小學美術(shù)教案范文6篇

第頁共頁關(guān)于小學美術(shù)教案范文6篇關(guān)于小學美術(shù)教案范文6篇小學美術(shù)教案篇1課題：前前后后課時：1課時課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評述教學目的：1、通過回憶，觀察與比擬，可以概括出“同樣大小的物體會顯現(xiàn)近大遠小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。2、可以運用“近大遠小”的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。教學重難點：1、能否例舉“近大遠小”的現(xiàn)象。2、能否用“近大遠小”這一規(guī)律來表現(xiàn)前后關(guān)系。3、畫面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。教具學具：繪畫工具教學過程：一、引導階段交流課前觀察的結(jié)果，老師同時出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說說這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說明。二、開展階段討論：在以往的繪畫中，你是用什么方法來表現(xiàn)前后關(guān)系的？知道了“近大遠小”的規(guī)律后，說說你準備如何用它來表現(xiàn)景物前后關(guān)系？老師可以為學生的作業(yè)指定一個主題，也可以讓學生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式〔繪畫，拼貼，或兩者結(jié)合〕。繪畫之前可以與學生討論一下繪畫順序:先畫什么比擬合理？三、學生作業(yè)，老師輔導四、課后拓展尋找，搜集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。小學美術(shù)教案篇2一、教材分析^p辦家家(有的地方稱辦酒酒)是兒童喜歡的一種游戲形式。老師應(yīng)通過這一形式來設(shè)計辦家家、組織教學，讓兒童通過自己動手、理論玩游戲，體驗到成功的喜悅和活動的樂趣。本課辦家家教學應(yīng)讓兒童通過觀察、認識、理解餐具和食物的各種形狀特點，使之從感受引發(fā)兒童學習的欲望。本課辦家家教學應(yīng)重視操作過程和對造型手段的認識，通過揉、搓、捏等方法和雙手的協(xié)調(diào)配合，做自己熟悉、喜歡的餐具和食物，并用粘貼、刻畫的方法來進展表現(xiàn)裝飾。本課辦家家教學內(nèi)容是兒童平時生活的再現(xiàn)，應(yīng)該將個體制作與集體活動結(jié)合起來，調(diào)動學習的欲望。由幾個人一組，一起動手做各自熟悉的餐具和食物等，將學習置于可予認同的生活情境中，在學習和游戲活動中培養(yǎng)學生的動手才能和創(chuàng)造想象才能。小學美術(shù)教案一年級下：18課辦家家二、教學目的認識餐具、食物的形狀，開展形象思維的才能。掌握制作的根本方法、步驟和技能。養(yǎng)成認真、細致的學習習慣。三、教學設(shè)計本課的教學設(shè)計，老師要注意做到激活學生記憶、感受、想象的發(fā)揮，培養(yǎng)動手表現(xiàn)的才能，通過活動方式進步學習美術(shù)的興趣。把掌握的知識運用到學習制作活動中，做到寓教于樂。本課教學過程的安排要考慮到諸多教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，要求條理層次清楚，完好流暢，銜接合理。通過記憶感受——體驗發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)造表現(xiàn)——游戲活動——自我評價，從記憶感受的表現(xiàn)活動中，激發(fā)興趣，反映生活情境。本課教學以童年為主題的'美術(shù)學習活動進展，通過玩泥巴，做餐具，捏食品等，引發(fā)學生的共鳴。在體驗和活動中完本錢課的學習。教學中要啟發(fā)學生在玩中尋找、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。教學中，老師要在玩泥巴的活動中對制作的方法、步驟和裝飾手法作適當?shù)牟僮餮菔?，使學生能通過適宜的方法來創(chuàng)造表現(xiàn)。作業(yè)評價：讓兒童對制作好的作品談自己的感受和游戲活動中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂趣。作業(yè)要求：動手制作幾件自己熟悉的餐具和嘗過的點心，大家一起做游戲。四、教學建議教學中，老師可準備陶泥，也可用彩泥提供應(yīng)學生進展制作，有條件的學?？蓪⑻漳嘀谱鞯淖鳂I(yè)燒制成型。所以在教學中可準備適當?shù)湫偷挠袉⑹拘缘奶罩破诽峁?yīng)學生作直觀欣賞。作業(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進展。小學美術(shù)教案篇3教學過程一、導入啟發(fā)同學談：放學了，打鈴了，小伙伴們放學后最喜歡去什么地方？最愛干什么呢？二、講授新課1、能模擬一下你參加的活動的動作嗎？請學生用速寫的方式，畫下同學的動作。老師可以示范，同學配合，用互相做模特的方法解決。2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。3、聯(lián)絡(luò)自己的實際說說自己喜歡的活動。4、欣賞作品：畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？老師總結(jié)：人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，可是畫得很生動，這說明小作者根本上掌握了人物動作的畫法。背景：有復雜的背景，也有比擬簡練的。復雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。三、作業(yè)提示1、主要人物要突出，畫得較大。2、畫面畫得不宜太復雜。四、學生創(chuàng)作，老師輔導用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。小學美術(shù)教案篇4教學目的：1、指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、指導學生采用Windows畫圖程序進展復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。教學重點：采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案〔花草樹木〕。教學難點：創(chuàng)作方法的理解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教具準備：電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。教學過程：一、復習導入：1、組織教學，確保每臺電腦可以正常運行。2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計、排列、重復等造型知識內(nèi)容。3、作品欣賞〔激發(fā)學生學習興趣〕，并考慮：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？二、開展階段1、老師示范：以明晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用處，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。4、學生創(chuàng)作。學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)那么進展復制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學生作業(yè)品評學生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞，并評出最有創(chuàng)意的作品。三、拾掇整理指導學生按照正確的步驟平安地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。四、課后拓展〔略〕小學美術(shù)教案篇5教學設(shè)計教學內(nèi)容：黑龍江美術(shù)出版社出版的小學五年制美術(shù)第八冊中的第7課〈〈折折做做〉〉。教學目的：通過學習反復折疊方法，完成各種立體造型作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進學生個性潛能的充分開展。教學重點：紙工物體的造型設(shè)計與根本的折疊方法。教學難點：紙工物體不同立體造型的設(shè)計與根本技法的運用。教具學具準備：參與資料、紙工作品等、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線繩等。教學過程：一．創(chuàng)設(shè)情境師：同學們，夏天離我們越來越近了，誰想談?wù)?，夏天給我們最大的感受是什么？生：夏天非常的炎熱。師：在非常熱的時候，你們怎樣來降溫呢？生：用扇子扇，就涼爽了。師：同學們說得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學們看，老師如今就把扇子給大家?guī)砹?，〔出示一把小扇子〕，這把小扇子是用反復折的方法制作的，你們想不想也來試一試，自己制作一把小扇子，如今我們就來開動腦筋，看看誰最先做出來。二、學生用反復折的方法制作小扇子。〔培養(yǎng)學生自主探究的學習方式〕三、講評學生的作品。1、學生介紹自己是用什么方法制作的小扇子。2、請一名學生示范小扇子的折法。3、老師提醒學生小扇子的裝飾方法。四、出示各種紙工作品請學生欣賞?！餐ㄟ^學生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情〕師：同學們看，這些小蝴蝶、小雨傘、小孔雀你們喜歡嗎？生：喜歡。師：它們都是用反復折、剪、扎、系等方法做成的，你們有沒有信息來試一試。生：有。師：同學們看這張“巧手園地”還沒有作品，如今老師向大家征集作品。師：如今我們就展開豐富的想象翅膀，看誰制作的立體造型款式新穎，誰就是我們今天的智慧星。五、學生動手制作，老師巡回指導。〔播放輕音樂〕六、總結(jié)：展評學生作業(yè)。小學美術(shù)教案篇6活動設(shè)計背景《貓和老鼠》是一首充滿童趣、簡易通俗、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我們根據(jù)小班學生思維處于從直覺行動思維向詳細形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，在設(shè)計活動時注重游戲化、情景化，讓學生表演小老鼠，感受音樂旋律，學習分辨樂曲的快慢，真正做到玩中學，學中樂?；顒幽康?.熟悉音樂旋律，樂意用動作進展表現(xiàn)。2.欣賞并學唱歌曲，學習歌曲的節(jié)奏。3.樂意做“貓和老鼠”的游戲，體驗游戲的快樂。教學重點、難點教學重點、難點：引導學生想象小老鼠的神態(tài)，指導學生注意貓叫的節(jié)奏?；顒訙蕚?.歌曲《貓和老鼠》錄音磁帶、錄音機。2.老鼠頭飾學生每人一個，貓的頭飾一個。3.活動場地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花草、蘑菇等。活動過程一、欣賞歌曲《貓和老鼠》1．老師：一天晚上，森林里的小動物們都進入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是這時候有一只小動物卻出了家門，它是誰呢？2．老師播放錄音《貓和老鼠》，學生欣賞歌曲前半段〔從開頭至“出來偷米吃”。〕3．學生參與討論老師：猜一猜，是誰來了？請你們想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米時表情怎么樣？老師重點引導學生想象老鼠的神態(tài)，如瞪著小眼珠、躡手躡腳等?？梢哉垖W生發(fā)揮想象自由表演。4．老師扮演貓，邊播放歌曲后半段邊表演歌曲。老師重點指導學生注意貓叫的節(jié)奏。學生熟悉節(jié)奏并模擬動作“嚇得老鼠趕快往回逃”。5．學生跟隨老師學唱歌曲兩遍。學生在學唱歌曲時可以表演自己創(chuàng)編的動作。二、