創(chuàng)新教案七律·長征教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一知識與能力

精品文檔創(chuàng)新教案《七律長征》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識與能力：.學(xué)會2個(gè)生字；理解〃只等閑、逶迤、磅礴、萬水千山〃的意思;體會理解這些詞語在詩句中所含有的思想感情..理解詩的意思并體會紅軍的所向無敵的精神、英勇豪邁的氣概.了解長征這段歷史以及本課的寫作背景..簡單了解律詩的特點(diǎn)，了解本詩的風(fēng)格..體會詩人表達(dá)的情感，在情感上受到感染和熏陶，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文..培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、自主學(xué)習(xí)能力、發(fā)展思維能力、語言表達(dá)能力.（二）情感教育：.理解詩句內(nèi)容，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神..領(lǐng)略毛澤東作為詩人，作為一代偉人的博大胸懷、高昂的氣質(zhì)..培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的的意志品質(zhì).教學(xué)過程：實(shí)用文檔精品文檔一■揭題,感知詩歌內(nèi)容1.談話揭題，讀通讀懂古詩同學(xué)們，看到鮮艷的五星紅旗，我們就會想到：新中國的建立,是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的.然而在我國的革命歷程中，有一次偉大的壯舉，那就是舉世聞名的二萬五千里長征.那么同學(xué)們你們了解長征嗎？現(xiàn)在讓我們一起領(lǐng)略這首氣魄宏偉的七律詩《長征》請同學(xué)們自由地讀這首詩在把這首詩讀通、讀準(zhǔn).（讓學(xué)生自由地讀2分鐘）2.介紹“七律”，這是一首七言詩.所謂的七言詩就是七言八句.言，就是字，每行有七個(gè)字,一共有八句話.就是七律.七律詩中間四句兩兩相對應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏.3.出示中央紅軍的長征路線圖.毛澤東主席是親自率領(lǐng)紅軍長征的一代偉人，他回顧所經(jīng)歷的千山萬水,心潮澎湃，寫下了氣勢磅礴的詩篇——《七律長征》.（板書課題）4初讀詩歌感知內(nèi)容.請同學(xué)們根據(jù)投影以及書中的相關(guān)資料，再次初步感知詩歌內(nèi)容，說說詩歌中的哪個(gè)字哪個(gè)詞哪句話給你留下了深刻的感受？按照下面的格式說一說：（投影）當(dāng)我讀到時(shí)，我仿佛看到（感受到）.實(shí)用文檔精品文檔.同學(xué)間交流讀詩心得，談感受..現(xiàn)在讓我們一起感受紅軍在長征路上所經(jīng)歷的苦難與紅軍戰(zhàn)士們的壯志豪情.大家再來讀詩吧.（二）賞髭領(lǐng)略詩歌意境師：全詩雖然僅有56個(gè)字，卻向我們展示了長征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，現(xiàn)在讓我們再讀讀詩句，并結(jié)合自己了解的課外知識，說說詩中描寫了紅軍在長征途中遇到的哪些艱險(xiǎn)經(jīng)歷？交流（根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)的出示）.紅軍/不怕/遠(yuǎn)征難，萬水/千山/只等閑.（交流）師：請同學(xué)們自由地認(rèn)真誦讀全詩，這兩句詩句概括了全詩的主要內(nèi)容一一也就是中心句，請用筆把它畫出來.你們都是畫的這兩行嗎？（板書：遠(yuǎn)征難）理解'‘萬水千山'’〃只等閑“，誰來說說這兩句的意思？誰來讀好這兩句？（指名讀）誰愿意讀？我們一起讀.（齊讀）第1句語氣要堅(jiān)決，充滿信心，第2句后面輕讀，讀出當(dāng)作平常事的平淡語氣..〃五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪,烏蒙/磅礴/走/泥丸”.（出示）師：這五嶺是哪幾座山？這烏蒙是什么樣的山呢？邊講邊板書畫圖表示：五嶺是逶迤的（同時(shí)理解''逶迤”的意思：連綿不斷）現(xiàn)在讓我們來看看這逶迤的五嶺.在你們的眼中這五嶺是怎么樣的？但在實(shí)用文檔精品文檔紅軍眼里，這逶迤的五嶺怎么變成了翻騰的細(xì)浪了呢？烏蒙山是磅礴的（理解“磅礴〃的意思：氣勢雄偉）這氣勢雄偉的烏蒙山怎么是滾動的小小泥丸了呢？紅軍是怎樣面對的？（再次引導(dǎo)學(xué)生抓住“不怕〃〃只等閑“）.師：難道紅軍在翻越這些山的時(shí)候真的如同他們說的那么容易嘛？你想象一下他們在翻越這些山的時(shí)候會遇到什么困難呢？紅軍就靠著自己的雙腳，歷時(shí)兩年整，行程上萬里其間經(jīng)過無數(shù)次激烈的戰(zhàn)斗.穿越了峰巒起伏的五嶺，跨過了這巍峨高大、山勢陡峭的烏蒙山，多少的艱難險(xiǎn)阻，在我們紅軍的眼中，都算不了什么！再帶著感受讀一讀，討論紅軍其中的辛苦與豪邁.（學(xué)生齊讀、指名讀〃五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸”.）你還從哪些地方體會到紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的呢？.出示：〃金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒.A、出示巧渡金沙江視頻：這就是險(xiǎn)峻的金沙江，你們知道紅軍是怎樣渡金沙江嗎？師小結(jié)：長征途中紅軍和敵人斗智斗勇，有巧奪也有惡戰(zhàn)，金沙江是智取,大渡河是惡戰(zhàn)，多少紅軍戰(zhàn)士葬身于滾滾的大渡河中.師：現(xiàn)在，你知道’‘暖''字表達(dá)的感情嗎？（生各抒己見）B出示：鐵索橋【百度圖片】實(shí)用文檔精品文檔師：為什么用“寒”字來描寫鐵索橋呢？由’‘寒'’字你聯(lián)想到了什么？生1：我由寒字想到那鐵索寒光閃閃，陰森森的.生2:看到“寒'’字令人有種毛骨悚然的感覺.生3:我想到了當(dāng)時(shí)戰(zhàn)斗非常激烈，紅軍冒著敵人槍林彈雨前進(jìn)，視死如歸.生4:我聯(lián)想到紅軍戰(zhàn)士攀著十三根鐵鏈、面對敵人的狂轟亂炸艱難前進(jìn)，下面又是水流湍急的大渡河那是一場怎樣的驚心動魄的戰(zhàn)斗（欣賞紅軍勇士飛奪瀘定橋）師：你認(rèn)為該怎樣讀這句詩？（學(xué)生練習(xí)朗讀,指名讀.）師：同學(xué)們，這一暖一寒，一喜一淚，不正是體現(xiàn)——（學(xué)生自由補(bǔ)充）.出示：“更喜/岷山/千里/雪,三軍/過后/盡/開顏”師：“更喜'’喜什么？為什么“盡開顏”（播放過雪山視頻）感受那種以苦為樂的精神.師：克服了重重困難，勝利就在眼前，這一切怎么不令紅軍欣喜若狂、興奮不已呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、這種萬丈豪情通過聲音讀出來吧?。ㄉR讀’‘更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏.”）三■誦讀,品悟詩中之情.師過渡：紅軍長征僅僅遇到了這五個(gè)困難嗎？他們還遇到了哪些實(shí)用文檔精品文檔困難呢？你聽到過哪些紅軍長征路上的感人故事呢？（學(xué)生根據(jù)已有知識進(jìn)行交流：《金色的魚鉤》、《豐碑》、《草地夜行》等讓學(xué)生講講大致的故事情節(jié).）.這些困難在這首詩中用哪個(gè)詞語予以表達(dá)？（遠(yuǎn)征難）.面對這些困難,我們紅軍戰(zhàn)士的態(tài)度是怎么樣的？他們不僅不怕這些困難，還把這〃萬水千山〃看作了什么？（只等閑）〃只等閑〃是一種怎么樣的態(tài)度呀，讓我們帶著這種把困難當(dāng)作平常事的氣概通過詩句再次來感受.齊讀全詩.師過渡：在這二萬五千里的長征路上，英勇的紅軍戰(zhàn)士要走過萬水千山，要經(jīng)歷千難萬險(xiǎn).詩中雖然只有五幅畫面，卻包含了紅軍長征途中所有的艱難困苦，只是這些太多太多，說不完、道不盡.讓我們帶著對紅軍英勇無畏、不怕艱險(xiǎn)、樂觀向上的贊嘆之情，再來朗讀全詩吧?。ㄉx）.這首氣壯山河、豪情壯