小班社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)圖書是用紙制作的特點(diǎn)，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。2、正確的看書標(biāo)記若干。3、圖畫若干?！净顒?dòng)過程】一、發(fā)言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的喜歡。1、師出示圖書：看!今天我?guī)砹耸裁戳?(圖書)2、師：你們喜歡看書嗎?為何呢?教師總結(jié)：圖書里面有好多幽默的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到好多知識(shí)本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友!二、認(rèn)識(shí)圖書是用紙制作的特點(diǎn)。1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的?2、幼兒實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)紙的特點(diǎn)。師：你們的桌子上有一些紙，請(qǐng)小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成何樣呢?3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿?教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很簡單就破了。三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。1、師(出示圖書)：我們的圖書也是紙做的，若是把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢?2、幼兒表達(dá)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的用書習(xí)慣。1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會(huì)受傷的呢?2、師表達(dá)幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法。師：靈靈和皓皓兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會(huì)和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢連忙告訴靈靈和皓皓?我們應(yīng)該怎樣看書呢?(幼兒說到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來模擬)4、教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，若是要看其他小朋友手上的書，要說：“請(qǐng)你借我看看好嗎?”或“我們換換好嗎?”師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯(cuò)了，他們今后必然會(huì)愛惜圖書，和圖書做好朋友，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修睦。五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。師：現(xiàn)在你們的桌子上多了好多圖書朋友，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。(教師注意觀察幼兒看書的方法可否正確，及時(shí)糾正不正確的翻書行為和看書姿勢(shì)。)師：在我們的書屋里，也有好多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎?小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)青蛙的外形特點(diǎn)，及生長過程。2、學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)向的蝌蚪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀察。2、范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪?；顒?dòng)過程：一、聽故事，引起興趣：1、你們見過青蛙寶寶嗎?青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎?2、教師生動(dòng)表達(dá)故事，幼兒欣賞。二、依照故事，回答以下問題：1、小蝌蚪找媽媽時(shí)先后遇到了哪些動(dòng)物?2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的?它有哪些特點(diǎn)呢?三、創(chuàng)作圖畫《在水中的小蝌蚪》：1、展現(xiàn)自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?它們?cè)谒惺窃鯓佑斡镜?”引導(dǎo)幼兒談?wù)撜f出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)修長長的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。2、教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，爾后把指腹按在紙上，再用記號(hào)筆畫上彎波折曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想讓小蝌蚪向不一樣方向游，只需變換不一樣的方向壓印。3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(提示幼兒注意點(diǎn)畫方法，畫出不一樣方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長)4、展現(xiàn)交流自己的畫作，給自己的畫創(chuàng)編故事。主題活動(dòng)反思：春天來了，當(dāng)迎春花把春天的信息告訴大地時(shí)，春姑娘就靜靜地喚醒了冬眠的小動(dòng)物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門啊!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!在主題睜開過程中，幼兒感覺到了春天的美好，對(duì)春天產(chǎn)生了一種積極的感情。1、大自然是孩子們自由研究的天空，孩子的興趣本源于大自然。在這個(gè)主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感覺春風(fēng)的撫拂，去領(lǐng)悟陽光的暖意，去搜尋春的蹤影。菜地上，花叢里，小樹旁，我們?cè)谥参锢锼褜ご禾?小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動(dòng)物萬春天的游戲!春天多么美、春天多么好，我們和動(dòng)物玩春天的游戲!雨過天晴，萬物表現(xiàn)出一片嶄新的情形，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對(duì)科學(xué)研究的夢(mèng)想。孩子對(duì)蝸牛的興趣完好來自于自然環(huán)境。他們?cè)谧匀恢兴褜の伵?，認(rèn)識(shí)了蝸牛的特點(diǎn)、生活習(xí)慣，對(duì)蝸牛產(chǎn)生了感情，這些科學(xué)中的研究、感情上的互動(dòng)是在活動(dòng)室里不能夠?qū)崿F(xiàn)的，因此我們將經(jīng)常帶孩子走進(jìn)大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。2、為幼兒創(chuàng)立一個(gè)寬松自由的空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)立力?；顒?dòng)中我們?yōu)橛變汗?yīng)了多次表征活動(dòng)、分享、交流活動(dòng)，孩子們敢說、敢想、敢做，創(chuàng)立性地運(yùn)用各種資料進(jìn)行繪畫、制作、表演等，再現(xiàn)了自己心目中蝸牛的形象。由此我們領(lǐng)悟到：教師只有為幼兒創(chuàng)立一個(gè)寬松、自由的空間才能使幼兒自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)立潛能，自由地交流自己的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)，從而使他們的創(chuàng)立力和表達(dá)力獲取提高。3、讓家長走進(jìn)主題活動(dòng)，成為活動(dòng)的合作者。在過去的授課中，家長經(jīng)常處于一種比較輕松的配角地址上，而在此主題活動(dòng)中，家長則與教師同唱主角，他們也忙了起來，要與幼兒一起捉蝸牛，飼養(yǎng)蝸牛，記錄蝸牛的飲食情況。家長的一次次參加，經(jīng)常會(huì)使孩子在活動(dòng)中處于一種更加積極主動(dòng)的狀態(tài)，更加使孩子有信心投入到集體活動(dòng)中去。因此，我們?cè)诒犻_主題活動(dòng)時(shí)，總是誠摯地吸納家長參入到我們的活動(dòng)中來，共同為幼兒的發(fā)展服務(wù)。孩子在此次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還研究了大自然的奧秘，能英勇地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到春天與人們生活的關(guān)系，體驗(yàn)到春天郊游的快樂，并學(xué)會(huì)了伙伴之間協(xié)商、解決問題，會(huì)用自己喜歡的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)警服、醫(yī)生等工作服。2、認(rèn)識(shí)職業(yè)衣飾的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備1.興趣練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動(dòng)過程1、發(fā)言引出話題展現(xiàn)課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感覺怎么樣?(請(qǐng)幼兒互相交流。)2、為何要穿衣服?教師小結(jié)：衣服不但能夠保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會(huì)"說話"，展現(xiàn)課件幻燈片3.4.你知道衣服的奧秘功能嗎?就讓我們一起來發(fā)現(xiàn)吧。3、展現(xiàn)幻燈片6-10觀察、認(rèn)識(shí)不一樣職業(yè)衣飾。觀察警察叔叔的衣飾，看看和一般的衣服有什么不同樣。(激勵(lì)幼兒英勇表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。)(2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。4、經(jīng)過圖片觀察周圍人們的工作衣飾。廚師，警察，服務(wù)員，消防員，工人，空姐等。5、興趣練習(xí)看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡小貓，愿意學(xué)習(xí)小貓好的習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)小貓的生活習(xí)慣。3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習(xí)慣。4、愿意英勇試一試，并與伙伴分享自己的心得。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書?；顒?dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路沉寂地走進(jìn)活動(dòng)室。請(qǐng)幼兒猜猜，大家方才學(xué)的是什么動(dòng)物?請(qǐng)幼兒說一說，小貓走路時(shí)的特點(diǎn)。二、看圖學(xué)習(xí)。1、教師出示電子大書，和幼兒一起認(rèn)識(shí)小貓的生活習(xí)慣。小貓對(duì)自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時(shí)候會(huì)互相摩擦臉頰，撒撒嬌。小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會(huì)舔舔嘴巴，抓抓毛。小貓拉完臭臭此后，會(huì)用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛惜環(huán)境的。小貓的腳底有肉墊，走路的時(shí)候沒有聲音，因此每次抓老鼠的時(shí)候，老鼠都跑不了。2、談?wù)撔∝埖牧?xí)慣值得學(xué)習(xí)的方面。小朋友們對(duì)待自己的同學(xué)朋友要友好，我們能夠互相擁抱。小朋友也學(xué)習(xí)小貓，吃飯的時(shí)候大口吃，不要?jiǎng)e人喂。小朋友吃完飯后也要學(xué)習(xí)小貓愛干凈的好習(xí)慣。飯后必然要刷牙，洗手，擦嘴巴。小朋友們上完洗手間要記得沖水，學(xué)習(xí)小貓保持洗手間干凈衛(wèi)生。走路要向小貓學(xué)習(xí)，輕輕走，不打擾別人。三、搶答游戲。小貓走路為何沒有聲音呢?小貓吃完飯此后會(huì)干什么?小貓拉完臭臭會(huì)干什么?小結(jié)：小貓有好多好的生活習(xí)慣，請(qǐng)小朋友說說都有哪些?哪些方面能夠?qū)W習(xí)?活動(dòng)應(yīng)變家里有養(yǎng)小貓的幼兒能夠說說小貓的習(xí)慣?；顒?dòng)延伸進(jìn)行“衛(wèi)生小達(dá)人”評(píng)比活動(dòng)，每周評(píng)比一次，對(duì)每個(gè)講衛(wèi)生愛干凈的幼兒恩賜夸耀，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣。區(qū)角活動(dòng)語言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)立：張貼小貓習(xí)慣圖片以及幼兒學(xué)習(xí)小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，激勵(lì)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。家園同步：能夠用“星星表”激勵(lì)幼兒平常生活中養(yǎng)成各種優(yōu)異的生活習(xí)慣。隨機(jī)教育：平常生活中，提示小朋友要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。小班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。3、使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、提高幼兒思想的敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圣誕爺爺帽子2、禮物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠顏色糖與幼兒人數(shù)相等。實(shí)物紅黃綠的糖?；顒?dòng)過程：1、歡迎圣誕爺爺師：小朋友們看誰來啦?與圣誕爺爺互相問好，圣誕爺爺讓小朋友們幫忙給小貓們分禮物。2、學(xué)習(xí)紅、黃、綠師：我們要幫圣誕老爺爺把禮物分給誰呢?出示紅、黃、綠色小貓。師：你們看一看圣誕爺爺帶的都是什么呀?(糖果)師：有些什么顏色的糖果啊?(出示三種顏色的糖果讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、綠