幼兒園科學活動會變顏色的水教案3篇

第頁共頁關于幼兒園科學活動會變顏色的水教案3篇關于幼兒園科學活動會變顏色的水教案3篇幼兒園科學活動會變顏色的水教案篇1活動目的：1、發(fā)現(xiàn)顏色混合后的變化。2、訓練幼兒對顏色的感知才能。3、培養(yǎng)幼兒的動手才能和進展科學探究的積極性。活動準備：1、紅、黃、藍三種顏料、假設干透明的杯子。2、貼絨教具：紅、黃、藍三色的小兔各一只、三色的染杯各一個。3、記錄資料每組一份，各種顏色小卡片假設干。活動重點：讓幼兒通過動手實驗發(fā)現(xiàn)紅、黃、藍混合可變出不同的顏色，并能用語言和符號記錄實驗結果?；顒与y點：幼兒在混合某種顏色的過程中，需要不斷調整原來顏色的比例?；顒舆^程：一、情景導入：講故事《淘氣的小兔》引起幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的實驗興趣。１．老師一邊出示貼絨教具一邊講述：“有三只淘氣的小兔子小紅、小黃、小藍跑到染坊里捉迷藏，一不小心，小紅掉進了黃色染缸，小黃掉進了藍色染缸，小藍掉進了紅色染缸。他們爬呀爬，好不容易爬出來了，結果卻誰也認不得誰了。為什么？”〔形象直觀的小兔教具，抑揚頓挫的語言表達，一下子把幼兒帶到故事情景中，引起幼兒的好奇〕２．“小朋友猜一猜，小紅掉進黃色染缸后會變成什么顏色？小黃掉進藍色染缸后變成了什么顏色？小藍掉進紅色染缸后又變成了什么顏色？”〔用猜測的形式激發(fā)起幼兒的驗證興趣〕二、通過示范實驗，驗證幼兒的局部猜測。老師：“剛剛小朋友們有各種猜測，終究誰猜對了呢？我們來做個實驗?！崩蠋煂⒓t、黃顏料倒入透明的空杯中，搖勻?！怖蠋熥鍪痉秾嶒灒谡{色的過程中一邊提醒幼兒注意調整原來兩種顏色的比例，直到變成所要的顏色〕“變變變，小朋友們看好了，看，紅顏料與黃顏料合在一起變成了什么顏色？”“那么，小紅掉進黃染缸后變成了什么顏色？你猜對了嗎？”〔神秘的語氣，顏色的變化，激發(fā)起幼兒動手實驗的積極性〕三、指導幼兒動手操作，探究顏色的變更。１．師：“你們想知道小黃和小藍掉進染缸后變成了什么顏色嗎？是不是也想驗證一下自己猜測的對不對呀？老師為每組預備了紅、黃、藍三種顏色，請你們選兩種顏色混在一起調均，看看，藍和紅兩種顏色合在一起會變成什么顏色呢？黃和藍兩種顏色混在一起又會變成什么顏色呢？然后把你的操作記錄下來。２．老師講解操作時考前須知“如今，請小朋友也來變顏色，好不好？不過老師有個小小的'要求不能把顏料涂在衣服或者桌子上?！庇變翰僮?，老師指導操作，并注重引導幼兒記錄操作成果?！灿H自動手，幼兒的動手才能才能得到開展，同時調動起幼兒探究的積極性〕四、通過說說顏色的變更，幫助幼兒用語言和符號記錄實驗成果。１．老師：“小黃掉進藍染缸后變成了什么顏色？小藍掉進紅染缸后變成了什么顏色？”２．幼兒說一種，老師就出示一張顏色卡片貼在黑板上，中間用粉筆填上“＋”和“＝”。紅＋黃＝橙；黃＋藍＝綠；紅＋藍＝紫念兒歌：紅和黃手拉手，變出橙色畫橘子；黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。〔形象的語言，簡單的符號幫幼兒學會記錄實驗成果〕五、延伸活動：通過涂色游戲，開展幼兒對顏色的感知力。老師：“小朋友們見過彩虹嗎？它有幾種顏色？它漂亮嗎？小朋友的衣服是一種顏色嗎？我們的世界之所以美麗是因為它是多姿多彩的。今天，小朋友們用紅、黃、藍三種顏色混合在一起變出了橙、綠、紫等顏色，如今我們來畫一朵盛開的花，將你們調出的顏色涂在花瓣上，變出一朵美麗的七色花?？匆豢?，你的七色花和小朋友的一樣嗎？誰的七色花涂得最美呢？”〔延伸活動讓幼兒變出更多的顏色，進一步激發(fā)了幼兒進展科學探究的積極性〕活動反思：孩子愛聽故事，特別是有小動物的童話故事。將故事《淘氣的小兔》與教學活動相結合，把幼兒帶到故事情景中，引起幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的學習興趣。孩子喜歡新奇，把實驗融入魔術中，讓幼兒親自操作，從而體驗顏色變化的樂趣。幼兒園科學活動會變顏色的水教案篇2【活動目的】1、能對水變色現(xiàn)象感興趣，能知道水變色是由顏料參加產生的。2、能大膽的嘗試操作搖瓶娃娃，并對瓶娃娃按顏色進展分類。3、能大膽嘗試探究水變色的顏色，能大膽的將顏料參加到水中，觀察水的變化過程?！净顒訙蕚洹?、人手一只透明礦泉水瓶〔瓶蓋上放好顏料紅、黃、藍〕、三個大筐子〔紅色、黃色、藍色標記〕2、四組透明塑料盒子，裝上清水，每組三個滴管、三色顏料〔紅、黃、藍〕3、三色卡每種顏色四張。【重點難點】重點：幼兒能對水變色科學現(xiàn)象感興趣，并能準確的對顏色進展分類與區(qū)分。難點：幼兒能自主的進展科學的探究，能大膽的進展活動操作，活動過程秩序井然?！净顒舆^程】一、活動導入。1、今天老師給小朋友變個魔術吧！仔細看清楚咯，老師的瓶娃娃會發(fā)生什么變化！老師又是怎么變的！2、老師雙手用力搖瓶娃娃，邊念“咒語”：“變、變、變！”3、引導幼兒說說瓶娃娃發(fā)生了什么變化。二、引導幼兒嘗試操作搖瓶娃娃。1、剛剛老師是怎么變的？〔雙手握瓶子，用力搖，邊念咒語“變變變！變變變！”〕2、請小朋友做一回小魔法師來變一下魔法，嘗試將瓶娃娃變身！3、幼兒操作搖瓶娃娃。4、檢驗魔法師是否都合格，給魔法師貼上相應顏色的花。三、引導幼兒將瓶娃娃進展分類。1、請小朋友將瓶娃娃分別送人相應顏色的家。2、檢驗是否有瓶娃娃送錯家。四、引導幼兒探究水變色的原因。1、老師拿出同樣有顏料蓋子的瓶娃娃。小朋友，你猜猜看顏色會是哪里變出來的？2、引導幼兒找找變色的原因在哪里。〔嘗試在瓶蓋上找一找〕3、小結：原來是瓶蓋上裝上了顏料，顏料參加水中，水就會變顏色了。五、變色游戲。1、小朋友真能干，居然能把魔術的答案接開了。老師還想到一個好玩的游戲“顏色變變變！”2、老師拿一個大滴管，將顏料〔紅色〕吸到水箱里，引導幼兒觀察水的顏色變化，在那攪拌棒將顏色攪拌均勻。3、教授滴管使用的方法：小滴管，小腦袋擠一擠，松一松；小水箱上再來擠一擠，松一松。4、引導小朋友上來嘗試將自己喜歡的顏色滴進去，觀察變化引起興趣。六、活動延伸。我們去班級里，每個寶寶都去嘗試玩一下顏色“變變變”游戲。幼兒園科學活動會變顏色的水教案篇3活動目的：1.認識紅黃綠，感受色彩美。2．能在活動中找到與之對應的顏色，穩(wěn)固對顏色的認識?；顒又攸c：認識紅黃綠，感受色彩美活動難點：能找到對應顏色活動過程：一、引出活動老師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。二．尋找相應的顏色，穩(wěn)固對顏色的認識1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)老師出示的大圓顏色按照老師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，穩(wěn)固對顏色的認識。2．游戲“大灰狼來了”〔1〕、〔先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈〕，小圓寶寶聽音樂在場地四周漫步，音