2023年-擊鼓傳花作文-19

第頁2023擊鼓傳花作文擊鼓傳花作文(集錦15篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或運用作文吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我收集整理的擊鼓傳花作文，歡送大家共享。

擊鼓傳花作文1

我喜愛的嬉戲有許多，有老鷹抓小雞，躲貓貓，警察抓人，但我最喜愛的嬉戲是擊鼓傳花。

嬉戲玩法是當(dāng)鼓聲響起時，大家依次傳遞花，當(dāng)鼓聲停止時，花在誰手中，誰就要表演一個節(jié)目。必需是依次傳遞，必需傳遞到手中。

嬉戲快要起先了，我劇烈不已，心想嬉戲怎么還沒有起先啊，嬉戲快起先吧！

老師一聲令下，嬉戲起先了。鼓敲起來了，發(fā)出了“咚咚咚〞的聲音，像是敲門聲。伴隨著鼓聲，花像皮球一樣在同學(xué)們之間滾來滾去?；煲獋鞯轿沂种械臅r候，我心里很焦急，生怕花落在我的手中。戲——擊鼓傳花。同學(xué)們都玩得快樂極了！

競賽起先了。只見老師手拿著黑板擦背對著我們起先敲黑板，同學(xué)們驚慌有序地傳遞著盒子。我心里像揣這著個小兔子一樣怦怦直跳，生怕盒子剛傳遞到我手里時老師就喊“停〞。一輪嬉戲結(jié)束，盒子最終落到了姜玉潔手里，我心里就像一塊巨石落了地一樣，突然輕松了好多，根據(jù)嬉戲規(guī)那么，她應(yīng)當(dāng)下來表演節(jié)目。由于她事先沒打算好節(jié)目，所以她看起來很驚慌，兩只手都不知道該往哪里放了，一會摸摸頭，一會摸摸褲兜，臉漲得通紅，直直地站在那里……一些好心的同學(xué)最終忍不住了，為她出方法：“你可以背一首詩??！〞“你也可以唱一首歌我們學(xué)過的歌呀！〞……大家紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在同學(xué)們的熱心幫助和鼓勵下姜玉潔最終完成了她的小表演。臺下爆發(fā)出熱情的掌聲。

“叮鈴鈴…..〞伴隨著嘹亮的下課鈴聲，同學(xué)們意猶未盡地結(jié)束了這場小嬉戲。

擊鼓傳花作文4

擊鼓傳花對大家來說應(yīng)當(dāng)不生疏吧！在培訓(xùn)班的時候，我們玩了擊鼓傳“花〞——錢包。

起先傳“花〞了，拿著“鼓棒〞——水彩筆的小朱敲著“大鼓〞——黑板，鼓聲時而快時而慢，讓人措手不及。鼓聲像雨點一樣，“得、得、得、得〞地叫了起來。當(dāng)“花〞傳到每個人手里的時候，“花〞就像快爆炸的炸彈或是燙手的山竽，拿到它的人都驚惶失措、手足無措，連忙把“花〞扔給別人，常常因驚慌而扔錯了地方而被罰，我就扔錯了好幾次。有一次，高戈雯因驚惶亂扔到了旁邊一個人，旁邊的人也太驚慌趕忙扔向了后面，害得后面的人一屁股坐到了地上，那時鼓聲也停了，因為他霉運連連，大家便一起幫他唱了首歌：“兩只老虎，兩只老虎……〞場面真是喧鬧極了！

我喜愛這次擊鼓傳“花〞。下次能再玩一次就更好了。

擊鼓傳花作文5

一個晴空萬里的早晨，我急火火地跑向補(bǔ)習(xí)班。

到了那，我聚精會神地看著黑板，這時，老師說：“這次，我們先玩一個擊鼓傳花的小嬉戲，再寫一篇作文。〞于是，老師拿來一束“花〞，再找一個同學(xué)，找了一名女同學(xué)，再讓那名女同學(xué)打鼓。這時，老師說到：“起先〞話音剛落，鼓聲就咚咚咚的響起來。

大家就飛速的傳了起來，傳啊傳，當(dāng)傳到一個女生那時，那個女生沒接好花，就“咚〞的一聲掉到了地上，旁邊的女同學(xué)和她，你看看我，我看看你，不知怎么辦才好，大家能目光都投向了那里，老師喊道：“快點撿起來！〞旁邊的女同學(xué)立即撿了起來。傳啊傳，這時，鼓聲停了，花落在了一個女同學(xué)的手里，這時她一身冷汗，她表演了鴨子步，旁邊的男同學(xué)有意說“一二一……〞

“叮鈴鈴……〞下課了，我們埋怨著鈴聲打得太快了。

擊鼓傳花作文6

今日，老師興致勃勃的走進(jìn)教室。興奮的說：“今日，我們玩擊鼓傳花。〞教室里一下子喧鬧起來。

鼓聲“咚咚……〞一響，擊鼓傳花起先了，再看看紅花被同學(xué)傳來傳去，像一個燙手的山芋，只見紅花落到了我的手里，我趕忙傳給我的同桌周怡晴，她卻沒覺察，鼓聲停了，她突然覺察紅花在她這里，她羞澀地站起來，說了一個百字新事。紅花接著傳下去，我望見有的同學(xué)接過紅花，像是觸了電似的，瞬間傳了出去。紅花傳到孫心堅的手里，鼓聲突然停下，孫心堅大聲喊：“哎呀，媽呀！〞瞬間傳給了同桌，逗得大家哈哈大笑。紅花落到了我的手里，我漸漸吞吞地站起來，轉(zhuǎn)著眼珠子，靈機(jī)一動，想出了一個好玩的百字新事題目。鼓聲一停，班級像是個炸開鍋的一樣喧鬧，讓手拿著紅花的同學(xué)，自己說出百字新事題目。

今日的擊鼓傳花不僅好玩，而且讓我們穩(wěn)固了百字新事的學(xué)問點，真是一箭雙雕。

擊鼓傳花作文7

咚咚咚，林老師正在拍著黑板，花兒在飄舞，原來我們正在玩擊鼓傳花的嬉戲。

嬉戲起先了，我的心急速的跳動著，林老師走到黑板旁，用力敲打著。我們的耳邊傳來一陣陣的敲鼓聲，再看看同學(xué)們，同學(xué)們傳花的速度特別快，猶如一個個子彈射向遠(yuǎn)方。在桌上彈跳著，飄舞著，教室里同學(xué)們甚至興奮得要跳起來?；涞轿业拿媲暗淖雷由?，一下子慢了下來，她的手輕輕的放到桌子上，我伸出手接住花，轉(zhuǎn)過身子把花放到桌子上，后面的人接住了花。傳給了在后面的人，突然鼓聲慢了下來。

咚咚咚，林老師停住了手，花兒也不再飄舞，猶如被別人給定住了，花傳給了黃子淇，鵬黃子淇從椅子上彈了起來，走到講臺上。她一邊扭動著身體，一邊唱著歌，還時常的眨著眼睛，一曲終了了。黃子淇轉(zhuǎn)過身子跑到座位旁又坐了下來。

一提到這個擊鼓傳花的嬉戲，我的腦中出現(xiàn)了許多畫面，我似乎看到花兒在飄舞著，還能聽到一陣陣的鼓聲和好聽的歌聲，還有同學(xué)們的笑聲。

擊鼓傳花作文8

“咚咚〞伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們起先了一場快樂的嬉戲。

嬉戲規(guī)那么是全部人圍成一個圈坐下，其中一個人拿花，一個人蒙眼背對著大家擊鼓。鼓響傳花，鼓停花止，花落誰手誰就是輸家。假設(shè)花束正好在兩個人手中，兩人就可以通過猜拳或其它方式確定輸贏。

鼓手敲響了手中的鼓，嬉戲正式起先了。同學(xué)們快速地傳遞著手中的花，漸漸地，鼓聲越來越響，花也越傳越快，教室里的氣氛也越來越驚慌了。傳著傳著，眼看就要傳到我同桌了，同桌和我兩個人心跳得越來越急，似乎就要跳到嗓子眼了。就在這時，鼓聲急停，花正好落在了我們的后一排，我和同桌最終松了口氣，怦怦跳的心才漸漸地緩和了下去。

嬉戲還在接著進(jìn)行著，大家都興奮得載歌載舞，仿佛置身于快樂的海洋，一陣陣笑聲傳向遠(yuǎn)方

最終，嬉戲在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

擊鼓傳花作文9

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個同學(xué)一起到操場上玩擊鼓傳花的嬉戲。嬉戲之前我們講定嬉戲的規(guī)那么，用地面當(dāng)鼓，用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰手里誰就得表演一個節(jié)目。

嬉戲起先了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們驚慌而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，突然鼓聲停下來，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特殊好聽。

這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子“啪啪〞地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飄舞著。正值大家全神貫注地傳遞著紅領(lǐng)巾時，席琪琪同學(xué)有意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又驚慌地背誦了詩歌?鵝?：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌……〞

叮鈴鈴，我們還沒有玩過癮又要上課了，我對幾個同學(xué)說：“下一次我們再玩擊鼓傳花的.嬉戲，好吧？〞大家都說：“好！〞

擊鼓傳花作文10

今日，萬里無云，我在筆暢作文課上玩了一個好玩的嬉戲，叫做擊鼓傳花。

嬉戲可以讓我們心情歡樂，嬉戲可以增長我們的見識，現(xiàn)在，我給大家介紹這個擊鼓傳花的嬉戲。

嬉戲規(guī)那么是：全部人圍成一個圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ?。

嬉戲起先了，“咚咚〞的響聲很快地響起來了，第一個擊鼓的是我，花從一個女生起先傳。只見大家特別快地把花傳過去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個女生的手上，我心里很驚慌。她表演了一個搞笑的節(jié)目，大家都很快樂。

擊鼓傳花這個嬉戲真是太好玩了。

擊鼓傳花作文11

今日我們上了一次帶著驚慌與興奮的嬉戲，和隨著一次次鼓掌，我們一起去看看這是哪種傳統(tǒng)嬉戲吧！

今日我們玩的是“擊鼓傳花〞這個傳統(tǒng)的嬉戲。嬉戲規(guī)那么是有一個人上來打鼓，其他人在下面?zhèn)鳌盎è?。這朵花還是老師從他兒子那偷來的呢！鼓聲停了，誰把“花〞拿在手上，誰就要抽獎：有問題，有炸彈，有嘉獎，有懲辦，還有讓我們唱歌的，各種各樣。

我們的嬉戲起先了，同學(xué)在打鼓的時候，有人驚慌，有人興奮，全場人始終盯著那個不停移動的花，生怕那朵“花〞傳到自己的手里，沒有拿到“花〞的同學(xué)最終放松了。拍了拍他們的留神臟，同樣我也拍了，我實在是太驚慌了，因為那朵“花〞正在我旁邊的史博宇手上。抽到他的時候，他特別冷靜，不像某些人。他唱了一首歌?下山?：“要想練成絕世武功，就要忍受常人難忍的痛……〞

這一天我玩得真快樂，盡然有人抽到了唯一的炸彈。

擊鼓傳花作文12

星期五的下午，劉老師開展了一個特別好玩的嬉戲，這個嬉戲叫“擊鼓傳花〞。

“擊鼓傳花〞的嬉戲同學(xué)們都很喜愛，這個嬉戲的原理是：劉老師在擊鼓，我們在傳花，假設(shè)劉老師不在擊鼓了，花落在誰的桌子上，他就要上講臺表演節(jié)目，比方說，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語，唱一首歌，跳一曲舞，背一首詩等等。同學(xué)們都不希望上去表演，可我想上去表演一個節(jié)目，因為我打算了一個精彩的節(jié)目，可是花就是沒有在我這里停下來，總是在別的同學(xué)那里停下來，而他們是不得不上去表演節(jié)目，但同學(xué)們表演的節(jié)目還是逗得我們哈哈大笑，快樂不已，整個班成了一片快樂的海洋。

我真希望劉老師下次還能開展比這次更好玩的活動，我會更有熱忱地參與，好好抓住表演的時機(jī)。我特別喜愛這樣的活動，它能熬煉同學(xué)們的反響實力，還增加了同學(xué)們之間的友情。

擊鼓傳花作文13

我盼望已久的擊鼓傳花嬉戲最終起先了。

“咚咚〞的鼓聲響起來了!老師在敲鼓?！盎è晜鞯南褚恢恢缓h舞。鼓聲越來越快，越來越快，我心跳也越來越快。等鼓聲停下來，毽子停到了我的面前，我苦笑一聲，只好無奈的走向前，微笑了一下，出了一個謎語，他們誰都猜不出來。我呵呵的笑了一聲產(chǎn)出了謎底，他們才茅塞頓開。

劇烈的嬉戲又起先了。老師又開敲鼓了，我們把花扔來扔去，一會兒，扔到了西邊，一會兒又扔到了東邊，真是讓人目不暇接呀!鼓聲又停了，這因是小同“中招〞了。小同盡然唱了一首嗨歌——?讓我們一起搖擺?。這首歌驚翻全場，他唱的時候似乎忐忑擔(dān)憂的樣子，估計是驚慌了吧?

嬉戲又起先了?！斑诉栓晝陕曧懞?，這回還是我，我又說出了一個笑話讓他們差點笑的嘴都變大了，他們都說好玩。

嬉戲只玩了三輪，可我們的心情卻特別愉悅，寫起作文來就得心應(yīng)手了。

擊鼓傳花作文14

丁零零，上課了，老師說要教我們玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫擊鼓傳花。我聽了心里很快樂，迫不及待的想知道嬉戲規(guī)那么。老師向我們介紹了嬉戲規(guī)那么：先選出敲鼓的人，然后敲鼓，再傳大紅花，假設(shè)鼓聲停了，大紅花在誰手上，誰就要表演節(jié)目給大家看。

后來老師叫楊龍來敲鼓。嬉戲起先了，我望見同學(xué)們都死死地盯著那朵大紅花，似乎都和那朵大紅花有仇似的。這時候，我心里特別驚慌，生怕我會上去表演節(jié)目。老師聽到就立刻把大紅花傳給陳雯，陳雯又把大紅花傳給后面的同學(xué)。傳啊傳，鼓聲停了，大紅花在陸洋手上，陸洋要上來表演節(jié)目，他飛速地走向講臺，給全班同學(xué)學(xué)了兩聲狗叫，汪汪。他學(xué)得很像，同學(xué)們賜予了他熱情的掌聲。

這次別開生面的班隊課，在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，可我們心里仍舊久久地沉醉在嬉戲的歡樂中！

擊鼓傳花作文15

今日早上，我們在作文課堂里老師和同學(xué)一起玩了“擊鼓傳花〞的嬉戲。

老師說：“嬉戲規(guī)那么是這樣的，我要請李老師上來擊鼓，然后我打算了一支花，從第一排傳下去，擊鼓的李老師一停，花在誰那誰就要表演。

嬉戲起先了，“咚、咚……〞我們的班