春季開學(xué)教學(xué)計劃

春季開學(xué)教學(xué)方案時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，讓我們對今后的教學(xué)工作做個方案吧。那末如何輸出一份打動人心的教學(xué)方案呢？下面是為大家采集的春季開學(xué)教學(xué)方案，希望對大家有所匡助。首先我代表我班老師真誠的祝賀我們初一(12)的50多名新同學(xué)榮耀地成為洪澤外國語中學(xué)的學(xué)生!又邁出自己迅速成長的一步，但是要成為一位合格的初中生，不會像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡——生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或者上坡時，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開始的時候，如果我們?nèi)狈π睦頊蕚洳荒芗皶r調(diào)整的話就會浮現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出四點希翼和建議,請同學(xué)們記好筆記.在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調(diào)整好心態(tài)。也許你是躊躕滿志的來到新學(xué)校，希翼能展現(xiàn)自我的風貌，但中學(xué)招生范圍擴大，新集體里人材濟濟，以前出色的你再也不拔尖，還可能評不上班干部，成績不盡如人意，名次下滑……每一個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學(xué)時表現(xiàn)普通，入學(xué)成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學(xué)或者摸底成績只是代表過去，證明不了現(xiàn)在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。我們一起邁入初中大門的，是站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀那都已成為過去，過高或者過低的自我評價都會困住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己打造自己。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)、英語三門課，而中學(xué)，初一就增加了政治、歷史、地理、生物等學(xué)科,初二將增加物理,初三還將增加化學(xué),而且學(xué)習內(nèi)容增多，難度加大，進度加快，猛增的學(xué)習量往往讓我們應(yīng)接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學(xué)習狀況改變了，再沿用小學(xué)的學(xué)習方法和方式顯然無法適應(yīng)，這里舒老師給大家講一個案例:小云和小吉自幼是親密無間的好朋友，在小學(xué)時他們的成績都旗鼓相當，相當優(yōu)秀.后來一起考上了同一所中學(xué)。進入中學(xué)的第一次數(shù)學(xué)測驗，小云考了全班第一，可是小吉才勉強及格?？吹叫≡崎_心的樣子，小吉怎么也快樂不起來.老師特定表揚了小云，而對小吉說，要他加把勁，向小云學(xué)習。小云考了好成績，小吉并沒有嫉妒，只是他想不通。你看，小吉平時和他一起上學(xué)，周末也在一起玩，也從來不請家教，上課時都在聽老師講課，作業(yè)都一樣完成，老師也說他們一樣聰明，可是為什么成績卻相差很大呢?同學(xué)們,這就是學(xué)習的方法不同而浮現(xiàn)的差異.到了中學(xué)要注意哪些學(xué)習方法呢?第一要主動適應(yīng)老師的授課方式。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細式的教學(xué)方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就再也不重復(fù)，我們要主動去適應(yīng)老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學(xué)習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預(yù)習，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習，預(yù)習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率培養(yǎng)自學(xué)能力。二是多請教，主動把自己的學(xué)習狀況向老師介紹，有問題就斗膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學(xué)習賬，否那末學(xué)習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。第二要制訂科學(xué)的學(xué)習方案。要解決科目多學(xué)習量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習方案。包括長期方案，新學(xué)期我的目標是什么，到期中期末我要到達什么水平，還可以找個競爭對手來鼓勵自己;此外還有短期方案，也就是周方案、天方案，比方：我怎樣安排這一天的學(xué)習和頑耍時間，利用什么時間做哪門作業(yè)，何時預(yù)習，何時做系統(tǒng)復(fù)習等等。只要這樣踏塌實實完成每天的方案和小目標，就可以自如地應(yīng)對新學(xué)習，到達長遠目標。三要注意摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習方法的重要性表達的尤其突出，因為學(xué)習的難度加深、靈便性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學(xué)科的特點不同，學(xué)法也有區(qū)別，我們在新的學(xué)習過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法，做到事半功倍。首先我給同學(xué)們講一個案例:陳佳是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、媽媽發(fā)現(xiàn)她自從上初中后，話越來越少，就喜歡單獨靜坐在自己的臥室內(nèi)，面對書本發(fā)呆。從前活潑、開朗、好動的她好似變了個人似的，而且有時還無故發(fā)脾氣。偶然間，媽媽發(fā)現(xiàn)她的筆記本上寫著：“為什么成績下降?”“為什么同學(xué)都不喜歡我?”父母有些耽憂了，就去學(xué)校找老師了解情況。老師也反映現(xiàn)在的陳佳比較內(nèi)向，上課不愿說話，與同學(xué)的交往也比較少，有時班級搞活動，她總是不知不覺地成為旁觀者。陳佳同學(xué)表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，實際上是學(xué)校環(huán)境適應(yīng)障礙。因此我希翼我們的初一新同學(xué)不要象陳佳,要學(xué)會適應(yīng)學(xué)會交往.適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的變化。到了初中人際交往范圍發(fā)生了較大變化，大家不同學(xué)校，彼此目生，這時不少人會感到孤傲，想念過去的同學(xué)，這都是正常的心態(tài)。要擺脫這種不良狀態(tài)，就要積極主動去熟悉新的班級和同學(xué)。初來乍到，也許一個熟人也沒有，你會感到孤立無援，但想一想大家不都一樣嗎，都沒有朋友又都渴望交友，我們可以主動一些，斗膽和同學(xué)搭話，熱情為班級做事，比方問問同學(xué)叫什么，然后把你介紹給他;同學(xué)缺少什么，可以借給他;老師要發(fā)新書了，積極去匡助;值日表還沒有排好，主動去清掃衛(wèi)生……無形之中你就和同學(xué)、老師“混”熟了，越來越融入這個新集體，朋友多了起來，目生感自然會逐漸消失。1、堅固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。2、繼續(xù)學(xué)習和穩(wěn)固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習慣，遵守學(xué)校的紀律，確保在校安全。1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或者搞惡作劇，課間活動要有秩序。2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確發(fā)展或者操作。3、不要把刀、匕首等危（wei）險物品帶到學(xué)校。4、不經(jīng)老師允許不許擅自離開教室或者離開校園，到校后不許出校園。5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。6、不許進網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟目生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗遛。8、不許把小食品帶進學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，堅固樹立"安全第一"思想，安康成長。1、全校學(xué)生要堅固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學(xué)會自我保護本領(lǐng);2、任何時間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕盈，不準大聲喧嘩，不許嬉戲打鬧，不許追攆推搡;遇故意外情況，要聽從老師指揮;3、學(xué)生在課間要做故意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學(xué)生在操場上追逐攆打，體育活動不做危（wei）險的動作。4、課間不許吃小食品，任何校外的食品、飲品都不許帶入校內(nèi)食用。1、乘車學(xué)生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不許擁擠、推搡，文明乘車，不許搶座，高年級的同學(xué)要多關(guān)心照應(yīng)、多謙讓低年級同學(xué);2、車未停穩(wěn)不許尾隨車跑或者爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;3、上車后，聽從司機的管理，保護車上設(shè)施，成心損壞要按價賠償;4、不許在車上大聲喧嘩、打鬧，更不許尋釁滋事，打架斗;毆5、不許在車上吃食物或者喝飲料，不許在車上亂扔垃圾;6、上車后不許將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危（wei）險;7、乘車學(xué)生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮;8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參預(yù)本班每周流動紅旗的評比。學(xué)生的學(xué)習主動性都不強，需要在老師的催促下才干認真聽講，完成作業(yè)；有個別根抵較差的學(xué)生，學(xué)習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導(dǎo)。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計表，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及復(fù)式統(tǒng)計表是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。1．會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會發(fā)展相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3．初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部份不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或者北)識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5．認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會發(fā)展簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6．認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù))；進一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。10．體味學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。1、注重培養(yǎng)學(xué)生靈便的計算能力，開展學(xué)生的數(shù)感。2、結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。3、加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。4、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的開展。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內(nèi)在動機。位置與方向……4課時擺布除數(shù)是一位數(shù)的除法……9課時左右復(fù)式統(tǒng)計表……………4課時擺布兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………6課時擺布面積……………….8課時擺布年、月、日……3課時擺布小數(shù)的初步認識………………3課時擺布數(shù)學(xué)廣角………2課時擺布總復(fù)習………………..6課時擺布上學(xué)期采取了如下幾個教學(xué)措施，但是沒有抓到位，本學(xué)期應(yīng)該繼續(xù)做好的根抵上，揚長避短，盡可能使之更有實效性。1、標準練習本，開始之初就對練習本做了一個格式的標準，本學(xué)期開始首先要標準練習本，要求：練習本的樣式要標準，首頁可以自己題上前言，內(nèi)容可以是對自己數(shù)學(xué)學(xué)習的要求和總結(jié)，提出適合自己的目標，并且一定要強調(diào)練習要加強實效，認真書寫，采用組內(nèi)互評和教師抽查的形式來落實，普通抽查到練習本一定要全批全改，并寫上針對性的評語。2、作業(yè)本的要求，作業(yè)本去掉形式主義，作業(yè)本普通變?yōu)榧彝プ鳂I(yè)，內(nèi)容可以分層次布置，以總結(jié)性(知識構(gòu)造圖、解題方法總結(jié)等形式)、改錯本(寫明錯因)、好題集、問題集、小論文等內(nèi)容為主，成為學(xué)生能力的表達和思維火花的記錄本。作業(yè)本首先是組內(nèi)互批，然后教師集中瀏覽和二次重點審閱。3、活頁資料，要求學(xué)生準備好活頁紙張，隨時課堂筆記和數(shù)學(xué)學(xué)習中好的解題方法，以及自己發(fā)現(xiàn)的好的數(shù)學(xué)資料等，可以粘貼于作業(yè)本、課本中。每周做一次。4、一日一練，上學(xué)期雖然根本上堅持了一日一練，但是監(jiān)視不到位，不少學(xué)生仍然沒有養(yǎng)成習慣，本學(xué)期重在檢查，注意分層，可以是學(xué)習中的`深化。按照122責任制，各組做好監(jiān)視，題目采取全班輪流出的形式，但是采用分組制即組長級，組員A、組員B三層，但是檢查時采取組長查組員B，組員B查組員A，組員A查組長的模式。普通前一天的中午時間是一日一練出題的時間，當日中午或者活動時間是檢查時間，檢查必留評語。教師抽查，如果學(xué)生落下一天那末罰其筆算五道計算題目(計算算式、解方程等)，詳細負責由檢查者負責并監(jiān)視執(zhí)行。班中由各組組長輪流負責一日一練的總體實行情況。普通采用值周的形式。5、122小組合作制，按照考試成績，劃分小組，原來的小組成員不變，但是，每組內(nèi)的組長可以變換，普通一位組長負責兩名副組長，每名副組長負責兩名組員，采取組間競爭，組內(nèi)互相監(jiān)視、互相學(xué)習、共同提高的機制。七(1)班共42人，相對二班而言，上課學(xué)習積極性不是很高，學(xué)習自覺性不佳，成績間隔二班有一定的差距，學(xué)生兩級分化嚴重，二班學(xué)生共有41人，學(xué)生相比而言比較活潑，學(xué)習積極性高，成績較為理想，但仍然是兩級分化嚴重，兩個班都有數(shù)量不少的根抵差，對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，且學(xué)習方法、讀書習慣、作業(yè)習慣都不佳的學(xué)生，這一部份學(xué)生對圖形這一部份的學(xué)習難度還少些，而對于代數(shù)部份就感覺難度很大，這一部份學(xué)生需要在掌握新知識的前提下，加強舊知識的補習，提高學(xué)生興趣，特殊是數(shù)學(xué)的閱讀能力、自學(xué)能力、思量能力、計算能力。本學(xué)期內(nèi)容共有七章，其中幾何圖形部份有三章，分別是角、平行線、平面圖形的認識三章，代數(shù)部份主要有二元一次方程、整式的乘除二章還包括綜合性的圖象與坐標、概率一章，由于部份同學(xué)對于上學(xué)期的一元一次方程和整式的加減掌握不是很好，所以本學(xué)期的銜接空間給同學(xué)的也較多，應(yīng)該充分利用空隙做好差生補習工作，角這一章的教學(xué)注意聯(lián)系學(xué)生小學(xué)已有的知識，培養(yǎng)學(xué)生對概念的學(xué)習與掌握，同時注意聯(lián)系上冊學(xué)習線段中的知識塊：線段的相關(guān)概念、表示方法、度量、大小比較、計數(shù)、中點等知識，來類比學(xué)習或者猜想角的學(xué)習(根本上也是學(xué)習以上環(huán)節(jié)，至是中點改為角平分線)；對于平行線這一章要注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，養(yǎng)成逆向思量的習慣，函數(shù)的學(xué)習是本學(xué)期的難點，注重圖象和概念的教學(xué)和訓(xùn)練，通過一次函數(shù)的學(xué)習，借助圖象給出更復(fù)雜的函數(shù)的探索思量題目，為后繼學(xué)習做好鋪墊，二元一次方程的學(xué)習，要充分復(fù)習和聯(lián)系一元一次方程，兩種轉(zhuǎn)化方法和應(yīng)用題教學(xué)是重點，整式的乘法亦是本學(xué)期的難點，學(xué)習之前一定要復(fù)習好整式的加減運算，匡助學(xué)生理解乘法分配率的字母運用，去括號仍然是重點訓(xùn)練。根本的圖形注意培養(yǎng)學(xué)生的探索和觀察總結(jié)能力，加強學(xué)生的走我發(fā)現(xiàn)知識的訓(xùn)練。這一章較好不要事先預(yù)習。概率中要加強學(xué)生的