小學音樂教學計劃集錦6篇

第頁共頁關于小學音樂教學方案集錦6篇關于小學音樂教學方案集錦6篇小學音樂教學方案篇1在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學形式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進展教學：一、學生根本情況分析^p：本學期，我擔任的是二年級的音樂教學，學生的根本情況理解得比擬透徹，畢竟相處一年了，大局部學生在唱歌的姿勢上，習慣較好,而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進展表達，局部班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠明晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會接班人和建立著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到安康的開展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、理解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的才能。三、教學的詳細措施與要求要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，老師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經歷情境，作為思維的開場階段。”在教學過程中，老師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。因為電教媒體能產生活潑的動態(tài)畫面，使內容更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練。導入就是引發(fā)學生對音樂產生興趣及熱情的導火線，也是學生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。小學音樂教學方案篇2本學期教學目的、任務：一、發(fā)聲訓練局部：1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連接、圓潤而流暢。2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。3、初步運用氣息控制，做力度變化的練習。4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。2、視唱局部：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲〔包含所學過的音程及節(jié)奏〕。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習〔不出現(xiàn)名稱〕。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進展的旋律音程，增加大小六度音程?！膊徽f知名稱〕。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。三、欣賞局部：結合音樂作品的欣賞，理解一些旋律的初步知識〔如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義〕，以進一步加強情感體驗的才能，加深對音樂形象的感受，進入比擬深化的欣賞。教學分析^p：三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理知識比擬多，學生開場視唱曲譜。這是為今后的學習做準備。在對他們的教學上，我要注意采取興趣性、知識性并重的原那么。教學中，我會一些小的音樂游戲，加大對樂理知識的學習。在講解知識時，要注意用充滿興趣的語言來講解枯燥的知識，用豐富多彩的小游戲來幫助他們理解和穩(wěn)固，更好的學習知識。學生情況分析^p：這個階段是非常重要的，經過兩年的音樂學習，學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的根底。在這個學期的學習中，我要穩(wěn)固學生上學期學習的知識，并做好本學期的學習，培養(yǎng)學生喜歡音樂的感情。進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。小學音樂教學方案篇3在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，如何讓學生在你教我學，你說我聽的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進展教學：一、發(fā)聲訓練局部：這個局部主要是運用與高段的學生為主。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按老師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。二、視唱、知識、練耳局部：1、讀譜知識：知道音有上下；知道音有長短；知道音有強弱。2、視唱局部：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳局部：聽辯音的上下〔比擬不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的上下；比擬同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的上下。聽辯音的長短，比擬各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差異。三、欣賞局部：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能區(qū)分音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進展曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。教學分析^p：在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的施行：愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進展審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學生對音的上下、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，開展學生身體的協(xié)調才能和自編才能。為今后學習打下堅實根底。學生情況分析^p：本學期一年級的學生開場正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不平衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點開展”。使學生各方面均有進步。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點開展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調才能，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。進步教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作才能及創(chuàng)新才能。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他的課程，在本校多施行，使學生開闊眼界。老師從中總結經歷。為能使學生上好課做好充分的。反思昨天，審視今天，前瞻明天，我將在今后的工作中做到，學中做，做中學，爭取早日使自己做一個真正的音樂實干老師。小學音樂教學方案篇4一、指導思想貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，進步學生的審美才能，開展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜歡音樂、學習音樂、享受音樂奠定根底。二、使用教材人民教育出版社發(fā)行的義務教育課程標準實驗教科書音樂二年級、四年級、六年級下冊。三、學情分析^p二年級：二年級的同學活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，上學期，每周音樂課他們都期待著到舞蹈室上課，最喜歡律動和活動課。在唱歌，律動方面表現(xiàn)非常好，但音樂欣賞課學生傾聽的習慣仍不好，樂譜知識的學習學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強。大約占整體學生的30％--35％左右，50％的學生還可以，20％的學生唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此在音樂課及課外活動中，應該利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。一班的吳煜輝同學上課從不張嘴，是個難題。本學期把他做為重點研究對象。四年級：四年級學生生活范圍和認知領域進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習局部學生仍不是很感興趣。三個班的學生情況大同小異，每班大約有20％--25％左右的學生唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是性格內向，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學習中，應加強對這些學生的`培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、開展他們的興趣。對于五音不全的學生，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。六年級：六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步開展，體驗、感受與探究創(chuàng)造的活動才能也進一步增強，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。六年級三個班的情況有所不同。一班學生的音準稍差，五音不全的和性格內向的也最多，但一班學生的組織紀律最好，對老師布置的搜集資料以及創(chuàng)編簡單律動與舞蹈完成的也最好，學生之間合作最好；二班學生音準最好，想象力也豐富，三班次之。但二班和三班學生對搜集資料不感興趣，二班學生學生之間合作比五年級時要好些，但三班同學還是不會合作。今后應加強一班學生的音準，加強二班和三班學生的合作才能和搜集資料的才能。小學音樂教學方案篇5一、指導思想：把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導小學音樂課堂教學理論，明確學校藝術教育是全面施行素質教育中的重要內容，推進學生素質教育，促使學生全面素質的形成。立足“面對全體學生”的教育理念，以深化音樂教育教學改革為核心，從縱向、橫向廣泛理論一系列藝術素質活動為載體，加強師資隊伍建立為關鍵，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，積極學習世界的優(yōu)秀文化藝術，實在進步各校音樂教育質量和管理程度，使我校音樂教育再上新臺階。二、目的施行要點：1、采取相應措施促使兼職老師的專業(yè)素質、教學才能進一步進步。2、力爭創(chuàng)設一定的教學條件，裝備必需的教學設備，真正使小學的音樂教育得到普及和進步。3、加強理論學習，加強學習反思。(1)我校音樂老師在課堂教學上有一定的理論才能，但仍然需要不斷提升理論程度，增強反思意識，在專業(yè)開展上再上一個臺階。(2)組織老師認真研讀《音樂新課程標準》采用個人研讀與討論解讀相結合的方法強化讀書效果，不斷進步老師的教育教學理論程度。4、加強老師培訓，加強隊伍建立(1)重視音樂老師在教學技能和專業(yè)技能方面的進步與進修，要求老師通過自學不斷進步自己的專業(yè)技能。(2)有方案地選派和組織老師外出參加聽評課活動，同時有方案地邀請音樂研訓員來我校指導培訓。三、詳細活動安排：二月份：1、召開音樂老師工作會議，布置新學期教研工作;2、制定本學期音樂教研方案;三月份：1.實在加強學生的音樂興趣導向，認真開展電子琴教學;2、完成學校大課間活動分配給音樂組的舞蹈教學《Nobody》，使全校師生的藝術生活得到全面的進步;3、促進老師加強教育教學理論的學習，提升理論素養(yǎng)和教育智慧。四月份：1、繼續(xù)穩(wěn)固大課間活動;2、認真開展教研活動，總結經歷，找出問題，進步教學質量。①聽課與評課;②組織師生座談討論;3、進展一次音樂老師五認真工作檢查。五月份：1.認真開展音樂組教研工作，總價經歷，找出問題，進步教學質量;2.認真開展電子琴課，使學生可以掌握根本的鍵盤知識。六月份：做好學期末音樂專職老師教學工作總結。四.活動效果：音樂專職老師們共同制定好本學期工作方案，并照此認真施行，通過四十多天的共同學習和努力，使我校低段的孩子彈奏電子琴的技能得到了明顯的進步，豐富了他們的文化生活。音樂老師的專業(yè)技能技巧也得到了明顯的改良，相信通過我們不斷積極的進取，我校的音樂教學一定會獲得更大的成就。小學音樂教學方案篇6本學期我擔任一至六年級的音樂教學工作，也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程理解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排：一、對自身的要求進步教學質量：1、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結合。2、因材施教，對不同的學生要采用不同的教學手法，使學生可以充分開展。3、設計好每堂課的導入，進步學生的學習興趣。4、課堂形式設計豐富多樣，充滿知識性、興趣性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他