數(shù)控工藝員培訓認證實施方案和數(shù)控機床編程及加工

全國現(xiàn)代制造技術(shù)培訓辦公室

北京市斐克科技有限責任公司

技術(shù)總監(jiān)：熊軍權(quán)全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠程培訓數(shù)控工藝員培訓認證實施方案2023年4月18日全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠程培訓辦公室現(xiàn)階段已開展的培訓項目數(shù)控工藝員培訓認證機電一體化職業(yè)技能培訓認證三維實體設(shè)計（3D-CAD）培訓認證培訓辦公室培訓部現(xiàn)開展的培訓項目一、數(shù)控工藝員培訓的意義二、該試點項目組織管理辦法三、數(shù)控工藝員培訓認證實施方案數(shù)控工藝員培訓數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對職業(yè)需求的影響第一部分項目背景數(shù)控技術(shù)和數(shù)控機床持續(xù)發(fā)展對職業(yè)要求數(shù)控維修工數(shù)控工藝員數(shù)控操作工數(shù)控維護維修崗數(shù)控工藝及編程崗數(shù)控加工操作崗掌握數(shù)控加工工藝專業(yè)知識識，具備數(shù)控機床的操作、日常維護和手工編程和自動編程的能力掌握機械加工與數(shù)控加工的工藝知識，具備數(shù)控機床的操作、日常維護和手工編程的能力，了解數(shù)控加工的自動編程掌握數(shù)控機床的原理、結(jié)構(gòu)和數(shù)控系統(tǒng)的特點、接口技術(shù)、PLC、參數(shù)設(shè)置和機電聯(lián)調(diào)知識。具備數(shù)控機床的操作、手工編程和數(shù)控機床的機械和電氣的調(diào)試和維護維修能力數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對人才培養(yǎng)的要求第一部分項目背景

教育部《關(guān)于數(shù)控人才需求與數(shù)控教育改革調(diào)研報告》和勞動保障部《關(guān)于數(shù)控技術(shù)發(fā)展變化對職業(yè)供求關(guān)系影響的調(diào)研報告》表明：近年來，我國的職業(yè)院校培養(yǎng)了大量數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才，許多學生已取得了數(shù)控技能等級證書，為什么我國的數(shù)控技術(shù)人才仍然非常短缺？教育部門培養(yǎng)的數(shù)控技術(shù)人才是否能滿足企業(yè)的需求？數(shù)控技術(shù)的發(fā)展變化對人才培養(yǎng)的要求第一部分項目背景數(shù)控技能型人才的培養(yǎng)要處理好規(guī)模和質(zhì)量的關(guān)系用正確的人才觀做好培訓鑒定工作：實施企業(yè)眼中的培訓和鑒定——反映企業(yè)需求；實施企業(yè)心中的培訓和鑒定——反映企業(yè)滿意。數(shù)控工藝員培訓是項目實施的基礎(chǔ)

管理結(jié)構(gòu)和培訓渠道第二部分項目組織管理

中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠程培訓辦公室培訓點工作站┅培訓點工作站培訓點工作站培訓點是管理和培訓的基礎(chǔ)單元第二部分項目組織管理

培訓點申辦條件具有數(shù)控專業(yè)方向；或具有數(shù)控專業(yè)技能培訓業(yè)務(wù)的職業(yè)院校具有CAXA或其它正版的計算機輔助制造CAM應(yīng)用軟件20個點以上具有數(shù)控機床教學實訓設(shè)備：數(shù)控工藝員（車削）需1臺以上的數(shù)控車床；數(shù)控工藝員（銑削）需1臺以上的數(shù)控銑床或加工中心機床；具有VNUC教學仿真軟件30節(jié)點以上。有2名以上專業(yè)培訓教師。數(shù)控工藝員培訓是項目實施的基礎(chǔ)第二部分項目組織管理

數(shù)控工藝員培訓教學管理形式

集中管理，分散教學；目標管理，過程監(jiān)控數(shù)控工藝員培訓教學形式

遠程培訓+集中面授數(shù)控工藝員培訓教學“五統(tǒng)一”原則

統(tǒng)一大綱，統(tǒng)一教材，統(tǒng)一培訓統(tǒng)一考試，統(tǒng)一發(fā)證

數(shù)控工藝員培訓認證五個環(huán)節(jié)第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

學期初宣傳、動員、招生與報名數(shù)控工藝員遠程+集中培訓6月、12月第一個周六、日全國統(tǒng)考中國就業(yè)指導培訓中心頒發(fā)數(shù)控工藝員CETTIC職業(yè)培訓合格證書評分、復核、成績統(tǒng)計、認證申報數(shù)控工藝員培訓特別強調(diào)的兩個環(huán)節(jié)第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

1、考試環(huán)節(jié)理論知識CAM操作技能零件加工技能分值分配車40%30%30%銑30%40%30%時間車50分鐘90分鐘120分鐘銑40分鐘120分鐘120分鐘形式遠程考試計算機操作機床操作2、培訓環(huán)節(jié)采用統(tǒng)一的教學大綱，并把握大綱；采用合理教學方法；利用有效的教學手段充分利用內(nèi)部、外部的教學資源數(shù)控工藝員培訓目標經(jīng)過培訓，使學員具備三方面的能力：(1)數(shù)控銑（車）削加工的基本理論和工藝知識，掌握中等復雜程度零件的數(shù)控銑（車）削工藝過程；(2)能夠熟練使用CAD/CAM軟件進行零件的三維造型和自動編程；(3)能完成指定零件的實際加工操作；模塊化課程(分化)縱向組織為主橫向組織為輔垂直疊加確定深度水平組合確定廣度一體化課程(整合)橫向組織為主縱向組織為輔核心延伸確定過程徑向擴展確定能力數(shù)控工藝員教學第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

工作過程導向職業(yè)活動課程1課程3課程n課程2…項目內(nèi)容n內(nèi)容2內(nèi)容3內(nèi)容1…工序1工序3…工序n工序2心理順序—圓周排列融合統(tǒng)合綜合工作過程的完整性過程整合第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

實踐導向數(shù)控工藝員培訓理論框架以問題解決能力為課程的主要目標知識目標與技能目標的二元困境知識+技能的疊加式目標以問題解決能力為目標擺脫二元論困境第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

例如：掌握數(shù)控加工工藝方法，理論知識和實操技能應(yīng)貫穿于零件加工的如下幾個方面了解數(shù)控銑削的加工對象；了解零件結(jié)構(gòu)特性；熟練掌握數(shù)控銑削工藝分析；熟練掌握工件的定位和裝夾；合理選擇銑削刀具；合理安排加工工序；合理選擇加工路線；合理確定加工參數(shù)；培訓資源：《數(shù)控工藝培訓教程》

經(jīng)勞動和社會保障部審定培訓資源：

經(jīng)勞動和社會保障部審定培訓資源：

數(shù)控加工仿真及遠程教學系統(tǒng)VNUC培訓資源：網(wǎng)站開通（2023年8月）培訓成果：學員實操作業(yè)（加工件）五個工作環(huán)節(jié)中組織機構(gòu)的職責第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

全國現(xiàn)代制造技術(shù)遠程培訓辦公室職責：1、制定數(shù)控工藝員培訓認證目標，并規(guī)劃年度工作；2、組織遠程培訓和信息交流，監(jiān)控集中培訓的質(zhì)量；為培訓點單位提供技術(shù)支持和服務(wù)；開展調(diào)查研究活動，提供可行的教學解決方案；3、組織試題庫的建設(shè)，組織全國統(tǒng)一考試，監(jiān)控考試秩序；4、進行成績的統(tǒng)計、分析和上報工作；5、負責證書的整理和下發(fā)工作。培訓點單位職責：1、按照年度規(guī)劃，負責項目宣傳、動員、招生和報名工作，并向辦公室提交；2、接受遠程培訓的信息，組織集中培訓，能與辦公室及時溝通；3、協(xié)助辦公室開展全國統(tǒng)一考試工作，并及時上傳成績；vnuc數(shù)控加工仿真及遠程教學考試系統(tǒng)是數(shù)控工藝員培訓認證的技術(shù)平臺和管理手段數(shù)控工藝員報名系統(tǒng)培訓點信息庫的管理數(shù)控實訓教學的輔助手段數(shù)控工藝員理論知識遠程考試平臺CAM造型及后處理加工仿真正確性檢驗平臺數(shù)控工藝員考試成績回饋手段數(shù)控工藝員考試成績上傳、統(tǒng)計手段第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

數(shù)控工藝員培訓認證工作的保障措施第三部分數(shù)控工藝員培訓認證方案

以服務(wù)為宗旨，建立強大的專家支持隊伍；以就業(yè)為導向，開展了培訓教學文件的建設(shè)；

利用網(wǎng)絡(luò)手段，開展遠程培訓；急院校之所急，做好數(shù)控專業(yè)師資隊伍的建設(shè)；考試嚴格管理，增強社會信譽；“數(shù)控工藝員培訓”項目榮獲CETTIC職業(yè)培訓優(yōu)秀項目榮譽稱號

為了促進我國職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展，服務(wù)于勞動和社會保障部重點工作，積極開展新職業(yè)、新知識、新技術(shù)、新技能職業(yè)培訓，拓寬職業(yè)培訓工作領(lǐng)域，開展現(xiàn)代職業(yè)培訓技術(shù)的研究和應(yīng)用；為了加強CETTIC職業(yè)培訓項目管理，及時總結(jié)和引導職業(yè)培訓項目健康發(fā)展，國家勞動部中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心于2023年1月26日在北京召開第二屆CETTIC職業(yè)培訓項目工作座談會。勞動和社會保障部培訓就業(yè)司領(lǐng)導和相關(guān)業(yè)務(wù)處、職業(yè)培訓項目合作單位參加了此次座談會。針對在2023年度CETTIC職業(yè)培訓項目合作工作中，涌現(xiàn)出的管理規(guī)范、誠實守信、品牌意識強并取得良好的社會聲譽的優(yōu)秀職業(yè)培訓項目，為了促進CETTIC職業(yè)培訓項目的發(fā)展，鼓勵先進，經(jīng)中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心研究決定，對數(shù)控工藝員培訓等項目予以表彰。北京市斐克科技有限責任公司承辦的數(shù)控工藝員項目榮獲二○○六年度職業(yè)培訓優(yōu)秀獎?！皵?shù)控工藝員培訓”獲獎關(guān)于三維實體設(shè)計培訓項目規(guī)劃培訓的意義及目標：面向我國制造業(yè)信息化的應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)需求，培訓造就大批掌握現(xiàn)代三維CAD技術(shù)的應(yīng)用型和開發(fā)型人才，為我國制造業(yè)企業(yè)數(shù)字化設(shè)計、制造的實踐服務(wù)。三維實體設(shè)計培訓關(guān)于三維實體設(shè)計培訓項目規(guī)劃職業(yè)培訓對象：1、各類高等院校、高職高專、中專、技校的工程和機電類等相關(guān)專業(yè)的在校學生；2、各類從事三維CAD設(shè)計與信息化研究、開發(fā)、教學、管理等相關(guān)工作的專業(yè)人員與管理人員；3、其它欲從事三維CAD應(yīng)用工作、具有初中以上文化程度的各類人員等。關(guān)于三維實體設(shè)計培訓項目規(guī)劃職業(yè)培訓目標1、熟悉三維CAD設(shè)計基本原理和設(shè)計方法；2、能完成較復雜零件的三維建模；3、完成零部件二維工程圖的標準視圖、軸測圖、局部剖視圖等的生成、關(guān)聯(lián)修改、標注以及標題欄明細表等，并打印出圖；4、能完成零部件的虛擬裝配以及爆炸分解與剖視等；5、能完成零部件3D模型的色彩、燈光、材質(zhì)、凸痕等三維渲染，并生成平面效果圖；6、完成零部件3D模型的簡單動畫，并輸出仿真動畫文件；關(guān)于三維實體設(shè)計培訓項目規(guī)劃培訓點申報條件1、師資：具有2名或2名以上三維設(shè)計類軟件應(yīng)用和教學經(jīng)驗的教師。2、生源：30或30人以上（每次參加培訓考試的學生不少于30人）。3、軟件：20個或20個以上節(jié)點的三維實體設(shè)計（3D-CAD）軟件。（如：CAXA三維實體設(shè)計、UG、Pro/ENGINEER、Cimatron、Solidwork等）4、一次性交納培訓點管理費￥1600元。關(guān)于機電一體化職業(yè)技能培訓項目規(guī)劃培訓崗位定義：面向制造業(yè)信息化、智能化應(yīng)用的需要，培養(yǎng)機電一體化裝備制造和生產(chǎn)流水線應(yīng)用企業(yè)服務(wù)，能從事機電一體化裝備的制造、安裝、調(diào)試和技術(shù)支持工作；能從事生產(chǎn)流水線的運行操作、維護和維修工作。機電一體化培訓職業(yè)培訓等級和培訓對象：機電一體化職業(yè)培訓項目分為三級：中級（面向中職學校畢業(yè)生和同等學歷學員）；高級（面向高職高專院校畢業(yè)生和同等學歷學員）；機電工程師（面向本科院校畢業(yè)生和同等學歷學員，待開發(fā)）。

關(guān)于機電一體化職業(yè)技能培訓項目規(guī)劃關(guān)于機電一體化職業(yè)技能培訓項目規(guī)劃職業(yè)培訓等級目標：獲得中級培訓資格證書的學員可以從事機電一體化裝置操作、安裝與維護工作；獲得高級培訓證書的學員可以從事機電一體化裝置的操作、安裝、維修、控制程序的編寫和初步系統(tǒng)設(shè)計工作。關(guān)于機電一體化職業(yè)技能培訓項目規(guī)劃培訓設(shè)備要求：具有機電一體化專業(yè)教學實訓設(shè)施和設(shè)備，涵蓋如下實訓單元設(shè)備：液壓氣壓實訓設(shè)備傳感器應(yīng)用實訓設(shè)備PLC實訓設(shè)備或MPS標準模塊工作站（詳細要求見《機電一體化職業(yè)技能培訓認證設(shè)備要求》）關(guān)于機電一體化職業(yè)技能培訓項目規(guī)劃培訓項目對師資要求：具有2名以上的專業(yè)教師，并獲取“機電一體化職業(yè)技能認證培訓教師資格證”（由勞動保障部中國就業(yè)指導培訓中心頒發(fā)）。培訓內(nèi)容和考核要求：見《機電一體化職業(yè)技能培訓和考核大綱》管理形式與數(shù)控工藝員培訓相一致謝謝！數(shù)控機床編程及加工機械工程實驗教學中心實驗?zāi)康耐ㄟ^數(shù)控機床的加工程序編制，掌握編程的方法及技巧；將在計算機上用OpenSoftCNC軟件模擬顯示加工過程校驗程序，然后在數(shù)控機床上對工件進行加工；結(jié)合機械加工工藝，實現(xiàn)最優(yōu)化編程，提高加工質(zhì)量和生產(chǎn)效率。機械工程實驗教學中心數(shù)控編程的基本原理數(shù)控編程的目的；數(shù)控編程的內(nèi)容；編程步驟。機械工程實驗教學中心數(shù)控編程的基本原理所謂編程，就是把零件的圖形尺寸、工藝過程、工藝參數(shù)、機床的運動以及刀具位移等內(nèi)容，按照數(shù)控機床的編程格式和能識別的語言記錄在程序單上的全過程。這樣編制的程序還必須按規(guī)定把程序單制備成控制介質(zhì)如程序紙帶、磁帶等，變成數(shù)控系統(tǒng)能讀懂的信息，再送入數(shù)控機床，數(shù)控機床的CNC裝置對程序經(jīng)過處理之后，向機床各坐標的伺服系統(tǒng)發(fā)出指令信息，驅(qū)動機床完成相應(yīng)的運動。機械工程實驗教學中心數(shù)控編程的目的數(shù)控編程的基本原理①分析零件圖紙，確定加工工藝過程；②計算走刀軌跡，得出刀位數(shù)據(jù)；③編寫零件加工程序；④制作控制介質(zhì)；⑤校對程序及首件試加工。機械工程實驗教學中心數(shù)控編程的內(nèi)容數(shù)控編程的基本原理機械工程實驗教學中心數(shù)控編程的步驟零件圖紙分析零件圖紙制定工藝規(guī)程數(shù)學處理編寫程序文件制作控制介質(zhì)程序校驗及試切數(shù)控機床OpenSoftCNC軟件介紹OpenSoftCNC軟件包括數(shù)控車床模擬仿真和數(shù)控銑床模擬仿真系統(tǒng)，由軟件+標準硬件系統(tǒng)構(gòu)成，不要求專用硬件或運動控制卡，所有數(shù)控功能和邏輯控制功能均由軟件完成，操作界面由系統(tǒng)操作和機床控制兩大部分組成。機械工程實驗教學中心OpenSoftCNC軟件介紹機械工程實驗教學中心為例，軟件提供下列指令：以數(shù)控車床模擬仿真系統(tǒng)（OpenSoftCNC01T）組別指令功能編程格式模態(tài)

1G00快速線性移動G00X(U)_Z(W)_√G01直線插補G01X(U)_Z(W)_√G02順時針圓弧插補G02I_K_X(U)_Z(W)_√G03逆時針圓弧插補G03I_K_X(U)_Z(W)_√G32恒螺距公制螺紋插補G32X(U)_Z(W)_K_I_H√G33恒螺距英制螺紋插補G33X(U)_Z(W)_K_I_H√G27X軸返回程序零點G27

G28Z軸返回程序零點G28

G92定義絕對坐標系G92X_Z_√2G04延時G04E_

3M00暫停M00

M02程序結(jié)束M02

4M03主軸正轉(zhuǎn)M03√M04主軸反轉(zhuǎn)M04√M05主軸停M05√5M08開冷卻液M08√M09關(guān)冷卻液M09√

6M97程序跳轉(zhuǎn)M97P_

M98子程序調(diào)用M98P_L_

M99子程序返回M99

7M20自定義開關(guān)1有效M20√M21自定義開關(guān)1無效M21√8M22自定義開關(guān)2有效M22√M23自定義開關(guān)2無效M23√9S主軸轉(zhuǎn)速控制S00～S07；S0000～S9999√10T指定刀具T00～T05√11F指定速度F12～F4000√OpenSoftCNC軟件介紹在程序管理界面下，可進行有關(guān)數(shù)控加工程序文件的各種操作，如讀入程序、編輯修改及查錯編譯等。每一個工件程序由若干個程序段組成；每一個程