo)〔提醒注意雙姿〕?！?〕師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)展評價(jià)，老師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星?！?〕小結(jié)：獨(dú)體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“飽、泡、吐”?！?〕觀察比擬：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？〔2〕“飽”的左右兩邊的第____要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；〔3〕“泡”字要左窄右寬?！?〕“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖〔讀帖是寫好字的關(guān)鍵〕，老師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。老師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，穩(wěn)固興趣1、學(xué)生完成書簽〔1〕老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞?！?〕學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、老師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第十課、反文旁和欠字旁教學(xué)目的1．初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)回憶。新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動腦筋。2．新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。老師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。3．書寫指導(dǎo)?！?〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第____橫不宜太長。第____短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。欠字：第____橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。〔2〕“小博士”信箱。本節(jié)【關(guān)鍵詞】：^p是：穿插。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的構(gòu)造不合理?！按┎濉笔亲笥覙?gòu)造的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈敏運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深化理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生浸透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。〔3〕“自己練練”。帶反文的字一般左右兩局部寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，防止構(gòu)造松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)表達(dá)，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩局部的上下，更要注意穿插是否合理。三例字指導(dǎo)“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。“軟”，左右長短寬窄根本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩局部咬合，渾然一體?！罢?，左右根本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，比照明顯?！靶А保笥腋鞠嗟?，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心局部空間均勻、緊湊?！案摇?，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一局部筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半局部起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放?！按丁?，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右?！皻W”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。第十一課、四點(diǎn)底心字底的寫法教學(xué)目的1．初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“點(diǎn)”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。出示四點(diǎn)、心字底例字，或老師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和一樣筆畫出現(xiàn)的變化。老師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時(shí)要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。3．書寫指導(dǎo)?！?〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。老師可向?qū)W生浸透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真?！?〕“小博士信箱”。本節(jié)的【關(guān)鍵詞】：^p是：“變化與照應(yīng)”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此根底上還應(yīng)有個(gè)“生動”的要求，詳細(xì)書寫時(shí)就主要表達(dá)在“變化與照應(yīng)”上，只要注意變化和照應(yīng)，字就會生動起來?！白兓笔亲匀坏淖兓窃诠P畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢照應(yīng)。對于“照應(yīng)”的引導(dǎo)，老師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。4、例字指導(dǎo)“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下構(gòu)造，上小下大?！敖堋保舷聵?gòu)造，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷?，上下構(gòu)造，呈梯形，短豎居正中。“然”，上下構(gòu)造，上部呈左右兩個(gè)長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。“忍”，上下構(gòu)造，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。“忠”，上下構(gòu)造，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。“態(tài)”，上下構(gòu)造，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。第十二課、貝和頁的寫法教學(xué)目的1．初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“那么、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容?！?〕讓學(xué)生書寫“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣?；貞泴懞盟狞c(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？〔2〕字底書寫時(shí)要注意什么？2新課指導(dǎo)?！?〕出示貝字旁和頁字旁例字，或老師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比擬兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置?！?〕教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖比照，找出缺乏。通過老師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。在教學(xué)頁字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時(shí)的胸有成竹。3書寫指導(dǎo)。“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢作點(diǎn)，與撇收筆處對稱。頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。貝字旁和頁字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”?！靶〔┦俊毙畔?。本節(jié)【關(guān)鍵詞】：^p是：“因字而異”，即偏旁部首分配到詳細(xì)字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點(diǎn)，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈敏運(yùn)用。三例字指導(dǎo)“那么”，左右構(gòu)造，左右兩局部根本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。“項(xiàng)”，左右構(gòu)造，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“財(cái)”，左右構(gòu)造，右部稍大?！柏憽?，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上?！柏?fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一程度線上?！邦櫋?，左右構(gòu)造，左右兩局部根本等高等寬?！邦D”，左右構(gòu)造，左右兩局部根本等高等寬?！绊槨保笥覙?gòu)造，左右兩局部根本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。第十三課．示字旁和衣字旁的寫法教學(xué)目的1．掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3．寫好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容?！?〕讓學(xué)生書寫“那么、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣。回憶寫好貝字旁和頁字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？〔2〕詳細(xì)說說貝字旁和頁字邊分配到詳細(xì)字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？2．新課指導(dǎo)?！?〕讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出缺乏。后老師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。〔2〕學(xué)習(xí)書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比擬的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋請教學(xué)打破口。3．書寫指導(dǎo)。〔1〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第____為橫撇，與點(diǎn)拉開間隔。第三筆寫垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對齊。末點(diǎn)靠近豎畫起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意照應(yīng)?！?〕“小博士”信箱。本節(jié)【關(guān)鍵詞】：^p是：“穿插”，左右構(gòu)造的合體字，左右兩局部之間的間隔要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩局部融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，到達(dá)較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三例字指導(dǎo)“社”，左右構(gòu)造，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間?！把a(bǔ)”，左右構(gòu)造，左右等寬等高，注意兩局部中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右構(gòu)造，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短?！耙暋保笥覙?gòu)造，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。“神”，左右構(gòu)造，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成比照?！俺酢?，左右構(gòu)造，左小右大，左長右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右構(gòu)造，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。第十四課、尸和戶的寫法教學(xué)目的1．掌握尸字頭和戶字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律3．寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。出示尸字頭和戶字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比擬這兩個(gè)字的異同。或老師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比擬。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長撇的形狀和“戶”字點(diǎn)書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)。〔1〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第____再作一短橫，使兩橫根本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法根本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的照應(yīng)?！?〕“小博士”信箱。本節(jié)【關(guān)鍵詞】：^p是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的根本原那么。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或構(gòu)造不規(guī)那么的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜構(gòu)造，是不易寫正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。三例字指導(dǎo)“尼”，屬半包圍構(gòu)造，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫長，與撇收筆點(diǎn)齊平?！皢ⅰ保氚鼑鷺?gòu)造，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。“尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平?！氨M”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫在豎中線上，注意照應(yīng)，中宮略收?！拔病?，半包圍構(gòu)造，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍構(gòu)造，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對齊。“扇”，半包圍構(gòu)造，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對齊?！胺俊?，半包圍構(gòu)造，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。第十課、綜合練習(xí)一教學(xué)目的1．復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。2．充分利用描紅，寫好古詩《泊船瓜洲》，要求寫得正確、端正、整潔，以進(jìn)步學(xué)生獨(dú)立書寫的才能。3．交流書法故事，進(jìn)步學(xué)習(xí)寫字的興趣。教學(xué)提示1．回憶復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師可先組織學(xué)生四人小組討論回憶前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況，同學(xué)之間可翻閱、查看寫字課本，互相提提、評評每人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2．老師可出示小黑板，展示10個(gè)偏旁，讓學(xué)生說說這些偏旁的名稱，回憶它們的書寫要點(diǎn)。3．出示《泊船瓜洲》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比擬簡單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比擬難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè)字，上下對起來練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)展講解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，老師還是要與學(xué)生一起分析^p這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)展引導(dǎo)。4．在詳細(xì)的教學(xué)過程中，老師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深化到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。5．留有少許時(shí)間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。三例字指導(dǎo)“數(shù)”，左右構(gòu)造，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。四．資料鏈接魏晉書家——衛(wèi)夫人衛(wèi)夫人，名鑠，字茂漪，東晉人，傳為王右軍〔王羲之〕之師。家學(xué)淵〔北派之祖衛(wèi)瓘?qiáng)┡⑿l(wèi)桓從的妹妹〕，有名當(dāng)代。《書法要錄》說她得筆法于鐘繇，熔鐘、衛(wèi)之法于一爐。所著《筆陣圖》中云：「橫」如千里之陣云、「點(diǎn)」似高山之墬石、「撇」如陸斷犀象之角、「豎」如萬歲枯藤、「捺」如崩浪奔雷、「努」如百鈞弩發(fā)、「鉤」如勁弩筋節(jié)。有《名姬帖》、《衛(wèi)氏和南帖》傳世。其字形已由鐘繇的扁方變?yōu)殚L方形，幾條娟秀平和，嫻雅婉麗，去隸已遠(yuǎn)，說明當(dāng)時(shí)楷書已經(jīng)成熟而普遍?！稌u》稱之為「如插花少女，低昂美容；又如美女登臺，仙娥弄影，紅蓮映水，碧海浮霞?！沟谑n、自我評價(jià)一教學(xué)目的1．學(xué)會將自己寫的字與樣本字作比擬，較正確地進(jìn)展自我評價(jià)，同時(shí)也能較正確地評價(jià)同學(xué)的字，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。2．通過評價(jià)知道自己寫字的優(yōu)勢和缺乏，不斷改良習(xí)字態(tài)度，進(jìn)步寫字程度，激發(fā)寫字的興趣。逐步將字寫得正確、端正、整潔。二教學(xué)提示1．制作幾張本課的樣本字卡片或掛圖，再制作星星的卡片，以備上課用。2．課本樣本字掛圖，拿出幾張學(xué)生的習(xí)字，讓學(xué)生傳閱，請同學(xué)評一評，這張習(xí)字與掛圖中的哪一個(gè)樣子比擬接近，老師就可以給這張習(xí)字相應(yīng)的星星。第一件作品：用筆較僵硬，結(jié)體歪斜。如“肯”、“卻”右傾；“爭”、“分”萎縮。第二件作品：用筆較自然，但缺少收放的比照；結(jié)體平正，但字形拘束。第三件作品：用筆自然生動，結(jié)體收放自如。3．根據(jù)這一評價(jià)方法，老師可讓學(xué)生翻開寫字課本，分別對第1—7課學(xué)生自己的習(xí)字情況自我評價(jià)。然后，讓同桌間互相看看，同學(xué)評價(jià)是否比擬準(zhǔn)確。老師也要巡回檢查，理解學(xué)生的自我評價(jià)。4．評價(jià)之后，讓學(xué)生說說半個(gè)學(xué)期來，自己是否進(jìn)步了，假如進(jìn)步了，老師一定要給予充分的表揚(yáng)鼓勵。然后，老師可趁熱打鐵，問學(xué)生今天寫字是否會比平時(shí)更好，你估計(jì)自己能得到幾顆星嗎？讓學(xué)生寫“寫寫評評”中的12個(gè)字。5．學(xué)生寫完字后，再用以上方法讓學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)，并將評價(jià)結(jié)果，在課本后相應(yīng)得到的星星顆數(shù)后的括號內(nèi)打上〔√〕評價(jià)的目的是為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，老師要在以后的寫字教學(xué)中，經(jīng)常性地、隨時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我評價(jià)，從而不斷地進(jìn)步學(xué)生的寫字程度。第十七課、絞絲旁幺字旁教學(xué)目的1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。出示絞絲旁和幺字旁例字，或老師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。3．書寫指導(dǎo)?！?〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆根本上下對齊且平行，提筆不宜太長。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處?！?〕“小博士”信箱。本節(jié)【關(guān)鍵詞】：^p是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來到達(dá)整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。三例字指導(dǎo)“糾”，左右構(gòu)造，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！盎谩保笥覙?gòu)造，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右構(gòu)造，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩局部不接觸?！凹墶?，左右構(gòu)造，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。“紀(jì)”，左右構(gòu)造，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。“幽”，三面包圍構(gòu)造，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊?！捌潯保舷聵?gòu)造，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱。第十八課、女弓教學(xué)目的1．掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。2．新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁和弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出缺乏。后老師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和一樣筆畫出現(xiàn)的變化。3．書寫指導(dǎo)?！?〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢寫一撇，與首撇根本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一程度線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第____短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個(gè)弓字旁上緊下松?！?〕“小博士”信箱。偏旁部首在詳細(xì)字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，那么“弓”字寫大；如“張”字，右部大，那么“弓”字寫小。三例字指導(dǎo)“奶”，左右構(gòu)造，右邊“乃”為偏斜構(gòu)造，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。“引”，左右構(gòu)造，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。“奴”，左右構(gòu)造，左高右低?！叭纭保笥覙?gòu)造，右部“口”包緊?！皨D”，左右構(gòu)造，右部包緊，位于中間位置?！昂搿保笥覙?gòu)造，右部收緊成三角形?！皬垺保笥覙?gòu)造，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展?！跋摇保笥覙?gòu)造，右部“玄”略寬、收緊。第十九課、日和月的寫法教學(xué)目的1．掌握日字旁和月字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“時(shí)”、“肌”、“明”、“曠”、“旺”、“肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁和月字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出缺乏。后老師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會日字旁和月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書寫肯定比老師先講解一通的效果相對會來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察才能和審美才能在不知不覺中得到進(jìn)步。3．書寫指導(dǎo)〔1〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第____橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動透氣。末筆與右邊首筆照應(yīng)多用平提。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第____橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半局部空間，右部均略留空?！?〕“小博士”信箱。有相當(dāng)一局部合體字的書寫，其兩局部是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成比照。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩局部互相咬合，比照，使之渾然一體。三例字指導(dǎo)“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平?！懊鳌?，左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半局部空間，寫短，不碰到右邊?！皶纭?，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展?！皶r(shí)”，左窄右寬，左短右長?！巴?，左窄右寬，左右根本等高，右部“王”字第三橫稍長。“肝”，左窄右寬，左右根本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！岸恰保笳疑詫?，右部底橫稍高，第二橫稍長。第二十課、兇字底和國字框的寫法教學(xué)目的1．掌握兇字底、國字框這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“兇”、“團(tuán)”、“擊”、“畫”、“出”、“因”、“國”、“圈”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容?！?〕先讓學(xué)生寫“時(shí)”、“肌”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“時(shí)”和“肌”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。〔2〕這兩個(gè)左偏旁書寫時(shí)要注意什么？2.新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫兇字底和國字框。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出缺乏。后老師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察這兩個(gè)偏旁的形狀及每一筆書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)?！?〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。兇字底：這個(gè)偏旁分兩筆寫成。首筆豎折稍左傾，折稍上斜，豎短折長，第____作稍右傾的豎畫，與首豎對應(yīng)，整體成橫扁形。國字框：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆作垂露豎。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。橫短折鉤長。末筆再作短橫，根本與橫折鉤之橫平行。整體偏長方形?！?〕“小博士”信箱。帶方框兒的字書寫其方框要“成心縮小”些。帶方框兒的字，屬于全包圍構(gòu)造，方框兒宜比字形略小，這樣寫出的字與其他字大小勻稱。假如方框兒跟字形大小一致，帶方框兒的字那么在視覺上會覺得特大，與整體不和諧。三例字指導(dǎo)“兇”，三面包圍構(gòu)造，撇、點(diǎn)穿插收緊?！皥F(tuán)”全包圍構(gòu)造，“才”字包緊，使框內(nèi)空間根本布白均勻?！皳簟?，字形偏瘦長，兇字底也不再呈橫扁形，否那么字形易散?！爱嫛?，上部橫畫和“田”字正對，居于兇字底正中。“出”，字形呈三角，上小下大，垂露豎居于正中，左右對稱平分?！耙颉?，全包圍構(gòu)造，“大”字包緊，使框內(nèi)空間根本布白均勻?！皣?，全包圍構(gòu)造，“玉”字包緊，使框內(nèi)空間根本布白均勻?！叭Α?，全包圍構(gòu)造，“卷”字包緊，使框內(nèi)空間根本布白均勻。第二十一課、足和走和寫法教學(xué)目的1．掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．理解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3．寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。2．新課指導(dǎo)。讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出缺乏。后老師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。3．書寫指導(dǎo)。〔1〕“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右根本齊平。走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫成。先作一“土”字，兩橫右部根本齊平，縮短。對準(zhǔn)中豎再作一稍長豎畫，在中間起筆寫一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放?！?〕“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一局部的書寫也要考慮到另一局部的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書寫時(shí)右部齊平，為另一局部的書寫提供空間?！白摺弊值?，捺腳放開，為另一局部的書寫提供妥帖的空間保障。三例字指導(dǎo)“趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放?！案啊保咦值邹嗍嬲?，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部?！熬唷?，左右根本相等，右邊豎折之橫稍長。“踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。“跑”，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊?！捌稹?，走字底捺舒展，“己”包緊?！俺保咦值邹?/p>