2024年小學六年級語文教研組工作計劃（二篇）

第2頁共2頁2024年小學六年級語文教研組工作計劃一、指導原則：遵循學校工作要點，以教導處的規(guī)劃為指導，我們堅持以教學為主導，以學生為中心，以教學質(zhì)量為根本，以課堂改革為核心，以校本研究為主要手段。同時，我們將根據(jù)本組教師的教學實踐，持續(xù)強化教學常規(guī)，改進教學過程，為教師創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的教研環(huán)境和展示平臺，以提升教師的教學能力和科研水平，穩(wěn)步提高本組語文課程的教學質(zhì)量。二、實施策略：(一)強化教學規(guī)范，優(yōu)化過程控制：1.教研活動：設定固定的時間、地點、主題和中心發(fā)言人。2.備課：確?！叭齻洹?，即準備教學目標、教材和學生。強化集體備課的意識，共享教學資源。3.授課：提升教學藝術，力求真實、真誠、生動、新穎。4.作業(yè)：作業(yè)設計精煉，體現(xiàn)“低負荷、高質(zhì)量”教學理念，批改細致，規(guī)范及時，注重錯誤糾正和反饋。(二)深入教學研究，推進校本教研：1.每周四下午第____節(jié)為語文教研活動時間，共同學習，共同進步。2.聽課：必聽組內(nèi)公開課，邊聽邊思考，即時評價，鼓勵教師間的相互學習和交流。3.公開課：鼓勵教師開設公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)公開課。上課、說課、聽課、評課全員參與。4.利用優(yōu)秀教師的資源，以點帶面，實現(xiàn)資源共享，共同提升。三、時間規(guī)劃：第二周：制定教研組及學科教學計劃第三周：校教研組活動：上下年級教學資源交流第六周：語文高段校級教研活動第八周：教研組內(nèi)部集體備課第十周：教研組成員課堂教學研討活動第十一周：語文中段校級教研活動第十三周：教研組內(nèi)部集體備課第某某周：語文低段校級教研活動第十六周：教研組成員課堂教學研討活動第十八周：教師撰寫教學感悟第十九周：教學常規(guī)檢查（教研組總結(jié)）2024年小學六年級語文教研組工作計劃（二）一、指導原則堅持以提升小學六年級語文教學質(zhì)量為核心，以現(xiàn)代教育理念為實踐導向，確保學校各項要求的切實執(zhí)行。深入研究和實踐現(xiàn)代化多媒體教學手段和教學模式的理論與應用。以創(chuàng)建卓越教研組為動力，團結(jié)全體成員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，凝聚全體教師的智慧和創(chuàng)新力，努力使語文教研組煥發(fā)新的活力與生機。緊跟新時代語文教學的前沿趨勢，加強學科教學科研，強化備課組功能，提升教師業(yè)務能力，廣泛集思廣益，博采眾長。通過語文教學，強化學生的思想道德教育和審美情趣培養(yǎng)。二、主要任務1、立足崗位職責，利用課余時間加強業(yè)務學習，做好學習筆記，以理論指導實踐。在教學改革實踐中尋求創(chuàng)新和進步，不斷反思教學效果，更新教學理念，處理好傳承與創(chuàng)新的關系。2、通過集體備課，開展教研活動，分享經(jīng)驗，解決困惑，明確課改方向，互相學習，學以致用。3、每位教師需在組內(nèi)公開教學，課前研討，課后交流，提高教研活動的實效性。鼓勵跨年級、跨學科聽課。4、強化作文教學，加強學生的母語積累，形成年級特有的古詩文背誦特色。5、定期召開家長會，積極向家長宣傳課改，爭取每位家長都能積極參與課改。6、參與學校主題教研活動和課題研究，爭取優(yōu)異成績，構建特色鮮明的年級組課堂教學模式。7、以學生為本，以質(zhì)量為導向，將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教學優(yōu)勢，打造優(yōu)勢學科。8、開展自主聽課，組織年級活動，按照教務處的工作計劃，有條不紊地推進學科教學，促進教師專業(yè)發(fā)展。三、具體措施1、業(yè)務提升⑴通過集體備課，討論活動主題，識別問題，確定研究方向。⑵深入研究，分析影響主題的各個因素，激發(fā)教師的思維碰撞，產(chǎn)生新的教學思路，撰寫教學設計。⑶進行說課，按照教學流程上課，全體成員集體聽課，集體評課。⑷撰寫教學反思，將關注點放在課堂教學上，關注學生的學習方式，實現(xiàn)教學與科研的有機結(jié)合。2、研討交流，逐步深化課堂教學改革每次聽課后，聽課教師與授課教師應充分利用空閑時間進行深入交流。尊重教學的多樣性，聽課教師應從正反兩方面評價授課教師的教學，如有更好的教學設計，可提出自己的教學思路。在交流過程中，既要肯定授課教師的優(yōu)點，又要指出存在的不足，同時要善于向授課教師提供改進教學的建議。通過充分的交流，穩(wěn)步推動課堂教學改革，共同提升教學水平。3、強化作文教學，加強學生的母語積累，