實習(xí)工作總結(jié)模板集合8篇

第頁共頁關(guān)于實習(xí)工作總結(jié)模板集合8篇關(guān)于實習(xí)工作總結(jié)模板集合8篇實習(xí)工作總結(jié)篇1短期內(nèi)，我在公司的目的是：我?？醋约嚎梢愿?、更多的接手不同類型的單子，可以進展全程跟單。加強和公司其他成員的溝通理解，成為一名優(yōu)秀的跟單員。兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。兩個月的磨刀練陣，按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——固然我堅信自己不是銹鐵！在這兩個月期間，我有20天的時間在車間實習(xí)，熟悉產(chǎn)品，第二個月開場，進進辦公室熟悉業(yè)務(wù)跟單流程。兩個月來，我認真遵守公司的各項規(guī)章制度，自覺、有效得完成自己經(jīng)手過的每件事情。并對自己天天看到、聽到的新的工程進展總結(jié)回類。同時也堅持寫工作日記〔對自己負責(zé)的客人的單子的情況及時的記錄〕。我一直本著"當天的事情，當天做"的原那么，對自己所經(jīng)手的事情負責(zé)，更對公司負責(zé)。經(jīng)過20天的車間學(xué)習(xí)，我能獨立制作我司消費的很多常規(guī)產(chǎn)品，能區(qū)分產(chǎn)品是否合格，知道怎樣做產(chǎn)品會看起來更美觀〔小技巧〕。在車間的工作實____結(jié)，之前我以每個車間一個總結(jié)的方式上交給局部經(jīng)理了，這里就不做進一步的總結(jié)。以下我想對我在辦公室期間的學(xué)習(xí)進展總結(jié)。就總體的工作感受來說，我還是比擬滿足。只是也有某些時候，會有點覺得操縱沒頭沒尾的感覺。有些事情好象是做了個頭，但是這個尾到底怎么樣呢？有些事情干脆是中間，很傻瓜地操縱著。實習(xí)工作總結(jié)篇2來到公司已經(jīng)有一個月時間了，我是以實習(xí)生是身份進入公司的，來公司工作的目的就是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)歷。我很感謝公司給了我這個工作時機，我也非常的珍惜。因為實習(xí)生最后是不一定會留在公司的，所以公司可能是在為其他的公司培養(yǎng)人才。但公司并沒有因為這個就無視我，而是不遺余力的在培養(yǎng)我。為了之后更好的工作，也看看自己的成長，我決定做一個實習(xí)月工作總結(jié)。一、工作方面因為我如今還沒有從學(xué)校畢業(yè)，之前也沒有相關(guān)的工作經(jīng)歷，只是在學(xué)校里學(xué)習(xí)了根底的知識。但書本上的知識與實際中會運用到的是有很大區(qū)別的，所以我剛剛開場工作的時候還是會手忙腳亂的，不知道怎么下手。還好公司分配了一個有經(jīng)歷的同事帶我，告訴我要做什么，要怎么做。如今時代開展的比擬快，但書本上的知識更新得并不快，趕不上時代的腳步，是有一點落后的。但也并沒有太大的差異，框架的東西還是差異不大的。雖然我在學(xué)校學(xué)到的東西沒有完全用上，但是我并沒有拖部門的后腿。這一個月我學(xué)了非常多，也學(xué)得非常的快。我的工作才能進步了不少，雖然還沒有做到最好，但我已經(jīng)很滿意了。我可以把分配給自己的任務(wù)都完成得很不錯，有的時候還會得到夸獎。我知道自己還有很大的進步的空間，所以我之后也會繼續(xù)努力，不會因為如今的一點小成績而驕傲自滿。我以后會繼續(xù)努力的完成領(lǐng)導(dǎo)分配給我的每一個任務(wù)，盡自己最大的努力把工作做到最好，努力的汲取新的知識，讓自己變得更加的優(yōu)秀，在實習(xí)的這段時間學(xué)到更多的東西。二、其他方面雖然我只是一個實習(xí)生，但我把自己當做公司的正式員工來對待，以一個合格員工的標準來要求自己。我嚴格遵守公司的規(guī)章制度，從不遲到、早退，在上班的時候認認真真的工作，不做其他的事情。就算我沒有工作要做，我也不會做與工作無關(guān)的事情。我會看一遍自己之前做的工作，看有沒有自己如今可以做得更好的地方，以此來推測自己有沒有進步。這一個月，雖然自己有了很大的進步，但也犯了不少的錯。之后我也會更加的注意，在工作上更加的細心，減少出現(xiàn)錯誤的幾率。在之后我一定會更加努力的工作，保持自己的工作的熱情，不斷的進步自己的工作才能，進步工作的質(zhì)量。實習(xí)工作總結(jié)篇3坐在阜陽一中語文組老師辦公室里寫自己的實____結(jié)，開場感覺原來正如實習(xí)離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的“戰(zhàn)士”，辭別這對我來說既是舞臺又是“沙場”的校園時，感觸頗多。時間過得真快，短短的一個月的實習(xí)生活即將完畢了?；叵氘敵?，我滿懷激情與斗志，為實習(xí)做準備，找課件、準備教案、練習(xí)普通話等等，于9月20日奔赴阜陽一中，心中非常沖動與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完美完畢教育實習(xí)。事實證明，盡管當中有苦有累，但我能為我的教育實習(xí)畫上了一個完美的感慨號。教育實習(xí)是一次累與快樂交織著的理論。我始終相信“梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出”這一詩句，要想得到很好的鍛煉，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正因為苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學(xué)工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不表達著累與快樂交織著。下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié)?！惨弧辰虒W(xué)工作篇實習(xí)期間，我擔(dān)任高一六班的語文實習(xí)老師。通過指導(dǎo)老師，我理解這個班的根本情況以及先前的教學(xué)進度等。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)歷和感想。1、多聽課且聽好每一節(jié)課實習(xí)的第一周是我們聽課的時間。我盡可能多聽課，聽不同老師的課，理解中學(xué)課堂的根本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及理解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情況，分析^p學(xué)生對知識理解情況、承受知識的才能，為語文教學(xué)做準備。每個老師都有自己的獨特風(fēng)格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊；有的老師語速很快很流暢，跳躍性很大；有的老師以傳統(tǒng)的教學(xué)形式授課，而有的老師在嘗試著新課標-然而，這期間主要的還是聽我的指導(dǎo)老師鞏建國老師的課。如今的聽課，除了理解課文知識外，還要求以老師的身份去聽，更加關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和學(xué)生的反響等。鞏老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)歷很豐富。從鞏老師身上，我學(xué)到了很多東西。他轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式，而是施行以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念。一個好老師，除了要有扎實的根本功和廣博得知識，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個人魅力，以此來影響學(xué)生，吸引學(xué)生。鞏老師正是這樣一個以其個人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞鞏老師在課堂上的游刃有余、應(yīng)對自如的調(diào)控才能，忘不了他在課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景。他生動地講述身邊的故事或例子，加上幽默幽默的語言及夸大的動作，使得課堂氣氛很輕松很活潑，想打瞌睡的學(xué)生都會被吸引。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學(xué)習(xí)的地方。多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就會跟鞏老師討論一下聽課的情況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中吸收到的教學(xué)經(jīng)歷與同伴一起分享，進一步穩(wěn)固聽課效果，為下階段的教學(xué)做好準備。2、認真修改周記、作文和作業(yè)除了聽課，還要修改高一六班的作文和隨堂作業(yè)。學(xué)生幾乎每周都會有作文，每一課完畢都會有練習(xí)。盡管任務(wù)很重，我還是很認真地檢查每一位學(xué)生的作業(yè)，修改每一位學(xué)生的作文。我會根據(jù)每個學(xué)生的情況寫上不同的鼓勵評語或者找個別學(xué)生談話，除了找出缺乏之處，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。學(xué)生受到了鼓勵，也會越來越認真地對待作文。3、虛心請教，用心備課正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。課堂上老師嫻熟自然的語言，隨手拈來的廣博得知識、自然的過渡等，除了有經(jīng)歷的積累，更重要的是經(jīng)過了精心的準備。盡管是經(jīng)歷老到的老師，假如要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準老師。只有做好課前的準備工作才能順利上好每一節(jié)課。因此，除了認真修改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。備課不是單純地看教材，而是在熟悉教材的根底上梳理教材的內(nèi)容，深化挖掘教材的各個知識點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的知識點不可能面面俱到，而是要選取重要的典型的來講。我對此有點難以取舍。這時，我都會虛心請教鞏老師。教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水”。這是對老師素質(zhì)的一種要求。我也很認同。雖然課堂上講的知識點不多，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外。此外，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去打破重難點，如何調(diào)動學(xué)生的積極性。因此，除了請教老師和隊友，還參考了很多資料，經(jīng)過了自己的考慮，寫出了較為詳細的教案，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善。4、把握時機，上好每一節(jié)課國慶節(jié)后，我開場走上講臺。第一節(jié)課我上的是《記念劉和珍君》。由于緊張的緣故，整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間馬上請教鞏老師，上第二課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學(xué)生，讓學(xué)生參與進來，師生共同來解答。這就防止了學(xué)生走神和不專心。我主要以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來上課。課堂上時我起的是引導(dǎo)的作用，更多的是以學(xué)生朗讀與考慮答復(fù)下列問題為主，然后由學(xué)生充當小老師的角色來點評和補充，或者采取自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)，然后大家共同分享討論成果。我的教學(xué)設(shè)計理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)歷缺乏，收到的效果不太理想。我總結(jié)出了三大問題：一是引導(dǎo)才能有待進步；二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合；三是鼓勵教育做得不夠。面對這些問題，我曾經(jīng)茫然、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進的動力。同伴們的鼓勵讓我重燃斗志，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對現(xiàn)實的勇氣。我重拾信心，更是全身心投入到備課當中，針對自己的缺乏各個擊破。在引導(dǎo)方面，我聽課時會更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外，我會想方設(shè)法去做好引導(dǎo)，或聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實際，或補充相關(guān)背景資料，或聯(lián)絡(luò)以前學(xué)過的知識，或補充一些生動有趣的例子等。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下，考慮問題也有了方向，課堂也開場活潑起來了?？傊?，我會千方百計去引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生考慮生成答案，代替老師的灌輸。關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾，我也盡力去改良。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來設(shè)計教學(xué)過程，實際教學(xué)時也遵循預(yù)設(shè)的線性思路，對于突發(fā)的提問與意外未能很好地應(yīng)變處理。鞏老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合。或者是刻意引導(dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者無視學(xué)生的答復(fù)。鞏老師在這方面做的很好，他能合理地、隨機性地根據(jù)學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，更多地遵循生成的非線性思路，但又不完全是被動地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資，能放得開收得攏。老師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何的完美，而是他對教學(xué)過程的有效調(diào)控。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。我也努力做好鼓勵教育，擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點。剛開場，對于學(xué)生的答復(fù)或朗讀背誦，我只是說“嗯，好，請坐”“很好”，表揚語言過于單一和貧乏，或者是忽略點評，直接進入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。同伴們聽了我的課后，指出了這一問題及其危害性。其實每一個人都希望得到別人的認同與贊許，假如我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要，這會大大挫傷學(xué)生的積極性。馬克吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美，我可以快活兩個月?！睂W(xué)生亦如此，假如給他們一個贊許的目光，或是贊揚，他們內(nèi)心可能會歡呼雀躍。這以后，我會有意識地去改良。學(xué)生討論完后，不再是直接進入討論成果的分享，而是表揚他們討論的積極性與熱情，稱贊他們胸有成竹，調(diào)節(jié)課堂氣氛；學(xué)生集體背誦課文后，我也會大力表揚，還對個別平時很少有時機得到表揚的學(xué)生進展了褒獎；對于膽小的學(xué)生，我會耐心地聽完他斷斷續(xù)續(xù)的答復(fù)，并且從答復(fù)中擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步的地方加以鼓勵。久而久之，很多學(xué)生都受到了鼓勵與鼓舞，上課時也更加積極，甚至敢于舉手答復(fù)下列問題了。〔二〕班主任工作篇在做好教學(xué)工作的同時，我也沒有忽略班主任的工作。班主任工作很瑣碎，但是假如用心去做，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。我被安排到高一六班擔(dān)任實習(xí)班主任。初次見面時，我就向原班主任理解班里的情況。全班65人，男生占了大半。經(jīng)過一個月的相處，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、得意。因此，我會從細微處關(guān)心學(xué)生，也會從整體出發(fā)，協(xié)助員班主任做好班級管理工作。1、做好班主任常規(guī)工作班主任的日常工作是比擬繁瑣的。每天都要跟班，鈴聲一響，總是出如今教室，看學(xué)生早晚讀、課間眼保健操，記錄學(xué)生考勤情況，催促學(xué)生搞好班級及公地衛(wèi)生，檢查儀容儀表等。其余時間都是在辦公室里辦公。從早到晚，日復(fù)一日，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦，但是感覺很充實。為了盡快記住每個學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份，盡快熟悉名字。早晚讀時，還不時地在課室里走動，一方面催促他們讀書，另一方面是熟悉每一張臉孔，盡快把學(xué)生與名字對上號。非上課時間我會跑到教室，和學(xué)生閑聊，理解他們的近況。此外，我還會與原班主任一起下宿舍，與學(xué)生聊天，理解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的間隔。2、找個別學(xué)生聊天從學(xué)生的作文，或者從學(xué)生的平時表現(xiàn)，理解到一些學(xué)生的煩惱。他們正處于初中向高中的過渡階段，很多事情都還沒有適應(yīng)，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等。他們不敢與父母老師交流，害怕無法得到他們的理解；來到新環(huán)境，他們對同學(xué)不是很信任，羞于與同齡人傾訴，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實習(xí)生，與他們年齡相近，亦師亦友的身份，他們更樂于和我們分享他們的內(nèi)心想法。因此，對于不同類型的學(xué)生，或是淘氣搗蛋、無心學(xué)習(xí)，或是文靜，或是自卑，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，我都找他們單獨談話，關(guān)心他們，給他們一些建議或指導(dǎo)。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實想法都告訴了我。從屢次的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視。我會制造時機讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績好只是學(xué)生安康成長的一個方面。我從來不因為成績不理想就疑心學(xué)生的才能，因為才能是多方面的，相信很多學(xué)生還沒有挖掘到自己的潛能。3、開展主題班會和第二課堂活動據(jù)我平時的觀察和理解，很多學(xué)生都不會合理安排時間，學(xué)習(xí)方法不恰當。針對學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況，我開展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會。形式很簡單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r間。課后有些學(xué)生還來向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑，我都很樂意幫助他們。此外，我還開展了以“團結(jié)合作，創(chuàng)立和諧班集體”主題的班會。這一次通過游戲?qū)耄幼⒅貙W(xué)生的參與。每一次的班會，我都會上網(wǎng)找搜集材料，精心準備，力求發(fā)揮最大效果。一個月的實習(xí)工作已經(jīng)完畢?；叵肫饋恚诤推街袑W(xué)的一切歷歷在目。在這一次實習(xí)中，我學(xué)到了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，理解了班主任工作的情況。在將來的日子里，我會更加努力去做好一名老師。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊友們的關(guān)心與幫助！實習(xí)工作總結(jié)篇4今年是我大學(xué)生活的最后一年，畢業(yè)后我們馬上就會面臨擇業(yè)的問題，我們學(xué)的是思想政治教育，也就是說畢業(yè)后我們中的相當一局部人會到學(xué)校從事老師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進展實習(xí)，為的就是畢業(yè)后可以馬上進入工作狀態(tài)，可以很好的勝任老師的工作，可以很好的扮演老師的角色，進而為學(xué)生更好的效勞！我的實習(xí)地點選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過的學(xué)校，說實話，剛來的時候覺得很奇怪，雖說這里有很大的變化，房間變亮了，設(shè)備齊全了，注意板凳不那么糟糕了，而且還新增了很多像工具箱之類的人性化極強的東西，但畢竟我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時間，那時的我是學(xué)生，而如今的我卻以老師的身份來到這里，真的覺得有種怪怪的感覺，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點一下直承受不了呢。不過，很快我就被安排了指導(dǎo)老師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消失了！呵呵，很不一樣的感覺！在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以老師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心保護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守那么，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習(xí)期間，我主要進展了教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。一、課堂教學(xué)工作方面怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開場的兩個禮拜的任務(wù)是聽課和自己進展試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共10節(jié)課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進展了屢次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，按自己的思路寫出教案。但課任老師的要求與自己準備的內(nèi)容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能到達課任老師的要求。為了克制上講臺時的緊張，不斷的進展試講。同時在本子上把自己上課講的話都寫一遍，作足充分的準備。經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練，如今的我已經(jīng)根本可以駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛勞，也深化理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)理論，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力進步自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)程度。二、班主任見習(xí)工作班主任的工作是很有意思的，剛開場的時候，用我的指導(dǎo)老師也就是我所帶班的班主任的說法，我就好似著這個班的大班長一樣，根本看不但班主任的影子。我想這應(yīng)該是受到了上學(xué)時當班長的影響吧，我把那是當班長的經(jīng)歷統(tǒng)統(tǒng)拿出來用了，呵呵，不過效果真的很不好，因為如今的孩子和我們那時的孩子可太不一樣了，那時的孩子是怕老師的，如今的孩子對老師沒有怕，只有喜歡和不喜歡之分。所以在指導(dǎo)老師和我及時的溝通之后我改變了戰(zhàn)略，和同學(xué)們多溝通，多交流，多商量，做朋友，這樣我的班主任工作才能順利的完成，而且還和孩子們結(jié)下了深沉的友誼！在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)視。當然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進展思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目的，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)生活動的參與者，更是學(xué)校管理的中堅力量和骨干分子，對良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，校風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用。應(yīng)該說在這次實習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強了自身的責(zé)任感、榮譽感和自信心，懂得如何以一個老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，程度有一定的進步，但也存在著一定的問題。比方?jīng)]有很好的進入角色，工作經(jīng)歷缺乏等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克制的。通過實習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。如今，實習(xí)完畢了。通過這次實習(xí)，讓我理解了老師的偉大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最偉大的意義所在！對自己說加油！實習(xí)工作總結(jié)篇51.實習(xí)概述1.1實習(xí)單位簡介1.2實習(xí)崗位簡介會計作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，進步經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越開展會計工作就顯得越重要。會計工作在進步經(jīng)濟在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其開展動力來自兩個方面：一是社會經(jīng)濟環(huán)境的變化;二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是根本的動力，它決定了對會計信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)____對人類社會的開展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時代已經(jīng)成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經(jīng)濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深化變化。會計上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體此刻兩個方面：一是會計技術(shù)手段與方法不斷更新，會計電算化已經(jīng)或正在代替手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)狀況下，實時報告成為可能。二是會計的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計的變化于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應(yīng)用，首先帶來數(shù)據(jù)處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統(tǒng)會計方法、會計理論都將發(fā)生宏大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的標準化、標準化，通用化促進著管理的現(xiàn)代化。實習(xí)單位是以半手工、半電算化方式進展會計核算的，手工核算的主要有材料的核算、產(chǎn)品本錢的核算。工資核算及報表的編制透過數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來實現(xiàn)。1.3實習(xí)任務(wù)完成狀況此次實習(xí)的詳細資料如下：1.據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證2.據(jù)會計憑證登記日記賬3.根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細賬4.根據(jù)記賬憑證及明細賬計算產(chǎn)品本錢。根據(jù)記賬憑證及明細賬用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計算出產(chǎn)品的本錢5.根據(jù)記賬憑證編科目匯總表_.根據(jù)科目匯總表登記總賬7.對賬8.根據(jù)給出的相關(guān)資料編制本月的資產(chǎn)負債表和利潤表2.實習(xí)過程會計專業(yè)作為應(yīng)用性很強的一門學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，進步經(jīng)濟效益的重要手段。在實習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)一些會計日常業(yè)務(wù)處理、銀行及稅務(wù)相關(guān)工作處理。公司財務(wù)部主要有材料會計、本錢會計、銷售會計、總賬會計、稅務(wù)會計以及出納。在日常會計業(yè)務(wù)處理中，公司主要利用用友財務(wù)軟件進展會計處理，同時也借助單位網(wǎng)上銀行進展收付款業(yè)務(wù)查詢及處理，在稅務(wù)處理工作方面，只要利用稅務(wù)局相關(guān)軟件進展納稅管理，如登錄網(wǎng)上辦稅大廳、abc3000等稅務(wù)軟件進展納稅申報以及稅收抵扣等業(yè)務(wù)。稅務(wù)處理是公司財務(wù)處理的重要局部。稅務(wù)會計主要公司稅務(wù)的申報以及辦理公司稅務(wù)的繳納、查對、復(fù)核，辦理稅務(wù)登記及變更事項，編制相關(guān)稅務(wù)報表以及相關(guān)分析^p報告，申請開具紅字發(fā)票，辦理相關(guān)免稅業(yè)務(wù)等。在實習(xí)過程中，我們主要利用網(wǎng)上辦稅大廳進展申報以及增值稅認證抵扣，利用abc3000進展稅務(wù)報表的填制，并對于本期應(yīng)交及未交稅金進展查對和復(fù)核。月底是公司出具財務(wù)報表的時候?？傎~會計即主管會計，主要負責(zé)公司主要財務(wù)報表的出具。在實習(xí)期間，我主要學(xué)習(xí)了資產(chǎn)負債表、現(xiàn)金流量表、損益表、利潤表、所有者權(quán)益變動表以及各種附表，并對財務(wù)報表進展分析^p，計算出本期應(yīng)納稅所得額并進展納稅申報。透過編制財務(wù)報表還能對公司的資產(chǎn)負債率以及銷售利率等財務(wù)指標進展分析^p。財務(wù)報表需一式三份，上交給國稅及地稅各一份，本公司自己留底一份。公司財務(wù)部還設(shè)有出納及增值稅發(fā)票開具處，出納主要管理日?，F(xiàn)金收付業(yè)務(wù)，編制現(xiàn)金及銀行存款日記賬等，開具收款收據(jù)以及票據(jù)的辦理，專用收款收據(jù)需到稅務(wù)局領(lǐng)購，且每次只能購置一本。透過出納崗位的實習(xí)，我還理解到真實的現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)賬支票的開具以及銀行承兌匯票的辦理。在增值稅專用發(fā)票的開具中，務(wù)必核對單位的每一項稅務(wù)信息，包括稅號、名稱、、地址等，在開具過程中，務(wù)必真實準確，如發(fā)生錯誤的增值稅發(fā)票，需向稅務(wù)局提出申請，開具紅字發(fā)票等。3.實____結(jié)實習(xí)真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。課本上學(xué)的知識都是最根本的知識，不管現(xiàn)實狀況怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應(yīng)萬變。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，但我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪能應(yīng)付這瞬息萬變的社會呢經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短?？晌覍W(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心請教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部等其他部的同事相處好，那樣工作起來的效率才會更高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多狀況我們不必須能遇到，可有所理解做到心中有數(shù)，也算是此次實習(xí)的目的了。會計本來就是煩瑣的工作。在實習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具搞笑味的，只要你肯干下去，興趣自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的此岸!實習(xí)工作總結(jié)篇6進入公司實習(xí)已經(jīng)三周了。從第一天的小拘束與不適應(yīng)，到漸漸的熟悉這個環(huán)境和氣氛，如今已經(jīng)開場享受這種繁忙而充實的實習(xí)生活了?；叵胱约和瓿苫蛘哒谶M展的幾項工作，感觸頗多，也收獲很多。我深深的感謝公司給我這次實習(xí)時機，因為除了工作才能和社會經(jīng)歷的進步之外，我想我更多的會獲得一種對待生活和工作的態(tài)度，這將是一種無形的財富。下面我將從幾個方面，談一下自己的工作感悟。首先，要以極大的熱情投入工作。我本著認真負責(zé)的態(tài)度對待每一項工作，每次對待一個新的任務(wù)我都積極的考慮以得到明晰的思路，進而高效率、高質(zhì)量的'完成工作。當然不是每件事情都能進展的很順利，遇到困難時我也曾倦怠，這時候鼓勵自己最好的方法就是想清楚這項工作的意義，只有感覺的自己的價值所在，才能更加迅速的調(diào)整自己去解決問題。態(tài)度決定一切，而積極熱情的態(tài)度正是我所需要保持的。努力學(xué)習(xí)，重視理論是我在工作中獲得另一大體會。這時候的學(xué)習(xí)不再同于學(xué)校中的學(xué)習(xí)，工作中會遇到各種各樣的新問題，關(guān)鍵是這些問題不會像課本中的問題一樣找到準確答案。這時候仍然需要學(xué)習(xí)，查找資料學(xué)到的是一種思路和靈感，卻不會有完全一樣的模版可參照。我的主要工作是信息的搜集與整理，無論是實驗講解的整理還是高校、公司目錄的整理，最終目的是為讀者效勞，這是大的前提。但是在執(zhí)行中又發(fā)現(xiàn)各自的不同，實驗的講解要精煉準確的傳達信息，高校目錄需分清主次，而公司目錄又需要信息詳盡，這些讓我明白了在理論中要及靈敏變通。溝通和交流也是工作中不可或缺的一件法寶。在與王老師和王總的交流中，我常常會獲得新的考慮問題的角度，為我的工作帶來了很大的幫助。常有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺。另外在于其他同學(xué)的交流中，我也更加明確自己的工作任務(wù)和意義。但是，有時候我擔(dān)憂自己對專業(yè)局部不是很理解，遇到問題也不好意思向工程師們請教，這是我需要改正和進步的地方。在接下來的工作中，我期望可以得到的時機來更加全面的鍛煉自己。比方：參與產(chǎn)品的安裝和調(diào)試工作，以更加深化的理解和認識本公司的產(chǎn)品，促進自己信息搜集工作的進展；參與公司日常行政工作，這是也是我很感興趣的一個方面，希望可以幫助自己更加全面的認識公司的運行機制。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好，同時也愿意為公司做一些力所能及的工作，為公司做出應(yīng)有的奉獻。實習(xí)工作總結(jié)篇7不知不覺大學(xué)四年已經(jīng)接近尾聲，在這畢業(yè)降臨之際，我們的實習(xí)工作也逐漸展開，我們學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，也就是說畢業(yè)后我們一般會到學(xué)校從事老師工作，所以大四上學(xué)期我們都各自到中小學(xué)進展實習(xí)，以便畢業(yè)后可以馬上進入工作狀態(tài)，更好的地勝任老師的工作!我的實習(xí)地點是一所小學(xué)，也就是我剛剛考上的臨沂臨港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的石河聯(lián)小，如今，我在這里雖然是實習(xí)，但是畢業(yè)后，我就轉(zhuǎn)正了，所以，這所學(xué)校也可能是我將來要工作的學(xué)校。說實話，目前這里條件不是很好，所有校舍都是平房，校內(nèi)主路是用磚鋪的，操場上就是一片黃沙，但是這里已經(jīng)是劃入開發(fā)區(qū)了，而且學(xué)校位于開發(fā)去北面，跟區(qū)政府一個地方，還是很有前途的，更重要的是這里的老師們都特別的樸實，沒有嫉妒，沒有保存，他們給了我力大的支持和幫助，讓我受益匪淺。俗話說：“不打無準備之仗”。不管我們干什么，都要做好準備，這樣便可以到達事半功倍的效果。為了可以盡快的適應(yīng)老師的身份，盡快的融入其中，在實習(xí)之前我做了很多準備工作。一、教育實習(xí)準備雖然我學(xué)習(xí)的是師范類的專業(yè)，在上學(xué)期間也上講臺講過課，但這畢竟不是真正的教學(xué)，講課的時候一點兒都不緊張，下邊的都是同班同學(xué)，沒有什么可以顧忌的。可是，到了小學(xué)里，面對著幾十個天真無邪的孩童，我感到壓力很大。所以說,這次教育實習(xí)對我來說是一種從未有過的挑戰(zhàn),同時也是一個進步教學(xué)才能、鍛煉教學(xué)技能的時機。所以我從以下三個方面做了準備：首先，思想上，克制自卑，自信沉著。我剛來到小學(xué)的時候，沒有老師帶我，因為這里非常缺老師，我又是考來的，所以一開場就給了我一個班，讓我自己教，我教的是三年級語文、品德與社會、綜合理論與美術(shù)，那個時候，我特別的沒有頭緒，備課記錄怎么寫，上課技巧是什么，考試重點在哪里等等一無所知。為了可以更好地做好實習(xí)，我虛心地向這里的老老師請教，聽取他們的意見，以期從他們豐富的實習(xí)經(jīng)歷中理解有關(guān)實習(xí)期間應(yīng)當注意的問題，學(xué)習(xí)他們的言行舉止、教學(xué)技巧，根本功練習(xí)等方面，。其次，教學(xué)準備上，理論與理論并行。在大學(xué)里，我學(xué)習(xí)了很多的教學(xué)技能，但是一直沒有時機理論，來到這里后，我主要做了兩個方面的工作:第一，重溫教學(xué)技能理論，我把大學(xué)時期的教學(xué)技能的書籍找出來，從頭到尾讀了一遍，從備課到講課，從課堂教學(xué)到課下輔導(dǎo)，詳詳細細地理解了一番。第二，努力備課，熟悉教材。每次上課之前，我都深化理解教材，先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進展必要的補充，在這根底之上，根據(jù)內(nèi)容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自己的教案。對于教學(xué)中的重點難點，我都用多樣的課堂形式講解出來。而且，在教學(xué)的時候，我還把學(xué)生的實際情況和教學(xué)技能理論聯(lián)絡(luò)起來，盡自己的努力做好自己的教學(xué)工作。最后，班主任工作準備，班主任工作也是此次實習(xí)的重點之一。為了更好地做好班主任工作，我把教育見習(xí)中對班主任工作的活動情況重新整理，包括了主題班會、籌劃過的各種活動，試圖可以初步理解班主任工作的詳細要求。對于這次實習(xí)的班主任工作，我細心慎重地處理，絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結(jié)出的經(jīng)歷，我可以很好地完成這次實習(xí)的班主任工作.二、課堂教學(xué)工作怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛來到這所學(xué)校的時候，我覺得一點頭緒都沒有，根本不知道怎么教學(xué)，怎么講課，什么是重點，什么是非重點，考試的側(cè)重點在哪里也不知道，所以，只要我講完了自己的課，就會去別的老師那里聽還記得，我兩周之內(nèi)聽了四十幾節(jié)課。聽課前，我會認真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，那么事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，我會認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的局部，吸收老師的優(yōu)點。在正式上講臺前，我先把教材通讀一遍，整理出自己的講課思路，再看看老師參考用書，進展必要的補充，在這根底之上，根據(jù)內(nèi)容和進度要求把該課分為幾個課時，認認真認真地寫下自己的教案。同時在本子上把自己上課講的話簡要得寫一遍，作足充分的準備。在講課的時候，我充分注重學(xué)生的積極性，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來，不管成績好壞，我都會一視同仁，讓他們就得自己受到老師的關(guān)注。三、個人方法與收獲剛來學(xué)校時，我對自己的學(xué)生很生疏，為了盡快的理解每個學(xué)生的情況，我問本班班主任要來了一份去年寒假的成績單，大致理解了每個學(xué)生的成績。這樣，我在講課時，就會有針對性，比方，簡單的問題，我會讓成績偏低的同學(xué)答復(fù)，而難度大的，那么叫學(xué)習(xí)好的答復(fù)，這樣可以照顧到每一個同學(xué)，讓他們有被重視的感覺。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我制作了語文紅星榜，每次聽寫全部正確的同學(xué)和進步的同學(xué)會得一顆紅星，紅星積累到十個的時候，我會發(fā)給學(xué)生一個笑臉胸針，笑臉胸針積累到六個的時候，我會再發(fā)給學(xué)生一支鋼筆。這樣一來，學(xué)生下課時多了一項活動，就是數(shù)星星，比誰多誰少，學(xué)生的好勝心被激發(fā)起來，每次學(xué)生字詞時都特別認真。同時，有獎必有罰，假如上次聽寫全對，這次錯了三個以上，就要扣一顆星，經(jīng)常全對的也特別慎重，以免被我扣掉星星。此外，還有課堂表現(xiàn)星、課堂紀律星、書寫工整星等等。隨著這項活動的展開，學(xué)生們的各方面表現(xiàn)都有所改觀。一個月后，我們