統(tǒng)編版五年級上冊作文寫作教案之“我是小小發(fā)明家”

年8月【習(xí)作要求】1想發(fā)明（或改進(jìn)）的東西是什么，它是什么樣兒的，有什么用途。2．按照一定的順序把小制作或小發(fā)明寫清楚，使文章有條理。3．寫一件小制作，重點(diǎn)寫出制作的過程或方法。4．展開大膽而合理的想象，體現(xiàn)你的創(chuàng)造性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、寫一件發(fā)明或制作。2、寫清楚想發(fā)明（或改進(jìn)）的東西是什么樣兒的，有什么用途。3、寫出過程與方法。4、展開大膽而合理的想象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、寫出過程與方法。2、展開大膽而合理的想象。3、寫清楚想發(fā)明（或改進(jìn)）的東西是什么樣兒的，有什么用途?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、寫出過程與方法。2、展開大膽而合理的想象。【教學(xué)過程】一、快樂故事，激發(fā)興趣。1．大家喜歡聽故事嗎？我們先聽一個(gè)故事，再看看誰最聰明，能根據(jù)故事內(nèi)容想辦法吧！幻燈——故事．故事：有一輛大貨車，因?yàn)樗緳C(jī)沒有看準(zhǔn)一個(gè)過街天橋的高所以被卡進(jìn)的程度很深。為了弄出這輛大貨車，有關(guān)人員，包括政府大悟，解決了問題。B．聰明的同學(xué)們，你們知道小孩說了一句什么話嗎？C．他說：為什么不把車胎的氣放出來，以降低車的高度呢?2．師：快樂作文，快樂成長！歡迎同學(xué)們進(jìn)入我們的快樂課堂！幻燈——?dú)g迎進(jìn)入快樂課堂二、快樂導(dǎo)入，明確任務(wù)。1．師：同學(xué)們真棒！剛才故事中的這些專門人員就是犯了一個(gè)不會反過來想一想的毛病。反過來想一想”，便會有新的方法，有所發(fā)明。2．其實(shí)，我們在生活中也有許多與眾不同的想法，有許多發(fā)明或制作?；脽簟n題《我是小小發(fā)明家》三、第一關(guān)范文引路悟方法。1幻燈——例文《日光燈清潔器》2．從這篇習(xí)作中，你學(xué)到了哪些寫法？幻燈——我來思考3．師：下面，我們就來根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)，看看怎樣介紹發(fā)明吧！幻燈——習(xí)作指導(dǎo)A．大膽想象。如你所關(guān)心、感興趣的玩具、工具、文具等日常便？只要你多留意生活中的事物，多動腦筋，大膽想象，發(fā)明就是從B．過程清楚。本次習(xí)作，主要要求把發(fā)明或制作的過程敘述清楚。C．善于發(fā)現(xiàn)。實(shí)際上，在日常生活中，到處都有發(fā)明的契機(jī)，現(xiàn)的眼睛，你也可以成為一個(gè)小發(fā)明家。D．方法具體。你可以寫制作的原理、制作的過程、能給人們學(xué)把步驟寫清楚，還可以畫示意圖幫助說明。4．注意事項(xiàng)：幻燈——注意事項(xiàng)何好，喧賓奪主。②介紹時(shí)還要注意兩點(diǎn)：一是科學(xué)性，二是實(shí)用性，這些內(nèi)容雖然不是文章的重點(diǎn)，但也不能忽視。四、第二關(guān):詞句積累,我能行。師：好，下面我們來開展比賽，也算是為這次習(xí)作做個(gè)準(zhǔn)備吧！1．詞語超市。關(guān)于靈巧的：關(guān)于專心的：幻燈——詞語超市2．用“——”畫出描寫作者動作的詞，用“○”畫出表示先后順序的詞。（內(nèi)容見教材）幻燈——劃詞語3．在括號內(nèi)填上表示動作的詞。（內(nèi)容見教材）幻燈——填動詞五．第三關(guān)妙語連珠我最棒。1、舉行成果交流、展示會，根據(jù)下表A、介紹自己的小發(fā)明、小制作，邊介紹邊演示。類別所見事物存在問題改進(jìn)設(shè)想日常用品其它幻燈11——舉行成果交流會B．交流。C．評比。2、欣賞優(yōu)秀習(xí)作?；脽簟獌?yōu)秀習(xí)作《自制撿球器》3、感悟力。小發(fā)明并不復(fù)雜，可是用起來多么便利！同學(xué)們，看了制作的四大步驟，相信你也能做一個(gè)，那就試試看吧！幻燈——感悟六、快樂評價(jià)，再次指導(dǎo)。1．回顧交流：寫好這次習(xí)作要注意哪些？學(xué)生討論評議標(biāo)準(zhǔn)。A．大膽想象。B．善于發(fā)現(xiàn)。C．過程清楚。D．方法具體?；脽簟獙懽饕?．學(xué)生集中交流所寫的習(xí)作，對照評議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生先評議這篇習(xí)作的成功之處，有什么不足，說說理由，并且加以修改。3.投影學(xué)生習(xí)作（老師有目的地選擇一篇優(yōu)秀習(xí)作）（1）讓學(xué)生自由朗讀全文。（2）學(xué)生再次根據(jù)評議標(biāo)準(zhǔn)思考，評議。（再次投影“幻燈31——寫作要求”）（3）學(xué)生各抒己見。（及時(shí)鼓勵好的發(fā)言）七、第四關(guān):妙筆生花,我會寫。1.同學(xué)們，如果你在實(shí)際生活中敢于把你使用的用具進(jìn)行合理拿起你的筆，寫下你的發(fā)明創(chuàng)造吧!題目可以是《介紹我的小發(fā)明》《我想發(fā)明了××》《我的小制作》等?！贰段腋倪M(jìn)幻燈——寫出自己的發(fā)明創(chuàng)造2．積累素材。同學(xué)們口述，互相啟發(fā)?；脽?5~29——小小發(fā)明展示臺3．提出寫作注意事項(xiàng)：（1）寫清楚想發(fā)明（或改進(jìn)）的東西是什么樣兒的，有什么用途。（2）寫出過程與方法。（3）展開大膽而合理的想象。4.開始習(xí)作。老師巡回輔導(dǎo)，注意好、中、差習(xí)作摸底?；脽簟榻B發(fā)明我能行八、快樂修改，合作完善。小組合作，把自己所寫的習(xí)作拿出來讀一讀，一同修改