小學六年級《修改病句》

修改病句復習課2021/10/101教學目標：通過對幾種常見病句的復習，讓同學們明確語義重復、語序顛倒、成分殘缺和搭配不當四種常見病句的形式，并能運用修改符號較準確地修改這四種常見病句。教學重點：較熟練地修改四種常見病句，并能正確使用修改符號。教學難點：修改整個語段的病句。2021/10/102

病句是指結構不完整、語句不通順、意思表達不清楚甚至錯誤的句子。2021/10/103病句常見的幾種類型1.成分殘缺6.前后矛盾2.搭配不當7.分類不當3.詞序顛倒8.用詞不當4.意思重復9.指代不明5.概念不清

10.大小概念并列2021/10/104遇到病句的時候，我們是怎么做的？1、看（默讀原句）2、找（找準病因）3、改（對癥下藥）4、查（是否正確）2021/10/105讀句子，談體會：1.老師笑嘻嘻的臉上露出嚴肅的神情。2.一進五（1）班的，客人就看見一張張可愛的笑臉和一陣陣優(yōu)美的歌聲。3.百米賽跑的槍聲一響，同學們像一只只脫韁的野狗沖了出去。4.聽到這個悲傷的消息，我的眼珠子熱不住掉了下來。2021/10/106修改病句步驟1、讀句子。2、找出病因。3、用修改符號修改。4、讀一讀修改后的句子是否通順。2021/10/107修改病句時我們應該注意什么？不改變句意，盡量少改動。2021/10/108小醫(yī)生們出發(fā)了小醫(yī)生們出發(fā)了2021/10/109病句診所歡迎您2021/10/10101.聽到鈴聲，大家馬上立刻坐好。（語意重復）2.星期二到虎門老師帶我們春游。（語序顛倒）

3.昨天因為發(fā)燒不能來上學，和媽媽去醫(yī)院了。(成分殘缺)

4.聯(lián)歡會在猛烈的掌聲中結束了。（搭配不當）

2021/10/10111、晚會上，表演了精彩的節(jié)目。2、春天到了，一朵朵鮮花。成分殘缺2021/10/10121、在班隊會上，張軍首先第一個發(fā)言。2、他經?；貞涍^去的往事。重復羅嗦2021/10/10131、時間是寶貴的，我們一定要愛惜。2、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。詞語搭配不當2021/10/10141、我有漂亮的一雙皮鞋。2、春天里，種子發(fā)芽、生根、長葉了。詞序顛倒2021/10/1015傍晚，河面被朝霞染紅了，格外好看。

傍晚，河面被晚霞染紅了，格外好看。少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。用詞不當2021/10/1016病癥類型1.上課了，紛紛走進教室。成分殘缺補2.他喜歡踢足球和籃球。搭配不當改3.他說錯了一句錯話。重復啰嗦

刪4.這本書對我很感興趣。詞序顛倒

調2021/10/1017修改符號補：

刪：調：換：

2021/10/1018鞏固練習1、門診部：先讀原句，說句病因，怎樣治療？

①果園里，果子豐收在望長勢喜人。②在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。③這道題最后終于把我解答出來了。④數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

2021/10/1019果園里，果子豐收在望長勢喜人。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。

這道題最后終于把我解答出來了。被數(shù)學作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。我們2021/10/10202.急診部看，120救護車來了，車上拉了好些急診病人，請醫(yī)生趕快給他們治療吧，為了檢驗每位醫(yī)生醫(yī)術水平，請各位小醫(yī)生獨立出診，看誰治得又對又快。（1）讀了《倔強的小紅軍》后，深受教育。（2）他完成了一次又一次艱巨的任務。（3）王朝銘對電子計算機很感樂趣。（4)班長說的話非常正確，一點也不錯。2021/10/10213.住院部

上課鈴聲響了，同學們急忙趕快走進教室，坐得端端正正。笑容滿面地走進教室。她不但有病，但是講起課生動、有趣，每個同學都聽聚精會神地。（小組討論）2021/10/1022修改病句秘訣檢查語病要細心，主干殘缺是病因；再看枝葉各成分，能否搭配語中心。下面語病常