小學(xué)語(yǔ)文說課稿《祖父園子》

小學(xué)語(yǔ)文說課稿《祖父園子》

學(xué)校語(yǔ)文說課稿《祖父的園子》1

一、說教材。

（一）教材分析。

《祖父的園子》選自聞名作家蕭紅的作品《呼蘭河傳》。文章描繪了祖父園子里的漂亮景象，回憶了自己和祖父在院子里干活的趣事，表達(dá)了對(duì)童年美妙生活的懷念。

（二）教學(xué)目標(biāo)。

1.熟悉“蚱、啃”等10個(gè)生字，會(huì)寫“蝴、蝶”等14個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“晃”，能正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓”等詞語(yǔ)。

2.理解課文內(nèi)容，感受祖父園子的特殊之處，感悟表達(dá)方式。

3.體會(huì)心情，有感情地朗讀課文。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，感受祖父園子的特殊之處，感悟表達(dá)方式。

難點(diǎn)：祖父的園子

體會(huì)心情，有感情地朗讀課文。

二、說教法。

依據(jù)設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，這節(jié)課我采納的教學(xué)方法有：

1.朗讀與默讀結(jié)合法

本課語(yǔ)言美麗，要讓同學(xué)多朗讀，邊讀邊想象課文所描繪的景象，感受景物之美。同時(shí)，本課有默讀要求，通過默讀，熬煉同學(xué)的默讀力量，讓同學(xué)通過默讀，了解課文內(nèi)容，體會(huì)祖父的園子的特殊之處。

2.發(fā)覺點(diǎn)拔教學(xué)法

教學(xué)本課，要引導(dǎo)同學(xué)品讀課文中描寫園子景物的句子，感受祖父園子的特殊之處。要重點(diǎn)分析課文中的擬人句，正確體會(huì)句子中所蘊(yùn)含的情感。

3.多媒體幫助教學(xué)法

本課的教學(xué)同時(shí)預(yù)備了多媒體課件，內(nèi)容涵蓋簡(jiǎn)介和課文生字等內(nèi)容，幫助教學(xué)。

三、說學(xué)法。

本課要求同學(xué)在課前做好預(yù)習(xí)，包括預(yù)習(xí)生字，查找資料，了解蕭紅。課內(nèi)主要是了解課文內(nèi)容，體會(huì)對(duì)童年美妙生活的懷念之情。

四、說教學(xué)流程。

本課的教學(xué)課時(shí)是二課時(shí)，課前要支配預(yù)習(xí)，教學(xué)流程如下：

（一）布置預(yù)習(xí)

1.利用工具書，把不熟悉的字詞注上音并識(shí)記字形、字義。

2.圈畫出自己喜愛的語(yǔ)句和不懂的地方，并思索為什么。

（二）教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

童年是最純真、最令人難忘的歲月。我們上節(jié)課感受了古時(shí)候鄉(xiāng)村兒童自由閑適的生活，今日，就讓我們跟著作家蕭紅走進(jìn)《祖父的園子》，一同感受她的童年生活。

二、檢查預(yù)習(xí)狀況

1.出示簡(jiǎn)介，自由談?wù)剰恼n題想到了什么。

2.同學(xué)自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。

出示生字，老師檢查生字學(xué)習(xí)狀況。

生字：蝴螞蚱嗡櫻拔瞎鏟鋤割承拴瓢逛

3.老師相機(jī)指導(dǎo)正音。同學(xué)溝通識(shí)字方法。提示易錯(cuò)字：“拔”的右邊是“犮”，不要寫成“發(fā)”。

三、初讀課文，整體感知

1.同學(xué)通讀課文，邊讀邊想：

祖父的園子是個(gè)怎樣的園子，你從課文中哪些地方看出來的？

好玩、布滿歡樂、漂亮、自由……

畫出你喜愛的句子或段落，反復(fù)朗讀

2.理清課文挨次和脈絡(luò)，劃分段落。（除第一自然段外，其余按時(shí)間挨次記敘）

第一段（1-3）對(duì)園子的印象；其次段（4-15）“我”和祖父在院子里的趣事；第三段（16-20）自由拘束的園子。

3.默讀課文，溝通印象深刻的情景。

其次課時(shí)

一、回顧溝通，導(dǎo)入新課

依據(jù)課文，說說對(duì)園子的印象。（昆蟲豐富多彩，特別可愛，布滿生氣、喧鬧、漂亮……“我”對(duì)園子特別寵愛，難以忘記。）

二、深化學(xué)習(xí)，感受情感

1.學(xué)習(xí)其次段，“我”和祖父在院子里的趣事。

說說這一段講了“我”和祖父的哪些事？（種菜、鏟地、摘黃瓜捉蟲子、澆水）

“我”在院子里是玩還是干活？你從中感受到了什么？（聯(lián)系生活，對(duì)比感受歡快）

選擇句子或段落，有感情朗讀，讀出歡樂

2.學(xué)習(xí)第三段，感受院子里生命的自由。（找出印象深刻的詞句，共享感受）

“凡是在太陽(yáng)下的，都是健康的、美麗的。”“要……就……”“情愿……就……”

院子里植物和動(dòng)物的自由拘束，表達(dá)“我”無拘無束、自由拘束的歡樂心情；

3.齊讀第17自然段，有感情朗讀，多種方式讀。

4.談?wù)勛约旱母形?。（覺得好的句子，為什么好）

描述的畫面自由，給人的感覺自由拘束

三、總結(jié)拓展，領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

1.為什么能將她的童年生活寫得那樣好玩吸引讀者？

（留心觀看生活、專心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受，將一個(gè)小孩所做所想所說照實(shí)記錄，具有真情實(shí)感，才會(huì)引起讀者共鳴。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。）

2.讀讀閱讀鏈接，說說對(duì)課文新的體會(huì)。（凄涼）（懷念）

3.完成課后習(xí)題。

四、課文小結(jié)

園子是童年的樂園，給了她自由和歡樂。祖父的慈祥與呵護(hù)，讓的童年布滿溫馨。從課文的字里行間，我們能深切感受到童年的純真美妙，對(duì)童年自由歡樂生活的回憶，對(duì)祖父的懷念。

五、板書設(shè)計(jì)

學(xué)校語(yǔ)文說課稿《祖父的園子》2

一、說教材

《祖父的園子》是人教版五班級(jí)下冊(cè)其次單元以“多彩的童年生活”為主題的一篇課文，節(jié)選自蕭紅的回憶性長(zhǎng)篇小說《呼蘭河傳》。課文描寫了“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)的情景，表現(xiàn)了祖父的園子是“我”童年歡樂、自由的家園，表達(dá)了對(duì)童年生活的'眷戀和對(duì)親人的回憶。孩子氣十足的腔調(diào)，春天的泥土般新奇的語(yǔ)言，詩(shī)意浪漫的景物描述，是本文表達(dá)方式上的突出特點(diǎn)。文章文字雖然淺顯，但意境很美，寓意不凡。

二、說目標(biāo)

新課程標(biāo)準(zhǔn)提出目標(biāo)要依據(jù)“學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)計(jì)，因此依據(jù)本課及同學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：

A類：

1、熟悉8個(gè)生字，結(jié)合課文或借助工具書理解不懂的詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課