小學(xué)語文《春潮》教案

小學(xué)語文《春潮》教案1、學(xué)會7個生字。能正確讀寫下列詞語：衰竭、山澗、崩潰、禁錮、喀嚓、馴服。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜愛的部分，積累語言。

3、感受春潮的氣概磅礴和春天不行抗拒的力氣，了解祖國山河的壯麗，體會中國人民拼搏向上的無限的生命力（只作簡潔了解）。

4、學(xué)習(xí)課文中所運(yùn)用的修辭手法。學(xué)會留心觀看四周的景物。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過朗讀，體會春潮的氣概和春天不行抗拒的力氣。

教學(xué)過程：

一、寒風(fēng)凜冽，憧憬春天

寒冷的冬天將要遠(yuǎn)去，春姑娘邁著輕快的腳步向我們走來。大地上萬物躍躍欲動，將要爆發(fā)出埋藏了一冬的活力，勢不行擋！

這節(jié)課，老師就帶領(lǐng)大家一起觀賞在我們這里難以見到的奇景――春潮。（板書課題）

二、暖風(fēng)習(xí)習(xí)，走入春天

1、同學(xué)們，你們見過“潮”嗎？誰能把你所知道的或想象到的情景告知大家？（同學(xué)溝通）

2、作家馮德英在他的作品《苦菜花》中就描繪了那波瀾洶涌的春潮來臨的情形。下面就讓我們一起來觀賞《春潮》。（指名讀課文，找朗讀較好的同學(xué)，能夠起到示范作用。）

3、聽完這篇課文，你想說些什么？可以說說知道了什么或有什么感受，也可以提出疑問。

4、課文介紹了哪幾方面的內(nèi)容？（主要介紹了春潮的形成和春潮的不行抗拒的威力。）

三、溪水淙淙，觀看春天

1、英國詩人雪萊有句詩是這樣說的：“假如冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎？”就讓咱們像那樣認(rèn)真的觀看春天吧。（指名讀第一二自然段）

是啊，寒冷的冬天已在撤退，而暖和的春天正在進(jìn)攻。你能在文中找出描寫“春天在進(jìn)攻”的詞句嗎？自己試著讀一讀。

（指名讀，并說一說春天在進(jìn)攻表現(xiàn)在什么地方。）

（1）“寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已溶化?！?/p>

（2）“雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面?！?/p>

（3）“那巨大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開頭活動了……沖到山下，流進(jìn)大江?！?/p>

（4）“那冰封的大江……漸漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。”

為什么不說“大江上的冰面變薄了，漸漸開頭溶化了”，而是說“變酥了，變軟了，變暗了”呢？（同學(xué)爭論，體會用詞的奇妙。）

老師小結(jié)板書：雪已溶化→沖開溪面→瀑布活動→大江變了

讀完這些句子，你感受到了什么？（仿佛看到溪水淙淙，感覺春天即將到來啦！）

2、指導(dǎo)朗讀其次段。

（1）再試著自己朗讀這一段，邊讀邊想象描寫的景象。

（2）指名讀，指導(dǎo)朗讀時要用慢語速和低語調(diào)。例如：“漸漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了?！钡?。

（3）自己練讀，小組賽讀。（以活潑的形式給孩子們充分朗讀的時間去體會和感悟春潮的'剛剛形成時的“微弱”和蘊(yùn)含著的具有生命力的春的氣息。）

3、引導(dǎo)背誦

（1）出示

山的背陰處雖然還_____，可是寒冷的威力已在____。朝陽處____，雪水順著_____，沖開了____。那巨大的____也開頭活動了，流水聲一每天____，最終成為一股____，_____，______。那冰封的大江在_____，在______，漸漸_____，_____，顏色也____。

（2）自己試試看，能不能把這段話背下來。

四、大江復(fù)活，觀賞春天

1、春潮就在漸漸地孕育著、積累著，期盼時機(jī)成熟的時刻的到來，那時它要把自己全部的力氣都釋放出來！“最終有一天，在安靜的黎明中，突然傳來了山崩地裂的聲響”（引讀第三自然段。）

2、讀完這一段，你認(rèn)為這是一種怎樣的場面？用一個詞語來表示。（同學(xué)可能說出波瀾壯闊、氣概雄偉、勢不行擋等等。）

3、指導(dǎo)讀。那么，我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的語氣去讀呢？和其次自然段相比，在語速和語調(diào)上會有什么不同？（利用比較的方法進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，同學(xué)更簡單體會文中描寫的情景，也更能夠體會到朗讀應(yīng)用什么樣的語氣、語調(diào)。）

（1）讀感悟，練讀課文。

（2）播放排山倒海的潮水的聲響，讓孩子們想象春潮宏大的氣概與壯麗的景象。

（老師指導(dǎo)同學(xué)聲情并茂地朗讀。這樣更簡單進(jìn)入情境，進(jìn)而感悟文章，讀好文章。）

朗讀并想象以下詞句

①“風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來，感動地向我耳語著：快去看啊，大江復(fù)活了！”

（用擬人的手法體現(xiàn)出迎接春的來臨的那種美妙的心情，應(yīng)用興奮的語氣來讀。）

假如把“擠”了進(jìn)來換成“鉆”了進(jìn)來行嗎？為什么？

②“被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不行抗拒的力氣推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。”

③“一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片潔白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，沉沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去?！保ㄓ每鋸埡捅确降氖址ò旬?dāng)時的情景寫得如此形象生動。）

（本段處理，主要以朗讀為主，以讀代講，在讀中感悟春潮的聲勢浩大和不行抗拒。）

4、配樂朗誦（以潮水洶涌澎湃的聲音作為背景音樂），幫助感悟。（引誦，關(guān)心同學(xué)背誦本段，積累語言。）

5、發(fā)揮你的想象力，如此有爆發(fā)力的春潮使你想到了什么？（這個問題可能有些難度，老師可給孩子們簡潔介紹《苦菜花》的寫作背景。這里不但使孩子們的想象力得到發(fā)揮，更重要的是側(cè)重在愛國訓(xùn)練上。）

五、春潮澎湃，贊美春天

1、出示課件：春天剛剛靠近，雪水溶化，溪水淙淙，大江開冰的奔騰洶涌的情景。

2、看了剛才的錄像，你能用自己的話贊美一下美妙的春天嗎？

3、帶著你的這些感受再去讀讀這篇課文，看看你又有什么新的收獲。

六、拓展閱讀，比較春天

給同學(xué)們推舉三篇文章