小學(xué)思想品德《團(tuán)結(jié)力量大》教案

小學(xué)思想品德《團(tuán)結(jié)力量大》教案

本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二班級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”德目中“同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)”“不爭(zhēng)吵、不打架”“能舉例說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大”等要求設(shè)置的。

設(shè)置本課的意圖是讓同學(xué)通過(guò)正反事例的比較，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理，從而情愿與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，厭惡不團(tuán)結(jié)的行為。

本課有五個(gè)我

“試一試”我，設(shè)在課文前面，起導(dǎo)入作用。目的是為突破“團(tuán)結(jié)起來(lái)為什么力氣大”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行鋪墊。

“說(shuō)一說(shuō)”我，緊接課文，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行歸納、概括，明確本課所說(shuō)明的道理，可結(jié)合分析課文進(jìn)行。

“比一比”我，讓同學(xué)通過(guò)比較正反事例，說(shuō)明團(tuán)結(jié)力氣大的道理。這一練習(xí)是對(duì)課文內(nèi)容的擴(kuò)展，選擇的事例是辦一件事，團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，就把事情辦成、辦好。

“講一講”我，讓同學(xué)舉一反三，以事例說(shuō)明本課所學(xué)的觀點(diǎn)。

“讀一讀”我，讓同學(xué)通過(guò)讀，理解有關(guān)團(tuán)結(jié)力氣大的諺語(yǔ)，進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)結(jié)的重要性。

教法建議：

1．教學(xué)中，老師特殊要重視同學(xué)的體驗(yàn)，在教學(xué)的開(kāi)頭老師首先可以組織同學(xué)進(jìn)行“試一試”的活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)的親身體驗(yàn)，使同學(xué)初步懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣才大。

2．為了使同學(xué)知道怎樣做才是團(tuán)結(jié)，老師還可以組織同學(xué)進(jìn)行搬重物的活動(dòng)，詳細(xì)的活動(dòng)方法見(jiàn)“探究活動(dòng)”。

教學(xué)設(shè)計(jì)示例

其次課團(tuán)結(jié)力氣大

〈教學(xué)目標(biāo)〉

認(rèn)知：

1.結(jié)合詳細(xì)事例，知道團(tuán)結(jié)是指大家心往一處想，勁往一處使，齊心又協(xié)力。

2.通過(guò)正反事例的比較，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

3.知道同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)。

情感：

1.情愿和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

2.不喜愛(ài)影響團(tuán)結(jié)的行為。

行為：

和同學(xué)友好相處，不爭(zhēng)吵，不打架。

教學(xué)重點(diǎn)：

使同學(xué)懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：

使同學(xué)明白為什么團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

訓(xùn)練過(guò)程：

一、試一試，導(dǎo)入新課

老師介紹：

今日我們首先做一個(gè)小試驗(yàn)。（老師發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組20根棉線）請(qǐng)每組先拿10根同樣的棉線，每個(gè)組員一根一根地拉一拉，看看結(jié)果怎樣？

1、同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)。

2、同學(xué)匯報(bào)幾次試驗(yàn)的結(jié)果。

3、老師小結(jié)：

每個(gè)同學(xué)都能很輕松地將一根綿線拉斷，由于一根棉線太細(xì)了，力氣太小了。

4．老師引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)試驗(yàn)。

請(qǐng)每組把另外的10根和前面一樣的棉線擰成一股繩，用力拉，看看結(jié)果怎樣。

5.學(xué)習(xí)小組開(kāi)頭試驗(yàn)。

要求：每個(gè)小組成員都動(dòng)手試一試。

6.同學(xué)匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果。（試驗(yàn)結(jié)果：同學(xué)拉不斷擰在一起的棉線。）

7.老師提問(wèn)：

想一想，為什么兩次試驗(yàn)的結(jié)果不同？

8.小組爭(zhēng)論后進(jìn)行匯報(bào)。

9.老師小結(jié)：

一根棉線，力氣小，可以輕易地被拉斷，但是10根棉線擰在一起，力氣就大了，我們不能輕易地把它們拉斷。

10.老師提問(wèn)：

幾根棉線擰在一起力氣就大了，那么在集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)起來(lái)，結(jié)果會(huì)怎樣呢？

11.同學(xué)回答。

12.過(guò)渡語(yǔ)：

同學(xué)們的想法對(duì)嗎？我們看一場(chǎng)拔河競(jìng)賽，看后，大家就知道自己的想法是否正確了。

二、分析課文，領(lǐng)悟觀點(diǎn)

1.老師提問(wèn)：

看一看，在這場(chǎng)拔河競(jìng)賽中，哪個(gè)班獲勝了？

2.老師演示課件《拔河競(jìng)賽》下載：

內(nèi)容：教材P23-P24的課文內(nèi)容。

3.同學(xué)觀看后進(jìn)行匯報(bào)。

4．老師提問(wèn)：

在拔河競(jìng)賽中，二（1）班為什么能戰(zhàn)勝二（2）班？從中你懂得了什么道理？

5．小組成員之間溝通想法后，小組派代表發(fā)表看法。

6．老師邊聽(tīng)同學(xué)發(fā)言邊演示課件，課件分別演示兩個(gè)班在拔河競(jìng)賽中的不同表現(xiàn)。（板書(shū)：團(tuán)結(jié)力氣大）使同學(xué)更加清晰熟悉團(tuán)結(jié)的表現(xiàn)與不團(tuán)結(jié)表現(xiàn)的不同。

7．老師小結(jié)：

在集體的競(jìng)賽中，由于二（1）班同學(xué)們心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)起來(lái)形成了合力，所以二（1）班取得了競(jìng)賽的成功。（板書(shū)：目標(biāo)全都心往一處想勁往一處使齊心協(xié)力）相反，二（2）班同學(xué)在競(jìng)賽中失敗，就是由于他們不團(tuán)結(jié)。

三、深化觀點(diǎn)

過(guò)渡語(yǔ)：在競(jìng)賽中，團(tuán)結(jié)不團(tuán)結(jié)競(jìng)賽結(jié)果不同，那么在活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)與不團(tuán)結(jié)有會(huì)有什么不同呢？我們來(lái)比一比。

四、比一比

1．老師提問(wèn)：

比一比，在排練新年聯(lián)歡會(huì)時(shí)，其次，第三小組的表現(xiàn)有什么不同，結(jié)果怎樣為什么？

2．同學(xué)自己看書(shū)，內(nèi)容：依據(jù)教材P25-P26圖與文的內(nèi)容支配。同學(xué)分組表演：二班級(jí)一班排練新年聯(lián)歡會(huì)的節(jié)目時(shí)，其次，第三小組的不同表現(xiàn)。

3.同學(xué)觀看表演后發(fā)表看法。

4.老師小結(jié)：

在預(yù)備節(jié)目的過(guò)程中，其次小組的同學(xué)特別齊心，個(gè)個(gè)都想把節(jié)目演好，仔細(xì)排練，所以他們演出取得了勝利。第三小組，排練節(jié)目中，大家意見(jiàn)不統(tǒng)一，不團(tuán)結(jié)一影響了他們排練和演出效果。

5．老師過(guò)渡：

在競(jìng)賽中，團(tuán)結(jié)才有可能取得成功；在演出中，團(tuán)結(jié)才會(huì)把節(jié)目演好。在我們班集體中，還有哪些事例也能說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

五、講一講

1、老師請(qǐng)同學(xué)首先進(jìn)行小組溝通，用詳細(xì)事例說(shuō)明團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣。

2、小組派代表舉例說(shuō)明。

3、老師小結(jié)：

在集體生活中，團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有同學(xué)之間，團(tuán)結(jié)起來(lái)才可能把班集體的事情辦好。（板書(shū)：把事情辦好）

六、過(guò)渡語(yǔ)：

團(tuán)結(jié)對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)特別重要，有兩條諺語(yǔ)也說(shuō)明白這個(gè)道理。

七、讀一讀

1、請(qǐng)同學(xué)看教材P26讀一讀的內(nèi)容。

2、同學(xué)讀諺語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是什么意思。

＊一根線，不成團(tuán)，萬(wàn)根線，能拉船。

＊人心齊，泰山人移。

八、全課總結(jié)