維修電工高級培訓(xùn)方案(模板)

PAGE國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目材料杭州技師學(xué)院維修電工高級培訓(xùn)方案2021年10月

目錄一、培訓(xùn)層次 1二、培訓(xùn)對象 1三、培訓(xùn)學(xué)時(shí) 1四、培訓(xùn)目標(biāo) 11.職業(yè)素養(yǎng) 12.專業(yè)知識和技能 1五、培訓(xùn)課程計(jì)劃和課程要求 2六、教學(xué)資源配置 21、主要培訓(xùn)師資配置表 22、主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備列表 2七、考核與評價(jià)方式 2八、培訓(xùn)模式 3PAGE1維修電工高級培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)層次 維修電工（高級）二、培訓(xùn)對象1、按照汽車修理工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備申報(bào)維修電工高級工條件的人員；2、不具備職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)條件，但有維修電工高級工層次知識、技能提升需求的企業(yè)職工、在校學(xué)生和社會(huì)人員。三、培訓(xùn)學(xué)時(shí)160學(xué)時(shí)（不申報(bào)職業(yè)資格取證鑒定人員的培訓(xùn)時(shí)數(shù)可選擇）。四、培訓(xùn)目標(biāo)1.職業(yè)素養(yǎng)（1）遵守企業(yè)維修操作規(guī)范，遵守現(xiàn)場7S管理要求；（2）具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識；（3）具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面相關(guān)知識；（4）具備良好的職業(yè)道德和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識；2.專業(yè)知識和技能（1）能夠讀懂經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)、中高頻電源、三相晶閘控制系統(tǒng)等復(fù)雜機(jī)械設(shè)備控制系統(tǒng)和裝置的電氣控制原理圖；（2）能夠根據(jù)設(shè)備資料，排除B2021A龍門刨床、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控、中高頻電源、三相晶閘管、可編程序控制器等機(jī)械設(shè)備控制系統(tǒng)及裝置的電氣故障；（3）能夠按圖樣要求安裝帶有80點(diǎn)以下開關(guān)量輸入輸出的可編程序控制器的設(shè)備能熟練使用儀器、儀表對送修車輛的技術(shù)狀況進(jìn)行檢測，確定維修項(xiàng)目；（4）能夠測繪X62W銑床等較復(fù)雜機(jī)械設(shè)備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細(xì)表；能夠測繪晶閘管觸發(fā)電路等電子線路并繪出其原理圖；能夠測繪固定板、支架、軸、套、聯(lián)軸器等機(jī)電裝置的零件圖及簡單裝配圖；（5）能夠調(diào)試經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)等復(fù)雜機(jī)械設(shè)備及裝置的電氣控制系統(tǒng)，并達(dá)到說明書的電氣技術(shù)要求；（6）能夠結(jié)合生產(chǎn)應(yīng)用可編程序控制器改造較簡單的繼電器控制系統(tǒng)，編制邏輯運(yùn)算程序，繪出相應(yīng)的電路圖，并應(yīng)用于生產(chǎn)；（7）能夠編制一般機(jī)械設(shè)備的電氣修理工藝；（8）能夠指導(dǎo)本職業(yè)初、中級工進(jìn)行實(shí)際操作。五、培訓(xùn)課程計(jì)劃和課程要求職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識學(xué)時(shí)一、工作前準(zhǔn)備讀圖與分析能夠讀懂經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)、中高頻電源、三相晶閘控制系統(tǒng)等復(fù)雜機(jī)械設(shè)備控制系統(tǒng)和裝置的電氣控制原理圖1、數(shù)控系統(tǒng)基本原理

2、中高頻電源電路基本原理10二、裝調(diào)與維修（一）電氣故障檢修能夠根據(jù)設(shè)備資料，排除B2021A龍門刨床、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控、中高頻電源、三相晶閘管、可編程序控制器等機(jī)械設(shè)備控制系統(tǒng)及裝置的電氣故障1、電力拖動(dòng)及自動(dòng)控制原理基本知識及應(yīng)用知識

2、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床的構(gòu)成、特點(diǎn)及應(yīng)用知識3、中高頻爐或淬火設(shè)備的工作特點(diǎn)及注意事項(xiàng)4、三相晶閘管變流技術(shù)基礎(chǔ)34（二）配線與安裝能夠按圖樣要求安裝帶有80點(diǎn)以下開關(guān)量輸入輸出的可編程序控制器的設(shè)備可編程序控制器的、控制原理、特點(diǎn)、注意事項(xiàng)及編程器的使用方法26（三）測繪1、能夠測繪X62W銑床等較復(fù)雜機(jī)械設(shè)備的電氣原理圖、接線圖及電氣元件明細(xì)表

2、能夠測繪晶閘管觸發(fā)電路等電子線路并繪出其原理圖3、能夠測繪固定板、支架、軸、套、聯(lián)軸器等機(jī)電裝置的零件圖及簡單裝配圖1、常用電子元器件的參數(shù)標(biāo)識及常用單元電路2、機(jī)械制圖及公差配合知識3、材料知識18（四）調(diào)試能夠調(diào)試經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)等復(fù)雜機(jī)械設(shè)備及裝置的電氣控制系統(tǒng)，并達(dá)到說明書的電氣技術(shù)要求有關(guān)機(jī)械設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的說明書及相關(guān)技術(shù)資料

18（五）可編程序控制器應(yīng)用能夠結(jié)合生產(chǎn)應(yīng)用可編程序控制器改造較簡單的繼電器控制系統(tǒng)，編制邏輯運(yùn)算程序，繪出相應(yīng)的電路圖，并應(yīng)用于生產(chǎn)1、邏輯代數(shù)、編碼器、寄存器、觸發(fā)器等數(shù)字電路的基本知識

2、計(jì)算機(jī)基本知識34（六）工藝編制能夠編制一般機(jī)械設(shè)備的電氣修理工藝電氣設(shè)備修理工藝知識及其編制方法10三、培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo)操作能夠指導(dǎo)本職業(yè)初、中級工進(jìn)行實(shí)際操作指導(dǎo)操作的基本方法10六、教學(xué)資源配置1、主要培訓(xùn)師資配置表培訓(xùn)內(nèi)容教師資質(zhì)實(shí)施教師姓名讀圖與分析XXX、XXX電氣故障檢修配線與安裝測繪調(diào)試可編程序控制器應(yīng)用工藝編制指導(dǎo)操作2、主要實(shí)訓(xùn)設(shè)備列表序號設(shè)備設(shè)施名稱數(shù)量實(shí)訓(xùn)內(nèi)容七、考核與評價(jià)方式教學(xué)評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評價(jià)主體、評價(jià)方式、評價(jià)過程的多元化，注意吸收行業(yè)企業(yè)參與，探索第三方評價(jià)。學(xué)校考核與企業(yè)考核、知識考核與技能考核、過程考核與結(jié)果考核、課程考核與職業(yè)技能鑒定的“四結(jié)合”學(xué)生評價(jià)模式，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的理解和技能的掌握，更要關(guān)注知識在實(shí)踐中運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力水平，重視規(guī)范操作、安全文明生產(chǎn)等職業(yè)素質(zhì)的形成，以及節(jié)約能源、節(jié)省原材料與愛護(hù)生產(chǎn)設(shè)備，樹立保護(hù)環(huán)境等意識與觀念。（要結(jié)合本專業(yè)調(diào)整）八、培訓(xùn)模式課程教學(xué)采取一體化教學(xué)方式進(jìn)行，即以典型工作任務(wù)為主線，在完成任務(wù)過程中學(xué)習(xí)需要的知識和技能。（要結(jié)合本專業(yè)調(diào)整）

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告系別：班級：學(xué)號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學(xué)生應(yīng)該及早樹立自己的歷史責(zé)任感，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。假期的社會(huì)實(shí)踐就是很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對日后的就業(yè)大有裨益。進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)可以將課本知識在實(shí)踐中得到運(yùn)用，從而更好的指導(dǎo)自己今后的學(xué)習(xí)。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學(xué)生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會(huì)實(shí)踐的方式。目的在于熟悉社會(huì)。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會(huì)有一種更直觀的認(rèn)識。實(shí)踐過程：自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競爭中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐-走進(jìn)天源休閑餐廳。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學(xué)生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長了點(diǎn)但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學(xué)生，而是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。實(shí)踐心得：雖然這次的實(shí)踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務(wù)工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學(xué)會(huì)了很多道理。首先是明白了守時(shí)的重要性。工作和上學(xué)是兩種完全不同的概念，上學(xué)是不遲到很多時(shí)候是因?yàn)閼峙吕蠋煹呢?zé)怪，而當(dāng)你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責(zé)任。這種責(zé)任是我學(xué)會(huì)客服自己的惰性，準(zhǔn)時(shí)走上自己的崗位。這對我以后的學(xué)習(xí)生活也是一種鞭策，時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，并努力加強(qiáng)自己的時(shí)間觀念。其次讓我真實(shí)的體會(huì)到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點(diǎn)單到制作到遞送到結(jié)帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團(tuán)隊(duì)合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì)到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團(tuán)結(jié)就是力量”。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，一定會(huì)要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復(fù)著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)的，但是堅(jiān)持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學(xué)會(huì)需要忍耐，需要學(xué)會(huì)承受，需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。將自己這短短的一月的實(shí)踐同理論相聯(lián)系，我了解到當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差