小學(xué)六年級美術(shù)教案優(yōu)秀6篇

小學(xué)六年級美術(shù)教案優(yōu)秀6篇作為一名辛苦耕耘的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是作者為伴侶們細(xì)心整編的學(xué)校六班級美術(shù)教案優(yōu)秀6篇，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔幸稽c(diǎn)關(guān)心。

學(xué)校六班級美術(shù)教案篇一

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、觀看了解自己社區(qū)的人物活動和景色，并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。

2、培育同學(xué)細(xì)致的觀看力及美術(shù)表現(xiàn)力量。

3、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)深刻地感受到社會巨大的變化，培育同學(xué)喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動和景色，并畫下來。

難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美妙的生活景象。

三、教學(xué)預(yù)備：彩色筆、學(xué)習(xí)材料。四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入。

1、師語：同學(xué)們，隨著進(jìn)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今日，我們就來畫一畫我們的社區(qū)。

（板書課題）

2、什么叫社區(qū)？

（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、

3、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？

4、師小結(jié)：看來，同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都特別關(guān)懷，了解得可真多！

（二）新授。

1、那么，通過課前的了解，你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽一聽。（同桌溝通，指名描述）

師：真艷羨你們的社區(qū)！

2、在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動呢？

（同學(xué)描述）

3、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些小伴侶是怎樣來夸自己的社區(qū)的？

4、觀賞（書上的同學(xué)作品）。

（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧。

（2）海島（顏色）：表現(xiàn)了社區(qū)的安靜與樸實(shí)。

（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。

通過觀賞，使同學(xué)明確表現(xiàn)的形式（線描與顏色）以及從哪個角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。

（三）同學(xué)作業(yè)。

1、想一想，你預(yù)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)？

2、同學(xué)作業(yè)，老師巡察輔導(dǎo)。

（四）作業(yè)展評，課堂總結(jié)。

學(xué)校六班級美術(shù)教案篇二

課題：明與暗

課時：4課時

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問：通過觀看、分析、比較，使同學(xué)初步把握物體的明暗發(fā)覺方法。

2、技能：同學(xué)能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀看、分析、描繪物體的立體感覺。

3、情感：培育同學(xué)對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的討論愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析和比較物體在光照耀下的明暗變化的原理和規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn)：初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律，表現(xiàn)出物體的立體感。

教具預(yù)備：

1、球體、立方體石膏模型數(shù)個

2、射燈

3、靜物臺

4、投影儀

5、范畫兩幅

6、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。

學(xué)具預(yù)備：8開素描紙，繪圖鉛筆、畫板、橡皮

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一)導(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖：給同學(xué)營造一個學(xué)習(xí)氛圍，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入新課。）

師：同學(xué)們，我們看教室兩邊墻上這些是美術(shù)愛好小組同學(xué)們的素描作品，你們能看這些作品有什么特點(diǎn)？

師：對，這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今日我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。（出示課題）

（二)新授：(設(shè)計(jì)意圖：提高同學(xué)的觀看力量，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心、有助于同學(xué)理解物體明暗的產(chǎn)生。）

師：我們首先來討論討論明暗怎樣產(chǎn)生的。

（寫生燈）你們來看，這是一張白紙，我們把它放在燈光下，你來觀看一下，在它的表面上有沒有明暗變化？誰能想方法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化？（同學(xué)上臺演示）

你是把它卷了一下，來觀看一下在光的照耀下發(fā)生了什么變化？

師總結(jié)：有了從明到暗的慢慢過渡的變化。

師：下面來看這位同學(xué)把紙折了一下，我們把它放到燈光下，有了什么變化？

師總結(jié)：對，明和暗有了一條明顯的分界線，對比特別劇烈。

師：還有一位同學(xué)把紙揉皺了，看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化？

師總結(jié)：紙上消失了豐富的明暗變化。

師：通過剛才的觀看，你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎？

師總結(jié)：對了，有體積的物體在光線的照耀下，會呈現(xiàn)出肯定的明暗變化。

（三)觀看體會(設(shè)計(jì)意圖：通過對實(shí)物的觀看理解，加強(qiáng)同學(xué)對物體明暗熟悉與體驗(yàn)，并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做預(yù)備。）

1、同學(xué)們這里有一個石膏球體，我們來觀看，當(dāng)光線照耀的它時，我們會發(fā)覺什么？（出示石膏球讓同學(xué)思索、談?wù)摵蠡卮穑?/p>

總結(jié)：光照后，球體表面消失了明、暗半球。你們再認(rèn)真看看，球體的亮部有沒有明暗變化？暗部呢？

總結(jié)：球體的明暗變化比較簡單，而且是漸漸轉(zhuǎn)變的，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒有受光的面），明暗交界線（區(qū)分明暗兩部的界限），反光（側(cè)面環(huán)境光影響），投影（物體攔住光源產(chǎn)生）。（課件演示）

2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律，其實(shí)任何物體在光的照耀下都會產(chǎn)生這些明暗變化，我們來找找看。（出示石膏幾何體讓同學(xué)觀看）

（四)主動參加(設(shè)計(jì)意圖：演示繪畫方法，給同學(xué)直觀印象。）

下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

1、第一步是整體觀看分析，要確立光源方位，找出明暗交界線所在的位置。

2、觀看好了就可以起稿了，用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓；接著畫出明暗交界線、投影；

3、然后就可以鋪大色調(diào)了，鋪出暗面、投影的基調(diào)；（留意：用直線排成塊面，順著球的弧面畫；投影留意近實(shí)遠(yuǎn)虛。）

4、最終進(jìn)行細(xì)致刻畫：從明暗交接線入手，先畫出背光面基本調(diào)子；背光面近暗遠(yuǎn)灰，但不能比受光面的灰調(diào)亮；再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度；亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)（設(shè)計(jì)意圖：給同學(xué)營造一個學(xué)習(xí)氛圍，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，導(dǎo)入新課。）

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、同學(xué)選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)

2、留意把握以下問題：

A、灰調(diào)過少或高光位置不對；

B、明暗交界線不準(zhǔn)；

C、投影不準(zhǔn)；

D、排線問題；

E、反光太亮。

四、觀賞講評（設(shè)計(jì)意圖：給同學(xué)一個師生溝通、生生溝通的平臺。）

老師把同學(xué)完成的作品擺放到前面，全體同學(xué)觀賞爭論，然后說出自己的觀點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律，知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感，盼望同學(xué)們能將這些學(xué)問運(yùn)用到繪畫中，觀看生活中各種不同物體的明暗，并用畫筆把他們描繪出來。

六、拓展：

觀看其他幾何體在光照耀下其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及明暗變化，并進(jìn)行寫生。

教學(xué)反思：本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使同學(xué)懂得寫實(shí)素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照耀下，會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來，就能表現(xiàn)具有立體感的物體。同學(xué)在課上都能仔細(xì)觀看，認(rèn)真寫生，由于初次接觸素描繪畫，所以有的同學(xué)還不太能繪制線條，但是大部分同學(xué)對型把握得還算可以。

學(xué)校六班級美術(shù)教案篇三

【教學(xué)目標(biāo)：】

1、學(xué)問與技能：通過本節(jié)內(nèi)容，使同學(xué)感受顏色的魅力，了解顏色基本學(xué)問。并引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用顏色來表達(dá)自己的感受。

2．過程與方法：通過觀賞大量的圖片感知顏色，感受畫家筆下的線條與顏色所傳達(dá)的不同的感覺。自主探究用顏色等繪畫語言表現(xiàn)情感的方法。

3．情感態(tài)度與價值觀：感受藝術(shù)家對藝術(shù)的真摯感情，養(yǎng)成樂觀觀看、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美妙生活的良好習(xí)慣。提高顏色的感知力量，培育擅長想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【重點(diǎn)難點(diǎn)：】

1、針對顏色的感知、識別中感受顏色的美，了解顏色的相關(guān)概念。提高同學(xué)在生活中發(fā)覺、觀賞、運(yùn)用顏色表達(dá)自己內(nèi)心情感的力量。

2、充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱的同時融入顏色的基本學(xué)問。運(yùn)用不同線條、顏色的組合與搭配進(jìn)行有主題的表現(xiàn)。

【學(xué)習(xí)預(yù)備：】

同學(xué)：風(fēng)景照片、繪畫工具

老師：風(fēng)景照片、印象主義繪畫作品、傳統(tǒng)繪畫作品、示范畫工具和材料、PPT課件

【教學(xué)流程：】

一、創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)目標(biāo)

1、助理：同學(xué)們大家好，很興奮和大家一起上美術(shù)課，今日的美術(shù)課由我和大同學(xué)一起主持。

助理：同學(xué)們，我們的班級口號是：（）助理：我們來觀賞聞名大畫家法國莫奈畫的的干草垛。（課件出示莫奈的《干草垛》）

預(yù)設(shè)問題：（1）你看到這組畫后第一感覺是什么？

（2）這組畫中，干草垛分別是什么顏色，為什么顏色不一

樣呢？

（3）你更喜愛這組畫中的哪一幅？

助理小結(jié)：同學(xué)們說出了對畫面的顏色感受。在莫奈筆下，一個一般的干草垛在早晨、正午、傍晚等不同的時刻，呈現(xiàn)出不同的迷人顏色。自然界的景物在不同的光照下，會產(chǎn)生不同的顏色變化。引出課題《記錄顏色》

2、出示目標(biāo)：

（1）發(fā)覺和熟悉自然界中景物顏色的變化與光線作用的關(guān)系，感受其魅力。學(xué)習(xí)運(yùn)用對比色、鄰近色，表現(xiàn)適合的主題。

（2）嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對顏色的感受，進(jìn)展表現(xiàn)顏色的力量。

（3）學(xué)會感悟顏色的情感、生命力與表現(xiàn)力，提高熟悉顏色世界的力量。

二、示范引領(lǐng)規(guī)范要求

1、助理：那么怎樣運(yùn)用顏色來表現(xiàn)風(fēng)景畫呢？下面請大同學(xué)（或**美術(shù)學(xué)科長）給我們進(jìn)行風(fēng)景畫的畫法示范。

2、示范要點(diǎn)：作畫步驟、簡潔技法：

（1）概括描繪顏色的主色調(diào)。

（2）豐富顏色的變化。

（3）畫前景，調(diào)整完成。

3、大同學(xué)補(bǔ)充：

（1）顏色冷暖變化是受季節(jié)時間和環(huán)境影響的。

（2）暖色：能帶給人暖和、熱忱、喜慶等氣氛的顏色；冷色：能帶給人冰涼、清爽、安靜等感覺的顏色。

（3）豐富對顏色的感受。

三、合作建構(gòu)小組爭論

1、出示作業(yè)要求

2、各學(xué)科長負(fù)責(zé)：先自畫后組議，評比作品預(yù)備展現(xiàn)

四、展現(xiàn)共享規(guī)范指導(dǎo)

1、助理：同學(xué)們的作品都已完成，哪個小隊(duì)來展現(xiàn)？

2、生：

（1）、下面由我們是**小隊(duì)來展現(xiàn)。（我用顏色記錄的是-----）

（2）我們小隊(duì)展現(xiàn)完畢，誰來點(diǎn)評？

感謝，我會虛心接受，努力改正。

（3）我們小隊(duì)展現(xiàn)完畢，感謝大家。

3、助理：還有誰來展現(xiàn)？

大同學(xué)有要說的嗎？

3、小助理點(diǎn)評或大同學(xué)點(diǎn)評。同學(xué)評價優(yōu)點(diǎn)或建議。

五、總結(jié)歸納提升意義

1、助理：學(xué)了本課，你有那些收獲。快來和大家一起共享吧?。幷?分鐘）

2、小隊(duì)派代表匯報共享。（匯報語言：同學(xué)們好，通過本課學(xué)習(xí)，我有了以下收獲1.學(xué)會運(yùn)用顏色的冷暖表現(xiàn)風(fēng)景畫2.體會記錄顏色的樂趣3.把握學(xué)問感受顏色魅力。）

3、助理總結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)覺同學(xué)們對顏色熟悉有所提高，學(xué)習(xí)樂觀性很高。各小隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，嘗試運(yùn)用多種表現(xiàn)方法記錄自己對顏色的感受。盼望同學(xué)們連續(xù)努力！

學(xué)校六班級美術(shù)教案篇四

一、教材分析

1、重點(diǎn)：讓同學(xué)了解淺顯的宇宙學(xué)問，培育同學(xué)豐富的想象力。

2、難點(diǎn)：以想象形式畫出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的開心的心情。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解淺顯的太空學(xué)問。

2、能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。

3、培育從小喜愛科學(xué)的思想感情。

三、課前預(yù)備

老師：圖片

同學(xué)：了解有關(guān)地學(xué)問。

四、教學(xué)過程

（一）師生談話，激發(fā)愛好。

１、協(xié)作圖片，引入課題。

（二）講解，介紹

１、介紹有關(guān)的學(xué)問。

（１）太空是指上下，左右，前后無限大的全部空間。

（２）地球存在于太陽系中。

（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。

２、同學(xué)自由爭論：如何飛向太空？在太空中怎樣游覽？

３、飛行器的特征和形狀如何？

４、在干什么？背景特征？

（三）同學(xué)作業(yè)

１、畫出太空的背景。

２、畫出人物驚異、開心的表情。

３、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。

（四）作業(yè)講評

表揚(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。

學(xué)校六班級美術(shù)教案篇五

教學(xué)目的：

1、學(xué)問目標(biāo)：通過觀賞國內(nèi)外古今建筑；了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同。

2、力量目標(biāo)：運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法制造詳細(xì)的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。培育同學(xué)用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。使同學(xué)審美力量不斷提高，更新審美觀念。

3、情感目標(biāo)：培育同學(xué)對建筑的愛好，引起他們對建筑與人的關(guān)系的思索。培育同學(xué)對祖國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉古代建筑的一些建筑特點(diǎn)及現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較有什么變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同建筑的藝術(shù)特點(diǎn)。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：觀賞《宏村月沼》《故宮》

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、提問：“你覺得美術(shù)有哪些門類？”

同學(xué)依據(jù)平常理解，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，小組爭論回答。

2、介紹美術(shù)各中門類，引起同學(xué)愛好，形成美術(shù)除繪畫外還有很多門類的初步熟悉。

師：其中我們的中國古代建筑，大家確定不生疏。德國詩人歌德把建筑比方為“凝固的音樂”，這節(jié)課我們就來觀賞一下具有音樂美感的建筑藝術(shù)。

出示課題建筑藝術(shù)的美

二、講授新課

老師：大家確定會有這樣一個疑問，建筑怎么會跟音樂有聯(lián)系呢？

（一）、課件出示：觀賞課本扉頁《宏村月沼》

1、了解宏村歷史，村落形態(tài)；

2、宏村民居特征：多為兩層，白墻灰瓦；

3、介紹宏村“承志堂”：宏大精致、題材豐富、技藝超群，被譽(yù)為“民間故宮”。

（二）觀賞課本《故宮》乾清宮、故宮的云龍大石雕等圖。提問：

1、你知道浮雕上的圖案的意思么？

（九條游龍；五座浮山——九五之尊）

2、大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？

目前學(xué)界沒有同意說法，也許得有兩種：固定門板的（由于古代的門是兩個門板拼在一起的）；另一種說法認(rèn)為主要是裝飾和顯示地位的（由于古代以單數(shù)為陽數(shù)，雙數(shù)為陰數(shù)，單數(shù)里最大的是九，所以像在故宮——皇帝的居所，門釘都是9×9——81個。）

3、你留意過古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？

（“仙人走獸”——檐角小獸：龍、鳳、獅、天馬、海馬、狻猊、押魚、獬豸、犼、行什。）

三、小組爭論、溝通：

課本扉頁《宏村月沼》與《故宮》的建筑的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

四、本課小結(jié)

其次課時

一、出示課件：

（一）、觀賞《泰姬陵》《凡爾賽宮》《科隆大教堂》《古羅馬大斗獸場》等古建筑。

（二）、觀賞《蓬皮杜藝術(shù)文化中心》《里昂國際機(jī)場》《悉尼歌劇院》《鳥巢》《水立方》等現(xiàn)代建筑。

二、小組爭論、溝通

師：我們了解了中國、外國古代建筑和現(xiàn)代建筑的一些學(xué)問及造型，看了這些建筑，有什么想法？

生：“美、顏色好、高級、美麗。”

（同學(xué)著重表達(dá)的是對顏色的感受，這說明顏色對于凡是具有辨別顏色力量的眼

睛來說，都能引起反應(yīng)，它是一種最普遍、最大眾化的美感。同學(xué)對抽象的線條和體積沒有明確的表達(dá)。）

師：“中國古代建筑與外國古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？”

小組爭論：

1、建筑與音樂的關(guān)系。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法制造詳細(xì)的造型，表達(dá)對音樂的感受和理解。詳細(xì)的建筑分析。

2、隨著時代進(jìn)展，建筑有了巨大的變化，你認(rèn)為現(xiàn)代建筑與古代建筑相比較，最大的變化是什么？為什么會有這些變化？

三、同學(xué)作業(yè)：

你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜愛的建筑是那座？把它畫下來或用文字記錄下來。

四、老師點(diǎn)評展現(xiàn)、分析部分同學(xué)作業(yè)的形式美因素。

五、布置課外作業(yè)：

分組調(diào)查身邊最具有地方特色的歷史名勝建筑物，將其與當(dāng)?shù)刈顣r尚的建筑相比，查找其異同之處，并試著將自己的觀點(diǎn)、看法寫進(jìn)小論文中。

教學(xué)反思：

學(xué)校六班級美術(shù)教案篇六

教學(xué)目的：

1、觀賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇異世界。

2、學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇異的作品

3、轉(zhuǎn)變思維方式，利用供應(yīng)的圖形組成新的形象。

4、引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)探究中相互溝通，培育他們的合作、探究意識，通過學(xué)習(xí)活動，培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好及創(chuàng)新意識。

教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本供應(yīng)的圖形組成新的形象。培育同學(xué)的創(chuàng)新意識。

教學(xué)難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變思維方式，培育創(chuàng)新思想。如何用不同類型的圖形組成一幅新奇好玩的畫。

第一課時

教學(xué)過程：

一、嬉戲：七巧板的圖形組合

1、老師小結(jié)，圖形組合在美術(shù)創(chuàng)作中的作用。

2、揭題：圖形的魔術(shù)組合

二、名作觀賞

1、《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）你們看，今日的繪畫有什么特點(diǎn)呢？

2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹？？畫家對家鄉(xiāng)