人生意義的追求

關(guān)于人生意義的追求第1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月練習(xí)假如生命還剩下三個月，你打算做什么？請大家寫在書上的練習(xí)處

第2頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月討論請一些同學(xué)將自己的打算講給大家.詢問大家做練習(xí)的感受第3頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月日本地震：超過萬人死亡截止4月16日：3月11日發(fā)生的日本大地震及其引發(fā)的海嘯已確認造成13705人死亡、14175人失蹤。第4頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月Stormskill45across6statesinUS(4月16日）Stormskill45across6states;NORTHCAROLINA:Atleast21werekilledbySaturday'sstormsthatspawnedsome60tornadoesinthesoutheasternpartofthestate.第5頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月

2011年4月17日：廣東多地雷雨大風(fēng)冰雹致17人死亡

4月17日，廣東、深圳、佛山、河源、梅州、東莞、中山、陽江、肇慶、揭陽等市部分地區(qū)出現(xiàn)短時強降雨、雷雨大風(fēng)天氣，廣州市南沙區(qū)，佛山市順德、南海、高明區(qū)出現(xiàn)冰雹及龍卷風(fēng)天氣。第6頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月人禍4月14日，鞍山市千山區(qū)寧遠鎮(zhèn)二臺子一浴池發(fā)生特大殺人案。共有10人不幸遇害。周宇新，男，33歲，是這家浴池和洗車房的經(jīng)營者，于13日晚至14日晨，將自己的妻子、兒子、父親、浴池1名女服務(wù)員、浴池所在房屋的房東一家，以及洗車店里的3名洗車工共計10人全部殺死。第7頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月邢丹被約為拳頭大小的混凝土擊中身亡叢飛遺孀邢丹被約為拳頭大小的混凝土擊中。邢丹當(dāng)時乘坐的車輛時速在80至90公里?；炷翂K從前擋風(fēng)玻璃飛來，擊中邢丹的左臉側(cè)，邢丹因顱腦損傷失血過多死亡。林某健和另外兩名男子一起，扔石塊砸車輛，相互取樂。第8頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月死亡對人意味者什么死亡----生命中最大的喪失死意味著消沉、沉寂、沒有生機

死意味著破壞、暴力、毀滅、殺戮

死意味著自我的毀滅、消失、不復(fù)存在

第9頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月死亡給人帶來哪些人生的思考？人為什么活著？怎樣面對死亡人怎樣活著是有意義的第10頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月探求哲理就是學(xué)習(xí)死亡習(xí)慣談?wù)撍劳?，是我們生命的一部?/p>

“死神在哪里等待我們，是很難確定的，我們要隨時隨地地恭候它的光臨。對死亡的熟思也就是對自由的熟思。誰學(xué)會了死亡，誰就不再有被奴役的心靈，也就能無視一切束縛和強制。誰真正懂得失去生命不是一件壞事，誰就能泰然對待生活中的任何事?！保商铮┑?1頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月如何面對死亡

對于親朋好友的死亡:悼念—給自己一個哀傷的過程對于個人面對死亡的危險:“與生活講和。”“死亡終結(jié)了生命，但沒有終結(jié)感情的聯(lián)系。”第12頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月關(guān)于社會死亡（socialdeath)青少年在創(chuàng)造社會生命（sociallife),避免社會死亡時會存在緊張在死亡學(xué)文獻中，社會死亡（有別于生物上或臨床上的死亡）包含一個個體如何被視為死亡，即便他/她仍然活著。這樣的社會死亡，是自我知覺（我好似死了一般），或由他人來覺知（我的朋友或家人視我為死了一般）。（摘自《死亡與哀慟》P.40）第13頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月人為什么自殺危機悔恨激情病痛-抑郁癥第14頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月如何關(guān)注周圍人的自殺傾向意念、想法計劃行動第15頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月活著的指標和他人的互動，特別是關(guān)系較正向的，是活著的最清楚的指標。承認死亡是生命的一個部分敢于與死亡對話第16頁，課件共19頁，創(chuàng)作于2023年2月讓人生過得有意義不虛度年華每一天都當(dāng)成最后一天過以建設(shè)性的方式對他人產(chǎn)生影響每一個人天生具有不斷向上發(fā)展的愿望第17頁，課件共1