小學(xué)二年級美術(shù)教案

小學(xué)二年級美術(shù)教案美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放同學(xué)的思想，激發(fā)同學(xué)的能動性，提高同學(xué)自己解決問題的力量。因此，我們必需重視美術(shù)在同學(xué)訓(xùn)練中的重要性，不能就讓同學(xué)只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個全素養(yǎng)的人才。作者為您帶來了3篇學(xué)校二班級美術(shù)教案，假如對您有一些參考與關(guān)心，請共享給最好的伴侶。

二班級美術(shù)教案篇一

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，觀賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培育同學(xué)留意觀看生活、喜愛生活、體會美妙生活的情趣。

應(yīng)會：嘗試采納多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美妙的心愿。將記憶中春節(jié)的美妙場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶。

2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)

使同學(xué)簡潔地了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)同學(xué)感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動好玩的教學(xué)活動，培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

教學(xué)重難點：

重點：通過了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美妙生活的寵愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日開心的心情和對他人的美妙祝福。

難點：繪畫要表現(xiàn)出歡快的場面，畫誕生動、好玩的畫面。

教學(xué)預(yù)備：

有關(guān)春節(jié)的錄像、圖片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：（檢查學(xué)習(xí)用品擺放狀況）

二、猜謎導(dǎo)入：

我國是一個有著悠久文化歷史的文明古國，每年都有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，今日老師帶來一首兒歌和節(jié)日有關(guān)。

邊讀邊想一想兒歌說的是我國的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？

二十三進(jìn)年關(guān)，二十四掃房子，

二十五凍豆腐，二十六去割肉，

二十七殺公雞，二十八貼窗花，

二十九蒸饅頭，三十晚上熬一宿。

師：說的是哪個傳統(tǒng)節(jié)日？生：春節(jié)

師：喜愛過春節(jié)嗎？生：喜愛。今日，我們來學(xué)習(xí)新課16過春節(jié)。

三、歸宗分類：

師：春節(jié)是我國最隆重的一個傳統(tǒng)節(jié)日。其中蘊(yùn)含了豐富的文化！你們都想了解關(guān)于春節(jié)的哪些方面呢？

生1：你來說說，對，為什么過年要吃餃子？有哪些飲食上的習(xí)俗呢？我們就來了解春節(jié)當(dāng)中的——食。

生2：你想知道古代的人們春節(jié)的服裝是什么樣子的？也就是有關(guān)著裝方面的內(nèi)容——衣。

生3：對，為什么人們在過年時要在家里掛福字，貼年畫呢？這是有關(guān)春節(jié)的——住。

師：衣食住，還有一個是什么？行，春節(jié)中還有一個習(xí)俗就是逛廟會，一會咱們?nèi)チ私庖幌隆?/p>

師：除了民俗文化，你們還想了解哪些？

生：是的，我們可以用哪些方式來表達(dá)春節(jié)的喜悅之情？咱們之間真是有默契，想法有異曲同工之妙。這就是我們要了解的有關(guān)春節(jié)中的美術(shù)學(xué)問。

四、了解民俗文化：

（一）衣

1、師：我們來共同走進(jìn)第一個板塊——衣。

2、師：你想知道古代時人們春節(jié)的服裝是什么樣子的嗎？

我們怎樣才能了解呢？

看看中國傳統(tǒng)的年畫就知道了，你還有別的方法嗎？

3、師：中國有很多民族，人們總是在節(jié)日里穿上最美麗的服裝，說一說你的家鄉(xiāng)過春節(jié)時人們的穿戴是什么樣的？

（在你的家鄉(xiāng)每逢過年時人們就會穿著顏色艷麗的衣服，在街上載歌載舞，說得可真形象，感謝你）

4、師：在過年期間，中國人最喜愛用紅色來裝扮自己，由于紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它艷麗、熱鬧、代表紅紅火火，吉利如意！在春節(jié)中總也缺不了紅色！

總結(jié)：

春節(jié)里穿衣的文化，就是大家對于節(jié)日的一種態(tài)度，寄予了人們對幸福生活的憧憬。

（二）食

1、師：觀賞了春節(jié)當(dāng)中的穿衣文化，接下來咱們了解一下飲食文化。

2、師：每到大年三十的時候一家人都要干什么？對，包餃子。為什么過年要吃餃子呢？誰來給大家講講。

生：你的學(xué)問可真豐富！餃子原名“嬌耳”，是我國醫(yī)圣張仲景首先創(chuàng)造的。相傳東漢末年，“醫(yī)圣”張仲景曾任長沙太守，后辭官回鄉(xiāng)。正好趕上冬至這一天，他觀察南陽的老百姓饑寒交迫，兩只耳朵凍傷，當(dāng)時傷寒流行，病死的人許多。張仲景便在當(dāng)?shù)卮盍艘粋€醫(yī)棚，支起一面大鍋，煎熬羊肉、辣椒和祛寒提熱的藥材，用面皮包成耳朵外形，煮熟之后連湯帶食贈送給窮人。老百姓從冬至吃到除夕，抵擋了傷寒，治好了凍耳。從今鄉(xiāng)里人與后人就仿照制作，稱之為“餃耳”或“餃子”。這就是餃子的來歷。

3、師：我國民間在除夕有守歲的習(xí)慣。守歲從吃年夜飯開頭，這頓飯要漸漸地吃，有的人家始終要吃到深夜。據(jù)史書記載，至少在南北朝時已有吃年夜飯的習(xí)俗。

4、師：看！廟會里的小吃，不光好吃，好看，有的還帶有美妙的祝福，不信你聽一聽這首歌里是怎樣唱的。

5、總結(jié)：糖葫蘆好看，竹簽串，象征幸福和團(tuán)聚，春節(jié)中的每個習(xí)俗都寄予著這樣的情感，就連過年時掛福字，貼年畫也不例外，咱們看看去，春節(jié)中的——住文化。

（三）住

1、師：每年從農(nóng)歷臘月二十三日起到除夕止，我國民間把這段時間叫做“迎春日”，也叫“掃塵日”。每逢春節(jié)來臨，家家戶戶都要打掃環(huán)境。

2、師：過年，人們除了貼春聯(lián)，剪窗花，掛福字，還寵愛在客廳里、臥房中掛貼年畫。一張張新年畫給家家戶戶平添了歡快的節(jié)日氣氛。

3、師：春節(jié)貼“福”字，是我國民間由來已久的風(fēng)俗?！案！弊脂F(xiàn)在的解釋是“幸?！?，而在過去則指“福氣”、“福運(yùn)”。它寄予了人們對幸福生活的憧憬，民間為了更充分地體現(xiàn)這種憧憬和祝福，干脆將“福”字倒過來貼，表示“幸福已到”“福氣已到”。

4、師：年畫是我國的一種古老的民間藝術(shù)，它寄予著人們對將來的盼望與祝愿。

你想進(jìn)一步了解年畫嗎？

①、認(rèn)真觀看這兩幅年畫，畫中除了可愛的人物還畫了哪些形象？

②、蓮花：代表連年，年年，每一年。

魚：代表富有，生活有余，日子過的好。

把意思合起來就是年年有余。

（行）

1、師：咱們來了解最終一塊——行

2、師：在過年期間需要走親訪友，給大家拜年。學(xué)一學(xué)，你是怎樣給人拜年的。在拜年中我們最喜愛的就是家人給的紅包。

派發(fā)紅包給孩子們，是表示把祝福和好運(yùn)帶給他們。紅包里的錢，只是要讓孩子們快樂，其主要意義是在紅紙，由于它象征好運(yùn)。請留意：在發(fā)放紅包的長輩面前打開紅包，是不禮貌的做法。

3、師：在春節(jié)期間還有一項重要的活動，逛廟會。你逛過春節(jié)的廟會嗎？給同學(xué)講一講哪些活動給你的印象最深？有的同學(xué)啊，就把這樣的場景記錄在了畫面當(dāng)中。你認(rèn)為這三幅畫的優(yōu)點是什么？選一幅你最喜愛的，介紹給同學(xué)。

五、動手制作：

1、師：表現(xiàn)喧鬧的春節(jié)不僅可以用繪畫的方法去表現(xiàn)，也可手工制作的方法。你們看！出示制作的范品（花和燈籠）

老師示范制作燈籠步驟。

2、師：自己制作的春節(jié)禮物不必很大，很簡單，只要美觀、新奇就肯定會帶去你的心愿，受到大家的寵愛！可以是春聯(lián)、福字、窗花、燈籠，也可以用繪畫表現(xiàn)。

六、展現(xiàn)評價：

師：春節(jié)快到了，老師盼望同學(xué)們能在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康歡樂，好么？

二班級美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育想象、造型、制造和合作力量。

2、在歡快的氣氛中體會美術(shù)的樂趣。

教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習(xí)簡潔的陶藝制作方法，體驗?zāi)愕奶匦?/p>

2、以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。

教學(xué)預(yù)備：

老師：陶泥、簡潔工具、課件

同學(xué)：水彩筆，油畫棒，陶泥。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律，檢查用具。

二、導(dǎo)入：

三、新授：

1、導(dǎo)入：

觀賞原始時代的陶藝作品。

（1）這些器物的造型讓你想到了什么？

（2）你知道他們使用什么做的嗎？

（3）哪個造型讓你覺得特別好玩？

（4）古代的先人們用什么方法制造的？

2、新授：

老師講授示捏你泥方法。

揉、捏、搓、按、搟……

3、探究：

利用自己帶來的工具，看看你有什么創(chuàng)新的使用方法。

4、觀賞書上作品

你喜愛哪一個？他給你什么啟迪？假如讓你做，你準(zhǔn)備做個什么？小組爭論

嘗試用這些方捏成高矮胖瘦不同的形體。

同學(xué)實踐，發(fā)言調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。

四、同學(xué)作業(yè)。

小結(jié)

a)作業(yè)展評：展現(xiàn)自己的作品，給同學(xué)講講你的創(chuàng)作思路。

b)課后延長：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢？

二班級美術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)通過實踐的操作把握基本的泥塑、泥條盤筑等方法制作陶藝作品。提高同學(xué)的形體塑造力量。

2、通過泥塑創(chuàng)作活動，培育同學(xué)的審美力量、思維力量、實際操作的動手力量，促進(jìn)同學(xué)愛好愛好和特長的進(jìn)展，提高同學(xué)的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。

3、通過小組合作，培育同學(xué)合作意識、樂觀參與實踐活動在有限的時間內(nèi)制作出一件自己滿足的陶藝作品。體會玩陶的樂趣，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點：

重點：在活動中讓同學(xué)放飛其制造欲，提高動手力量和審美意識，讓同學(xué)們在動手中找到童趣。

難點：學(xué)習(xí)、運(yùn)用泥塑、泥條盤筑的方法制作出完善的形象，在完善的基礎(chǔ)上體現(xiàn)其設(shè)計思想，真正在制作過程中體驗制造的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、老師收集同學(xué)泥塑作品。

2、布置同學(xué)到四周公共場所觀看和了解一些雕塑設(shè)計。

3、預(yù)備雕塑泥、泥塑工具、墊板，刻畫工具等。

教學(xué)設(shè)計：

一、課前組織：

同學(xué)按挨次進(jìn)入教室，強(qiáng)調(diào)一下活動過程中的留意事項。

二、愛好導(dǎo)入：

1、創(chuàng)設(shè)情景:咱們看看這些小伴侶在玩什么呢？

（課件：人們制作泥塑的場面）

2、溝通感想：

（1）、同桌說說，看了他們的制作的情景有什么感受嗎？誰跟大家談?wù)勀愕南敕ǎ?/p>

（2）、適時賜予評價，并有目的地進(jìn)行引導(dǎo)——玩泥巴真好玩

3、確定主題：（課件：電子板書《捏泥巴》）

三、觀賞感受：

1、老師匯報資料：

老師通過網(wǎng)絡(luò)搜集并整理了一些信息，請大家看一下。

（課件：泥塑圖片）

2、泥塑基本技法：

（1）、感受泥性，探究泥的特性。

（可塑性、結(jié)合性、收縮性、燒結(jié)性和耐高溫性。）

（2）、老師介紹塑造的五個基本方法：

如何運(yùn)用基本的泥塑技法

（課件：板書揉、搓、壓、粘、捏、刻）

（3）、演示幾種泥塑基本技法

（課件：盤泥條步驟圖）

四、合作探究動手實踐：

1、想一想，玩一玩：

泥巴可以手捏成形，