2023年幼兒園中班愛耳日教案菁選篇

2023年幼兒園中班愛耳日教案,菁選3篇

幼兒園中班愛耳日教案1

活動目標：

1、讓幼兒知道耳朵很重要，幫忙他們樹立愛護耳朵的觀念

2、讓幼兒通過區(qū)分行為對錯，了解愛護耳朵的根本常識。

活動預備：

1、各種聲音的錄音，如下雨聲、切菜聲、火車鳴笛聲等。

2、每名幼兒一套彩筆。

活動過程

1、教師出謎語導入：“左邊一座山，右邊一座山，用手摸得著，用眼看不見?！保ǘ洌?/p>

2、玩嬉戲“聲音聚會”。教師播放各種聲音的錄音、請幼兒猜這是什么發(fā)出的聲音。

3、教師：“你們的耳朵真能干。那么，你們有哪些愛護耳朵的方法呢？”幼兒自由發(fā)言。

教師小結(jié)：

1、“長時間聽大音量的音樂，我們的耳朵就會變得不那么靈敏?！?/p>

2、“很大的聲音簡單損傷人耳朵里面的耳膜，可能導致以后聽不見聲音?！?/p>

3、“往耳朵塞東西很可能取不出來，特別危急?！?/p>

4、“耳朵是柔嫩的器官，挖耳朵的工具不簡單掌握，稍不留意就會讓耳朵受傷。”

5、“冬每天氣嚴寒，我們可以用圍巾或者特地的護耳愛護自己的耳朵不被凍傷?！?/p>

6、“耳朵進水是個麻煩的“事情，所以我們在洗澡、洗頭和游泳的時候都要當心，假如耳朵進水，可以偏著頭用手掌用勁壓住耳朵再松開，這樣把耳朵里的水引出來?！?/p>

幼兒園中班愛耳日教案2

活動目標：

1、知道耳朵的功能，會用耳朵區(qū)分不同的聲音。

2、懂的耳朵對人的重要性，了解愛護耳朵的方法。

活動預備：

音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、水、杯子、電子琴、黃豆、耳帽、鞭炮、掏耳勺等。

活動過程：

一、導入活動

1、通過猜謎語引出活動主題

師：小朋友，今日教師要給大家猜一個謎語，看看誰最聰慧，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告知教師好不好？（教師說謎語，引導孩子們猜出謎底是耳朵后，請小朋友們回答下列問題。）

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道剛剛教師才的謎語的答案是耳朵了，現(xiàn)在請小朋友們摸一摸自己的小耳朵，再看看別人的耳朵，說說小耳朵長的什么樣？像什么呀？

師：小朋友們說的真好，象我們*時寫的數(shù)字3，那你們知道我們的小耳朵有什么用處嗎？接下來，教師要帶著大家做一個嬉戲，做完這個嬉戲后，小朋友們就知道我們的小耳朵有什么用了。

2、嬉戲“小耳朵真有用”

師：現(xiàn)在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到教師接下來要干什么？好不好呀！

（幼兒們閉上眼睛后，取出事先預備好的錄音機、琴、小鼓等，使他們發(fā)出聲音，，看幼兒們能不能聽出都是什么發(fā)出了聲音，初步了解耳朵的用處。）

師：小朋友們，你們知道教師剛剛干什么了嗎？

師：咦，驚奇，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道*了些什么呀？

師：哦，原來是用耳朵聽的呀，小朋友們可真聰慧。那現(xiàn)在請小朋友們，閉上眼睛后，再把耳朵捂住，看還能不能猜出教師接下來要干什么。（這次取出預備好的廢紙、水、杯子，看幼兒們還能不能聽出撕紙和倒水的聲音。）

師：小朋友們，這次你們知道教師干什么了嗎？

師：剛剛你們還能猜出教師干了什么，這次為什么不知道了呢？

師：哦，原來是這樣，由于耳朵聽不見了，所以你們猜不到了，那你們說我們的小耳朵是不是特別有用呀！

師：嗯，我們的小耳朵可以幫我們聽見各種不同的聲音，其實我們身體上的每個器官都有特別大的作用，像眼睛可以看東西、鼻子可以聞香味、耳朵可以聽聲音，嘴巴可以吃東西等等，

3、嬉戲：“捉迷藏”

師：小朋友們，咱們接下來在玩捉迷藏的嬉戲好嗎？

介紹嬉戲規(guī)章，帶著幼兒們玩嬉戲。

師：小朋友們，一會我請一位小朋友到前面來蒙上眼睛，你們圍成一個圈，把他圍在中間，一面轉(zhuǎn)圈，一面說兒歌，等兒歌說完了就不許再動了，要呆在原地讓他來捉你們，捉到你以后你就大聲地對他說一句話，讓他聽聽你的聲音，咱們看他能不能猜出你是誰好嗎？

通過嬉戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有辨別聲音的功能。

師：小朋友們，我們現(xiàn)在做完了好玩的嬉戲了，你們現(xiàn)在知道我們的耳朵有什么用了嗎？

二、和幼兒爭論各種愛護耳朵的方法

教師拿出掏耳勺掏耳朵，然后提問：小朋友們，教師現(xiàn)在干嘛呢？

師：嗯，是的，教師在給自己掏耳朵。那小朋友們*時可以自己掏耳朵嗎？

師：對了，教師是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友們還太小，千萬可不能自己任憑的掏耳朵，要找爸爸媽媽爸爸幫助知道嗎？

教師拿出黃豆提問：小朋友們這是什么呀？

師：嗯，對了是黃豆，那我現(xiàn)在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎？

師：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里或是鼻子里，那樣做是很危急的，會損害到我們的耳朵和鼻子的。

連續(xù)拿出預備的鞭炮和耳帽，讓幼兒知道在遇到放鞭炮等劇烈的噪音時要張大嘴巴，捂住耳朵，以免讓噪音損害到耳朵，天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，愛護好耳朵，不要被凍傷。

三、完畢局部：

師：小朋友們，剛剛教師帶著大家玩了好玩的嬉戲，你們玩得快樂嗎？

師：我們今日還熟悉了我們的小耳朵，知道了小耳朵對我們的重要性，并且還學會了以后應當怎樣愛護我們的耳朵，是不是呀？

師：聽，外面是什么聲音，那么喧鬧！請小朋友們跟教師到外面去聽聽、去感受一下大自然中的各種聲音吧。

附：謎語兒歌

左一片，右一片，小貓、小狗、小刺猬。

隔座山兒看不見，請你猜猜我是誰？

各種聲音聽得見。

幼兒園中班愛耳日教案3

活動主題：

珍惜聽力，安康成長

活動時間：

20xx年3月3日

活動地點：

小班教室

活動人員：

全體學生

活動目的：

通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的“重要性，把握愛惜耳朵的一些學問，提高學生身體素養(yǎng)。

活動過程：

一、導入

同學們，今日教師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)

二、講授耳朵構(gòu)造

由外向內(nèi)依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內(nèi)耳：(前庭、半規(guī)管)、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經(jīng)過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力氣，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動。神經(jīng)沖動沿著聽神經(jīng)，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

三、愛護耳朵的方法

1.洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2.感冒時不要老吸鼻涕。

3.有聽力的同學，聽到巨響，要快速張開口，捂住耳朵。

4.不要任憑掏耳朵。

5.常常捏耳垂，促進內(nèi)耳血液循環(huán)。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種幫助裝置，它能幫忙人們聽到聲音，從而有力的幫忙人們學習語言，但不能代替人們學習把握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們*常說的聽得清晰)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統(tǒng)來完成的，而不再是耳朵的功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應的過程,先在家里這樣寧靜的環(huán)境下帶,一天帶兩三個小時,每天佩帶的時間逐步增加,大約一個月左右就可以