經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象及對(duì)策研究

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象及對(duì)策研究隨著經(jīng)濟(jì)新常態(tài)的出現(xiàn)和發(fā)展，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)熱門(mén)話題。在這種背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始尋求創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)和方法，希望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。本文將從背景、現(xiàn)象和對(duì)策三個(gè)方面展開(kāi)論述大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象及對(duì)策研究。

一、背景

經(jīng)濟(jì)新常態(tài)是指中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段，即從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的過(guò)程。在這個(gè)新常態(tài)下，雖然中國(guó)經(jīng)濟(jì)總體增長(zhǎng)放緩，但中低速增長(zhǎng)下的經(jīng)濟(jì)質(zhì)量卻得到了提高，結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級(jí)也得到了積極推進(jìn)。同時(shí)，新常態(tài)還帶來(lái)了一系列新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，其中包括大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

受新常態(tài)影響，年輕人人生規(guī)劃越來(lái)越注重自主創(chuàng)業(yè)。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加和就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇在校期間就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，希望通過(guò)自我實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想來(lái)迎接就業(yè)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)。同時(shí)，政府也開(kāi)始鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，提供種種支持政策，如稅務(wù)優(yōu)惠、資金支持、市場(chǎng)扶持等。這一社會(huì)環(huán)境和政策環(huán)境的改變，促進(jìn)了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的普及和發(fā)展。

二、現(xiàn)象

在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)背景下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)現(xiàn)象：

1.創(chuàng)業(yè)者多為本科生和研究生

由于本科和研究生相對(duì)于專(zhuān)科和大專(zhuān)具有更高的知識(shí)水平和素質(zhì)，因此往往更有天賦和能力去創(chuàng)業(yè)。同時(shí)，他們還可以得到更多的政策和社會(huì)資源的支持。

2.創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域多樣化

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域很多，有的選擇互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、金融領(lǐng)域等新興產(chǎn)業(yè)，而有的則是在傳統(tǒng)行業(yè)中發(fā)掘新的機(jī)遇。

3.創(chuàng)業(yè)對(duì)象多樣化

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)對(duì)象包括企業(yè)、個(gè)體戶(hù)和非營(yíng)利組織等多個(gè)方面。不同的創(chuàng)業(yè)對(duì)象對(duì)創(chuàng)業(yè)者的資金、政策、市場(chǎng)等需求也各不相同。

4.創(chuàng)業(yè)難度和風(fēng)險(xiǎn)大

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然有政策和資源的支持，但是也面臨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和經(jīng)驗(yàn)不足等諸多挑戰(zhàn)和困難，很少有人能夠一次創(chuàng)業(yè)成功。

三、對(duì)策研究

針對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象的發(fā)展，需要制定相應(yīng)的對(duì)策來(lái)促進(jìn)其發(fā)展。

1.政策扶持

政府應(yīng)建立更加完善的政策來(lái)推動(dòng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的發(fā)展，如制定稅收優(yōu)惠政策、增加創(chuàng)業(yè)資金的支持力度、提升創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)水平等。

2.教育培訓(xùn)

在高?；騽?chuàng)業(yè)園區(qū)中設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，為大學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)服務(wù)，讓學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g就能夠掌握一定的創(chuàng)業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

3.行業(yè)導(dǎo)師

政府可以設(shè)立一些行業(yè)導(dǎo)師，來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們的發(fā)展。

4.內(nèi)部合作與資源分享

對(duì)于已經(jīng)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)較為充足的創(chuàng)業(yè)者，可以借助線上或線下的平臺(tái)將內(nèi)部資源進(jìn)行分享與合作，從而達(dá)到資源共享，共同成長(zhǎng)的效果。

5.拓展市場(chǎng)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該不斷拓展市場(chǎng)，通過(guò)各種渠道了解市場(chǎng)需求和競(jìng)爭(zhēng)情況，開(kāi)發(fā)更多的新領(lǐng)域，充分利用自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造更多商業(yè)價(jià)值。

總之，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)國(guó)家乃至社會(huì)