小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇

第頁共頁關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板合集八篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)目的１、知識目的：計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。２、技能目的：軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。３、情感目的：能說出和使用一些常用軟件、尊重知識產(chǎn)權(quán)，不使用盜版軟件。教學(xué)重難點重點：計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件。難點：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類。教學(xué)準(zhǔn)備課時安排：1課時教學(xué)流程一、計算機系統(tǒng)組成師：前面我們已經(jīng)知道了，計算機一般有那么幾局部組成。生：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、主機、音箱等。師：假設(shè)如今老師要買一臺組裝電腦，同學(xué)們能不能說說必須買哪些設(shè)備？生1：顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機、主機生2：主機里面有顯卡……師：恩，組裝好這樣一臺計算機后，老師就能馬上用這臺計算機打字、看電影、聽音樂、玩游戲了嗎？生：不可以、還要裝很多軟件啦。師：剛剛我們講的主機、鍵盤等看得見摸得著的都是電腦的硬件。電腦的各種神通廣闊的本領(lǐng)還要由軟件來實現(xiàn)。所以在我們電腦中軟件和硬件是計算機系統(tǒng)的兩個重要成員，缺一不可。二、常用軟件剛買來的新電腦1、首先我們要安裝好主機、鍵盤等硬件設(shè)備。2、接下來還要安裝電腦中最大的軟件｛操作系統(tǒng)｝你們知道有那些操作系統(tǒng)嗎？生：xp20xx我們把這種操作系統(tǒng)軟件叫做系統(tǒng)軟件。誰知道我們機房里裝的是什么操作系統(tǒng)/生：20xx安裝后操作系統(tǒng)后我們電腦還不是很能耐，很多事件都還做不了?生：我們還要給電腦裝很多軟件。還要給電腦裝常用軟件！！你能告訴老師要裝那些常用軟件?生1：殺毒軟件師：干什么用的生2：QQ迅雷金山畫王……應(yīng)用軟件－｛老師展示一些學(xué)過的以及較為常見的軟件包安裝圖或者界面圖。｝這些都是我們熟悉的應(yīng)用軟件??！讓學(xué)生明白：根據(jù)應(yīng)用的需要，選擇適宜的軟件軟件開發(fā)需要消耗大量的人力物力，要尊重別人的勞動成果，堅持使用正版軟件。完成練習(xí)表格三、評價小結(jié)：上網(wǎng)查詢這些軟件的價格，功能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2教材分析^p本課是蘇教版〔20xx年秋〕小學(xué)信息技術(shù)教科書〔上冊〕主題活動3收集與表達(dá)信息的內(nèi)容。本課是一個網(wǎng)絡(luò)模塊教學(xué)的一個總結(jié)，旨在讓學(xué)生進(jìn)一步掌握利用網(wǎng)絡(luò)搜集自己所需要信息的方法。學(xué)情分析^p學(xué)生已學(xué)會了管理計算機中的文件，走進(jìn)因特網(wǎng)、閱讀網(wǎng)頁、搜索信息等知識。之前的任務(wù)根本都是由個人完成，學(xué)習(xí)過共享資后，本節(jié)課可以進(jìn)展小組合作，進(jìn)展一個資的搜集和整理。預(yù)設(shè)教學(xué)目的1.能純熟應(yīng)用搜索引擎查找資料。2.能對查找到的資料進(jìn)展分類下載和管理。教學(xué)重點資料的搜集及分類下載。教學(xué)難點主題性應(yīng)用；學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成課時安排：2課時第一課時預(yù)設(shè)目的：1.小組分工明確；2.進(jìn)展資的初步搜集。重點：小組成員分工明確難點：正確挑選和搜集網(wǎng)上信息預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、互動游戲激情，學(xué)生自啟入境師：同學(xué)們，中華民族有著豐富多彩的節(jié)日，這么多的節(jié)日大家理解多少呢，我們來個猜迷游戲好不好？課件展示：“中國傳統(tǒng)節(jié)日猜猜猜”師：是呀，這節(jié)課我們就要走近中秋、理解中秋；我們知道有關(guān)中秋節(jié)的知識豐富、活動多彩，除了吃月餅以外，你還想理解中秋節(jié)的哪些內(nèi)容呢？師：〔把學(xué)生說的歸類通過課件展示出來〕〔指著課件說〕是呀，有關(guān)中秋節(jié)的知識有中秋起、中秋傳說等等，這些內(nèi)容你有什么方法快速理解到呢？師：說的很好，下面我們來比一比，看誰找的又準(zhǔn)又快。2、比賽激需導(dǎo)向，學(xué)生主動探究〔課件展示：小組比賽第一場—“中秋知識大搜索”師：每個同學(xué)選擇自己最想理解的知識搜索。3、反應(yīng)師：同學(xué)們可真厲害，一下子找到了這么多有關(guān)中秋節(jié)的知識，誰能介紹一下你找的是什么知識，怎么樣找到的？〔老師引導(dǎo)出搜索中“關(guān)鍵字”輸入的重要性〕二、下載與整理知識1、問題引領(lǐng)，導(dǎo)入新學(xué)師：老師剛剛和大家一起也搜索到了很多關(guān)于中秋節(jié)的知識，可這么多的知識我們不可能一一記在腦海里，為了以備后用，該怎么辦呢？〔引導(dǎo)學(xué)生說出要保存〕師：那保存在哪適宜呢，是不是隨意亂放呀？〔進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出保存的第一步先要建立文件夾〕師：是呀，要把網(wǎng)上的知識保存下來，第一步先要給它安個家，安家可有講究呢！〔出示課件〕“不同的安家方法”。小王和小明給網(wǎng)上找到的中秋知識也安了家，為了更容易找到我們保存的知識，誰安的家更合理？。2、探究新學(xué)〔給找到的知識“安個家”〕〔出示課件〕第二場小組比賽—“中秋知識分類安家”師：給剛剛找到的中秋知識分類安個家。3、反應(yīng)(1)：誰愿意展示一下你安的家？4、繼續(xù)探究—分類下載保存搜索到的知識師：大家都給找到的知識安好了家，那怎么樣才能把網(wǎng)上找到的知識搬到自己家里呢？〔出示課件〕小組比賽第三場—“網(wǎng)上知識分類下載”師：把剛剛搜索到的知識分類下載保存到自己建立的文件夾中?！惨龑?dǎo)學(xué)生將資料下載到分類好的文件夾里。〕5、反應(yīng)(2)：誰能說說你是怎么樣保存的？三、拓展延伸1、看圖猜節(jié)日〔出示課件〕—“看圖猜節(jié)日名稱”師：大家知識真豐富，輕松完了，接下來進(jìn)展我們最后的小組沖刺賽〔出示課件〕小組沖刺賽師：挑選一個你最喜歡的節(jié)日，選擇一個你最感興趣的話題，下載保存到你自己建的文件夾中。學(xué)生搜索知識，并保存。第二課時預(yù)設(shè)目的：1.完成資的搜集和整理；2.正確的進(jìn)展評價。重點：完成資的搜集和整理。難點：能對成果進(jìn)展自評和他評。預(yù)設(shè)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.初步展示請學(xué)生展示一下已經(jīng)搜集到的資。說一說有什么優(yōu)點，以及需要改良的地方。2.繼續(xù)探究請學(xué)生繼續(xù)圍繞話題下載相應(yīng)的資料二、整理信息1.將下載下來的信息進(jìn)展細(xì)致的`整理和再分類三、演示并評價1.請小組推薦一名代表進(jìn)展展示展示可圍繞以下話題展開：小組搜集的主題是什么？搜集分為幾大類，每一大類里又分為幾小類？每一個類別里分別有哪些資？2.評價請學(xué)生與自己的對一個比照，進(jìn)展評價四、總結(jié)同學(xué)們，網(wǎng)海茫茫，網(wǎng)絡(luò)是個大寶藏，我們不僅要會搜集資料，整理資料，更要會運用資料。教后反思：本節(jié)課以一個個小任務(wù)圍繞一個主題來開展教學(xué)，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使我們的學(xué)生能在輕松的氣氛中學(xué)到更多的知識，進(jìn)步他們駕馭計算機的才能，為他們今后的開展打下堅實的根底。另外小組合作也是本課一大特點，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的才能。小學(xué)信息技術(shù)教案篇3目的：1、知識目的：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。2、才能目的：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù)；學(xué)會屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。3、情感目的：感受多媒體的樂趣教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)課時安排：1課時教學(xué)安排：一、激趣引入：小游戲：二人一組互相對看，比一比誰不眨眼睛堅持的時間長。引出：眼睛假如長時間不眨會累，而我們的電腦顯示器也是一樣。假如長時間保持靜止的畫面也會對顯示器造成損害。那有什么好方法呢？請同學(xué)們看看老師的電腦假如一分鐘沒人使用的話，會出現(xiàn)什么奇跡？出示：搞笑圖片制作的屏保程序說一說：這個屏保程序由哪些東西組成〔圖片、音樂〕二、認(rèn)識屏保專家：1、你們想不想親手做一個得意的屏保？……那我們來認(rèn)識一下屏保專家吧。〔老師介紹各局部的名稱〕2、你們的電腦上也安裝屏保專家，翻開它，你們應(yīng)該能看到一個向?qū)В瑒邮盅芯垦芯?，看看我們的向?qū)軒е覀兏墒裁矗俊矊W(xué)生觀察屏保專家，初步感知屏保專家〕3、請學(xué)生來介紹向?qū)恳徊降淖饔茫骸惨愿阈?nèi)容為素材〕第一步：在這里可以為我們的屏保作品取名字，還可以設(shè)置我們的屏保作品的背風(fēng)光。第二步：添加圖片第三步：設(shè)置時間、圖片位置、過渡效果第四步：添加背景音樂第五步：設(shè)置密碼，保護(hù)版權(quán)〔老師介紹版權(quán)〕第六步：預(yù)覽或完畢最后，老師提醒一點：別忘記對制作出來的屏保進(jìn)展了保存！三、學(xué)生嘗試制作屏幕保護(hù)程序(以感人故事為主題)四、展示優(yōu)秀作品，互相進(jìn)展點評五、說一說制作出來的屏保程序有什么用〔娛樂、介紹展示〕為學(xué)校制作一個校園介紹屏?！菜俣瓤斓膶W(xué)生，還可以制作其它主題屏?！沉⑷绾巫屛覀兊钠帘肀Ｗo(hù)顯示器——安裝屏保右擊保存的屏保文件——安裝——設(shè)置好時間七、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么？小學(xué)信息技術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1.掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。2.能翻開在默認(rèn)位置的圖畫。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的計算機操作習(xí)慣。教學(xué)重點：“選定”、“填充”兩種工作的使用，翻開默認(rèn)位置的圖畫。教學(xué)難點：“選定”工具的使用。課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備好范例。并將一幅上一堂課學(xué)生完成的典型畫例和作業(yè)中的圖傳送至學(xué)生的默認(rèn)文件夾中。教材分析^p：本課內(nèi)容可看成是上一節(jié)課的延續(xù)，主要的任務(wù)是將上次完成的畫填上顏色，從畫圖的角度來說，本課的要求不高。但本課要解決的主要問題是如何翻開文件，對所選定的內(nèi)容進(jìn)展挪動等Windows根本操作技能的訓(xùn)練，解決了這些問題，對今后學(xué)生的學(xué)習(xí)好處很大。首先，教材用①②③明晰的說明了翻開文件的操作步驟，在教學(xué)中老師可以讓學(xué)生看書自學(xué)后自己操作。接著利用選定工具將窗子放正，然后再對窗子填充顏色，完成后保存作品。這一流程反映了一個電子作品的修改、完善過程。在“選定”工具的教學(xué)中，教材中分別出示了三幅圖，并指出鼠標(biāo)指標(biāo)的變化，教學(xué)中老師要引導(dǎo)學(xué)生觀察。在“填色”工具的教學(xué)中，教材只出示了一個出錯的畫面，意圖非常明顯。教材最后的“教你一招”解答了小學(xué)心中對保存文件的一個疑惑。本課的另一個問題是：學(xué)生的程度不一，上一節(jié)課有的學(xué)生沒有留下作品，并且在教學(xué)中，我們可能需要一個“靶子”。因此，我們有必要在學(xué)生的默認(rèn)文件夾中放上兩到三個學(xué)生上一節(jié)課完成的作品。作品的選擇要有利于本課的教學(xué)，如窗子不要放得太整齊，教學(xué)樓中有些地方不要封口等。教學(xué)過程：一、引入“上一節(jié)課，同學(xué)畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。老師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正?！澳阌X得怎樣才能使這些畫更美？”當(dāng)有學(xué)生答復(fù)到“填色”“挪動”兩個方法時老師及時出示課題。二、翻開圖畫1、我們先來幫這幅畫變得更漂亮，可你知道怎么翻開這幅畫的嗎？2、讓學(xué)生看課本，試著翻開文件。3、師演示，強調(diào)選擇文件時要單擊這個文件名。三、挪動“窗子”1、你們看，這幅畫的窗子好似不整齊哦，你能幫助移移正嗎？怎么操作呢？〔讓學(xué)生從課本上找找用什么工具來完成〕2、師演示窗子的挪動，讓學(xué)生觀察在操作每一步時鼠標(biāo)的變化。3、學(xué)生試一試能否挪動窗子，強調(diào)只有在鼠標(biāo)變形后才能挪動選定的內(nèi)容。4、接著讓學(xué)生嘗試挪動，為加強練習(xí)可讓學(xué)生將整排窗子挪動。5、說說你認(rèn)為在挪動中最容易錯的地方，問一問你有什么問題？四、填色1、移整齊了窗子，我們開場為窗子填漂亮顏色了，可用什么工具來填顏色呢？又該如何選擇不同的顏色？〔課本上找一找〕2、請學(xué)生說一說課本上找的答案3、你能試試看嗎？4、哦，我看到同學(xué)們在填色的時候遇到了一些困難，把顏色給涂到外面去了，那該怎么辦呢？5、小博士來幫助了，讀讀小博士的教你一招。還要記得上次“畫錯了怎么辦”的解決方法。五、保存“當(dāng)我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來?！弊寣W(xué)生試一試?！澳阌惺裁磫栴}？”在老師引導(dǎo)下一齊學(xué)一學(xué)本課的最后一個“教你一招”。六、修改自己的作品如今，讓我們給上一節(jié)課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正?！策@樣學(xué)生的練習(xí)時機就多了一倍〕完成后老師應(yīng)當(dāng)展示優(yōu)秀作品，并對顏色搭配等美術(shù)方面的問題作簡單的指導(dǎo)。最后老師小結(jié)本課。小學(xué)信息技術(shù)教案篇5第一課：拼音寫漢字教學(xué)目的：1、學(xué)會智能abc輸入法的根本使用方法。2、能用拼音輸入漢字。重點、難點：智能abc輸入法的根本使用方法。教學(xué)方法：演示、上機指導(dǎo)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們能用只有拼音的鍵盤輸入漢字嗎？當(dāng)然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法智能abc輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。首先翻開寫字板，也就是翻開一張我們寫字的白紙。輸入xuema的拼音。如今只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？1、選擇輸入法師演示：找到右下角en〔xx下是ch〕，單擊en出現(xiàn)幾個選項，我們把鼠標(biāo)挪動到智能abc輸入法上并單擊它，這時會出現(xiàn)這樣一個圖標(biāo)，這就說明我們已經(jīng)選擇了智能abc輸入法。學(xué)生根據(jù)師演示和講解一步步選擇智能abc輸入法。2、輸入單個漢字的方法。a、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，〔xue的拼音沒有出如今白紙上，而是出如今一個框中，這個框叫“輸入框”。〕b．按空格鍵，觀察現(xiàn)象〔出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標(biāo)有數(shù)字，〕c．選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了。d．假如所要的字出如今輸入框中時直接按“空格鍵”就可以輸入這個漢字了?！矌熛妊菔救缓笞寣W(xué)生跟著做，一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入?！?、總結(jié)輸入漢字的方法：輸入拼音按空格鍵根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)喜打五認(rèn)漢小大來等漢字自己練習(xí)輸入，一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入。四、總結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇6教學(xué)內(nèi)容：佛山市《信息技術(shù)》編委會編信息技術(shù)小學(xué)版一年級〔下冊〕第一課。本課包含知識點有：1、通過欣賞動畫故事，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)上閱讀和網(wǎng)上獲取資的興趣；2、初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。教學(xué)目的：1、知識與技能：初步接觸網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)上網(wǎng)的方法。2、過程與方法：通過玩游戲，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和互相合作精神。3、情感態(tài)度價值觀：①通過網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。②培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。教學(xué)重點：1、學(xué)會上網(wǎng)；2、通過欣賞動畫故事，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)難點：掌握如何上網(wǎng)。學(xué)情分析^p：網(wǎng)絡(luò)游戲是信息技術(shù)應(yīng)用的一個方面，學(xué)生愛上計算機往往從游戲開場，一年級的學(xué)生適當(dāng)?shù)赝嬉恍┚W(wǎng)上的益智游戲，除了操作才能得到訓(xùn)練以外，更能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和意識小學(xué)信息技術(shù)教案篇7教學(xué)目的：1.知識目的：學(xué)生能針對主題搜集相關(guān)資料，并將資料分類保存。2.才能目的：純熟地運用Word制作相關(guān)的小報。3.情感目的：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能。教學(xué)重點：相關(guān)主題小報的制作。教學(xué)難點：信息的搜集與整理。課時安排：2課時。教材分析^p：這一課的任務(wù)是制作有關(guān)“世界之最”的作品。資料搜集除了通過網(wǎng)絡(luò)搜集外，還有很多渠道，在教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生清楚這一點。對其他資料搜集的方式可由老師演示，如數(shù)碼相機、掃描儀的使用，也可鼓勵學(xué)生參與其中，有條件的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生親自動手。要注意培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，在開場制作前，應(yīng)讓學(xué)生確定其介紹的主題。在教學(xué)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的知識構(gòu)造、興趣愛好等特點，采用大主題、小主題的方式，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以表達(dá)小學(xué)生的個性開展。評價的內(nèi)容可以包括小報的內(nèi)容與主題的貼切度、吸引力，小報版面的合理性、美觀度，內(nèi)容的協(xié)調(diào)度、創(chuàng)新程度等方面。可采用小組自評、組間評、老師評等形式展開。教學(xué)建議：1.置疑引入。老師提問：“你知道哪種樹木只剩一株了嗎？”讓學(xué)生自己提出想理解、介紹“世界之最”知識的想法。2.確定主題。小組討論，確定本組的介紹主題，并進(jìn)展相應(yīng)的分工。3.搜集資料。介紹“順藤摸瓜”的搜集方法。請學(xué)生介紹一下資料保存應(yīng)該注意哪些方面，回憶一下如何保存。老師提示：除了網(wǎng)絡(luò)外，還有其他的資料來，如圖書館等。老師演示將圖書中的資料保存下來的方法，如通過掃描儀、數(shù)碼相機等。小組合作完成資料的搜集。4.動手制作。小組討論準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，確定使用哪些資料，并對資料進(jìn)展一定的整理。小組討論并構(gòu)思版面布局，可讓學(xué)生在書上畫一畫。討論：如何讓排版更方便。小組合作完成小報的制作，老師巡視，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想像力，不限于老師的演示文稿，并幫助學(xué)生及時解決問題。5.典型交流。老師選取有特點的作品〔有創(chuàng)意的或有明顯缺陷的作品〕，請學(xué)生說說自己的設(shè)計意圖、制作方法、合作情況、遇到的問題等，老師從旁引導(dǎo)、點撥。6.整理交流評價。各小組整理自己小組的作品，并回憶制作的過程，體會其中成功的地方和需要改良的地方。把制作好的小報打印出來，在班中進(jìn)展展覽，互相交流。小學(xué)信息技術(shù)教案篇8教學(xué)目的：1、知識目的：知道屏幕保護(hù)的作用，知道屏保中可以添加文本、圖片、聲音等多種媒體。2、才能目的：學(xué)會用“屏保專家”制作簡單的屏幕保護(hù)；學(xué)會屏幕保護(hù)的安裝；學(xué)會用屏保專家通過添加文本、圖片、聲音，學(xué)會用屏保軟件設(shè)置動畫效果。3、情感目的：感受多媒體的樂趣教學(xué)重點：用屏保專家制作簡單的屏幕保護(hù)課時安排：1課時教學(xué)安排：一、激趣引入：1、〔創(chuàng)設(shè)情境：電腦顯示屏保畫面〕啊呀，怎么我剛在電腦房轉(zhuǎn)了一圈，大家的電腦上都是這些花花綠綠、忽大忽小、移來移去的東西??？誰能告訴我，這是什么東西？我們的電腦里為什么要有屏保？哦，這么說來，屏幕保護(hù)，好東西呀！2、我這里就有好幾個屏保，我們來欣賞一下，看清了，它們由哪些元素組成的？〔播放屏?！?圖片，聲音，過渡效果)3、知道是誰做的嗎？4、知道用什么軟件