人教版小學美術五年級下冊《十二生肖》教案

人教版小學美術五年級下冊《十二生肖》教案-PAGE2-《十二生肖》教學設計學習領域：造型·表現(xiàn)設計·應用教學目標：1．學會用彩泥制作富有創(chuàng)意的十二生肖，發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力。2．能抓住十二生肖的外形特征，嘗試用剪紙、拼貼等形式，制作十二生肖，拓寬學生的美術思維。3．發(fā)展學生熱愛中國的傳統(tǒng)文化，并發(fā)揚光大。4．培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成關心他人的習慣，做個有心人。教學重點：制作出自己喜愛的生肖造型。教學難點：掌握彩泥造型的技巧，作品美觀有立體感。課前準備：課件，彩泥、卡紙、剪刀，膠水或雙面膠。教學過程：一．歌曲導入：1．欣賞歌曲：播放課件Flash歌曲《生肖歌》。提問：你從這首歌曲中知道了什么？（板書：十二生肖）你能按順序說出來嗎？（指兩名學生說出順序）這就是我們今天要學習的內容《十二生肖》（板書課題：添上“第8課”）學習興趣，并能從歌曲中學到一些常識；“提問”可以了解學生平時知識積累的情況；再給學生講一個神話傳說，可進一步激發(fā)學生的興趣。二．引導探究：1．印象感知：根據(jù)生肖某一特征，猜一猜它是誰?（播放課件）（1）畫“耳朵”：兔子（2）畫“角”：牛（3）畫“尾巴”：雞（4）畫“嘴”：老鼠總結：從上面的觀察，雖然這幾個動物的五官并不是很清楚，但我們依然能認得出來。畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的外形特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象栩栩如生。2.生活感知：（播放課件）欣賞一組生肖圖，觀察它們運用了哪些材料？運用了哪些方法？說說其中兩個的不同點。3．實踐感知：（播放課件）欣賞一幅生肖剪紙圖，結合課前每組準備的生肖剪紙，思考它運用了哪些方法？（1）畫出樣子（2）剪出外形（3）刻出細節(jié)4．藝術感知：（播放課件）欣賞一組生肖文物圖片，在觀察的過程中注意色彩、材質的運用和形體的美感。5．應用感知：（播放課件）生肖作品在我們的生活中應用比較廣泛，欣賞一組生肖應用圖片，觀察它們應用在哪些方面？【設計意圖】：以圖片欣賞為載體，通過不同的感知，讓學生了解十二生肖的特征，比較陶泥、瓷土、金屬、塑料等材料的性能及給人不同的視覺享受，掌握剪紙、拼貼、揉捏等一些技能技巧，同時感知中國的傳統(tǒng)文化和民間特色，增強民族自豪感，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。三．創(chuàng)作表現(xiàn)：讓學生自己選擇一種適合自己的方法和形式完成一件（張）自己喜愛的生肖作品。方法：剪剪、貼貼、畫畫、捏捏、做做……形式：剪紙、泥塑、繪畫、貼畫、版畫、小制作……可以寫實，可以夸張，可以擬人化。教師小組間巡視，個別指導。【設計意圖】：根據(jù)自己的實際情況或特長來選擇不同的方法進行創(chuàng)作，這也是因人而異，有助于培養(yǎng)學生的個性。四．評價小結：1．展示作品。2．評價作品。（1）學生評價，肯定成功之處，提出修改意見。（2）教師點評，提出今后努力的方向。【設計意圖】：作品展示有助于激發(fā)學生的表現(xiàn)欲，為學生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會。通過自我評價、學生評價、教師評價，學會虛心聽取別人的意見，初步學會分析作品的方法，取長補短，并在老師的鼓勵下增強自信，明確目標和努力的方向。五．課后拓展：請自選以下任意一項完成。（1）創(chuàng)作幾幅生肖卡通圖，美化自己的房間。（2）制作一組家庭成員生肖作品。（3）制作生肖圖表，查查長輩的生肖和出生年代(見課本)。（4）利用廢舊材料，制作生肖作品?！驹O計意圖】：課后有更廣闊的創(chuàng)作時間和空間，根據(jù)不同層次的學生的學習需求設計一些不同的創(chuàng)作活動，有利于學生根據(jù)自己的興趣和愛好進行完成，有助于