2023年-小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告-15

第頁(yè)2023小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告匯編七篇

在不斷進(jìn)步的時(shí)代，接觸并運(yùn)用報(bào)告的人越來(lái)越多，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要說(shuō)明清晰。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是我為大家整理的小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)瞬過(guò)去了，所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了，生疏的地方變得熟識(shí)，終歸在那里付出過(guò)，不能說(shuō)滿載而歸，但至少有所收獲，網(wǎng)站完成的那一刻，我是無(wú)悔的，小學(xué)老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。離開了那個(gè)崗位，現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的萬(wàn)能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期盼，惋惜我被安排到了一所沒有信息技術(shù)課、沒有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校，悲觀度可想而知。不過(guò)面對(duì)這種艱難現(xiàn)狀，我很快調(diào)整自我，堅(jiān)持主動(dòng)表現(xiàn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，最終勝利地在四1班和四2班開拓了信息技術(shù)這一門課。但問題層出不窮，拿下課是好事，硬件設(shè)備也成了一個(gè)問題，就學(xué)校的實(shí)際狀況，我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課，而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，但是學(xué)生的活潑程度還是不減絲毫，這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題?；ㄙM(fèi)了很大力氣，消耗了許多課堂時(shí)間，最終將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是，小學(xué)老師的威歷很重要，紀(jì)律恒久排在教學(xué)前面，沒有紀(jì)律的課堂恒久無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的，而折服學(xué)生不僅靠?jī)?，還是要靠學(xué)問，當(dāng)學(xué)生覺察在你的教育下學(xué)到東西的時(shí)候，他們就會(huì)很聽你的話了，但這一點(diǎn)有一個(gè)前提，那就是，管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

萬(wàn)事開頭難，但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí)，要主動(dòng)主動(dòng)地去工作，要有耐性和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課，但是我也要很仔細(xì)地去打算，因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的，不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加探究，實(shí)習(xí)報(bào)告?小學(xué)老師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告?。作為一名老師，最大的成就感莫過(guò)于看著自己的課堂氣氛一每天活潑起來(lái)，看著學(xué)生學(xué)習(xí)愛好越來(lái)越高，我有體驗(yàn)過(guò)了，盡管前面遇到許多困難，但是結(jié)果是甜的，在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教化，讓他們相識(shí)了這樣一門課，這樣的教化對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難得的，所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程。

聽課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最干脆的一種方式，在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了許多節(jié)課，各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目都有，最大的收獲是，上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀(jì)律的，還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征，要在他們可接受的范圍內(nèi)，而且不能犯學(xué)問性的錯(cuò)誤，所以老師在備課的時(shí)候肯定要做足打算。

除了上信息技術(shù)課，我還代過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課，從中我了解到，無(wú)論上什么課，紀(jì)律管理還是排第一，管理學(xué)生也很不簡(jiǎn)單，尤其是對(duì)四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生，要軟硬兼施。

二、班主任工作

在教學(xué)工作起先之前，我就起先了我的班主任工作了，作為一名實(shí)習(xí)生，突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任，而且班里已有了一個(gè)正式班主任了，班主任工作何其難開展。但是依舊要保持主動(dòng)向上的作風(fēng)，一步一步往上爬，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天起先，我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律，班主任來(lái)了，我就靜默站在教室后面，視察班主任的一言一行，學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧，同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里，支配學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律，讓學(xué)生開口讀書，堅(jiān)持半個(gè)月后，我的努力最終得到了班主任的信任，漸漸地班主任的常規(guī)工作都是由我來(lái)完成了。而許多學(xué)生由起先對(duì)我的排斥到后來(lái)對(duì)我的信任，我真的感覺到我是他們的班主任了。淘氣的學(xué)生在我的關(guān)切下變得和順了，聽我話了，不跟我作對(duì)了;學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后，也變得自覺了;愛打架的學(xué)生最終聽我勸說(shuō)懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事務(wù)的時(shí)候，我感覺到作為一名老師的責(zé)任感?？粗幻刻於嗥饋?lái)的問候聲“陳老師好〞，我心里有多勸慰啊，我最終由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

我是XX師范學(xué)院初等教化系學(xué)生xxx，從20xx年3月到5月30日在XX市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間承蒙校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)備課講課并主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)賜予了幫助和指導(dǎo)，指出問題和缺乏總結(jié)出學(xué)習(xí)閱歷。

一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我有著很多收獲和快樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些勝利的經(jīng)驗(yàn)將鼓勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成果，失敗的經(jīng)驗(yàn)將使我努力去變更自己不完備的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最珍貴的財(cái)寶。

我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日起先，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人緣由請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有時(shí)機(jī)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期根本了解學(xué)生的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。

剛起先我所講的課都是指導(dǎo)老師給支配的，語(yǔ)文講解一些比擬簡(jiǎn)潔的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講根底課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證其次天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一起先的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。

就這樣通過(guò)近兩周驚慌而充溢的適應(yīng)，我漸漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識(shí)了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，漸漸地相識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師確實(shí)定與認(rèn)可，自己特別快樂。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必需盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲勝利的喜悅。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學(xué)校實(shí)行了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級(jí)每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增加了不少色調(diào)，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增加了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)時(shí)機(jī)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，溝通如何來(lái)管理班級(jí)……

通過(guò)觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我相識(shí)到：

1、課前肯定要相識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細(xì)心打算的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不驚慌。

2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假設(shè)課堂秩序很亂，將會(huì)干脆導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成果。

3、上課時(shí)看法要沉著大方冷靜，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在歡樂的輕松氣氛中學(xué)習(xí)。

4、留意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原那么，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完本錢節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式〞和“填鴨式〞的教學(xué)方式。

5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的看法，以及重視學(xué)生的信息反響，仔細(xì)地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行改良，為下一節(jié)課做好打算。

6、每一節(jié)課后，都細(xì)心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于穩(wěn)固學(xué)生學(xué)問培育技能，尤應(yīng)留意開展學(xué)生的智力和創(chuàng)立才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)剛好檢查，仔細(xì)批改并分析探討學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，看法要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，仔細(xì)聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟識(shí)班主任的詳細(xì)職責(zé)，駕馭班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教化理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作實(shí)力，仔細(xì)學(xué)習(xí)班主任的工作方法和閱歷。

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)平安出校門。

2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作支配，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。

3、個(gè)別學(xué)生的教化工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教化及感情思想溝通，找明不寫作業(yè)業(yè)的緣由，勸其改正、進(jìn)行勸服教化。

我原本是一個(gè)比擬內(nèi)向的人，不是很擅長(zhǎng)和別人溝通溝通，總是喜愛獨(dú)來(lái)獨(dú)往，這種生活習(xí)慣或許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是全部的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的緣由吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)閱歷，然而，與人溝通溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)閱歷的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解學(xué)問的重要途徑，或許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往的生活方式，用的自我思維代替相互溝通。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互溝通和深化溝通，溝通、溝通是一種才智，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)漸漸地變更自己，讓自己擁有溝通的才智，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人開展的須要，也是時(shí)代和社會(huì)開展的趨勢(shì)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知〞??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨煉得體無(wú)完膚，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中漸漸變得有實(shí)力、有信念。

實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也感受到了歡樂！

這次實(shí)習(xí)賜予了我許多，今后我將保持仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充溢自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

依舊記得這既是如何懷著忐忑和希望踏入xx小學(xué)的，依舊記得當(dāng)時(shí)的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依舊記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的驚慌和不知所措，依舊記得……不知不覺中，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就到了尾聲，全部的全部只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對(duì)教化事業(yè)的崇尚，還有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份職責(zé)。以下是實(shí)習(xí)內(nèi)容及經(jīng)過(guò)：

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

xx小學(xué)

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

20xx年x月——20xx年x月

三、教學(xué)工作

第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，假設(shè)是我來(lái)上這一節(jié)課，我會(huì)怎樣上，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因?yàn)槭莤年級(jí)的語(yǔ)文，所以作業(yè)特性多。

其次周，我起先上一些雜科，主要是為了熬煉自己的膽識(shí)和熟識(shí)班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用參加考試范圍，所以紀(jì)律方面把握得并不好。特性是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講課。整節(jié)課下來(lái)，課沒有講完，自己又累得很。

四、班主任工作

每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的狀況及帶著他們排隊(duì)參與升旗儀式，管好紀(jì)律；每星期一的品德課，總結(jié)上一周的狀況，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，指責(zé)不良行為；每星期三下午的預(yù)備課，催促他們收聽播送，還有星期三下午其次節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的清掃狀況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多留意班內(nèi)的狀況，做好學(xué)生的思想教化及與后層生的溝通溝通，引導(dǎo)他們專心向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四非常到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛起先還挺帶勁的，到之后就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校，一天來(lái)回跑四趟，雖說(shuō)不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在公路上奔波，所以，到了最終真有一種累趴了的感覺。在此期間，還帶著班干部出了兩期的黑板報(bào)。最終一周的中隊(duì)，我組織了一次以“感恩〞為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并擅長(zhǎng)感謝父母，父母的付出并不是天經(jīng)地義。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

透過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了當(dāng)一名老師所肩負(fù)的職責(zé)；透過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名老師必需要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的學(xué)問。我仔細(xì)總結(jié)了實(shí)習(xí)閱歷，為明天走上教化工作崗位做好扎實(shí)的打算。今后，我必需盡自己最大的努力，做一名精彩的人名老師。

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

第一，從事教學(xué)工作須要“?！层@〕心〞：

我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)行，我投入了大量的精力打算。雖然說(shuō)對(duì)于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無(wú)誤；除了在“教什么〞上下功夫，我在“怎樣教〞也絲毫不敢馬虎，我翻閱了?教化心理學(xué)?、?開展心理學(xué)?、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心開展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作須要“耐性〞：

面對(duì)不同階段的，從未接觸過(guò)的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想當(dāng)然之〞.對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐性〞的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴〞.第三，從事教學(xué)工作須要與人“交心〞：在教學(xué)中不能夠“閉門造車〞、“一葉障目，不視泰山〞,要多與外界溝通，駕馭的信息，豐富自己的教化背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深化了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢〞;另一方面我剛好將教學(xué)進(jìn)展剛好反響給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫助。

我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己覺察問題、分析問題、解決問題的實(shí)力；同時(shí)也覺察一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺〞。

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神足夠的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有足夠的打算，能夠把上課的內(nèi)容駕馭恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。從20xx年6月底到7月底，我在南通市城南小學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三年級(jí)、四年級(jí)兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)老師。

由于教學(xué)閱歷很淺，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟識(shí)了，我對(duì)于教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向?qū)W校里有閱歷的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的學(xué)問技巧。

以下是對(duì)于我這個(gè)月的教學(xué)狀況和調(diào)查報(bào)告。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的根本狀況和根底都不了解，也沒有留意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一起先只是探討書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動(dòng)，而無(wú)視了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有留意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)安排，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動(dòng)又簡(jiǎn)單接受的英語(yǔ)課。我在講臺(tái)上很賣力的說(shuō)著事先打算好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地覺察學(xué)生從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能仔細(xì)聽課的人越來(lái)越少。

課后，我仔細(xì)聽了同學(xué)們的反響，作了仔細(xì)的思索才知道，學(xué)生們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大局部同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最起先聽課，是沖著新老師那股簇新感來(lái)的，由于對(duì)英語(yǔ)的駕馭不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。細(xì)致想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語(yǔ)聽說(shuō)實(shí)力相對(duì)較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級(jí)就起先學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教化設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個(gè)相對(duì)較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語(yǔ)音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全無(wú)視了聽英語(yǔ)的實(shí)力和說(shuō)英語(yǔ)的實(shí)力，因此，授課的時(shí)候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級(jí)比擬活潑，上課的氣氛一起先很主動(dòng)，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對(duì)較少，也就是說(shuō)中下層面比擬廣。把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有留意到這一點(diǎn)，因此才會(huì)出現(xiàn)教學(xué)的效果不志向。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，事實(shí)求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課的效果有干脆的影響。在教化學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生〞，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前肯定要備好

課，備課備不好，還不如不上課，否那么就上白費(fèi)心機(jī)奢侈時(shí)間。〞我明白了備課的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的

一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood〞，即“外表和健康〞。我體會(huì)到這是一個(gè)學(xué)生比擬感愛好的話題，但是教學(xué)難度比擬大，假設(shè)照本宣科的講課，就奢侈了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起愛好，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了許多與這個(gè)單元有關(guān)的學(xué)問，比方說(shuō)有：有的人為了變美麗而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和變更氣質(zhì)來(lái)變更外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我安排用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是適宜的，我的備課是勝利的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講解并描述的這些信息和資料和故事，讓他們對(duì)于整個(gè)單元后面的學(xué)習(xí)特別的感愛好，連平常候上課都不主動(dòng)的幾個(gè)男生也仔細(xì)聽了起來(lái)，對(duì)于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，有不懂的都主動(dòng)的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對(duì)我仔細(xì)備課的最好的回報(bào)。

由此可見，要上好一堂課，備課是特別關(guān)鍵和重要的，特殊是對(duì)于英語(yǔ)這樣一門學(xué)生們不甚熟識(shí)的科目來(lái)說(shuō)，足夠的打算一堂課，會(huì)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松，也會(huì)讓老師教學(xué)變得不那么困難。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)干脆影響課堂教學(xué)，上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對(duì)于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對(duì)此，我的做法就是，每天都要有保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍。現(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺(tái)上精神足夠的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有足夠的打算，能夠把上課的內(nèi)容駕馭恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯(cuò)的。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生寵愛英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生愛好。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實(shí)行了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang〞;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在高校里所學(xué)的英美國(guó)家概況和美國(guó)文化等課程給了我很大的幫助;最終甚至幫局部同學(xué)交上了〞penfriendinAmerica〞``````這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜愛學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有愛好上來(lái)了，他們才回主動(dòng)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成果和實(shí)力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對(duì)于成果差的學(xué)生而言，由于自尊心原因，長(zhǎng)期的成果處于班級(jí)底端會(huì)讓他們提起來(lái)的愛好再降下去;而對(duì)于成果好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象肯定不能無(wú)視和縱容。

為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)：對(duì)于根底和成果好的學(xué)生，我不放棄對(duì)他們的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對(duì)于根底很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們閑聊，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對(duì)于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)賜予極大的鼓勵(lì);對(duì)于那些有一點(diǎn)根底，但是學(xué)習(xí)看法松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個(gè)月的表現(xiàn)中，也有許多的缺乏和還值得去仔細(xì)學(xué)習(xí)的地方，希望在將來(lái)的日子里，得到有閱歷的老師們的指導(dǎo)，我也會(huì)通過(guò)自己的努力，不斷的改良自己，獲得好的學(xué)習(xí)閱歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

期間，我在羅定市附城街太平小學(xué)進(jìn)行了為期二十天的教化實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，我跟隨著我的指導(dǎo)老師——該校的小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)老師曹火南同志，虛心仔細(xì)地進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教化的實(shí)習(xí)工作，并同時(shí)誠(chéng)意地向同校的其他前輩老師們請(qǐng)教，因此，我的實(shí)習(xí)工作取得了比擬志向的成果。在實(shí)習(xí)期間，我向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)到了許多教化教學(xué)閱歷和班主任工作藝術(shù)，我也不斷地運(yùn)用自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)問和教化學(xué)、心理學(xué)等理論與實(shí)際相結(jié)合，努力創(chuàng)新教學(xué)教法，追求更好的素養(yǎng)教化效果?？偠灾?，我在這二十天的實(shí)習(xí)期間，遵紀(jì)遵守法律，虛心仔細(xì)，勇于進(jìn)取，能較好地將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)問及教化學(xué)、心理學(xué)等理論運(yùn)用到教化教學(xué)中去，經(jīng)過(guò)這二十天的實(shí)習(xí)，我已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的素養(yǎng)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況照實(shí)、具體地報(bào)告如下——

一、實(shí)習(xí)工作的目的

本次教化實(shí)習(xí)工作的目的是，將自己所學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)問和教化學(xué)、心理學(xué)理論運(yùn)用到教化教學(xué)中去，向指導(dǎo)老師和前輩老師們學(xué)習(xí)探究更多更好的教學(xué)教法和班主任工作的閱歷，在實(shí)踐中勇于創(chuàng)新，主動(dòng)實(shí)干，使自己成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文老師。

二、實(shí)習(xí)環(huán)境簡(jiǎn)介

我本次實(shí)習(xí)的單位是羅定市附城街太平小學(xué)，該校是一所山區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)。學(xué)校開設(shè)有學(xué)前班到六年級(jí)，學(xué)生總數(shù)182人，老師9人，其中小學(xué)高級(jí)老師2人，我的指導(dǎo)老師曹火南同志就是其中之一。校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)主樓裝修美觀，操場(chǎng)四周樹木成蔭，鳥語(yǔ)花香，擁有較好的育人氣氛，然而，學(xué)校的教化教學(xué)設(shè)施相對(duì)落后，沒有一臺(tái)電腦，最先進(jìn)的只有那臺(tái)幻燈機(jī)了。但是，該校教學(xué)成果顯著，人才輩出，先后有數(shù)以百計(jì)的學(xué)生考上了高校。我今次實(shí)習(xí)的對(duì)象是該校一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，該班學(xué)生共25人，是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)，根底良好的班級(jí)。

三、實(shí)習(xí)過(guò)程與內(nèi)容

〔一〕、語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作

語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作是今次實(shí)習(xí)的中心工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我在指導(dǎo)老師曹火南同志的幫助下，真正地實(shí)現(xiàn)了自己從一個(gè)學(xué)生脫變成為一名老師的愿望。在這期間，我感受頗深，收獲了許多，現(xiàn)將其中的做法和體會(huì)詳談：

1、虛心聽課，一心取經(jīng)

在實(shí)習(xí)初期，我對(duì)課堂教學(xué)還是一知半解，因此，我選擇了先聽指導(dǎo)老師的課，以便吸取他的教學(xué)閱歷，整體感知課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)。曹老師是一位有魄力、教學(xué)閱歷豐富的老師。他上的是一年級(jí)的語(yǔ)文課，他上的課學(xué)生們仔細(xì)聽講、氣氛活潑，收效良好。每聽一堂課，我都做足打算，備好課和做好具體的聽課筆記，并多向曹老師請(qǐng)教，提問自己不懂的內(nèi)容。如問到他，“一堂課的一般過(guò)程是怎樣的〞時(shí)，他的答復(fù)給我留下了深刻的印象；他說(shuō)，一常課一般包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入、講授新課、練習(xí)穩(wěn)固、教學(xué)小結(jié)、布置作業(yè)這幾個(gè)環(huán)節(jié)。他的這一席話，讓我充分相識(shí)了一常課的根本結(jié)構(gòu)，讓我知道了一堂課的大體先后依次，為我后來(lái)獨(dú)立上課實(shí)習(xí)供給了良好的根底。另外，曹老師的教學(xué)教法敏捷多樣，教學(xué)效果好，我總結(jié)了一下，他的閱歷主要表達(dá)在以下這幾點(diǎn)：

〔1〕、教學(xué)與自學(xué)相結(jié)合。如教學(xué)生字詞時(shí)，他總是放心地讓學(xué)生去拼、讀、查資料，在疑難處再適當(dāng)點(diǎn)撥，這樣，學(xué)生們學(xué)得輕松、有勁，老師也教得自如、無(wú)憂。

〔2〕、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)。曹老師講課說(shuō)得最多的就是提問題，每一個(gè)問題都是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，這樣學(xué)生們既動(dòng)了腦筋又學(xué)到了學(xué)問。

〔3〕、多運(yùn)用直觀性的教學(xué)。如在教學(xué)?柳樹醒了?一課時(shí)，曹老師就帶同學(xué)們到操場(chǎng)邊去視察剛發(fā)芽的柳樹，這樣，學(xué)生就很輕松地感知了柳樹的醒?？傊?。在這一個(gè)星期的聽課日子里，我學(xué)到了許多好用的教學(xué)教法和上課技巧，為自己獨(dú)立上課的實(shí)習(xí)工作打下了良好根底。

2、用心備課，誠(chéng)意請(qǐng)教

備課是上好課的前提，在實(shí)習(xí)期間，我始終用心地對(duì)待備課的每項(xiàng)工作。在備課時(shí)，我仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)參考教學(xué)大綱，精確地訂出教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，更加注意教學(xué)過(guò)程的設(shè)置，在教學(xué)方法上多與指導(dǎo)老師和前輩老師們誠(chéng)意請(qǐng)教。因此，每一節(jié)的備課都收到了較好的成效，不斷地完善自我，在吸取他人閱歷的同時(shí)，加以肯定的創(chuàng)新，做到全方位地深化備課，既備教材教法，也備學(xué)生的接受狀況?？傊?，我深深體會(huì)到，備課做足，才真算是心中有數(shù)。

3、專心上課，愛心引導(dǎo)

在自己真正走到講臺(tái)上獨(dú)立上課的那一刻，內(nèi)心無(wú)限劇烈，當(dāng)看到二十五雙可愛的`眼睛時(shí)，我的劇烈很快變作動(dòng)力。我總是專心地為他們上課，多用愛心性的鼓勵(lì)語(yǔ)言，親善親切地諄諄教導(dǎo)，合理地引導(dǎo)。在上課時(shí)，我盡量用直觀性的方法和啟發(fā)性的技巧來(lái)傳授語(yǔ)文學(xué)問，同時(shí)也不忘結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行美妙品德的培育，使同學(xué)們既學(xué)到語(yǔ)文學(xué)問又學(xué)到優(yōu)良的品德。如，我在教學(xué)?棉鞋里的陽(yáng)光?時(shí)，我就引導(dǎo)性地問：“同學(xué)們，你們覺得課文中的小峰做得好嗎？〞“你們會(huì)向他學(xué)習(xí)嗎？你們會(huì)樂意幫家人做事嗎？〞這樣，學(xué)生們都會(huì)

驕傲地關(guān)切家人，使他們受到了良好的道德教化。在課堂中，我力爭(zhēng)做到精講多練，顧全大局。通過(guò)努力實(shí)踐，自己的教學(xué)水平大大提高了，學(xué)到了許多好用的教化教學(xué)技能，自己已能勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)工作。

4、細(xì)心批改，細(xì)心輔導(dǎo)

通過(guò)實(shí)習(xí)，我深知，作業(yè)的批改與輔導(dǎo)是教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，我嚴(yán)格要求自己，要做到“細(xì)心批改，細(xì)心輔導(dǎo)〞。批改作業(yè)，才能了解學(xué)生駕馭學(xué)問點(diǎn)的狀況，能更好地把握好要輔導(dǎo)的內(nèi)容，能一語(yǔ)道破地查漏補(bǔ)缺。當(dāng)然，在輔導(dǎo)上，要細(xì)心支配，優(yōu)差生兼顧，集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，我就常常利用課余時(shí)間，找些學(xué)生進(jìn)行“量身定做〞性的輔導(dǎo)，事實(shí)證明，這樣的輔導(dǎo)效果是很好的。

回憶整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習(xí)工作的過(guò)程，我付出了辛苦，付出了努力的同時(shí)，也收獲了教化教學(xué)實(shí)踐的學(xué)問和技能，讓自己成長(zhǎng)為一名合格的語(yǔ)文老師。

〔二〕、班主任實(shí)習(xí)工作

班主任工作也是教學(xué)工作中不容無(wú)視的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)?，只有一個(gè)良好的班集體，才能主動(dòng)向上地努力學(xué)習(xí)，也只有這樣，才能取得更好的教學(xué)效果。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我虛心地向指導(dǎo)老師曹火南同志請(qǐng)教，我的做法總結(jié)如下：

1、重視平安，平安第一

我所實(shí)習(xí)的一年級(jí)共有學(xué)生25人，可愛的孩子們都淘氣貪玩，所以存在著極大的平安隱患。因此，我很重視平安教化，把平安放在第一位，做到平安教化常抓不懈，常常召開平安教化的主題班會(huì)；多留心視察學(xué)生的動(dòng)向，剛好解除平安隱患。

2、以身作那么，身教言傳

在班主任實(shí)習(xí)工作期間，我始終為人師表，行為世范，以身作那么，身教言傳。孩子們的仿照實(shí)力最強(qiáng)，做老師的一言一行都會(huì)影響到他們，所以，我常嚴(yán)格地要求自己，讓自己成為學(xué)生們的典范。我想用我的人格感化學(xué)生們，讓他們養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

3、多作鼓勵(lì)，適當(dāng)指責(zé)

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我常鼓勵(lì)孩子們守紀(jì)律、做好事、愛學(xué)習(xí)；當(dāng)然，在孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也會(huì)適當(dāng)?shù)闹肛?zé)他們，讓他們知錯(cuò)能改。

4、小小干部，大大作用

一個(gè)良好的班集體，也應(yīng)當(dāng)有一些能干的小干部，他們是我的助手，他們有時(shí)候更知道同學(xué)們的表現(xiàn)，通過(guò)他們，我能更好的做好班主任工作。

5、聯(lián)系家長(zhǎng)，收效志向

聯(lián)系家長(zhǎng)，能更具體地了解學(xué)生們?cè)诩业谋憩F(xiàn)狀況，家長(zhǎng)們的協(xié)作教化，能讓學(xué)生們更健康歡樂地成長(zhǎng)，既利于品德的培育，也利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步，因此，多聯(lián)系家長(zhǎng)，收效更志向。

四、實(shí)習(xí)成果

二十天的教化實(shí)習(xí)，我所收獲的成果是豐碩的，我學(xué)到了許多好用的教學(xué)教法，學(xué)到了許多有效的教化藝術(shù)，我現(xiàn)在已具備一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文老師的根本素養(yǎng)。

五、實(shí)習(xí)思索小結(jié)

二十天的實(shí)習(xí)工作，我付出了辛苦，也收獲了勝利，也作了深刻的反思。勝利的是，我學(xué)到了許多簡(jiǎn)潔好用的教化教學(xué)藝術(shù)；缺乏的是，由于實(shí)習(xí)環(huán)境條件所限，現(xiàn)代化的電化教學(xué)運(yùn)用得較少；展望將來(lái)，我將查漏補(bǔ)缺，勇于創(chuàng)新，為努力成為一名優(yōu)秀老師而不懈奮斗！

小學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

實(shí)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語(yǔ)課〔三年級(jí)〕、實(shí)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是高校教化最終一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增加感性相識(shí)，培育和熬煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)學(xué)問，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的實(shí)力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的根底；同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)環(huán)境接軌做打算。

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)老師這種職業(yè)的神圣的憧憬，隨著飛駛的列車來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個(gè)漂亮的學(xué)校，也是一個(gè)五彩的花園。

當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個(gè)月里，我會(huì)在這里收獲一段歡樂而難忘的時(shí)間。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否認(rèn)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來(lái)得真實(shí)和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲。〞

我們來(lái)到龍陵縣龍山中心學(xué)校受到了熱情的歡送。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會(huì)，他們向我們介