人教版小學二年級下冊數(shù)學廣角(推理)教案

人教版小學二年級下冊數(shù)學廣角(推理)教案PAGEPAGE4二年級下冊數(shù)學廣角（推理）主備人：Jennifer教學內(nèi)容第九單元數(shù)學廣角

第一課時

推理教學目標1、

通過日常生活中的最簡單的事例，讓學生進行分析、推理得出結(jié)論，培養(yǎng)學生初步觀察、分析與推理的能力。2、

培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力。3、

培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。教學重點培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學難點培養(yǎng)學生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力。教學準備PPT課件教學方法教學過程教學預設(shè)設(shè)計意圖二次備課一、談話引入：師：日常生活中常常通過一個現(xiàn)象或是一句話就能推測出未知的結(jié)果，這個過程就是推理，今天我們學習推理。二、新課：1、出示例題1：把知道的信息說一說。有語文、數(shù)學和品德與生活三本書，小紅、小麗和小剛各拿一本。小紅拿的是語文，小麗拿的不是數(shù)學書，請猜一猜小剛拿的是（）書，小麗拿的是（）書。2、請學生回答，并說出理由。讓學生自己說出已知的信息，然后解答。思考題：甲、乙、丙三位老師分別教語文、數(shù)學和英語。已知：1、每個老師只教一門課。2、甲上課全用普通話。3、外語老師是一個學生的哥哥。4、丙是一位女教師，她比數(shù)學老師年輕。請問三位老師各教什么課?四、小結(jié)。今天我們學習的什么內(nèi)容？你有什么收獲嗎？板書設(shè)計推理例1小剛拿的是（數(shù)學）書熊貓、羊、兔、貓、鹿小麗拿的是（英語）書課后反思加強教材研讀關(guān)注常態(tài)備課打造有效課堂數(shù)學學科教案主備人：教學內(nèi)容第九單元數(shù)學廣角

第二課時

簡單推理（數(shù)獨）教學目標1、通過一系列的分析、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。探索簡單事物的排列與組合規(guī)律的過程，發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學生有順序地、全面思考問題的能力。教學重點運用排除、猜測等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。教學難點培養(yǎng)分析、推理的思維過程及思考的有序性和全面性能力。教學準備PPT課件教學方法教學過程教學預設(shè)設(shè)計意圖二次備課一、復習。有香蕉、蘋果、橘子三種水果。小剛說：“每人只吃一種水果，我不吃橘子。”小林說：“我既不吃蘋果，也不吃橘子。”猜一猜他們?nèi)烁鞒允裁此?？二、新課。1、出示例2在下圖的方格中，每行每列都有1——4四個數(shù)并且每個數(shù)在每行每列只出現(xiàn)一次。B應該是幾？給學生讀題思考的時間，然后說說知道了什么信息？師：你們首先確定哪行哪列的數(shù)？先看哪個空格所在的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，就能確定這個空格應填的數(shù)。A是幾？怎么想的？B是幾？怎么想的？接著該怎么填？2、訂正答案。并說理由。3、做一做。在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？4、師：在解題時同學們一定先確定哪個空格的行和列出現(xiàn)了三個不同的數(shù)，依照這樣的線索，就能逐一找出其他空格的數(shù)。三、練習。1、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B應該是幾？其他方格里的數(shù)是多少？2、在圖中的方格中，每行每列都有1——4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行每列都只出現(xiàn)一次。B、C各是幾？其他方格里的數(shù)是多少？