幼幼兒園小班游戲教案模板6篇

幼幼兒園小班游戲教案模板6篇幼幼兒園小班嬉戲教案篇1

音樂，幾乎無人不愛。聽音樂不僅能陶冶情操、感化世界，還能凈化思想、舒緩心情。

記得曾經(jīng)有人說過“音樂是天使在唱歌”，也有人說“學音樂的孩子不會變壞”......其實音樂的好處遠遠不止這些，它就像一個大大的禮盒，里面有許多讓我們驚喜的禮物。或許寶寶年紀還小的時候，無法完全領(lǐng)會，但隨著成長，他會發(fā)覺，這些東西值得用一生的時間來漸漸領(lǐng)會、享受。

音樂嬉戲是讓兒童在嬉戲中學習音樂，感受音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化，并隨時依據(jù)音樂的變化作出反應，在嬉戲中學會聽辨不同旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等音樂的基本要素，訓練了聽覺、視覺和運動覺，從而達到音樂學習的目的。

音樂嬉戲除了具有“音樂性”這一主要特點外，還應具有自然性、趣味性、制造性等嬉戲的共同特點。本文為大家介紹一個適合幼兒園小班音樂嬉戲優(yōu)質(zhì)課《美麗的紙條舞》，一起去看看吧！

活動目標：

1.感受紙條在空中飄舞的姿勢。

2.用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

三、活動預備音樂

?洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動場地

四、活動的重點:

能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點:引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動起來，跳起舞來

五、活動過程

1、熟悉紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個大氣球，--"大氣球，小氣球"這個嬉戲好玩嗎？你看這是什么？（老師拿出紙條）

2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小伴侶和老師玩的這么快樂，它也很想和我們一起來做嬉戲來跳舞。

--老師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時讓幼兒感受一下紙條在風中跳舞的姿勢--你看紙條長長的，軟軟的，美麗嗎？那誰情愿和紙條做伴侶呢？

--誰情愿帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

--老師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的選擇顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動手中的紙條幼兒自由想象）--可以請?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動作交給別的幼兒，讓大家一起來學學，并請幼兒觀看紙條舞動的線條。

--老師也可以引導幼兒做一些舞動的方法，可以是有節(jié)奏的抖動紙條等等3．和紙條一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

--老師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動紙條（老師在舞動紙條的時候可以引導幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動，或者加上剛剛幼兒自己想象的動作）--下面請小伴侶跟著老師把剛剛你們跳的動作在跟著老師一起來跳跳學學，看看那個小伴侶跳的最好，學得最好？

--老師把剛剛把你們所想的小伴侶的動作，編成一個簡潔的小律動，一起跟著老師來學學跳跳。

--小伴侶學得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條歡樂的來跳舞吧--老師播放音樂，組織幼兒學這個簡潔的律動音樂嬉戲--在跳著這個律動中老師肯定要引導幼兒怎樣更好的舞動彩條，讓幼兒能在嬉戲中利用肢體動作充分表現(xiàn)對樂曲的感受。

--在音樂嬉戲中，老師可以引導幼兒辨別音樂的節(jié)奏，音樂慢的時候我們就讓紙條跳的慢一點，音樂快一點的時候就讓紙條跳的快一點。

4、活動延長--小伴侶跳的真好，現(xiàn)在我們請其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

幼幼兒園小班嬉戲教案篇2

目標：練習走、跑、跳的動作。

預備：◎場地上畫一個大圓圈。

玩法：幼兒手拉手站在圓圈上。

嬉戲開頭，幼兒邊聽老師說兒歌"刮大風、下大雨；小豆子、著了急；快快跑回家里去；嘩啦啦啦--關(guān)窗子"，邊做動作。

動作說明：

第一句：大家手拉手走向圓心，并將拉起的手舉過頭，再還原。

其次句：在原地左右搖擺松開的手，做焦急的樣子。

第三句：快速回轉(zhuǎn)身跑向圓圈處站好。

第四句：原地向上跳跳跳，當說到"關(guān)窗子"時馬上蹲下（或雙手搭在胳膊上蹲下）。

規(guī)章：

說到"關(guān)窗子"時，幼兒才可以蹲下。

幼幼兒園小班嬉戲教案篇3

小班嬉戲：豆寶寶搬家

活動目標

托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。

活動預備

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小伴侶想想怎么把這么多的豆豆運到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運豆豆的方法,強調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就當心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點,重復前邊的動作。

活動結(jié)束：

小伴侶一起聽音樂。

小班嬉戲：小兔子捉迷藏

活動目標：

1、初步熟識音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的開心心情。

活動預備：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀看并仿照花的造型

活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓舞幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

二、熟識音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導語：春天來了，還有很多動物出來玩了，你們聽它們是誰？

（老師播放音樂，引導幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

（進一步引導幼兒了解嬉戲挨次和小兔動作）

3）、它們是不是一開頭就在捉迷藏??？

（引導幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和嬉戲情境）

3、學習蹦跳步和小兔子動作

幼幼兒園小班嬉戲教案篇4

活動目標：

1。感受水的流淌性。

2。知道珍惜水，有節(jié)省用水的意識。

3。通過活動激發(fā)幼兒的探究欲望。

4。遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。

5。引導幼兒歡樂的參加嬉戲，仔細遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：

一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程：

一、引發(fā)愛好、發(fā)覺問題

1。嬉戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的愛好。

2。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里？

二、猜想、探究提問：你預備用什么工具來運？

三、提出問題、進行解決

1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利？

2。提問：我們用什么方法可以知道？

四、通過操作、進行驗證

1。利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流淌的這一特性。

試驗后一同總結(jié)哪個工具勝利了為什么？

2。提問：有孔的工具水在里面怎么樣了？

3。進行嬉戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流淌的特性。

活動延長：

水對我們有那些用處？

教學反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，專心傾聽幼兒的表述，并準時的梳理與小結(jié)。

幼幼兒園小班嬉戲教案篇5

【活動目標】

1、體驗一物多玩的樂趣（紙箱殼）。

2、練習雙腳跳、單腳跳、跨跳等體育技能，進展其動作的協(xié)調(diào)力量。

3、感受運動的歡樂，愉悅身心。

4、增加合作精神，提高競爭意識。

【活動預備】

地墊、音樂、視頻。

【活動過程】

一、熱身運動

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跑步進入教室，一起做頸部、擴胸、腹背、跳動等熱身運動。

二、體驗一物多玩的樂趣

1、通過觀看運動健兒的競賽視頻激發(fā)幼兒熬煉身體，做一名小小健將的愿望。

2、鼓舞幼兒嘗試紙殼多種玩法。

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起練習雙腳跳、單腳跳、跨越、劃船等運動項目。

三、情景嬉戲

1、邀請小小健將參與原始森林的探險活動。

2、首先避開陷阱地帶、穿越叢林、跨過山丘、劃船穿過激流。

3、成功完成探險，聽音樂相互按摩做放松活動。

四、活動延長

到比較開闊的操場上連續(xù)探究紙殼的其他玩法，并將我們的探險故事講給好伴侶。

小百科：紙殼箱是應用最廣泛的包裝制品，按用料不同，有瓦楞紙殼箱、單層紙板箱等,有各種規(guī)格和型號。

幼幼兒園小班嬉戲教案篇6

設計思路：

記得有句話說的好：培育你的孩子成材，培育我的孩子成材，培育我們的孩子成材，但是培育孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是歡樂的。所以，今日我就選擇了適合我班幼兒年齡特點，孩子們特別喜愛的歡樂手指嬉戲〈點點豆豆〉，把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂嬉戲中，進展他們的音樂感受力，〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點，從而進展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂嬉戲培育幼兒結(jié)伴嬉戲的力量和遵守嬉戲規(guī)章的力量，使孩子們獲得更多的情感體驗。本節(jié)課采納的都是一些老兒歌老嬉戲，這些兒歌嬉戲都是我小的時候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美妙的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老嬉戲的藝術(shù)魅力。

活動目標：

1、通過唱歌和嬉戲感受音樂嬉戲帶來的歡樂。

2、學習嬉戲規(guī)章，培育良好的規(guī)章意識。

3、通過嬉戲愉悅幼兒身心，培育幼兒活潑歡快的性格。

活動預備：

指偶一個活動過程：

1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒觀賞。師：小伴侶，你們來這里干什么？幼：看大戲。（老師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》）

3、學唱歌曲〈點點豆豆〉。

（1）、老師范唱兩遍，幼兒觀賞。

（2）、幼兒伸出小手當舞臺，小指偶在幼兒手指上唱歌。師：小指偶想到小伴侶小手搭的舞臺上唱大戲。

4、幼兒學唱歌曲。

（1）、用不同的手教導豆唱歌。拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最終中指哥哥也要唱歌。

（2）、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。師：想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

5、幼兒結(jié)伴嬉戲點點豆豆。音樂嬉戲《找伴侶》幼兒找伴侶結(jié)伴嬉戲。

6、和父母一起做點豆豆的嬉戲。師：你們想和爸爸媽媽做嬉戲嗎？（音樂《找伴侶》找到爸爸媽媽做嬉戲。）

7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

8、嬉戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

評析：小班幼兒年齡小，學唱新歌是比較難的，而且第一課時不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜愛的手指嬉戲《點點豆豆》，并配以歡愉快潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩漸漸習得。正由于點豆嬉戲有肯定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性了保證，