松羅中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測方案樣本

松羅中心小學(xué)教誨教學(xué)質(zhì)量檢測方案定本實(shí)行方案。一、指引思想全面推動素質(zhì)教誨。二、檢測原則：1、導(dǎo)向性原則：體現(xiàn)全面貫徹貫徹教誨方針，全面實(shí)行素質(zhì)教誨，增進(jìn)師生全面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，增進(jìn)教誨質(zhì)量全面提高。2、全面性原則：既涉及對學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長檢測，又涉及對教師工作全過程進(jìn)行全程性跟蹤檢測。3、針對性和指引性相結(jié)合原則：檢測要結(jié)合學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀和新課改協(xié)助教師不斷提高教學(xué)效益。三、檢測內(nèi)容（一）教師教學(xué)過程檢測1力提高集體備課實(shí)效性。學(xué)校建立健全集體備課領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集集體備課實(shí)行簽到制，由備課組長負(fù)責(zé)本組人員考勤，分管學(xué)務(wù)考核，并同構(gòu)造工資掛鉤。備課組要在學(xué)期初做好集體備課籌劃安排，做到“五定少于1小時，保證備課組活動獲得實(shí)效。單元集體備課嚴(yán)格按照“個人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個人備課”環(huán)節(jié)進(jìn)行。單元備課重要內(nèi)容是：單元教材簡要分析，教學(xué)目的，教學(xué)重難點(diǎn)，學(xué)時安排，單元測試后改進(jìn)教與學(xué)辦法。學(xué)時備課重要形式是“個體——集體——個體”，重點(diǎn)是研究課程原則、教材教法、學(xué)法學(xué)生，制定教學(xué)目的，擬定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中問題和解決問題辦法。要突出集體備課創(chuàng)新性、開放性，忌搞形式走過場。學(xué)時集體備課詳細(xì)操作。個人備課出思路。每位教師依照課程原則對本學(xué)科、學(xué)段詳細(xì)規(guī)定，提前一周研究下周教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材編寫意圖，明確教學(xué)內(nèi)容地位和知識構(gòu)造，擬定本課教學(xué)目的，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，依照新教學(xué)理念設(shè)計(jì)出本課教學(xué)思路，要在創(chuàng)設(shè)情境引入新課，知識點(diǎn)間過渡，解決重點(diǎn)辦法，突破難點(diǎn)辦法，知識與能力形成過程環(huán)節(jié)，學(xué)法指引運(yùn)用上多著力。定一種最優(yōu)化教學(xué)思路。備課組要有專人負(fù)責(zé)記錄每位教師發(fā)言內(nèi)容，教研組定期檢查備課組活動記錄及教師參加研討狀況。教學(xué)特色、對文本獨(dú)特理解和感悟，及本班學(xué)生詳細(xì)狀況，通過勾、圈、點(diǎn)、劃，增、刪、調(diào)、改進(jìn)行二次備課。二次備課內(nèi)容不得少于原教案內(nèi)容1/3。由一名教師提前上課供備課構(gòu)成員觀摩研討來驗(yàn)證集體備課形成統(tǒng)備課組長應(yīng)做好備課組資料收集整頓、教案打印分發(fā)、活動記體備課開展?fàn)顩r記錄。集體備課活動記錄、集體備課教案等資料要及時存檔。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢測辦公室分階段評比先進(jìn)備課組、先進(jìn)案例、為評估和聘任教師重要根據(jù)。2、上課（課堂教學(xué)子成員每天分組下班聽課不少于一節(jié)。每學(xué)期教師上課狀況，由年級組評價和學(xué)科教研室打分，各占50%、作業(yè)布置、批改與講評（涉及雙休日作業(yè)（0分，按檢查狀況分等計(jì)分。減輕學(xué)生課業(yè)承擔(dān)，嚴(yán)格控制數(shù)量，禁止布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，倡導(dǎo)布置選取性、分層次作業(yè)，做到全批全改，并有勉勵性評語和有較詳細(xì)批改記錄。做到及時講評者得滿分，文科知識積累為主，理科錯題記錄及習(xí)題精選為主。雙休日積極布置創(chuàng)新性和拓展性課外作業(yè)。雙休日作業(yè)以年級組為單位，由年級主任進(jìn)行記錄匯總，做好評估。（依照訓(xùn)練課外興趣小組狀況計(jì)分。詳細(xì)計(jì)分辦法：期中、期末：一等8—10分，二等5—7分，三等4分及如下；（二）學(xué)生學(xué)習(xí)（成長）過程檢測1、綜合體現(xiàn)評估：學(xué)習(xí)能力、交流與合伙、行動與健康、審美與體現(xiàn)等學(xué)生基本性發(fā)展目的六個方面。綜合體現(xiàn)評價成果由綜合體現(xiàn)評估和綜合性評語兩某些構(gòu)成。綜合性評語重要對學(xué)生綜合體現(xiàn)內(nèi)容五個方面進(jìn)行定性描述，特別應(yīng)突出學(xué)生特點(diǎn)、特長和技能。綜合性評語要在學(xué)生自評、同窗互評、任課教師評價基本上，由班主任撰寫。果為先進(jìn)、良好、合格、不合格）四個級別。①三年來曾被評為市級以上三好生、優(yōu)干可直接評估為優(yōu)。和評估成果報(bào)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核認(rèn)定，才干擬定評估成果。③各班可依照德育考核規(guī)定和班級實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)生尋常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動、學(xué)習(xí)能力、情感健康、公益活動等關(guān)于體現(xiàn)，擬定學(xué)生綜合體現(xiàn)評估級別。綜合實(shí)踐活動（涉及研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)）關(guān)于記錄和證明、經(jīng)教誨行政部門承認(rèn)表揚(yáng)、獲獎文獻(xiàn)或證書等真實(shí)性材料。學(xué)生成長檔案材料是學(xué)生綜合素質(zhì)評估重要根據(jù)之一。學(xué)校為每個學(xué)生建立成長檔案。學(xué)生成長檔案記錄由教師和學(xué)生共同創(chuàng)立，能真實(shí)完整地反映學(xué)生三年成長狀況。2、測評級別：重要是對可以體現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平某些項(xiàng)目進(jìn)行定量測評。測評項(xiàng)目涉及：道德品德（規(guī)范行為，文明禮貌，公民素養(yǎng)（尊紀(jì)守法，審美與體現(xiàn)（音樂、美術(shù)等、運(yùn)動與健康（體育與健康等學(xué)習(xí)能力（學(xué)習(xí)成績與品質(zhì)，交流與合伙（質(zhì)）等六類。3、評估規(guī)定：各班級要對學(xué)生、家長進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動。學(xué)生所有與綜合4、學(xué)校評價領(lǐng)導(dǎo)小組評估根據(jù)：依照學(xué)生自評、同窗互評、教師評估三項(xiàng)評估進(jìn)行綜合評估。3、評估程序：各班成立以班主任為組長教師評估小組以班級為單位，宣傳學(xué)習(xí)評估方案及操作辦法。按照《綜合素質(zhì)測評表》中內(nèi)容組織學(xué)生自評。每個同窗對其他同窗（涉及自己進(jìn)行記錄，按規(guī)定比例分別綜合評估為AB、C、D四個級別。各班級評估組長（班主任）學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組對評估成果進(jìn)行審核。查看學(xué)生各評測評。如以為評估成果有明顯偏差，可啟動復(fù)評程序（三）教學(xué)效果監(jiān)控1、尋常教學(xué)質(zhì)量隨堂抽測依照各學(xué)科、各年級、各課節(jié)詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際狀況，制定出每節(jié)及時反饋給教師，對教師教學(xué)工作做出有效調(diào)控。2、學(xué)校階段性教學(xué)質(zhì)量檢測即在期中、期末通過對全校各學(xué)科進(jìn)行檢測，以各學(xué)科成績相對落相應(yīng)評價。四、檢測方式點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋成果（欄目進(jìn)行通報(bào)，對動態(tài)指數(shù)進(jìn)行縱橫向分析比較，發(fā)揮其勉勵、改驅(qū)動學(xué)校教誨發(fā)展內(nèi)在力量。五、學(xué)校檢測機(jī)制：1、集中檢測：（隨機(jī)）期初、期中、期末分別按區(qū)教誨教學(xué)質(zhì)量檢測中心統(tǒng)一規(guī)定，價成果。2、隨機(jī)檢測：業(yè)批改、個人研修（教學(xué)反思，進(jìn)行家長、學(xué)生座談、問卷調(diào)查等形式，開展校內(nèi)檢測工作。六、檢測原則年級四年級四五一 二 三原則先進(jìn)率％6055504540良好率%3535303535及格率%9090858580學(xué)困生率％55555注：檢測科目為《課程原則》或《教學(xué)大綱》中規(guī)定所有學(xué)科。（二）、工作常規(guī)考核獎勵從工作質(zhì)量獎勵中拿出30%作為教學(xué)常規(guī)考核獎勵.教師專業(yè)發(fā)展四個板塊構(gòu)成。1002060分，學(xué)生、家長5分，教師專業(yè)發(fā)展積分15分。學(xué)期末個人考核得分，乘以分值，即為個人工作質(zhì)量獎勵。構(gòu)成與比例如下：Ⅰ師德考核（20分）1遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守《濰坊市中小學(xué)教師“十不”行為規(guī)范》。熱愛本2、評估辦法學(xué)期結(jié)束，依照每個人工作實(shí)際，采用民主評議和小組考核方式進(jìn)行評估。成，兩者權(quán)重之比為：2：5：35分，二次扣1030100分為止。致不良影響者，；酒后上課、擾亂學(xué)校辦公秩序者；上課期間因管理不到位而發(fā)生事故者；學(xué)校安排值班，無端遲到、早退、空崗者；凡學(xué)期中浮現(xiàn)一次亂收費(fèi)，亂訂報(bào)刊資料者；對學(xué)校安排各項(xiàng)工作，不服從、推諉扯皮者；上課期間走出教室接聽、撥打手機(jī)者；上課坐班、對學(xué)生“三姿”規(guī)定不嚴(yán)者；此外，5—10分。積極維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，為學(xué)校做出突出貢獻(xiàn)者，由學(xué)校集體研究據(jù)酌情獎10—30分。10分。Ⅱ?qū)W科教研室考核（60分）常規(guī)檢查成果在量化考核中指標(biāo)涉及每月（周）檢查成績、期中檢查成績、期末檢查成績，每項(xiàng)檢查按4:3:3比例分等計(jì)分。詳細(xì)由學(xué)科教研室主任按照語文、數(shù)學(xué)、技能三個學(xué)科組進(jìn)行量化考核打分。1、嚴(yán)格貫徹課堂教學(xué)“十要十不要”規(guī)定（10分）。每次違背一項(xiàng)扣2分。每項(xiàng)合計(jì)三次及以上者扣10分2準(zhǔn)備；不要拖后進(jìn)入教室，不要現(xiàn)做教學(xué)準(zhǔn)備。二是教師要衣著整潔、大方，儀表端莊文雅，女教師倡導(dǎo)化淡妝；不要著奇裝異服、濃妝艷抹。堂。四是課堂上師生互動要面向全體學(xué)生，一節(jié)課提問同一種學(xué)生次數(shù)普通不要超過2次。皮,使問題留有尾巴。站、將學(xué)生趕出教室，課后大量重復(fù)性抄寫，更不要體罰和變相體罰學(xué)生。八是辦公期間要文明上網(wǎng)，運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)集體備課研究；不要瀏覽不健康網(wǎng)站，不打游戲，不在辦公期間吃零食，不在辦公期間閑談，不刊登帶有人身襲擊言論。九是教師要準(zhǔn)時下課，鈴聲響過，無論教學(xué)任務(wù)與否完畢，都要正點(diǎn)結(jié)束；不要提前下課或拖堂。十是教師要遵守學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定，有事、請假要調(diào)好課，無論向誰請假，本人2、籌劃總結(jié)（2分）值并書寫正規(guī)者可得滿分。教學(xué)和活動輔導(dǎo)狀況，書寫認(rèn)真得滿分。無籌劃（總結(jié)）或不準(zhǔn)時上交者不得分。3、備課（20分），以教研組為單位，加強(qiáng)集體備課研究，先周備課，以先進(jìn)教學(xué)理念作指引，對教學(xué)進(jìn)行診斷與評價，研究與分析，作好記錄，教研效果好，不斷提高、研究解決實(shí)際問題能力。對教學(xué)進(jìn)行針對性研究與分析，作好記錄，18—2016—1715分及如下計(jì)分；學(xué)期結(jié)束取其平均分。4、作業(yè)布置、批改與講評（涉及雙休日作業(yè)（10分），按檢查狀況分等計(jì)分。雙休日作業(yè)以年級組為單位，由年級主任進(jìn)行記錄匯總，做好評估。（詳細(xì)計(jì)分辦法：8—105—745、上課質(zhì)量（30分）每位教師積極踐行“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式，注重學(xué)生參加度，注重教學(xué)方略，有寬松、民主課堂氛圍，放飛學(xué)生思維，有生成性探究活動，有學(xué)生學(xué)習(xí)辦法、創(chuàng)新能力培養(yǎng)，真正使課堂成為“高效課堂”。至少聽課一節(jié)。依照每學(xué)期教師上課狀況，由教研組評價和輔導(dǎo)處打分，各占50%。6、測試與考核：（5分）教師要按《教學(xué)規(guī)范》、教學(xué)籌劃規(guī)定，每學(xué)期期中、期末對學(xué)生進(jìn)行測試并及（成績冊（質(zhì)量分析單與試卷講評教案85%1：1：3：5。7、教師自修（8分）（5分101次扣1分。教學(xué)隨筆及反思（3分）：每位教師平日積極參加新課改教學(xué)先進(jìn)教誨理好教學(xué)反思工作，記入學(xué)習(xí)筆記達(dá)到相應(yīng)規(guī)定數(shù)量者可得本項(xiàng)滿分。8、業(yè)務(wù)論壇分），101分，按演講名次及所得分?jǐn)?shù)賦分，不演講者不計(jì)分。學(xué)期末由各學(xué)科教科研室主任進(jìn)行合計(jì)賦分考核。9、輔導(dǎo)、指引少年宮小組活動課：（5分）分。1：1比例記入總分。10、承擔(dān)課題并圓滿完畢本學(xué)期研究工作，省市區(qū)校級分別計(jì)10、8、5、3分。11、先進(jìn)組室：學(xué)期末被評