五年級英語期末質(zhì)量分析試卷分析報告

五年級英語期末質(zhì)量分析試卷分析報告學校：班級：學科：教師：日期：一、試題基本情況分析試題立足于基礎定的層次性，能全面考察學生的能力。本張試卷有些題目有一定難度，為學生初次涉及的題型困難。二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析總體情況表（一）61從總體情況來看，本次考試英語平均分為60.87分，最高分為90分，最低分為3分，試題難易適中，高低分差距較大。各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計表（二）分數(shù)段人數(shù)100-8079-6059-40從各分數(shù)段人數(shù)統(tǒng)計來看，在61份試卷中，60分以上的人數(shù)占27人，約占總?cè)藬?shù)的44%，學生成績還不夠理想。得失分情況統(tǒng)計表（三）題號此題分值此題平均得分此題得分率%1080%一8單詞讀音和拼寫不熟悉英語問句對應答語記憶不清60%80%學生對單詞的意思理解不到位60%80%英語問答語及情景會話訓練不夠課文中的重點句型講解不夠50%60%課文中重點語段記憶不牢情景對話對應答語不理解。65%45%從短文獲取信息的能力有限。三、答卷情況分析（一）答卷情況這道題目很靈活地考察了學生對英語問句對應的答語的考察3.第三題:選出不同類的單詞本題主要是考察學生對各個單詞的意思理解。4.第四題:英漢互譯本題主要考察學生對特定問句的答語6.第六題:按要求答題本題主要考察學生對英語句子的翻譯和理解7.第七題:連詞成句本題主要考察學生漢譯英的能力8.第八題:用所給單詞的適當形式填空本題主要考察學生對固定語法的掌握9.第九題:閱讀理解本題主要考察學生對整篇文章的理解（二）從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題1.單詞記憶積累不夠重視積累速提高。學生平時缺乏大量的積累、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。2.綜合能力薄弱由于學生平時學的知識較規(guī)范，缺乏對知識整合的處理，故失分較多。本次考查的內(nèi)容不僅涉及基礎思維訓練，還考查學生對具體語境的使用情況，由于我在教學中注重教材的系統(tǒng)講解，引導學生對知識的歸類和整理及對新舊知識前后滲透的訓練相對少些，導致學生對綜合性試題缺乏獨立分析3.開放試題的變通能力差本次考試大部分試題要求學生在掌握已學單詞詞組的基礎上要進行變通能力，要根據(jù)句子具體語境作出正確選擇。4.書寫不規(guī)范。從整體卷面看，我班學生的書寫情況還不容樂觀，有些學生書寫不夠規(guī)范。四、改進與建議1、要繼續(xù)重單詞詞組的積累。從本次考試可以看出，單詞漢語意思翻譯得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。2、適度地滲透學習方法的指導“方法比知識更為重要”。學生養(yǎng)成好的讀書方法，掌握“活”的讀寫有機結(jié)合的方法，將有助于提高英語學習的效能。因此，教師在教學過程中，應適度地滲透學習方法的指導是問題的答案3、充分發(fā)揮學生學習的