幼兒教師學習總結(jié)模板集合9篇

第頁共頁關(guān)于幼兒老師學____結(jié)模板集合9篇關(guān)于幼兒老師學____結(jié)模板集合9篇幼兒老師學____結(jié)篇1———===分頁標題===———這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導的精彩講座。縣幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，觀摩了許多幼兒園骨干老師的課，并進展交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用程度與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性開展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走？作為老師又該如何做？應對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學的生命力所在。應對21世紀飛速開展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結(jié)合的學術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，應對不斷更新的教育觀念，應對開展的時代，應對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能進步工作效益，才能提升自身的教育教學素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓，我們更進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學習科學的教育理論。縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學理論起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們理解如何在幼兒園進展教學工作。幼兒園教育工作就應堅持體、智、德、美諸方面的教育互相浸透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心開展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性安康開展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持用心鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動和表現(xiàn)潛力的時機與條件。以游戲為根本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學，孩子的自我保護潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最正確時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，得意，要因得意而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們用心樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的就應是最完美，最公正，最無私的愛。二、學習技能技巧，進步個人潛力。這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園局部骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干老師學習，我們獲得了很大幫助。康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心開展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。白娟老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育理論，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。透過這次培訓我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師務(wù)必考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而無視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，透過這種引導，讓幼兒學會自我去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會個性高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓以前說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點1、幼兒教育根本以活動為主，我認為務(wù)必裝備專用的幼兒活動場所。2、帶給一些合適幼兒身心開展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當?shù)慕o幼兒帶給一些課外讀本。4、我認為每個幼兒園務(wù)必裝備一名專業(yè)的幼兒老師。———===分頁標題===———本學期的新老師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進展了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析^p。透過新老師的培訓，我從中也獲得了不少的收獲。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。活動前我認真反復的看了xx—____師的一堂觀摩課，并且還做了詳細的筆錄。再結(jié)合yy老師上的《盒子上的數(shù)字》進展了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xx—____師在說到保質(zhì)期的時候出示的是20xx~2023的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子說三年，有的說兩年，在驗證的時候雖然____師說的比擬清楚，但孩子們似懂非懂，好似還是沒有理解。所以對于這一現(xiàn)象，我進展了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進展一個說明。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保質(zhì)期來比，孩子似乎更容易理解前者，也由于七天時間短，孩子可以用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比擬遙遠，所以說用牛奶盒來說明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫狻Ｔ诳戳藋y老師上的《盒子上的數(shù)字》后，我也考慮著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候，雖然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進展了調(diào)整。我選取的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比擬卡—通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正貼合了我的目的。而對于藥量我出示了一個量杯，可以讓孩子們在藥水和量杯之間進展比擬，有了實物的比擬，孩子們也更能容易理解和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開場的時候我還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由，說的復雜了，就連我也聽不懂了，更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思，并且還詳細說明了“克”前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不一樣的盒子，讓他們運用新學到的本領(lǐng)進展探究和比擬。這一理論也證明我的想法是對的，孩子們透過這樣的操作，很快的就理解了“克”的意思。當然其實這次活動的缺點也是很多的。比方剛開場時對孩子們提出的“”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的說明，所以給予孩子們的自由探究發(fā)現(xiàn)甚少，根本都是由我自我在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探究空間，他們的發(fā)言時機也比擬少，老師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比擬明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改善。相信透過下學期的新老師培訓，我會進步的更快?！?==分頁標題===———老師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名老師容易，但是要當一名好幼兒老師卻是不易的，透過這次培訓，我有幾點體會：一、老師務(wù)必具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進人的開展和社會統(tǒng)一，這就是新的教育觀。創(chuàng)新老師教育觀的根本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學生潛力為主要教學目的的新教育觀；改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氣氛，營造主動探究、生動活潑的課堂氣氛；鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學生個性，擅長發(fā)現(xiàn)和保護學生的創(chuàng)新意識，使每個學生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學生人格，以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學生；注重理論，打破封閉式教學。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重知識輕理論造成的。一個大學物理老師不會修簡單的'收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生透過理論活動親身感受詳細而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在理論過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、老師務(wù)必具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要施行創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型老師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：〔１〕有豐富的知識構(gòu)造，這是老師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證?！玻病秤休^高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。〔３〕有豐富的情感。老師聲情并茂的朗讀，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。三、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好老師，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風氣，鼓勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻自我，會使每個人透過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當欲念，到達超我的境界。倘假設(shè)不抓住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件，使每個老師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個根底，老師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比擬容易調(diào)整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格老師。四、力求成功教育。成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。透過教育，每個學生都可以在原有的根底上獲得成功，獲得開展。成功教育強調(diào)，透過教育的改善，促使學生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學習、自我教育的內(nèi)部學習動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學習的成功者，從額為其成為社會的成功者做好根底素質(zhì)的準備。成功教育既有改革教育目的的好處，又有改革教育方法的好處。改革教育目的的好處在于：教育的本職任務(wù)、老師的本職任務(wù)本來就就應為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學生在各個方面都能得到主動開展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學生的內(nèi)部學習動力機制作為培養(yǎng)目的，強調(diào)為學生修身開展的長遠需要效勞。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強迫教育，透過老師創(chuàng)造成功時機，學生主動參與的活動方式，使學消費生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動開展個性。幼兒老師學____結(jié)篇2在改革開放的新時代，我國始終將幼兒教育作為教育事業(yè)的一個重要組成局部，我們教育工作者也充分的認識到開展幼兒教育是教育事業(yè)開展的需要，是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的教育的需要，是進步國民素質(zhì)的需要。同時，我們感到老師是施行教育的核心，是促進幼兒成長的主要因素。因此，幼兒教育者的專業(yè)知識、教育素質(zhì)和施教才能的開展將影響幼兒的成長。一、學以致用，內(nèi)化提升。在培訓班的第一節(jié)課我們就學習了幼兒師范學校張翠鳳老師的關(guān)于《學前教育科研的步驟與方法》的系統(tǒng)講座，老師將課題怎樣選題、選題應該遵循的原那么、課題研究的方法、課題研究的論文的撰寫、研究報告的撰寫等作了詳細的講解。在學習后，我園按照老師的要求，嚴禁、細致的將我園參加青島十一五課題實驗方案“愛心教育課程老師教育型的研究”進展了重新的修改和調(diào)整，深入的認識到：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要的道理，引導老師將班級中亟待解決的問題找出來，采取文獻法、觀察法、調(diào)查法、實驗法、個案研究和行動研究的方法開展課題研究，使研究成為教育教學的常態(tài)。二、反應反思，不斷進步。在學習期間，北京教育學院科研處教授還針對“關(guān)于課題研究與學校可持續(xù)開展”開展了專題講座，就中小學老師個人開展教科研教科研注意的問題、老師專業(yè)開展的階梯等能內(nèi)容作了介紹。學習后，我能在幼兒園積極開展行動研究的方法，如：在我園“幼兒自我保護研究”課題的研究中，我們設(shè)計了“不跟生疏人走”、“不吃生疏人食物”的情景，測查出幼兒在室內(nèi)、室外等不同環(huán)境中幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護意識不強，因此，全園開展了豐富多彩的教育，通過看錄像、聽故事等幫助幼兒增強自己的自我保護意識和才能。通過行動研究，我能在理論中不斷進步教科研才能，認識到在學習中進步，在理論中開展是老師成長的必經(jīng)之路。一學期的學習就要完畢了，雖然學習班的學習將要告一段落，但我將在今后的工作中再接再厲，不斷在幼兒園、市、區(qū)開展自我學習和共同學習活動，虛心學習，勤于理論，使研究成為自己工作的常態(tài)。幼兒老師學____結(jié)篇320xx金秋時節(jié)，我懷著無比沖動的心情來到了咸寧市交通實驗幼兒園參加為期一個月的跟班培訓學習。對于一個剛剛轉(zhuǎn)崗的老師來說，這是一個多么難得的學習時機。我信心滿滿，決心盡自己最大的努力去學習更多的東西。在這里，我感受到了從國家到基地幼兒園對這次“影子培訓”的高度重視，感受到了幼兒園領(lǐng)導和老師的熱情，也明白了當前學前教育面臨的機遇和挑戰(zhàn)。光陰匆匆飛逝，轉(zhuǎn)眼一個月的學習即將完畢，在我即將辭別我的“影子學校”的時候，我將自己的收獲與反思總結(jié)如下：一、領(lǐng)略省級示范園風采，感受作為幼兒老師的幸福。咸寧市交通實驗幼兒園環(huán)境優(yōu)美，舒適溫馨，學校硬件設(shè)施非常好，幼兒園辦園理念先進，辦園特色突出，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，讓孩子堅持在戶外鍛煉身體，開心地游戲。讓孩子享受童年，還孩子快樂。這些都深深感染著我。隨著進一步的理解，這兒有科學的管理，標準的制度，先進的形式，更有一支精力充分、業(yè)務(wù)精湛、愛心敬業(yè)、勤奮鉆研，樂于奉獻的年輕老師隊伍。在跟崗學習的一個月中，交通幼兒園的領(lǐng)導和老師給了我生活、學習和工作上的照顧和幫助，讓我很快地融入到這個集體之中，體會到了作為一名幼兒老師的幸福。二、感受優(yōu)秀老師的精神，提升自己的思想素質(zhì)。在平時的工作中，我也曾反思過自己在教學中存在的諸多缺乏，但從來沒有從內(nèi)心深處去重新認識自己的缺乏，更沒有認真考慮如何改良的方法。在這一個月的學習中，我看到的是交通幼兒園的領(lǐng)導和老師繁忙的身影：他們有的忙于布置工作、聽課評課，有的埋頭準備活動方案，有的認真總結(jié)寫活動反思，有的忙于更換主題墻內(nèi)容，有的忙于環(huán)境、區(qū)角的布置創(chuàng)設(shè)，有的忙于自制課件和教玩具。在活動課上，她們以幼兒為主體，尊重幼兒，關(guān)注每一個孩子的學習、生活，主動和孩子交流、溝通。她們豐富多彩的教具，充滿激情的語言，豐富的肢體語言，充滿童趣的聲音及和孩子互動交流時的耐心引導等，都深深感動著我，使我深受啟發(fā)。她們還積極承當幼兒園的各項教研教學任務(wù)，精誠團結(jié)，資共享，她們雖然繁忙但精神飽滿，表現(xiàn)出充分的精力無限的活力。我感受到交通幼兒園的老師工作雖然辛苦，但她們充實、快樂、幸福。我在她們的身上，感受到了敬業(yè)與奉獻的精神，我的思想素質(zhì)得到了升華。三、感悟先進的教育教學理念，進步自身的教育教學理論程度。我在咸寧交通幼兒園得到了汪老師等幾位優(yōu)秀老師的指導，也觀摩了羅老師的優(yōu)質(zhì)展示課，羅老師獨特的魅力，輕松的課堂，活潑的氣氛，和諧融洽的師幼互動，讓我感受到前沿教育教學的理念和魅力。幼兒的教育教學活動，應該突出幼兒的主體地位，注重興趣的培養(yǎng)，引導孩子積極、主動的參與學習和活動。讓孩子在“玩”中學，在體驗中學，在游戲中學。保持有效的互動，有效的把老師引導作用和孩子的主體作用有機結(jié)合。幼兒的教育教學活動應該為孩子主動構(gòu)建提供有效的材料，提供時間和空間上的保障；幼兒的教育教學應該時刻關(guān)注孩子的需要，讓孩子獲得對知識、經(jīng)歷、情感、生活的積累與體驗。這次學習，讓我真正理解什么才是幼兒教育教學，怎樣的課堂才是合適幼兒的課堂。我同時也深入認識到自己在幼兒的教育教學上存在的諸多缺乏。所幸的是，我已經(jīng)找到了奮斗的方向和追求的目的，今后不再感到迷茫。四、領(lǐng)悟指導老師的教育教學智慧，進步自身的專業(yè)素養(yǎng)。在這一個月里，我深切感受到了指導老師的真誠和熱情。她妥善安排，方便我們學習，讓我克制困難，完成學習任務(wù)。她毫無保存，指導我如何備課，如何上課，從分析^p教材到目的確定及課堂流程設(shè)計，都給以全面指導和幫助，讓我學習了不少東西，提升了自己的專業(yè)素質(zhì)，也讓我認識到自己的缺乏，從而獲得進取的力量。同時，通過參加幼兒園的集體備課活動，見識了咸寧交通幼兒園老師的認真踏實、潛心研討的精神。在這樣的學習氣氛中，我學會了反思，學會了總結(jié)自己教學活動的缺乏，嘗到了很多進步教育教學技能的詳細操作方法，進步了自己的教育教學技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。五、見證省級示范園的辦園特色，反思農(nóng)村幼兒園的開展之路。這次學習，印象最深的是交通幼兒園的辦園特色非常突出。他們的戶外體育活動貫穿在一日常規(guī)活動中，你隨時走進幼兒園，都可以看到有孩子在戶外活動，都可以聽到孩子們的歡聲笑語。他們的蒙氏教學、體驗閱讀、區(qū)角角色游戲每天都在有聲有色的開展。他們真正為幼兒提供了寬松、和諧的精神環(huán)境和豐富的物質(zhì)環(huán)境，運用高質(zhì)量、現(xiàn)代化的教學手段，培養(yǎng)安康活潑、英勇自信、全面開展、有社會責任感的新世紀兒童。對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣對待孩子？會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育理念和教育行為。就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園，雖然資金保障上不能和省級示范幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念跟上時代的開展，因地制宜，創(chuàng)自己的辦園特色，盡最大的努力給幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育。例如：給孩子充分的游戲時間，戶外活動時間，盡量防止“小學化傾向”給孩子帶來的負面影響；給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜歡的活動材料；充分發(fā)揮本地特有的自然資，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化等。這是我們要努力的方向。通這次學習，我感觸很深，收獲也多。老師的成長，離不開學習，我真正認識到“活到老，學到老”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。在學習的過程中，我們要堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，堅持邊學習邊考慮，堅持動腦與動手相結(jié)合，發(fā)揚求真務(wù)實，深鉆細研的學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。我們要向先進學習，向同行學習，要保證學習獲得實實在在的效果。這次學習，讓我開闊了視野，增長了知識，對學前教育有了更新更深入的認識，同時也對自己有了更高的要求。那就是為了適應新時代，為了肩上的使命，要更加努力地學習，更好的促進自己的專業(yè)成長。因為只有學得更多，才能走得更遠。感謝國培，感謝咸寧市交通實驗幼兒園。在學習的這段日子里，我內(nèi)心一直涌動著一種沖動，那就是回到自己的幼兒園以后，一定要化感動為行動，結(jié)合本園實際，開拓創(chuàng)新，扎實工作，努力成為一名優(yōu)秀的專業(yè)的幼兒老師，為幼教事業(yè)的美妙明天奉獻自己的一份力量。幼兒老師學____結(jié)篇4通過本次培訓活動，使我的教育教學觀念進一步得到更新，受益匪淺。下面就簡單地談?wù)勎掖舜闻嘤柕氖斋@和受益。一、老師要理解孩子、尊重孩子孩子是具有獨立人格的人。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著或跪著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比擬好”，并讓孩子明白這樣做的理由和好處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的孩子，應給予他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜歡、鼓勵和支持。二、要樹立新的師幼關(guān)系觀要樹立新的師幼關(guān)系觀即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學、老師與孩子之間互相理解、互相尊重、互相信任的新型的平等、合作的關(guān)系。老師應熟悉每個孩子的個性特點，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進孩子的身心更安康地開展。三、是老師要學會寬容孩子。假如說，尊重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒那么需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實、最詳細的表達。寬容應該有多種形式，各種形式確實定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。同時，要因勢利導，用愛心感染幼兒，在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮，多一份理解、幫助，少一點指責、批評;多一份寬容、耐心，少一點責難、懲罰!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。四、老師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮如今心頭。心理學教授的話字字句句都敲打在每個老師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是，作為老師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦擔首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?五、老師對孩子要加強情感教育教授提到孩子的情感冷漠，我很贊同。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家____八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。六、老師要學做會反思應該說，反思對于激發(fā)老師的自我進步動機，調(diào)動老師積極的自我考慮與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和才能有本質(zhì)性的進步來說，是一種比擬有效的方法。作為骨干老師首先在教育理論中進展學習，并在理論的不斷反思中二次學習。老師的自我考慮、審視、反盛判斷、分析^p、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學活動中更靈敏的調(diào)整自己的教育策略，使老師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的進步和成長。七、老師要培養(yǎng)終身學習的理念只有與時俱進，努力做一名終身學習型老師，尤其要加強學習并純熟運用現(xiàn)代化教學技術(shù)和手段，才能成為一名合格的老師。我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假如只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假如我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，如今的教育對幼兒老師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。要做終身學習的老師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后，才會不負歷史的重任。所以，我給自己規(guī)定，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲藏知識，探究教學方法，每天至少學習一篇教學方面的文章。幼兒老師學____結(jié)篇5這次實習，我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)出一些經(jīng)歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，減少幼兒與細菌接觸的時機。堅持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜，容易滋生細菌，發(fā)生穿插感染。對于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用消毒液進展消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，防止地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，做好晨檢、午檢工作。同時培養(yǎng)幼兒注意保持個人和生活場所衛(wèi)生的好習慣，要不定期地檢查幼兒的指甲。保育工作是很辛苦的，但是也要很細心，這樣才能做好保育工作，要時刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑倒。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實知識，彌補缺口。每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。經(jīng)過實習，我才發(fā)現(xiàn)，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不容易，光靠如今學的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的實心，換取所有人的認同。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。通過實習，使我更深入地理解到了一個幼兒老師的工作；更深入地理解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心開展特點。作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學習，不斷進步。在工作中，要不斷進步自己的教學業(yè)務(wù)程度，平時遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都要盡量去完成。在實習期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織才能和控制才能提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和進步的方面。我把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這四個月時間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的才能在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的才能。這是一個成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定可以獲得進步，得到進步和開展。本次的實習，有苦有甜，有快樂也有悲傷，但它帶來的不只是給了我們在實際的教學活動可以有實際的經(jīng)歷，更讓我們有一種將要成為一名幼兒老師的自覺與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我可以自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由地與家長交談時，就是種子開場生長開花繁盛之時。在這里我很感謝園領(lǐng)導對我的關(guān)心和信任，給了我一次次鍛煉自己的時機，還要感謝我的帶班老師、指導老師，她們把我當朋友一樣，我很多不知道的東西，還為我開導心事。為什么我的眼里常含淚水？因為我真的不舍得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸地找到了喪失的稚氣。最后希望他們可以在自己的一片天空中自由翱翔，安康、茁壯成長。幼兒老師學____結(jié)篇6初次感受到了遠程培訓的方便。它給我們提供了不出家門就能學習的時機，觀看教育專家的講座，結(jié)合自己的教學理論，反思自己的教育教學，解決現(xiàn)實生活中面臨的問題。在暑假里，遠程培訓，收獲多多，感慨也多多。第一感覺就是學與不學就是不一樣。通過學習，讓我認識到了自己以前工作的缺乏，通過學習，讓我的觀念有了新的轉(zhuǎn)變，通過學習，讓我明白了只有常學才有常新。第一天，聽了專家《實在做好中小學生平安教育工作》的講座后，心頭是沉甸甸的，錄像中那么多血的教訓提醒我們，“生命不保，何談教育”。選修課程我選擇了“如何備好一節(jié)數(shù)學課、上好一節(jié)數(shù)學課、如何評價一節(jié)數(shù)學課”，因為自己所學專業(yè)不是數(shù)學但卻是一名數(shù)學新老師，所以我更加注重數(shù)學方面的培訓?！对鯓觽浜靡还?jié)課》主講人是特級老師吳正憲，首先講解了備課的兩個重要根據(jù)：課程標準、教材，學生的實際。最后討論怎樣設(shè)計一堂課的教學活動：第一步要設(shè)計好教學目的，第二步設(shè)計教學過程，第三步總結(jié)〔到達目的了嗎？〕。最后總結(jié)了學生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；老師要為學生搭好腳手架。學習了《如何評價一節(jié)課》后，讓我受益匪淺，知道了一節(jié)課應從不同的角度去進展考察和審視。大家都知道，評課活動可以調(diào)動老師的教學積極性和主動性，通過評課，幫助和指導老師不斷總結(jié)教學經(jīng)歷，進步教育教學程度；轉(zhuǎn)變老師的教育觀念，促使老師生動活潑地進展教學，在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。有的聽課者聽了一節(jié)課后，雖提了不少意見，但多半是枝節(jié)問題，教者板書如何，聲音大小，教態(tài)，等等。又或者一味地“好，好，好”，流于形式，那這只是一種時間上的浪費，是極其不負責任的表現(xiàn)。評課的作用沒得以發(fā)揮，聽課也就失去了意義。對于一節(jié)課發(fā)表自己不同的看法，絕不是否認別人的勞動，這恰恰是尊重別人，關(guān)心別人，是責任心強的一種詳細表現(xiàn)。當評價一節(jié)課時，既要有一定的標準，又要淡化標準。每個人的觀點是不一樣的，有的人很欣賞一種風格，有的人不是很欣賞這種風格，所以要讓不同的人發(fā)表不同的意見，讓評價主體多元化、評價方法多樣化，使評價真正成為促進師生共同成長，促進聽、評雙贏的有效達成。《如何評價一節(jié)課》中老師們在討論的時候，里面有講到一點很重要也是我體會最深的一點：數(shù)學課上估算意識的培養(yǎng)。當教參要老師們講授這節(jié)課時培養(yǎng)學生估算意識時，老師才去培養(yǎng)學生的估算意識。這種做法是不正確的。這意識不是幾節(jié)課就能培養(yǎng)起來的。即使教參沒說老師自己就要時時刻刻都有估算的意識，讓估算浸透節(jié)節(jié)教學，學生才會在不知不覺開展了估算意識，而不是教學過程的幾節(jié)課來注重開展。教育教學的規(guī)律，只有在評課中大家各抒己見，互相商討，共同探究，才能獲得。我認為在評課中應努力做到：尊重教材，尊重教參，反對照搬教參，尊重老師，反對吹捧。一名老師，要備好一節(jié)課、上好一節(jié)課、評價好一節(jié)課和開發(fā)利用身邊的教學資這些做起來并不是一件容易的事。聽了講座之后，明白了能讓每一個學生在原有的根底上有所進步的課才是一節(jié)好課。講座中說的好“上好一節(jié)課的價值不是成就老師，而是成就學生”。還知道了課程資處處都有，只要我們做個有心人，隨時隨地都有我們要的資。此外，數(shù)學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度考慮等等，都令我得到了很多啟發(fā)。在遠程培訓時通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家老師點評，我對教學工作，特別是小學數(shù)學教學有了更深的認識，教學思路開闊了很多?？傊舜闻嘤柦o予我的很多很多，我會以此作為新的起點，在今后的工作中牢牢地記?。簩W生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿；學生探究求學的過程要比獲得單純的結(jié)論重要得多。我還要朝努力做一個“大氣”的老師方向努力，正如講座所說的作為新時期的教育工作者，應該做一個“大氣”的老師，不僅僅是要教給學生課本上的知識，還應該學生學會科學的學習，主動的探究，賦予學生更大的后勁。這才是老師要追求的數(shù)學教學價值。幼兒老師學____結(jié)篇7為期5天的基地研修轉(zhuǎn)眼完畢了，這次的一個星期在南京的跟班，我認為自己是一位學習者，吸收者。她們有太多值得我學習的地方，五天的跟班學習內(nèi)容安排非常充實，有優(yōu)秀老師的活動展示及精彩講座；更有園長組織的新教育觀念學習。讓我們從南京二幼先進的學前教育理論、師生互動、環(huán)境教育、音樂教育等方面學到了很多新理念、新經(jīng)歷，拓展了自己的工作思路，給自己的工作帶來了一些啟迪與創(chuàng)新。在我跟班學習的一周里，我有幸分在了南京幼兒的骨干老師易娟老師所帶的大三班。細細觀察和考慮南京二幼老師組織一日活動的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)，我收獲了很多。二幼一日活動的主要環(huán)節(jié)有集體活動、分組活動、區(qū)角活動、園本課程等，他們每天的各項活動安排相當緊湊，從早上一進幼兒園開場，看到的就是老師有序的開展工作，幼兒有序的進展學習。在跟老師的交談中，我們深深的感觸到什么叫：“老師心中有孩子?！碑斘覀兣c老師交流她們的活動為什么這樣設(shè)計，她們會先告訴你她們班孩子的現(xiàn)有經(jīng)歷和近期感興趣的事情，二幼老師說：“只有理解幼兒的特點，才能確定教學的內(nèi)容、步驟和方法?！币虼耍谟變哼M展各種活動的過程中，老師時刻關(guān)注、觀察幼兒的言行，這種過程可以讓老師不斷積累對幼兒的各種認識，活動設(shè)計也就有了根據(jù)。她們幼兒園有自己的園本課程，而且課程經(jīng)過了南京師范大學專家的三次推理證，老師們要做的就是在原有的根底上結(jié)合孩子的實際情況做適當?shù)恼{(diào)整，更多的時間可以放在關(guān)注幼兒活動，完善主題內(nèi)容上。我們有幸參加她們的一次集體備課，她們根據(jù)幼兒的現(xiàn)有經(jīng)歷和實際情況，一起制定方案，每一個老師都能談出自己的看法，讓我們深深的感受了南京二幼的教研氣氛。而我所跟班級的易娟老師是一個經(jīng)歷豐富，而且善總結(jié)和反思的骨干老師，易老師活動后與我們交流，解剖每一個環(huán)節(jié)，她敏銳的觀察、到位的分析^p令我敬仰不已，自己在教育教學過程中的反思只在于外表化，缺乏力度和深度，理論經(jīng)歷有余而理性考慮缺乏，而做為一個優(yōu)秀的老師如何從反思中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、進步自己是一件非常重要的事情，從易老師身上，我逐漸知道了學習+理論+反思=創(chuàng)新的道理，這也是成為一名優(yōu)秀老師所必須努力去做到的。以上上就是我這次南京跟班學習的一些感受，在以后的工作中我將會把學到的好的理念、經(jīng)歷、與方法運用到工作當中，使自己的專業(yè)程度不斷進步。最后再次感謝南京二幼園長老師的無私指導和幫助！幼兒老師學____結(jié)篇8不知從什么時候起，我已經(jīng)開場覺得心里有些不安了。當實習日期漸漸接近的時候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當日子真正降臨的時候，我覺得有些留戀不舍，甚至感到心痛。光陰如白駒過隙一般匆匆走過，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這四個月就這樣完畢了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開心，和他們在一起做游戲，在一起唱歌、跳舞。頂崗實習對于我們來說真的是一個很好的時機，不僅可以看清楚自己的才能，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面，古人常說：聽