西南師大一年級數(shù)學教案認識圖形范文

第西南師大一年級數(shù)學教案認識圖形范文

西南師大一年級數(shù)學教案認識圖形范文1

【教學內(nèi)容】教科書第1~3頁例1、例2及相應的課堂活動與練習。

【教學目標】

1筆數(shù)的方式幫助學生建立計數(shù)單位“一”和“十”的直觀印象，為建立數(shù)位概念作好準備。會計數(shù)單位“一”和“十”數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會正確地數(shù)出“翻坎數(shù)”。

2敝憊哿私100以內(nèi)數(shù)的組成，知道幾十幾是由幾個十和幾個一組成的。

3背醪教逖槭與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的主動探究精神。

【教學重點】

數(shù)數(shù)的方式幫助學生建立計數(shù)單位“一”和“十”的直觀印象，會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，初步了解數(shù)的組成。

【教學準備】

教具：課件。

學具：學生準備小棒。

【教學過程】

一、教學單元主題圖

教師：小朋友們，前面我們學過了20以內(nèi)的數(shù)，你能說說在生活中有哪些地方到了20以內(nèi)的數(shù)嗎

教師：對，20以內(nèi)的數(shù)在我們的生活中運得的確很廣泛。但是，我們的生活中是不是只到20以內(nèi)的數(shù)就夠了呢我們來看這樣一幅圖片。

出示單元主題圖。

教師：觀察這幅圖片，說一說你獲得了哪些信息。學生根據(jù)圖片上提供的信息自由地說。教師：這些信息里面的數(shù)是20以內(nèi)的數(shù)嗎

教師：看來在這里20以內(nèi)的數(shù)不夠了，這一單元我們就來認識100以內(nèi)的數(shù)。這節(jié)課我們先來學習數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

板書課題。

二、探索新知

1.教學例1

教師：小朋友們在前面已經(jīng)學過了數(shù)數(shù)，現(xiàn)在請同學們每人拿出20根小棒數(shù)一數(shù)。

學生獨立完成，再抽學生匯報，并說一說是怎樣數(shù)的。

要求學生說出：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)、5根5根地數(shù)……

教師：對,我們有很多種數(shù)數(shù)的方法。但是，我們在前面的學習中得最多的數(shù)數(shù)方法就是一根一根地數(shù)和一捆一捆地數(shù),也就是10根10根地數(shù),(板書：一根一根地數(shù)、10根10根地數(shù)。)今天這節(jié)課我們重點這兩種方法來研究怎樣數(shù)比20更大的數(shù)。

教師：這兩種數(shù)數(shù)的方法，10以后怎么數(shù)呢要求學生回答：一根一根地數(shù)，10后面加上1就是11，再添1就是12……10根10根地數(shù)，1個十是10，2個十是20。

教師：現(xiàn)在請同桌的兩個同學把手中的小棒合起來，從這兩種方法中選擇一種你喜歡的方法數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。不過在數(shù)小棒以前，老師有一個問題，20以后怎么數(shù)呢

引導學生回答：一根一根地數(shù)，數(shù)到20以后就是21，22……

教師：你是怎么知道20后面是21呢

引導學生回答：2個十和1個一合起來就是21了。

教師繼續(xù)追問：10根10根地數(shù)呢

要求學生回答：10根10根地數(shù)，20以后就是30了。

教師：你又是怎么知道的

要求學生回答：2個十是20，3個十就是30了。

教師：現(xiàn)在請同學們數(shù)一數(shù)，同桌兩個同學的小棒一共有多少根

學生數(shù)后，抽學生回答。(一共有40根)

教師：剛才同學們你們喜歡的方法數(shù)了你和同桌一共有多少根小棒，老師有個問題想問你們，29后面是多少39后面呢

要求學生回答：29后面是30，39后面是40。

教師繼續(xù)追問：你是怎么知道的

引導學生回答：2個十和9個一合起來是29，9個一再加1個一就是10了，2個十和1個十合起來就是30了，39后面是40也是這個道理。

教師：49后面是多少呢59呢69呢

教師：現(xiàn)在請同學們四人一組把你們四個

人的小棒合起來，數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。

學生數(shù)后，抽學生回答。(一共有80根)

教師：現(xiàn)在請同學們再加20根小棒數(shù)一數(shù)，注意，數(shù)到九十九以后是一百。

學生小組合作數(shù)小棒。

教師：一共有多少根小棒呢

教師：剛才同學們有的是一根一根地數(shù)的，有的是一十一十地數(shù)的，都能數(shù)出100根小棒。下面我們來比賽一下，左邊的同學一根一根地數(shù)，右邊的同學10根10根地數(shù)，看誰數(shù)得又快又對。開始!

學生分組數(shù)小棒。

教師：發(fā)現(xiàn)了什么

讓學生發(fā)現(xiàn)10根10根地數(shù)比一根一根地數(shù)要快得多。

教師：對了，10根10根地數(shù)要快一些，但是10根10根地數(shù)能數(shù)出28，36，47這些數(shù)嗎

讓學生意識到是不行的。

教師：那么你覺得怎樣又快又對地數(shù)出28，36，47這些數(shù)呢

學生討論后回答。正確的答案是兩種數(shù)數(shù)的方法配合使，先一十一十地數(shù)數(shù)出幾個十，再一根一根地數(shù)數(shù)出幾個一。

教師：你們的手中有捆著的小棒，方便你們10根10根地數(shù)，也有一根一根的小棒，方便你們一根一根地數(shù)，下面請同學們最快的方法數(shù)出47根小棒。

學生數(shù)小棒，要求學生先數(shù)出4捆小棒，再數(shù)出7根小棒。

教師：說明47里面有幾個十和幾個一呀讓學生說出47里面有4個十和7個一。再讓學生這種方法數(shù)出28，36，并分別說出28和36里面有幾個十和幾個一。

2.教學例2

教師：同學們已經(jīng)會10個10個地數(shù)和一個一個地數(shù)的方法數(shù)數(shù)了，下面我們同學們數(shù)數(shù)的方法來解決一個簡單的問題。

課件顯示例2圖片。

教師：你看，這些小動物多可愛呀!你知道小灰兔有多少嗎

學生數(shù)后抽學生回答，并說一說自己是怎樣數(shù)的。

要求學生說出一排有10只，10只10只地數(shù)，有2個十只;剩下的一只一只地數(shù)，數(shù)出有8個一只，一共就有28只小灰兔。

教師：你看我們數(shù)數(shù)的時候也到了前面的數(shù)數(shù)的方法。那么這個28是由幾個十和幾個一組成的

要求學生回答：數(shù)了2個10只和8個一只，所以28由2個十和8個一組成。教師：小灰兔和小白兔一共有多少只呢學生數(shù)后抽學生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。

教師：那么55又是由幾個十和幾個一組成呢

要求學生回答：55是由5個十和5個一組成的。

教師：再請同學們數(shù)一數(shù)一共有多少只小動物。

學生數(shù)后抽學生回答，并說一說是怎樣數(shù)的。

要求學生回答：每一排都是10只，所以采10只10只地數(shù)，一共有10個十只，就是100只。

教師板書：10個十是一百。

三、鞏固深化

(1)課堂活動第1，2題。

(2)練習一第2，3題。

四、實踐活動

數(shù)一數(shù)自己感興趣的物體有多少。如：班上有多少名同學……

五、總結(jié)

教師：通過這節(jié)課的學習，同學們有哪些收獲

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一、教學理念：

重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。

二、學情分析：

通過一學期的學習，大部分學生具有良好的學習習慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。有一定的語言表達能力。在學習上也取得了比較大的進步，特別是口算能力提高很大。有一些同學基礎比較好。多數(shù)同學能理解所學內(nèi)容，并進行一些簡單的變式練習。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學習起來也比較困難。學生做題時也比較粗心。

三、教學要求：

(一)知識與技能領(lǐng)域

1、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。

2、在現(xiàn)實情境中認識元、角、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會進行簡單的換算和應用。

3、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合具體情境進行估算，能解釋估算的結(jié)果。

4、認識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認、讀這些時間，了解生活中時間的作用。

5、能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。

6、能辨認長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。

7、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標準下的一致性，學習尋找簡單平面圖形的共性。

8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)數(shù)學思考領(lǐng)域

1、能應用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)加減法的學習探索過程中，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考。

3、在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。

(三)解決問題領(lǐng)域

1、能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經(jīng)驗。

2、在老師指導下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。

3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。

4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5、能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心。

2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。

5、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

四、教材編寫特點：

重視學生經(jīng)驗，選擇貼近學生實際的學習內(nèi)容。

提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程。

直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內(nèi)容。

重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。

用數(shù)學文化拓展學習內(nèi)容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。

五、教學重難點：

教學重點：100以內(nèi)數(shù)的認識和100以內(nèi)的加減法。

教學難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。

六、教學措施及方法：

1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

4、了解小學生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學生實際認真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。

5、課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。

6、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。

7、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。

8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。

西南師大一年級數(shù)學教案認識圖形范文3

教學目標：1、培養(yǎng)學生仔細觀察的習慣，能找出圖中規(guī)律。

2、能根據(jù)找出的規(guī)律往下擺。

3、培養(yǎng)學生思維的靈活性。

教學重點：

初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律。

教學難點：

能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。

教具準備：

1、主題掛圖、格子條、三角形條。

2、三角形、正方形、圓柱、正方體若干個。

3、學生每人配套學具。

教學過程：

一、復習。

教師：學校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置學校，準備迎接“六一”兒童節(jié)。請你想想辦法，看怎樣排這些燈籠最漂亮。

學生可能會把燈籠紅的排一排，黃的排一排。也可能會把紅的黃的交錯排。

教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學校也布置好了，同學們在學校里高興地唱歌跳舞。(出示主題圖)

二、新授

1、揭示課題。

教師：這些燈籠、小旗、小花等等擺的真漂亮

，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎今天我們就要把這些規(guī)律都找出來(板書課題：找規(guī)律)

2、教學例1。

教師：請大家仔細觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來嗎(小組討論，小組長匯總答案)

請同學起來告訴全班他們小組找到的`規(guī)律，隨著回答。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。

教師：如果現(xiàn)在你是建筑師，讓你接下來布置，你會怎樣選擇呢

請學生逐行選擇，并說出理由。

請不同的小組上臺匯報成果，教師貼出不同顏色的格子條(強調(diào)連續(xù)出現(xiàn)2次或2次以上的才是規(guī)律，只出現(xiàn)一次的不能說就是規(guī)律)

三、鞏固練習。

1、完成“做一做”。

學生獨立完成，教師給予適當?shù)闹笇А?/p>

2、完成第89頁第1題。

學生獨立完成，全班核對。

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小學一年級數(shù)學下冊期中復習教案生活中的數(shù)

1、數(shù)鉛筆---(100以內(nèi)數(shù)的認識)

2、數(shù)豆子---(100以內(nèi)數(shù)的讀寫)

3、動物餐廳---(100以內(nèi)數(shù)的比較)

4、小小養(yǎng)殖場---(在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系

加減法(一)

1、小兔請客---(整十數(shù)加減法計算)

2、采松果---(兩位數(shù)加一位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法。)

3、青蛙吃害蟲---(兩位數(shù)加整十數(shù)。)

4、拔蘿卜---(兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法。)

5、回收廢品---(理解比多比少的實際問題。)

加與減(二)

1、圖書館---(兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法)

2、發(fā)新書---(兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法)

3、小小圖書館---(兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法)

4、跳繩---(兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法)

5、小小運動會---(用100以內(nèi)加減法解決實際問題)

購物

1、買文具---(小面額的人民幣)

2、買衣服---(大面額的人民幣)

3、小小商店---(進行有關(guān)錢款的簡單計算)

加與減(三)

1、套圈游戲---(連加運算)

2、乘船---(連減運算)

3、乘車---(加減混合運算)

二、觀察與測量

1、觀察物體---(兩個方向觀察單一物體的形狀)

2、桌子有多長---(厘米的認識)

3、去游樂園---(認識米)

4、估一估，量一量---(簡單的.估測和測量)

有趣的圖形

1、認識圖形---(長方形、正方形、三角形和圓)

2、動手做(一)

3、動手做(二)

4、動手做(三)

四、統(tǒng)計與概率

1、組織比賽---(認識簡單的縱向條形統(tǒng)計圖)

2、買氣球---(認識簡單的橫向條形統(tǒng)計圖)

五、實踐活動

我和小樹一起成長

鞏固100以內(nèi)數(shù)的認識。

加與減的意義和計算方法。

從不同方向觀察物體。

小小運動會

利用100以內(nèi)加減法解決實際問題。

加強對圖形的認識。

能利用圖形設計美麗的圖案。

今天我當家

利用100以內(nèi)加與減法解決實際問題。

體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

只要大家腳踏實地的復習、一定能夠提高數(shù)學成績!希望提供的一年級數(shù)學下冊期中復習，能幫助大家迅速提高數(shù)學成績!

西南師大一年級數(shù)學教案認識圖形范文5

教學要求：

1、通過本節(jié)課的教學，培養(yǎng)學生認真觀察的好習慣。

2、培養(yǎng)學生收集信息和整理信息的能力。

3、學會提出與他人不同的數(shù)學問題。

4、能夠用所學的知識解決生活中的實際問題。

5、培養(yǎng)學生熱愛大自然的高尚情操。

教學重點：

學會收集信息和處理信息并能夠運用所學的知識正確熟練地進行計算的.能力。

教學準備：主題圖二幅

教學過程：

師：春天到了，教師帶領(lǐng)同學們來到了郊外進行春游活動，同學們來到郊外，非常開心，吃過飯后，便玩起了游戲。

一、說一說

出示主題圖：(例3的主題圖)