幼兒園語文教案七篇

第頁共頁關(guān)于幼兒園語文教案七篇關(guān)于幼兒園語文教案七篇幼兒園語文教案篇1綜合活動(dòng)：《鞭炮劈啪響》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)兒歌并引發(fā)對(duì)鞭炮的聯(lián)想。2、用身體伸展和收獲的動(dòng)作來表現(xiàn)放鞭炮的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒歌：《小鞭炮》2、紅紙〔裁成A4紙大小〕、剪刀、膠帶；對(duì)開書寫紙、彩色筆；長(zhǎng)條皺紋紙〔約6x90公分〕?；顒?dòng)過程：1、師將身體縮小成圓柱壯，并發(fā)出鞭炮被點(diǎn)燃的聲音，讓幼兒猜老師表演的是什么？2、在對(duì)開紙中間畫圖標(biāo)，提問：鞭炮聲讓你想到了什么？3、變鞭炮爆了的魔術(shù)給幼兒看。學(xué)習(xí)兒歌《小鞭炮》。4、游戲《放鞭炮》：〔1〕、幼兒每人一條皺紋紙，卷起來制作鞭炮?！?〕、師“點(diǎn)燃”“鞭炮”，幼兒立即將鞭炮往天空一拋，如漫天煙花。反思：在讓幼兒想象當(dāng)你聽到了鞭炮聲的時(shí)候，你想到了什么時(shí)，孩子們馬上聯(lián)想到自己的生活中的許多經(jīng)歷事情，比方：有的說：他想到了過新年，吃團(tuán)聚飯，給壓歲錢的事情，有的說，他想到了和爸爸媽媽一起過元宵節(jié)的時(shí)候，很快樂很開心的事情，有的那么說：鞭炮聲讓他感到很害怕，想到地雷爆炸的聲音，有的那么說：鞭炮聲很喜慶，好象看到有人在結(jié)婚，也有的那么聯(lián)想到火……有的孩子還會(huì)用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)燃放鞭炮的過程，非常形象。幼兒園語文教案篇2活動(dòng)目的1、理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。2、理解祖國(guó)與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國(guó)人的自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)有感情的朗讀詩歌，激發(fā)作為一名中國(guó)人的自豪感。難點(diǎn)：理解詩歌三段分別表達(dá)的內(nèi)容與含義?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入小朋友，你們看，這是什么〔國(guó)旗！〕對(duì)！這是我們的國(guó)旗！你們知道我們國(guó)家的名字嗎？〔對(duì)！中國(guó)！〕如今，請(qǐng)你大聲地告訴我，我們是哪國(guó)人？〔中國(guó)人！〕我們中國(guó)有很多值得驕傲的地方，你們知道有哪些嗎？〔幼兒答復(fù)〕老師搜集到了好多圖片，我們一起看一看！播放課件，老師邊提問邊講解：____廣場(chǎng)是當(dāng)今世界上最大的城市廣場(chǎng)。它坐落在我國(guó)首都北京的市中心，在這里舉行過開國(guó)大典，它由此成為現(xiàn)代中國(guó)的象征。“桂林山水甲天下”，這句話古已有之，桂林山水的美也是舉世公認(rèn)。游客來到桂林，沒有一個(gè)不被這里的山水之美所折服的。大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶，是世界上最得意的動(dòng)物之一。京劇作為一種中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)，早已經(jīng)成為世界的藝術(shù)瑰寶了。乒乓球隊(duì)是中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師，屢次在國(guó)際大賽上爭(zhēng)金奪銀，被體育迷們習(xí)慣地稱為夢(mèng)之隊(duì)。過渡語：看過了畫面上這些我們中國(guó)值得驕傲的地方，我們真為我們偉大的祖國(guó)感到驕傲！如今馬上進(jìn)入我們今天的詩歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》。二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌1、整體欣賞詩歌。老師有感情的朗讀詩歌。根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問：詩歌的名字是什么？詩歌里提到了哪些值得驕傲的地方？2、分段學(xué)習(xí)詩歌?！惨弧吵醪嚼斫庵袊?guó)娃是什么樣子的。今天老師還帶來了三位小朋友，我們一起看一看，哪一個(gè)是中國(guó)娃？引導(dǎo)幼兒分別從頭發(fā)、眼睛、皮膚等地方觀察中國(guó)娃娃和外國(guó)娃娃的不同。老師和幼兒一起用詩中的語言小結(jié)?！捕匙層變豪斫庵袊?guó)的名勝古跡。師：小朋友，我們都是中國(guó)娃，我們都有一個(gè)共同的家叫什么呢？——中國(guó)，對(duì)！我們中國(guó)有許多的名勝古跡，你們知道有什么地方嗎？〔讓幼兒先說一說〕今天，老師想當(dāng)一名導(dǎo)游，帶小朋友去游覽祖國(guó)的名山大川，你們想去嗎？1、認(rèn)識(shí)珠穆朗瑪峰——世界上最高的山峰。(課件出示珠穆朗瑪峰圖片)小朋友們，你們知道這是哪里嗎？〔噢！這是一座山。它不但是中國(guó)最高的山，它還是世界上最高的山！你們看一下，這山頂上有終年不化的積雪，因?yàn)檫@座山實(shí)在是太高了，從山下往山上一看，山頂都快插到云彩里去了！因?yàn)樯接指哂种?，所以詩歌里說——珠穆朗瑪像我挺直的脊梁。2、認(rèn)識(shí)泰山——力與美的完美結(jié)合。看過了世界上最高的山，讓我們?cè)偃タ匆豢次覀兩綎|省最著名的山——五岳之首的泰山。我們泰山有一個(gè)非常美的景觀你們知道是什么嗎？讓我們一起來看一看！播放泰山日出的視頻，幼兒欣賞，直觀感受泰山壯美的自然景觀。再欣賞泰山風(fēng)光圖片，感受泰山的力與美，引出詩歌——巍峨泰山像我堅(jiān)實(shí)的臂膀?？催^了最高、最美的山，讓我們?nèi)ネ乱粋€(gè)景點(diǎn)，它會(huì)是哪里呢？3、認(rèn)識(shí)萬里長(zhǎng)城——古時(shí)候抵御敵人的城墻，也是世界上最長(zhǎng)的墻?！舱n件出示萬里長(zhǎng)城圖片〕小朋友們，這是哪里?——萬里長(zhǎng)城！萬里長(zhǎng)城有什么特點(diǎn)？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的〕像什么?我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)怎樣保護(hù)我們？〔伸出手臂，把我們抱到懷里〕在古時(shí)候，有一些壞人會(huì)騎著馬來搶我們的東西，我們的祖先想出了一個(gè)好方法，修筑了萬里長(zhǎng)城。有了萬里長(zhǎng)城的保護(hù)，壞人就沒法搶我們的東西了，所以詩歌里說——萬里長(zhǎng)城像我伸展的手臂。如今，我們中國(guó)富強(qiáng)了，萬里長(zhǎng)城成了著名的名勝古跡，它每天迎接著中外的游客——他們都說不到長(zhǎng)城非好漢呢！4、認(rèn)識(shí)黃河、長(zhǎng)江——我們的母親河?！舱n件顯示黃河、長(zhǎng)江〕比照講解黃河和長(zhǎng)江的不同特點(diǎn)黃河水里攜帶了很多泥沙，所以它的水是黃色的，長(zhǎng)江的水要清一些！黃河和長(zhǎng)江養(yǎng)育了一代又一代的中國(guó)人，他們被稱為中國(guó)的母親河。我國(guó)有一位著名的音樂家寫了一首歌《龍的傳人》，小朋友們聽一聽歌曲里唱了什么？放音樂《龍的傳人》，穩(wěn)固知識(shí)。課件顯示珠穆朗瑪峰、泰山、萬里長(zhǎng)城、黃河、長(zhǎng)江圖片，老師和幼兒一起小結(jié)第二段內(nèi)容。〔三〕體驗(yàn)做一個(gè)中國(guó)人的自豪感。我們中國(guó)不但有名勝古跡，還有很多了不起的人！今天，讓我們一起去認(rèn)識(shí)他們。1、播放中國(guó)人宇宙飛船發(fā)射成功視頻，讓幼兒直觀感受我國(guó)航天事業(yè)的偉大。老師提問：小朋友們，這是什么？〔我國(guó)神舟十號(hào)宇宙飛船發(fā)射成功了，叔叔阿姨可以在太空生活，做實(shí)驗(yàn)，他們?cè)谔辗乓魳?，我們可以聽得到。我們的科學(xué)家和航天員們實(shí)在太偉大了！〕2、中國(guó)乒乓球隊(duì)同時(shí)獲得三枚獎(jiǎng)牌，播放三面五星紅旗冉冉升起的視頻，讓幼兒直觀感受中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)的魅力。老師提問：小朋友們看一看，會(huì)場(chǎng)上有幾面五星紅旗同時(shí)升起？〔三面〕我國(guó)乒乓球隊(duì)曾經(jīng)同時(shí)獲得全部的金牌，是我們的驕傲！3、認(rèn)識(shí)我國(guó)獲得諾貝爾獎(jiǎng)莫言爺爺和屠呦呦奶奶，他們是我們的驕傲。老師提問：認(rèn)識(shí)屏幕上的這兩個(gè)人嗎？左邊的這一位是莫言爺爺，他獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)；右邊的這一位是屠呦呦奶奶，她獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。4、中國(guó)女排奧運(yùn)奪冠領(lǐng)獎(jiǎng)視頻，讓幼兒感受嘹亮的國(guó)歌響徹四方的激情。老師提問：屏幕上的這些阿姨是誰？噢！她們是中國(guó)女排的阿姨們！在本次的奧運(yùn)會(huì)上，她們獲得了金牌。課件上同時(shí)出示以上四幅圖，提問：小朋友們，哪些情形讓我們感到驕傲？幼兒個(gè)別答復(fù)?！怖蠋熥⒁庖龑?dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言?！橙缃瘢屛覀円黄饋碚f一說〔老師和幼兒一起朗讀詩歌第三段。〕三、整體朗讀詩歌1、播放課件，出示完好版詩歌圖片，幼兒選擇自己喜歡的段落進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、以小組為單位選擇自己喜歡的段落進(jìn)展展示。3、配樂，老師和幼兒一起朗讀詩歌。四、完畢活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)幼兒作為一名中國(guó)娃的驕傲和自豪。幼兒園語文教案篇3語言活動(dòng)：活動(dòng)名稱:談話——我上中班了活動(dòng)目的:1、有秩序的上下樓梯。2、知道自己班的位置。3、感受活潑歡快的樂曲旋律?；顒?dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴活動(dòng)過程:一、開場(chǎng)局部：組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。熟悉升班后的環(huán)境、位置。二、根本局部：1、談話：我上中班了。引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。提問：怎樣上樓下?lián)ё钇桨病?、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)局部歌詞內(nèi)容。先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開場(chǎng)把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。三、完畢局部：組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。用歌詞來標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)幼兒上下樓。幼兒園語文教案篇4活動(dòng)目的：1.幫助幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的優(yōu)美語句，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。2.幫助幼兒深化理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比喻為自然界事物的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維。3.嘗試創(chuàng)編活動(dòng)準(zhǔn)備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動(dòng)過程：一、師生律動(dòng)出場(chǎng)1〕老師：小朋友們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧?！卜乓魳愤M(jìn)場(chǎng)〕2〕老師：外面下雨了，小朋友們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結(jié)：雨是透明的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。二、請(qǐng)幼兒欣賞散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒欣賞散文，老師提問?！?〕這篇散文的題目叫什么？〔《彩色的雨》〕〔2〕在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？〔讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容〕三、欣賞散文，感受散文中的優(yōu)美意境和有趣的比喻。〔1〕老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，如今，我們?cè)賮硇蕾p一遍《彩色的雨》這篇文章?！?〕幼兒欣賞散文?！?〕老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？〔按照散文順序出示圖片幫助幼兒理解散文內(nèi)容〕〔引導(dǎo)幼兒用散文中的優(yōu)美的句子來答復(fù)〕*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小朋友，你最喜歡散文中的哪句話？五、再次完好的欣賞一遍散文，體驗(yàn)散文的優(yōu)美意境。老師：《彩色的'雨》這篇散文很美，讓我們?cè)賮硇蕾p一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗讀。1、老師：這個(gè)散文真好聽，老師也會(huì)，老師示范創(chuàng)編；2、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編；3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；5、活動(dòng)完畢。幼兒園語文教案篇5一、說教材。老師先來把散文《雨中的森林》念一遍。見“附”教材分析^p：這是一篇意境優(yōu)美的散文，文章用詩一樣的語言，勾勒出一幅動(dòng)物與環(huán)境和諧相處的畫面。文章中充分發(fā)揮想象力，將雨中的森林?jǐn)M人化，使植物和小動(dòng)物都充滿了人情味，且意境相當(dāng)優(yōu)美?？梢耘囵B(yǎng)幼兒對(duì)美的理解與認(rèn)識(shí)，合適大班幼兒欣賞。選取這一教材是因?yàn)椋?、散文內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、散文語言優(yōu)美、簡(jiǎn)單，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中欣賞、學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的語句。3、游戲溶入教學(xué)活動(dòng)過程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)____點(diǎn)。二、說學(xué)情：大班上學(xué)期的幼兒年齡在5歲左右，他們想象力豐富，思維活潑。本班幼兒在以往類似的語言活動(dòng)中，大多能在老師的引導(dǎo)下理解作品的主要內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)文學(xué)作品。但是在口語表達(dá)方面還是有點(diǎn)欠缺，在集體中發(fā)言時(shí)態(tài)度還是有點(diǎn)拘束。語言表達(dá)不夠流暢，有時(shí)表現(xiàn)為用詞不太恰當(dāng)。因此本次活動(dòng)我注意引導(dǎo)幼兒積累一些豐富的詞匯，在活動(dòng)中努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前大膽表現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。真正做到讓孩子有話可說，有詞可用。在口語表達(dá)方面有新的進(jìn)步和打破。三、說活動(dòng)目的：《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有時(shí)機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，開展幼兒語言表達(dá)才能和思維才能?！备鶕?jù)這一目的和要求，結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言開展程度，我制定了本次活動(dòng)的目的：1、讓幼兒初步理解散文的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒大膽在集體面前講述，恰當(dāng)運(yùn)用各種詞匯，開展幼兒的口語表達(dá)才能。2、通過聽、說、畫，培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。3、鼓勵(lì)幼兒樂于參與游戲表演，大膽想象。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：在本次活動(dòng)的目的中提到：老師要培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能，感知語言的優(yōu)美。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍繞這一目的進(jìn)展教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：開展幼兒的口語表達(dá)才能，在集體面前大膽的講述，恰當(dāng)運(yùn)用詞匯，加深對(duì)作品的理解。在這個(gè)過程中，我主要是創(chuàng)設(shè)一種積極的語言環(huán)境，利用環(huán)境和積極的教具〔課件〕讓幼兒大膽的發(fā)表自己的意見，大膽的想象，讓幼兒在參與游戲表演的過程中來解決這個(gè)難點(diǎn)。五、教、學(xué)具的準(zhǔn)備：為了更好地效勞于本次的活動(dòng)目的和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：知識(shí)方面：1、幼兒對(duì)秋雨的理解和認(rèn)識(shí)。2、幼兒事先找我和積累一些豐富的詞匯。教具方面：1、課件……森林背景圖〔各種各樣的樹、芭蕉樹〕，小動(dòng)物有小青蛙、七星瓢蟲、松鼠、小鳥、刺猬、小蛛蛛等2、動(dòng)物頭飾假設(shè)干。3、教室布里添置一些森林背景，如大樹等。六、說教法：根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？我將在活動(dòng)過程中加以詳細(xì)說明。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的模擬游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。七、說學(xué)法：整個(gè)活動(dòng)我遵循由淺入深的教學(xué)原那么，幼兒在聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。這我也會(huì)在下面的活動(dòng)的過程中加以詳細(xì)說明。八、活動(dòng)程序：根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)語言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原那么和本次活動(dòng)的目的，我設(shè)計(jì)以下幾環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入活動(dòng)。二、根本活動(dòng)。三、創(chuàng)編活動(dòng)。四、游戲活動(dòng)。五、延伸活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入活動(dòng)中，老師根據(jù)幼兒對(duì)下雨天的生活經(jīng)歷，提出問題“你們喜歡下雨天嗎？為什么？”“假如遇到下雨天，你又沒有帶傘，你會(huì)到什么地方躲雨呢？”對(duì)于這種生活經(jīng)歷比擬強(qiáng)的問題，我可以請(qǐng)一些語言表達(dá)才能比擬弱的幼兒來答復(fù)。在這里可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一些幼兒說喜歡，一些幼兒說不喜歡，那么對(duì)于這種情況，我不做任何的評(píng)價(jià)，只要幼兒說出原因，老師都要加以表揚(yáng)和肯定。接著老師再次提問“小動(dòng)物會(huì)到什么地方躲雨呢？”這中問題可以充分發(fā)揮幼兒的想象力和發(fā)散行思維。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用了提問法，因?yàn)椴捎锰釂柗ㄊ且驗(yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細(xì)形象用語言描繪出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。在第二環(huán)節(jié)，根本活動(dòng)中，我主要是讓幼兒欣賞散文《雨中的森林》。在第一便欣賞目的只要是讓幼兒大致理解一下散文的的根本形式和內(nèi)容。利用課件讓幼兒邊看別聽，視聽結(jié)合。欣賞過后老師提問“小朋友知道散文的題目是什么嗎？”讓幼兒知道散文的題目是《雨中的森林》。第二便欣賞散文前，老師事先提出問要求“請(qǐng)小朋友在聽的時(shí)候要聽清楚有哪些小動(dòng)物到森林里去玩了，他們是怎樣躲雨的？有誰幫助了他們？”讓幼兒帶著問題去聽。為了幫助幼兒更好的理解散文的內(nèi)容，欣賞過后，老師借助啟發(fā)提問“哪些小動(dòng)物跑到森林里去躲雨了？”“都是誰幫助了這些小動(dòng)物？是怎么樣幫助的？”“你覺得雨中的森林美嗎？美在哪里？”“雨中的森林真美，小動(dòng)物在森林里躲雨真開心，他們還做了一些什么開心的事呢？”老師可以利用課件，根據(jù)幼兒的答復(fù)逐一出示小動(dòng)物的形象。這一環(huán)節(jié)是本次的活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過讓幼兒，自由、分組講述散文中你覺得最美的語句。通過討論的方式讓所有的幼兒都有說的時(shí)機(jī)，幼兒交往的愿望也會(huì)得到滿足和鼓勵(lì)，他們也有了語言運(yùn)用的時(shí)機(jī)。在這些提問中我遵循了由淺入深的教育原那么，提問難度逐漸增加，在答復(fù)一些有難度的問題時(shí)，老師可以可以請(qǐng)一些語言表達(dá)才能強(qiáng)的幼兒來答復(fù)。在一些問題中還讓幼兒體驗(yàn)到了助人為樂的快樂，蘊(yùn)涵了思想道德教育。最后進(jìn)展第三便散文欣賞。在這一環(huán)節(jié)中我采用了提問法、直觀法來進(jìn)展教學(xué)。采用直觀法是因?yàn)橛變赫J(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原那么非常重要。通過演示課件及根據(jù)幼兒的答復(fù)來出示相應(yīng)物品的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)展得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。幼兒采用的是觀察法和討論談話法。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過老師演示課件直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好時(shí)機(jī)。第三環(huán)節(jié)，創(chuàng)編局部中，老師通過提問“哎呀！又下雨了，看，又有誰到森林里去躲雨了？”來引出這一環(huán)節(jié)。老師出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編。這一環(huán)節(jié)我采用的是直觀教學(xué)法，幼兒運(yùn)用的是觀察法和討論談話法。第四環(huán)節(jié)，游戲局部中，老師要求幼兒模擬各種小動(dòng)物在森林里躲雨的情景。通過提問“森林里的小動(dòng)物玩的真開心，我們小朋友也來扮演小動(dòng)物到森林里去躲雨好不好？”來引出活動(dòng)。請(qǐng)幼兒自由選擇小動(dòng)物的角色，帶上頭飾，邊聽散文邊模擬各種小動(dòng)物躲雨的情景。這也是幼兒第四次欣賞散文。游戲可以根據(jù)幼兒的興趣屢次進(jìn)展。這一環(huán)節(jié)，我采用的是游戲練習(xí)法。這里充分表達(dá)了《綱要》中提出的“語言才能是在運(yùn)用的過程中開展起來的”的精神本質(zhì)。也游戲能給人以想象、創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，因?yàn)樵谟螒蛑杏變嚎梢宰龊驼f他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)的事情，著也是對(duì)幼兒語言開展非常重要的方法和途徑。第五環(huán)節(jié)，延伸活動(dòng)中，老師可以為幼兒提供繪畫材料，讓幼兒共同創(chuàng)作以《雨中的森林》為主題的圖畫，將自己覺得最美的一局部畫出來，以培養(yǎng)幼兒感知美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。這可以加深幼兒對(duì)活動(dòng)的理解。雨中的森林下雨了，一群小動(dòng)物到森林里躲雨。各種各樣的樹站的筆直，歡送小動(dòng)物。芭蕉樹送給每位客人一片葉子當(dāng)小傘?；ò暝谟曛酗h落，小青蛙在花的地毯上跳舞。小樹葉變成小帳篷，歡送七星瓢蟲來避雨。松鼠張開大尾巴，為新孵出的小鳥擋風(fēng)避雨。雨中的百合花開放了，像舉起的酒杯。雨打落了漿果，刺猬打了個(gè)滾兒，扎了一身。小蜘蛛吐出銀絲，串起小雨點(diǎn)，做成項(xiàng)鏈。雨點(diǎn)兒落在地上，變成一個(gè)個(gè)蘑菇。小動(dòng)物都來采蘑菇。天晴了，一道彩虹通向樹林外面。小動(dòng)物們跨上彩虹，各自快樂的回家了。幼兒園語文教案篇6目的：1.在做做玩玩中，初步感受和體驗(yàn)散文中展示的語言美和快樂的情緒。2.愿意并大聲說出自己體驗(yàn)和學(xué)習(xí)橘子花的感受。3.在老師的提醒下，學(xué)習(xí)安靜地傾聽。準(zhǔn)備：橘子假設(shè)干，自制背景大樹，音樂錄音過程：1.運(yùn)用操作活動(dòng)，引發(fā)幼兒欣賞散文的興趣?！?〕師生共同制作橘子花，請(qǐng)幼兒說說橘子花象什么?！?〕老師引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、嘗一嘗、橘子花，說出自己的感受。提問：聞一聞橘子花，聞起來怎么樣？〔清香〕。摸一摸橘子花，感覺怎么樣？〔軟軟的〕每人拿一個(gè)橘瓣，嘗一嘗，味道怎么樣？〔又酸又甜〕可以請(qǐng)幼兒先與身邊的同伴說說，再請(qǐng)假設(shè)干幼兒在集體中大聲說出自己的感受。2.欣賞散文，感受作品的語言