小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思8篇

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思8篇小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在《漂亮的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、情愿制造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

剪刀、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、花朵

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過(guò)漂亮的花朵了，今日我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出漂亮的花瓣來(lái)?！?老師出示作品)

二、制作

1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的漂亮的小花園，好看嗎?你們喜愛(ài)嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么外形的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀看，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今日我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出漂亮的花朵來(lái)。”

1)一張正方形的紙，折成三角形的外形，然后在對(duì)折成三角形的外形。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們認(rèn)真看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣許多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)?！?老師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

老師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

“你們都剪了許多花朵出來(lái)了，今日啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，由于下節(jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園?！?/p>

教學(xué)反思：

在今日的活動(dòng)中孩子們很是感愛(ài)好，他們能樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)消失困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且消失粗細(xì)不一樣，簡(jiǎn)單剪斷。在制作大樹(shù)的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子外形貼在樹(shù)上當(dāng)樹(shù)葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽地運(yùn)用自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、能用多種方法包扎“糖果”。

活動(dòng)預(yù)備：

各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學(xué)每人帶一顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入主題

1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂(lè)聲中，同學(xué)們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好伴侶，并可以說(shuō)一句祝愿的話。

2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓同學(xué)們把剛剛剝下的糖紙整理平整。

3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，漂亮好玩的花紋圖案。

二、幼兒觀賞和觀看糖果的包裝

1、觀賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。

2、觀賞各種糖紙（平面、綻開(kāi)的）

三、幼兒動(dòng)手制作

1、剛才好伴侶送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好伴侶吧！（你有許多伴侶的話，可以多設(shè)計(jì)一些）

2、同學(xué)設(shè)計(jì)制作。用自己喜愛(ài)的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最美麗，誰(shuí)的包的糖果最精致。

3、展現(xiàn)、回贈(zèng)。

活動(dòng)反思：

在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌?，完成后，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而其次個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓舞孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，溝通后再用學(xué)到的喜愛(ài)的方法試一次，準(zhǔn)時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的制造力和表現(xiàn)力量。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對(duì)美術(shù)嬉戲的愛(ài)好。

3、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的愛(ài)好。

師：老師給小伴侶請(qǐng)來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀？（太陽(yáng)公公）“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小伴侶知道它是什么樣子的嗎？對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆,引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

（1）師：“現(xiàn)在我們來(lái)給太陽(yáng)公公做糖葫蘆，太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請(qǐng)小伴侶們認(rèn)真看一看太陽(yáng)公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）

老師：“原來(lái)太陽(yáng)公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫糖葫蘆的時(shí)候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦！他們一個(gè)挨著一個(gè)排好隊(duì)，再來(lái)一個(gè)，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑?dǎo)幼兒畫封閉的圓，老師指導(dǎo)。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伴侶都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽(yáng)公公告知我他喜愛(ài)吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伴侶送一個(gè)五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽(yáng)公公吧。

4、評(píng)價(jià)幼兒作品。

師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽(yáng)公公要感謝我們的小伴侶，它要回家了，小伴侶們和太陽(yáng)公公說(shuō)“再見(jiàn)”吧。

評(píng)價(jià)：

大家看了活動(dòng)以后全都認(rèn)為本次活動(dòng)過(guò)程清楚，講解比較清晰；幼兒把握得特別好，都能在太陽(yáng)公公的光線上畫出糖葫蘆的外形。但是在強(qiáng)調(diào)糖葫蘆的顏色時(shí)，不必說(shuō)糖葫蘆的各種口味，只要說(shuō)出各種顏色即可。

教學(xué)反思

1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)的教育思想。

2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種仔細(xì)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。蠟筆人手一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞兒歌《荷花娃娃》，感知荷花和荷葉的顏色。

1、老師出示在黑板上已經(jīng)勾畫好荷花和荷葉邊線的畫紙，問(wèn)：這是什么?它們是什么顏色的?

二、幼兒嘗摸索索不同的平涂方向。

1、個(gè)別幼兒示范涂色

老師：你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用粉紅色的粉筆，示范順著一個(gè)方向在荷花瓣上涂色)

老師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

2、爭(zhēng)論涂色的方向。

老師：他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以根據(jù)什么方向涂色呢?"本，讓幼兒遷移自己的已有閱歷大膽地表達(dá)自己的看法。

三、幼兒嘗試平涂。

1、老師交代以下涂色要求：

(1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。假如你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服，那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。假如你想反過(guò)來(lái)也可以。

(2)在涂色穿衣服時(shí)，盡量順著一個(gè)方向涂色，留意不要涂到邊的外面。

2、幼兒評(píng)價(jià)

展現(xiàn)幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀賞自己的作品，有感情地朗誦詩(shī)歌《荷花娃娃》。

活動(dòng)反思：

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓幼兒感受到生活中到處布滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，進(jìn)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中老師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言力量的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀看、會(huì)思索，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嫻熟運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，連續(xù)鞏固熟悉紅、黃、綠三種顏色。

2、喜愛(ài)參與手工粘貼活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、背景圖：蘋果樹(shù)媽媽;

2、蘋果(與幼兒人數(shù)相同);皺紋紙條(紅、黃、綠紙條若干);膠水、抹布若干;

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)入課題。

(出示蘋果樹(shù))老師：小伴侶們看，這是誰(shuí)呀?(蘋果樹(shù)媽媽)它身上的蘋果寶寶是什么顏色?(白色的)你們吃過(guò)的蘋果是白色的嗎?

蘋果樹(shù)媽媽想請(qǐng)小伴侶給蘋果寶寶穿上美麗的衣服。

二、爭(zhēng)論、示范。

1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相像的紙條。

老師："你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服?用什么顏色的紙條?"(幼兒回答)

老師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的;紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

老師：怎樣給蘋果寶寶把美麗顏色的衣服穿上去呢?

老師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相像的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球，貼一個(gè)紙球。

三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上美麗顏色的衣服。

老師：找出與蘋果相像顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、找出相像色紙條。

2、紙球搓得勻稱。

3、輕輕蘸膠水。

4、保持桌面潔凈。

五、展現(xiàn)作品，結(jié)束活動(dòng)。

請(qǐng)粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹(shù)媽媽，說(shuō)一說(shuō)你的蘋果寶寶是什么顏色的。

活動(dòng)反思：

孩子們第一次接觸到油畫棒，主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。在此基礎(chǔ)上讓他們根據(jù)自己意愿給蘋果涂上顏色。從活動(dòng)中能看出孩子們對(duì)繪畫的愛(ài)好較高，都樂(lè)觀地想讓老師看看他們的完成狀況。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇6

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著春天的到來(lái)，小伴侶初步了解有關(guān)春天的學(xué)問(wèn)，特殊是風(fēng)箏，幼兒玩耍時(shí)經(jīng)常接觸到它，但是對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，他們每次觀察風(fēng)箏都會(huì)特別興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開(kāi)展《我找到的春天》主題活動(dòng)，通過(guò)收集、展現(xiàn)風(fēng)箏、了解風(fēng)箏，激發(fā)幼兒參加觀賞的愛(ài)好，能初步觀賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動(dòng)旨在讓幼兒在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

2、培育幼兒喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、難點(diǎn)：在觀賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，大膽想象并嘗試畫不同外形的風(fēng)箏。

2、重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)出不同外形的風(fēng)箏。

四、活動(dòng)預(yù)備

1、一段音樂(lè)，幼兒繪畫用品。

2、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片。

五、依據(jù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，主要采納的教法有：

（1）談話法：以談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

（2）示范講解法：這是美術(shù)活動(dòng)中常用的教學(xué)手段，能關(guān)心幼兒把握正確的表現(xiàn)方法，活動(dòng)中通過(guò)利用老師事先預(yù)備的風(fēng)箏做示范，讓幼兒觀看風(fēng)箏的特征（兩邊是一樣的）

（3）評(píng)價(jià)展現(xiàn)法：在幼兒完成作品后，老師可以在班級(jí)展現(xiàn)他們的作品，讓幼兒充分體驗(yàn)成就感，使之更樂(lè)于參加這種系列的活動(dòng)。

六、教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

（1）、小伴侶們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）

（2）、春天來(lái)了蝴蝶、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛？（幼兒敘述）

（3）、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今日劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀看一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？。像什么？漂不美麗？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱，老師講解風(fēng)箏）

2、讓幼兒在觀賞的基礎(chǔ)上，敘述美。

觀賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小伴侶們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美？美在什么地方？（幼兒敘述）

老師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀！外形有各種各樣的，而且圖案和顏色都很美麗。漂亮的風(fēng)箏在天空中自由拘束的飛行，多歡樂(lè)??！

3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

（1）、小伴侶，你們想不想也變成一只漂亮的風(fēng)箏??？假如讓你們變成一只漂亮的風(fēng)箏，長(zhǎng)著兩只翅膀，你想變成一只什么風(fēng)箏呢？

（2）、噢，今日老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由拘束的飛行，多歡樂(lè)呀！小伴侶們，我們一起變成一只美麗的風(fēng)箏去飛行一下好嗎？（老師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）

4、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

小伴侶，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只漂亮的風(fēng)箏給畫下來(lái)，讓后給他們穿上美麗的衣服。幼兒作畫，老師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

5、敘述作品，活動(dòng)結(jié)束

（1）、展啊示幼兒作品，相互觀賞。

（2）、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)畫橫線、豎線的技能。

2.要求大膽作畫，勻稱地涂色。

活動(dòng)預(yù)備：

1.白色"衣服"幼兒人手1張。

2.格子衣服若干，供應(yīng)幼兒欣賞。

3.服裝店一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一.談話導(dǎo)入，引起愛(ài)好。

1.今日老師發(fā)覺(jué)xx小伴侶穿的衣服又干凈又潔凈，那你情愿為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今日穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….)

2.讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。

二.觀賞格子衣服

1.今日老師帶來(lái)一件很特殊的衣服，讓幼兒觀賞格子衣服。

2.你們發(fā)覺(jué)這件衣服特殊在什么地方嗎?

小結(jié)：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真美麗。

三.示范講解，學(xué)會(huì)操作。

1.我想當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，自己來(lái)設(shè)計(jì)格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再?gòu)纳系较庐嫵鲆粭l條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加美麗，我還可以在格子里涂上顏色。

2.講解要求：我們?cè)诋嫺褡拥臅r(shí)候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。

四.幼兒操作，老師指導(dǎo)。

過(guò)渡：我的格子衣做好了，現(xiàn)在把它放在我的服裝店里，你們想不想當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師，為我的服裝店設(shè)計(jì)更多的格子衣服呢?

1.那老師給你們也預(yù)備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì)就請(qǐng)你們大顯身手，設(shè)計(jì)出美麗的格子衣吧!

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。(對(duì)力量較強(qiáng)的幼兒老師可啟發(fā)他們運(yùn)用各種顏色涂色作畫，對(duì)力量較弱的幼兒，老師鼓舞他們大膽作畫，并關(guān)心他們完成

五.展現(xiàn)作品，評(píng)價(jià)溝通。

1.小伴侶你的衣服設(shè)計(jì)好了嗎?現(xiàn)在讓它掛在我的服裝店里吧!

2.服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最美麗。

小結(jié)：今日×××小伴侶畫的格子衣服真美麗，他用了幾種自己喜愛(ài)的顏色。××小伴侶畫的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今日老師還帶來(lái)了很多漂亮的格子布，等會(huì)兒小伴侶可以來(lái)自由觀賞。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及反思篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上美