學(xué)校校本工作計劃錦集6篇

第頁共頁關(guān)于學(xué)校校本工作方案錦集6篇關(guān)于學(xué)校校本工作方案錦集6篇學(xué)校校本工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以上塘中學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)校教研處工作方案為主線，結(jié)合縣教研室高中數(shù)學(xué)教科研詳細安排，狠抓各項工作的詳細落實，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量；積極開展教研、教改活動；本學(xué)期高三數(shù)學(xué)校本組的教研活動將以教學(xué)改革思想為指導(dǎo)，做好學(xué)校部署的教研活動。為了進步復(fù)習(xí)效率，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)復(fù)習(xí)，及時總結(jié)反思。為30___年六月高考獲得好成績而堅持奮斗。二、重點工作本學(xué)期教學(xué)工作繁重，也是高三復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的時段。結(jié)合我校高三段數(shù)學(xué)實際情況，準備從以下幾個方面的工作：〔一〕加強備課組組建立1、構(gòu)建和諧、交流合作的校本教研組。標準校本教研組活動制度：每二周召開一次全組老師會議；進步教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將我段老師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。2、強化各成員的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全段工作的前提下，教不同層次班級的老師有不同的分工，互相借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對一些疑難問題要加強研究，做到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一傳授，分工負責(zé)?！捕硰娀饕ぷ髂康?.抓好C層次班級的高考根底分的專題復(fù)習(xí)工作。2.落實B層次學(xué)生的補差高中。3.抓好A層次的培優(yōu)和考試答題指導(dǎo)，確保明年六月高考更上一層樓?！踩陈鋵嵐ぷ鞔胧?.認真落實“質(zhì)量立?！钡睦砟睿鷮嵐ぷ?，科學(xué)備考，進一步進步課堂四非常鐘教學(xué)效果?！?〕認真落實教學(xué)常規(guī)本學(xué)期我段共有10位老師〔文科4人，理科6人〕，每一位老師要按照學(xué)校教學(xué)日常管理的要求，認真落實好各個教學(xué)環(huán)節(jié)，標準教學(xué)行為，如備課、組織課堂教學(xué)、輔導(dǎo)、考試與講評、聽課等?！?〕充分發(fā)揮備課組的智慧，強化集體備課根據(jù)本段的實際，分層次教學(xué)，每個層次要按學(xué)校要求做到定時、定場所、定人員、有方案、有目的、有組織地開展集體備課活動，并詳細做好有關(guān)記錄。本學(xué)期備課組要突出以下三個主題：即“抓好高三專題復(fù)習(xí)工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析^p”、“努力抓好培優(yōu)補差工作”。此外，課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和重視學(xué)法指導(dǎo)，確保新課程改革理念得到落實，到達進步課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的目的；高三備課組要在認真總結(jié)上一年高考成功的經(jīng)歷的根底上，繼往開來，爭取20xx年高考再創(chuàng)輝煌?！?〕積極參加市、縣、校的各種教學(xué)活動。不斷進步自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。并爭取在這些活動中獲得優(yōu)異成績。2．增強科研意識，務(wù)實高效開展科研工作，促進教學(xué)質(zhì)量的進步〔1〕扎實地開展根底教研活動，即每位老師互相之間多聽課、多評課，而且做到每聽完一節(jié)課要及時反響。通過此類活動，我們高三備課組要重點研究10、11、___年高考試題來備考復(fù)習(xí)方向，二輪復(fù)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的穩(wěn)定性和書寫格式的標準性。〔2〕加強課題研究和專題討論。本學(xué)期科組每一位要按照學(xué)校的要求，結(jié)合自己的教學(xué)實際，選擇相關(guān)的研究課題進展研究，并在期末撰寫出反思和案例。案例研究要做到理論聯(lián)絡(luò)實際，重視過程管理，從而到達促進教學(xué)的目的。此外，本學(xué)期各位老師特別要加強校本課程的研發(fā)工作，并積極撰寫教科研論文，爭取在各級各類刊物上發(fā)表或獲獎?！?〕積極參加市、縣教研室和學(xué)校組織的各種教研活動，尤其是各級各類的高考復(fù)習(xí)研討會。3．以主人翁的態(tài)度認真做好學(xué)校布置的各項其它工作，每位老師在認真完成教學(xué)任務(wù)的同時，還要積極做好學(xué)校安排的各種臨時性工作。三、活動安排2月份：組織好本段老師對溫州市高三“一模”試卷分析^p和學(xué)生答題情況分析^p。3月份：組織好本段老師參加市一模測試分析^p和30___年高考復(fù)習(xí)會以及永嘉縣復(fù)習(xí)研討會；鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開課。4月份：20xx屆高三第二次適應(yīng)性測試，組織本段二模改卷及考試質(zhì)量情況分析^p；潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開課。5月份：組織高三數(shù)學(xué)老師參加市二模測試分析^p暨高考復(fù)習(xí)研討會；指導(dǎo)學(xué)生如何高考答題；陳小娥、金樂敏、楊珍老師開課。6月份：對學(xué)生進展高考指導(dǎo)。學(xué)校校本工作方案篇2一、指導(dǎo)思想：老師的專業(yè)程度是老師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《根底教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)形式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化開展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。二、工作目的：樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，進步老師教育活動的實效性，打破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識構(gòu)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新才能。2、進步教學(xué)才能，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建立一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，可以勝任根底教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，可以適應(yīng)小學(xué)跨越性開展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)開展奠定堅實的人才根底。三、培訓(xùn)內(nèi)容：開展師德培訓(xùn)，辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民老師。2、全面施行新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研才能培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)閱讀教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)進步，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。2、理論與交流形式(1)開展互相聽課，評課活動，互相研究，共同進步。(2)開展“同上一節(jié)課”的研討活動，進步老師獨立處理教材的才能，不斷進步課堂教學(xué)的魅力。(3)開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀老師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強家長對學(xué)校工作的理解，加強家校合一的研究。(4)開展老師根本功的培訓(xùn)，堅持每天一頁鋼筆字的練習(xí)。(5)開展老師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點問題，為老師搭建展示自我的平臺，以到達智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。(6)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。3、專家引領(lǐng)學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進展指導(dǎo)，舉辦專題講座，零間隔地與老師接觸，手把手地進展輔導(dǎo)。五、主要措施：1、進步認識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)開展嚴密結(jié)合，與進步教育教學(xué)才能相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認真落實培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學(xué)，共同進步。5、開展“五個一”活動，即老師每學(xué)期研讀一本教育理論專著;每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志;每月上交兩篇教育故事，每學(xué)期開放一節(jié)研討課，每學(xué)期做一次專題演講。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：嚴世萍副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬組員：潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭承當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：全面負責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、施行、管理和總結(jié)工作。2、負責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，施行和考核工作。3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。七、時間安排：三月：制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。2、修改完善各課題組科研工作方案。3、“開展同上一節(jié)課”課堂教學(xué)研討活動。4、制定個人專業(yè)開展方案。5、建立老師培訓(xùn)檔案。6、完成兩篇教育故事。7、完成“我的學(xué)生我滿意”活動方案。四月：檢查老師自學(xué)筆記。2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學(xué)科教學(xué)研究。3、課題小組會議，匯報各小學(xué)教研、科研工作情況。4、德育活動課研究。5、專題報告會：①學(xué)?？蒲姓n題詮釋;②老師怎樣做科研。6、開展“我的學(xué)生我滿意”活動五月：檢查老師教育故事。2、“家長開放日”開放課堂、展示老師備課本、學(xué)生作業(yè)本。3、老師沙龍活動——沒有教不好的學(xué)生4、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會。六月：完善老師培訓(xùn)檔案。2、總結(jié)培訓(xùn)工作。3、檢查老師培訓(xùn)方案落實情況。學(xué)校校本工作方案篇3為了進步自己的工作才能和業(yè)務(wù)程度，更好地為教學(xué)工作效勞，根據(jù)學(xué)校的工作實際，自身的開展要求，特制定校本研修個人工作方案。一、研修目的通過學(xué)習(xí)，進步自身的師德修養(yǎng),進步自身的業(yè)務(wù)程度,進步自身的科研程度，促進自己對新課標的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)開展奠定根底。二、研修內(nèi)容;(一)多讀對自己有用的書，進展讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，進步自己的教學(xué)程度。同時，注意多鉆研、勤考慮，將自己的教育教學(xué)理論與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(二)在理論中進展教學(xué)研討。目前進展的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉時機。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。三、詳細施行方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(1)堅持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地進步自己的教學(xué)程度。3.勤于動筆，進步教育科研程度。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進展教學(xué)案例的分析^p，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。在理論中不斷積累經(jīng)歷，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。學(xué)校校本工作方案篇4一、指導(dǎo)思想乒乓球顛球運動，是一項學(xué)生非常喜歡的活動，通過乒乓球活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立“安康第一”的理念，以新穎活潑的體育活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、誠信、果敢、公平等優(yōu)良品質(zhì)，開展學(xué)生個性特長，促進學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)才能等方面安康和諧的開展，豐富校園文化生活。為豐富校園課余生活，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，進步學(xué)生乒乓球技能，特制定此綱要。二、課程開發(fā)的背景《中央關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》中指出：要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別和體質(zhì)狀況，積極探究適應(yīng)青少年特點的體育教學(xué)與活動形式，指導(dǎo)學(xué)生開展有方案、有目的、有規(guī)律的體育鍛煉。乒乓球是我國的國球，而且是一項老少皆宜的體育運動，場地限制少，包容學(xué)生多，學(xué)生喜歡，普及率高，參與廣泛。而且在室內(nèi)舉行，風(fēng)雨無阻，不受天氣影響，沒有身體對抗，學(xué)生不易受傷。更是學(xué)生非常喜歡的運動工程。學(xué)生經(jīng)常參加該工程鍛煉，不僅能強健體魄，而且能促進學(xué)生身心安康開展，促進學(xué)習(xí)，豐富生活，適宜終身運動。三、課程開發(fā)的總體目的1、挖掘乒乓球特色文化，促進校園特色文化的開展。2、通過乒乓球運動，促進學(xué)生身心全面開展。3、有利于進步學(xué)生的反響速度和思維的敏捷性；進步身體的協(xié)調(diào)性和動作速度，培養(yǎng)沉著冷靜、機智果斷的心理素質(zhì)。4、有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及拼搏向上的高尚情操。四、課程開發(fā)的原那么1、堅持以學(xué)生開展為本的原那么。校本課程開發(fā)要從學(xué)生的實際出發(fā)，考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)歷，尊重學(xué)生的自我選擇，開展個性，開發(fā)潛能，培養(yǎng)才能，充分發(fā)揮校本課程的最大育人功能，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的開展。2、堅持開展學(xué)校特色的原那么。校本課程的'開發(fā)要充分汲取學(xué)校在以往辦學(xué)中形成的珍貴經(jīng)歷，發(fā)揮自身優(yōu)勢，挖掘自身潛能，利用自身資。不效仿，不照搬他校做法，充分表達本校師生的自主性和創(chuàng)造性，使其具有鮮明的、獨特的自己學(xué)校的特色。3、堅持以老師為主體的原那么。充分發(fā)揮老師在課程開發(fā)中的主動性和創(chuàng)造性。五：教學(xué)框架〔主題內(nèi)容〕序號教學(xué)內(nèi)容課題課時周次1、握拍法、游戲222、練好步法、游戲243、自拋自接球、游戲264、拍面托球、游戲285、顛球〔正反顛球〕、游戲4106、打墻球、游戲214六、教學(xué)策略1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于克制困難。2、貫徹精講多練、循序漸進的原那么。3、注意教學(xué)組織、練習(xí)形式的多樣性，讓學(xué)生明確教學(xué)安排和練習(xí)內(nèi)容的目的要求，激發(fā)學(xué)生的興趣。4、在教學(xué)過程中，強調(diào)集中講解和個別指導(dǎo)相結(jié)合、普及與進步相結(jié)合，據(jù)學(xué)生的程度和身體條件的不同，可在練習(xí)方法和內(nèi)容上區(qū)別對待、因材施教，爭取到達最正確教學(xué)效果。？學(xué)校校本工作方案篇5一、總體目的1、通過校本研訓(xùn)更新老師觀念，發(fā)揮老師個人、老師整體和教學(xué)專業(yè)人員等多方面作用，解決老師身邊的教學(xué)問題，解決學(xué)校的實際問題，強化老師之間的協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，共同進步，資共享，從而進步教學(xué)研究的品質(zhì)，提升老師教育教學(xué)程度，引領(lǐng)老師專業(yè)化成長。2、通過校本研訓(xùn)促進學(xué)生的開展，老師的開展和學(xué)校的可持續(xù)開展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長：**校長全面統(tǒng)籌校本研訓(xùn)工作2、副組長：**副校長全面負責(zé)校本研訓(xùn)3、組員：******及各教研組長三、培訓(xùn)內(nèi)容1、學(xué)科通識：對小學(xué)語文、數(shù)學(xué)知識體系、學(xué)科思想、教學(xué)特點等有一個概覽性的理解。2、教學(xué)測試：通過對任教年級的知識測試，強化質(zhì)量監(jiān)控意識，進步命題檢測與質(zhì)量分析^p的才能，提升自我監(jiān)控的才能。3、教育教學(xué)研究：根據(jù)本班、本年級出現(xiàn)的問題，設(shè)計、確立教育教學(xué)研究的課題，并施行研究。4、校本課程開發(fā)：開發(fā)內(nèi)容、課程綱要、施行等方面進展研究與理論。四、校本研訓(xùn)的根本形式：1、集體輔導(dǎo)和讀書自學(xué)相結(jié)合。業(yè)務(wù)知識、教育教學(xué)理論、先進經(jīng)歷、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，均可采取集體輔導(dǎo)〔學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師分工輔導(dǎo)或聘請專家作專題講座〕和老師個人讀書自學(xué)的形式。2、研討交流。通過集體研討，互相交流學(xué)習(xí)體會和認識、理論經(jīng)歷，討論教育教學(xué)中的共性問題、難點、熱點問題等，以互相啟發(fā)，共同進步。3、觀摩考察。帶著在教育教學(xué)中遇到的實際問題，有目的地組織觀摩考察，向先進學(xué)校學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)。4、集體備課、教學(xué)競賽。二者是通過教學(xué)理論進展教學(xué)才能培訓(xùn)的有效方式，即在理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)的根底上轉(zhuǎn)化到理論才能的培訓(xùn)。集體備課的重點在教學(xué)設(shè)計；教學(xué)競賽的重點在于理論應(yīng)用，主要包括課堂教學(xué)比賽、單項教學(xué)技能比賽等。5、專題教研：教研組根據(jù)學(xué)校的研究主題，確定本教研組的教研主題，開展形式多樣的教研活動。6、校級導(dǎo)師帶教：指導(dǎo)老師與被指導(dǎo)老師簽訂協(xié)議，履行職責(zé)。期末上交各項材料。五、評價機制：1、校本研訓(xùn)施行由校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組直接收理，校本研訓(xùn)工作小組詳細操作，黨支部指導(dǎo)并監(jiān)視。2、建立老師校本研訓(xùn)成長檔案袋。3、每學(xué)期組織一次教學(xué)研討活動、一次校際論文評比、一次優(yōu)秀教研組評選活動。4、對參加研訓(xùn)后在各級各類教育教學(xué)活動中獲獎的老師給予獎勵。六、成果：1、教學(xué)設(shè)計集、教學(xué)課件集2、學(xué)習(xí)體會、教育教學(xué)論文3、教研總結(jié)、報告等4、音像資料七、校本研訓(xùn)安排校本研訓(xùn)共10學(xué)分，每學(xué)年研訓(xùn)學(xué)時為40課時，每20課時折合為1學(xué)分，年累計不少于2學(xué)分。第一學(xué)年：老師培訓(xùn)〔方案、教材解讀、家校溝通……〕2學(xué)分第二學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、小組合作探究。〔學(xué)習(xí)相關(guān)材料、研討課〕2.5學(xué)分第三學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——各學(xué)科教學(xué)形式〔培訓(xùn)、研討、總結(jié)〕2.5學(xué)分第四學(xué)年：構(gòu)建“個性課堂”——課堂評價2.5分第五學(xué)年：總結(jié)、完善“個性課堂”形式，對校本研訓(xùn)工作全面總結(jié)0.5分。學(xué)校校本工作方案篇6一、指導(dǎo)思想根據(jù)區(qū)開展中心的文件精神，“以根底教育課程改革實驗為主線，以有效教學(xué)為中心，以全面進步教育教學(xué)質(zhì)量和進步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)研行結(jié)合’的研修形式”，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)年的校本培訓(xùn)方案將繼續(xù)在原有培訓(xùn)形式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的根底上，繼續(xù)開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動。二、培訓(xùn)目的為進一步進步老師的根本素質(zhì)，進步老師專業(yè)化程度，讓老師自身學(xué)會不斷地進展反思與研究，從解決教學(xué)實際問題入手，反思個人和學(xué)校的教學(xué)行為，結(jié)合自身開展，突出“一個重點”——以老師的專業(yè)程度不斷進步為重點，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——老師的教育觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，到達“三個進步”——老師的課堂教學(xué)才能、教研程度和科研才能的進步，促進“四個結(jié)合”——學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合；教育理論與教學(xué)理論相結(jié)合。通過一系列實在有效的研修活動，校本培訓(xùn)將成為進步我校老師綜合素質(zhì)，促進老師專業(yè)開展的有效途徑。三、培訓(xùn)對象全校在崗公辦老師四、詳細措施及要求〔一〕以“學(xué)”為根底首先是向書本學(xué)習(xí)。老師參加各種進修，學(xué)校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果。同時組織老師自費訂教育教學(xué)報刊雜志。要求老師每學(xué)期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結(jié)合教育教學(xué)實際，開展讀書沙龍活動和青年老師論壇。其次是向別人學(xué)習(xí)。一方面，本著走出去學(xué)，請進來講的原那么，每學(xué)期都要組織老師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請專家來校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)老師之間開展互幫互學(xué)活動，繼續(xù)施行“青藍和鳴”新老老師師徒結(jié)對活動。我們規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。第三是專題活動。結(jié)合老師素質(zhì)年的文件要求，繼續(xù)施行老師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向開展中心申請學(xué)分，對老師進展有效考核和獎勵。1.“讀書活動”詳細要求：老師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。詳細措施：⑴在校園網(wǎng)上設(shè)置讀書欄，學(xué)校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和統(tǒng)一在讀書欄中刊出。⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書交流活動，主要包括：文章朗讀比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、老師讀書論壇等。⑶在校本研修活動中落實讀書方案，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù)。⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。2.“教育博客”活動詳細要求：老師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進展考核。按要求開展者計4學(xué)分。詳細措施：⑴鼓勵老師建立個人博客網(wǎng)站，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風(fēng)采，搭建交流平臺。⑵為老師的博客建立創(chuàng)造條件，把老師博客建立情況及努力程度作為預(yù)測和評價老師專業(yè)開展的要求指標。⑶學(xué)校將于xxxx年6月組織全校老師個人博客評比活動，并推薦優(yōu)秀老師參加下一年市老師個人博客評比活動。〔二〕以“練”為抓手練,主要是要求老師練好內(nèi)功。1.強化教學(xué)根本功〔三筆〕訓(xùn)練，實行分段、分項考核，到達人人過關(guān)。2.對全體老師進展課堂教學(xué)才能微格訓(xùn)練。抓住導(dǎo)入、語言、提問、組織、講解、應(yīng)變、強化、演示、板書、結(jié)語等幾個方面的教學(xué)技能，進展精雕細刻，積小能為大成。對全校不滿3年的新老師教學(xué)根本功達標情況進展考核驗收。考核內(nèi)容為三字〔粉筆字、鋼筆字、毛筆字〕，其中體育老師為鋼筆字、耐力素質(zhì)，音樂老師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)老師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)老師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入〕、三課〔備課、聽課、上課〕、三項〔課件、命題、寫教學(xué)反思〕，其中體育老師為課件、寫評價方案、寫教學(xué)反思。要求：全部新老師達標，1/3到達優(yōu)秀。措施：⑴積極自我研修。⑵嚴格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀〔10％以內(nèi)〕、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份，考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場制作，命題考核要求出一份所教學(xué)科年級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內(nèi)容的作品。3.進展現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)。使每位老師都能純熟運用投影機、計算機進展教學(xué)活動，并能自制教育教學(xué)課件?！踩骋浴把小睘橥緩窖?學(xué)校以五個教研組為根底,挑選骨干老師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。積極配合區(qū)開展中心施行“四有工程”，著力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個關(guān)鍵，實在貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。繼續(xù)開展行動研究。行動研究要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動〔即教學(xué)理論〕中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義?！?〕充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，鼓勵骨干老師主動承當(dāng)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。〔2〕以課題研究為打破口，認真組織老師按照方案、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究?！?〕聘請專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零間隔指導(dǎo)老師，進步全體老師的素質(zhì)，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底?！菜摹骋浴案睘槌晒趯W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論進展課題研究的根底上，積極組織老師撰寫教學(xué)論文、心得體會、教育教學(xué)案例。學(xué)校將對老師各類獲獎進展獎勵，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教