人物之神態(tài)描寫

關(guān)于人物之神態(tài)描寫第1頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第2頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第3頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月1、高興

興高采烈喜出望外心花怒放欣喜若狂眉飛色舞2、憤怒

暴跳如雷

勃然大怒

火冒三丈

怒形于色

怒發(fā)沖冠

怒氣沖天3、生氣

抱恨終天

憤憤不平

拂袖而去

自暴自棄

4、悲痛

肝腸寸斷

淚如泉涌

痛定思痛

痛不欲生

心如刀割

飲泣吞聲

5、

恐懼

大驚失色

魂飛魄散

毛骨悚然

聞風(fēng)喪膽

6、驚慌

驚惶失措

氣急敗壞

失魂落魄

手忙腳亂

手足無措

第4頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月出口成章第5頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第6頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第7頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第9頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第10頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第11頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月神態(tài)描寫神態(tài)描寫就是描寫人的喜、怒、哀、樂等人物臉部的細微的表情和變化。第13頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

一般是通過人的眉、嘴、眼等的變化，有時通過一些人的細微動作，如：低頭沉思，握拳發(fā)抖等表現(xiàn)出來的。第14頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)典神態(tài)描寫欣賞

高興的神態(tài)：1.知道中獎的剎那，他只覺得興奮和激動如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從他的心里傾瀉了出來,展現(xiàn)在臉上的是掩飾不住的濃濃笑意和忍不住的嚷嚷。2.他愉快地笑了，臉上的皺紋宛如一朵盛開的金菊。3.聽著女兒的敘述，母親的嘴巴像敲開木魚般地笑開了。4.她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的波紋。第15頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)典神態(tài)描寫欣賞悲傷的神態(tài)：小強向門口走了幾步，眼淚像斷了線的珍珠似的掉了下來。焦急的神態(tài)：1.心急如焚,方寸已亂,不知道該如何是好!2.他臉色焦黃，兩腮微陷，尖尖的下巴向前探著，狡黠的小眼睛里裝著兩只滴溜溜轉(zhuǎn)的眼珠子。第16頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)典神態(tài)描寫欣賞

聰慧： 她拿筆的手托著腮，大大的眼眶里，明亮的眸子緩慢地游動著，豐滿的下巴微微上翹--這是每當她要想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學(xué)題時的神態(tài)。

第17頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月經(jīng)典神態(tài)描寫欣賞

使勁

只見他的臉憋得通紅，雙眉擰成疙瘩，就連胳膊上的青筋都看得清清楚楚。思考老師看到題后，皺著眉頭，習(xí)慣地把左手的大拇指放在嘴唇下面來回移動，思考著。第18頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月人們常說：“臉是人感情的晴雨表?！边@說明了神態(tài)與人物思想感情的關(guān)系是極為密切的，內(nèi)心活動常常從人的臉部顯示出來的。一個人心里高興，往往就喜上眉梢；內(nèi)心得意，就眉飛色舞；心里擔憂，往往滿臉愁容；內(nèi)心痛苦，就雙眉緊皺。第19頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月神態(tài)描寫注意要點

高興時——嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。傷心時——鼻子兩翼一掀一掀，眼睛里充滿了淚水。緊張時——不住地喘氣，臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。憤怒時——豎起了眉毛，眼珠子瞪得像要彈出來似的。發(fā)愣時——兩眼直呆呆向前望去，木頭一般地站在那里?？奁鼤r——亮晶晶的淚珠在他是眼睛里滾動，然后，大大的、圓圓的、一顆顆閃閃發(fā)亮的淚珠順著他的臉頰滾下來，滴在嘴角上、胸膛上、地上。第20頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)

神態(tài)描寫也就是把人物的神情、手勢、姿態(tài)等用準確、生動的語言描繪出來。神態(tài)描寫要注意與人物的動作、語言描寫結(jié)合起來，這樣才能表現(xiàn)出人物的性格特征。第21頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月要善于捕捉人物神態(tài)的細微變化

要寫好人物的神態(tài)，就要仔細觀察人物神態(tài)的細微變化。比如：笑神態(tài)描寫取勝第一招第22頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月短文一、

她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。第23頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

神態(tài)描寫要能反映人物的思想感情，性格特征。

描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物性格、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。神態(tài)描寫取勝第二招第24頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月短文二、

語文課上，正在電風(fēng)扇的呼呼聲中迷迷糊糊“釣魚”的他被老師叫了起來回答問題。他站起來，極力撐開雙眼望著老師，在聽到背后同學(xué)重復(fù)數(shù)遍之后，他好像忽然“活”過來似的，恢復(fù)了平日的靈性，黑溜溜的一對眼珠子在他的大眼眶里滴溜溜不停轉(zhuǎn)著，一會兒左顧右盼，像在尋求援助，一會兒又苦有所思，像在專注思索，他終于等到來自背后同學(xué)的幫助，他開始翕動嘴唇，結(jié)結(jié)巴巴地回答起來，勉強得到老師“赦免”后，趁老師轉(zhuǎn)身寫字的時候，他得意地扮了個鬼臉，同時轉(zhuǎn)身向后面作了一揖。第25頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

她走到我跟前，沖我抿嘴一笑，低下頭，把手伸進褲兜里?！澳愕姆N子呢？”我問。她的臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼，慚愧地站在那兒。1、找出描寫人物神態(tài)的句子。2、想一想，這些描寫刻畫了小姑娘的什么神態(tài)？[簡評]這段描寫，作者抓住小姑娘的“抿嘴一笑，臉刷地紅了，撩起上眼皮看了我一眼”這些神態(tài)描寫，把小姑娘害羞的神態(tài)刻畫了出來。第26頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

要同動作、語言、環(huán)境等人物描寫方法相結(jié)合。神態(tài)描寫取勝第三招第27頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月短文三、1、弟弟最愛聽孫敬修爺爺講故事。每逢“星星火炬”節(jié)目播送孫爺爺講故事時，他就把半導(dǎo)體收音機往自己跟前一放，歪著頭，兩只小手托著下巴，耳朵貼著收音機的喇叭邊，津津有味地聽起來。一會兒瞪大了眼睛，一會兒哈哈大笑，還用小拳頭使勁捶著桌子，一會兒又張大了嘴，口水都流了出來，他卻渾然不覺，簡直是聽入迷了。第28頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月短文三、鑰匙丟了（片斷）小明把防盜門的鑰匙丟了，只好坐在樓梯口等媽媽下班回來。窗外陰森森的，不一會兒刮起了一陣狂風(fēng)。只見從他手托腮幫，沒精打采的樣子，可以看出此刻他想到了丟鑰匙的后果。他不時向樓下張望，焦急地等著媽媽快點回來。媽媽回來了，他迎上去，老老實實地告訴媽媽鑰匙丟了。說完以后，他再也不敢正眼看媽媽，始終低著頭。媽媽的臉也沉了下來，很不高興地告訴他：“這種鑰匙很難配，丟了就很麻煩。”聽了媽媽的批評，他看了一眼媽媽，又低下了頭去。這時，他又看了一眼媽媽，難過得幾乎要哭了?？墒菋寢屓匀焕渲槪瑖烂C地告訴他：“粗心大意是很危險的。”第29頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

要善于運用修辭方法或者精練的動詞、形容詞。神態(tài)描寫取勝第四招第30頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

希望之星蘇明娟

小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。她臉色略顯蒼白，兩只炯炯有神的大眼睛就像兩顆晶瑩剔透的紫色葡萄注視著前方，閃爍著求知的渴望，燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書”。

第31頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月一頭卷發(fā)，長長的臉，眼睛瞇成了一條縫，縫里溢著滿足的愉悅，笑意寫在臉上，漾著超人的臺風(fēng)，“6+1”招牌式的笑臉上，擠滿了漣漪，不知是哭還是笑，單憑這張臉，就打造出了輕松自然的主持風(fēng)格，吸引了無數(shù)的粉絲。央視主持李詠你猜猜他是誰第32頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月神態(tài)描寫的作用一、表現(xiàn)人物內(nèi)心世界，活現(xiàn)人物

二、刻畫人物性格，突出文章的中心三、使文章生動形象描寫栩栩如生四、可以用于景物描寫、賦予景物以人的靈性第33頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣抓住神態(tài)？怎樣抓住神態(tài)？第34頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

要適當插入內(nèi)心獨特的感受（議論句或者抒情句)

神態(tài)描寫取勝第五招第35頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

小明娟右手緊握鉛筆，左手按在作業(yè)本上。眼睛里閃爍著求知的渴望，燃燒著的異彩,分明是在呼喊:“我要讀書?！钡?6頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

神態(tài)描寫五招取勝：1.善于捕捉神態(tài)的細微變化2.要反映人物的思想感情、性格特征3.同動作、語言、環(huán)境等描寫相結(jié)合4.善于運用修辭方法或者精練的動詞、形容詞5.插入內(nèi)心獨特的感受（議論句或者抒情句)本節(jié)課小結(jié)第37頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第38頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月下面神態(tài)表達了什么思想感情1、她鼻子兩翼一掀一掀的，眼睛里充滿了淚水。（

）2、他眼珠子瞪得像要彈出來似的，嘴巴張得大大的。（

）3、他臉色灰白，雙眉緊鎖，一句話也說不出來。（

）4、老師的嘴角泛起一陣笑意，眼睛瞇成了一條縫。（

）悲傷驚訝緊張高興第39頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月當一位老師聽見別人夸獎她的學(xué)生時......

她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢著滿足的愉悅。

她聽到這兒，噗哧一聲笑了，就像石子投進池水里，臉上漾著歡樂的漣漪。

第40頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月他的臉漲的紅紅的，手還一個勁的抓耳朵。身子也不時扭著，顯出十分忸怩的樣子。大概是沒有精神準備吧，開頭的一句話，就說了四遍而且還加了不少的“嗯、啊”之類的語氣詞，自然又招來了同學(xué)們一陣笑聲。他不好意思地低下了頭，兩只眼睛盯著地面，臉通紅，汗也冒出來了，手不停地拽著褲子，兩只腳來回移動，連整個身子都能看出在微微地顫動。嘴一張一張的，舌頭在嘴里笨拙地動著。

當老師提問一個平時不愛發(fā)言的學(xué)生時......第41頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月補充句子：要求：填上描寫人物神態(tài)的句子。

胖胖小弟剛想走，忽然看見媽媽端著一盤紅燒肉進來

第42頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

胖胖小弟剛想走，忽然看見媽媽端著一盤紅燒肉進來，胖胖小弟頓時就停住了腳步，聞著那一盤紅燒肉的香味就感覺自己在紅燒肉的世界里，卻不知道自己已經(jīng)流出了口水，他見到媽媽把把紅燒肉擺在了餐桌上，便忍不住地跑到了餐桌旁，如餓狼般地伸手去拿，不料，他感覺到媽媽在用嚴厲的目光盯著自己，并且嚴肅地對他說：“不準吃！爸爸還沒回來，等爸爸回來再吃！”胖胖小弟先是一愣，然后用可憐的目光望著媽媽，媽媽說：“那也不行！”第43頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月找出描寫人物神態(tài)的語句

1、媽媽為我買了一件蝙蝠衫。我穿上在鏡子前照來照去。奶奶驚詫地瞧著那寬大而怪異的袖子，嘴巴張得大大的，眉頭皺得緊緊的，眼睛瞇縫著，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣盯著瞧。于是，眉毛、眼睛、鼻子和嘴擠到了一塊，她那張本來就凸凹著皺褶的臉就更加難看了。第44頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月讀片段，回答問題

校園里靜悄悄的，真有點嚇人。想起昨晚在母親面前的嘴硬，想起一會兒同學(xué)們就可以在溫暖的教室里學(xué)習(xí)，我壯了壯膽，摸到了火柴就點。嚓的一聲，火柴劃著了，教室里突然一亮，我的手隨著抖動了一下，火柴棒壓滅了火，又是一陣漆黑。我劃了又點，點了又滅，一連竟用了小半盒火柴，可火還是沒有點著。我竭力控制自己不去看四周，不去聽外面的風(fēng)聲，急切地又劃。不知為什么，我連火柴都劃不著了。突然，門哐的一聲打開，我驚恐地回頭一看，“媽媽！”我一下子撲到媽媽懷里。第45頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月讀片段，回答問題

1、從哪些句子可以看出“我”內(nèi)心的害怕、緊張？2、點火的過程描寫得非常細致，請你找出描寫動作的詞。3、如果點火的就是你自己，你此時害怕的神情又會怎樣？第46頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月假如你很喜歡打籃球，請你寫一段進球前后體現(xiàn)人物神態(tài)的句子，50~100字。第47頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月范文：

他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動