小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿

第第頁小學三年級家長會語文教師發(fā)言稿友愛的家長們：

你們好！很興奮你們能抽出時間參與本次家長會。孩子升入三班級了，許多東西都在發(fā)生著較大的改變，語文學問的學習更加廣泛了，中高班級的學習不同于低班級的學習了，如今除了基礎學問以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是同學對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合力量的表達。我將本學期的一些教學要求與設想與各位家長一起探討。

一、明確三班級的學習要求

〔一〕預習：

①正確、流暢地熟讀課文；

②思索勾畫重點句的理解；

③相關資料的搜集；

④畫標生字詞；

⑤查字典解釋生詞的意思；

⑥思索課后問題；

⑦提出不理解的問題。

〔二〕、課文：

①應到達正確、流利有感情地朗讀課文；

②聽寫生字詞；

③能用生字組詞

④背誦精彩的句子，段落、古詩等。

〔三〕、作業(yè)：

①生字本

②詞句篇

③聽寫本

④習作本

⑤《作》

⑥《新》

〔四〕、日記：

除了基本字、詞、句必需把握積累，相應的練習應當有以外，每月至少有1篇日記或作文練習。

二、從以下幾方面協(xié)作催促孩子的學習。

1、關于寫字〔圓珠筆要求〕

2、仔細完成家庭作業(yè)：每天依據(jù)作業(yè)登記本上抄的作業(yè)，仔細檢查并簽字。我知道許多家長都有仔細檢查孩子的作業(yè)完成狀況，由于我看到孩子的每一條作業(yè)后面都畫上了一個勾。每次看到后面的.這些小勾我都特殊感動，感動于家長的仔細和細致，而相反的，有的孩子的作業(yè)根本沒有完成，或者有的孩子作業(yè)完成質量不高，錯誤許多，字跡特別潦草，可是我們有的家長仍舊在后面簽上了自己的名字。長此以往孩子的書寫越來越潦草，學習也會越來越浮躁。只有父母嚴格把關，孩子才會有更大的進步。

3、預習。預習是一種有效的學習方法，能使孩子在課堂上聽課更有針對性。

4、聽寫：聽寫是關心孩子把握字詞的好方法，

5、關于寫作：以前一二班級的時候叫寫話，三班級正式開頭習作，字數(shù)上從低班級的幾十字到如今的250字，到了學期末要到達300字以上。內容上也從低班級的看圖寫話，寫日記，到了根據(jù)肯定的主題進行寫作，并且要求寫詳細，寫具體。從學校三班級，作文學習正式開頭起步，這是學校生從口頭語言轉而進展書面語言的一個關鍵環(huán)節(jié)，也是確定同學走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。尤其是三班級，作為作文時代的開端，三班級作文學習的好壞直接影響到同學以后的作文和語文水平進展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，除了以上重視閱讀外，還需要我們從平常做起，在生活中留心觀看，擅長積累等等。

三、主要消失的問題有這樣幾個：

〔1〕文章內容空洞且不詳細，內容沒有綻開，甚至還存在“流水賬”似的文章。

〔2〕文章不能抓住重點綻開，不切題，偏題，跑題的狀況不在少數(shù)。

〔3〕文章布局謀篇的結構、寫作的挨次不夠合理，許多孩子還不知道該怎樣分段。

〔4〕文章語言不夠流暢，語句拖沓、重復，甚至顛三倒四。不能夠嫻熟使用學習過的好詞佳句去表現(xiàn)事物。

〔5〕文章標點符號的使用不規(guī)范，甚至使用錯誤。

〔6〕書寫不夠規(guī)范、仔細，有的孩子文章里錯別字較多，說明沒有養(yǎng)成寫完后多讀幾遍的好習慣。

面對孩子的寫作方面存在的問題，我認為像“跑題、結構、標點、錯別字”等問題，隨著老師的訂正、指導，以及練習的增加，孩子們都漸漸改正了一些。但是問題的關鍵在于很多孩子如今“言之無物”，沒有東西、沒有素材可以寫，導致了下筆難。我想究其緣由便是：閱讀少、觀看少、體驗少、感悟少、練習少。因此，我們試著與孩子們一起從以下方面改良：

讓孩子留心體驗生活，積累豐富的素材。其實生活是全部創(chuàng)作的源泉。生活是寫作的源泉，孩子只有切身體會到，寫出來的文章才更加真實、生動、形象。

2.讓孩子留心觀看生活，調動多種感官。觀看四周的事物是同學獲得寫作材料的重要途徑。三班級同學年齡小，生活閱歷淺，加上平常沒有留心觀看四周的事物或是觀看不得法，在寫作中普遍存在“無話可說”的現(xiàn)象。所以我們在指導時要特殊注意教給同學正確的觀看法：例如，觀看事物要根據(jù)肯定的挨次，從上到下、由遠及近、從左到右或按時間先后挨次觀看，先觀察什么，再觀察什么，然后觀察什么，還提示孩子，觀看不僅可以用眼看，還可以用手摸，用嘴嘗，用鼻聞。孩子意識到了，文章中自然會將意識到的東西表達出來。

3.詳細指導細致化。究竟是三班級的同學，許多時候，同學在寫作時，難免會消失這樣或那樣的毛病：內容跳動，缺少層次，或者大致籠統(tǒng)，內容不夠細化。這就需要我們老師和家長有足夠的耐煩去輔導，去講解。總之，三班級的作文還剛剛是個起步，有時的確使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們老師與家長親密協(xié)作起來，多一份耐煩，講究一下方法，信任肯定能讓孩子走好這勝利的第一步！

四、送給各位家長幾點溫馨提示。

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，準時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談談今日學到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有耐煩，不能簡潔粗暴。

3、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中消失的懷疑，可常常與老師保持聯(lián)系，共同查找最好的教育方法。

5、讓同學多讀書，家長給孩子舍得買有關學習和課本上有關的作家的書籍。多讀作文選。不斷提高閱讀力量。

6、多讓同學寫觀看或紀實日記，指導孩子的習作，提高同學的習作水平。

7、對學習有困難的同學，家長必需輔導把學問補上。9、引導同學學會觀看：觀看力是智力的構成因素之一，是學好各門功課的必要條件。中班級孩子已具有初步的觀看力，但是他們的觀看無打算，不全面，不細致。做家長就在有意識地引導孩子留心四周事物，逐步培育成為孩子觀看的愛好和習慣，教給觀看的方法：觀看要有條理、觀看要有重點、觀看要抓特點、邊觀看邊發(fā)揮想象等等，從而提高觀看力量。

10、鼓舞孩子主動思維：中班級同學處于由詳細形象思維向抽象思維的過渡期，是思維進展的飛躍，這是學校兒童思維進展的關鍵年齡。要重視在