傾聽話題作文導(dǎo)寫

關(guān)于傾聽話題作文導(dǎo)寫第1頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

生活，我們就是不斷地傾聽。

成長，我們就要不斷地學(xué)會傾聽。

傾聽動聽的音樂，傾聽鳥兒的歌聲，傾聽山風松濤的天籟之音，傾聽大海潮汐的洶涌澎湃。傾聽同學(xué)的苦惱，傾聽恩師的教誨，傾聽父母的叮嚀，傾聽陌生人的忠告。

傾聽，其實是一種積極、善意的親和的姿態(tài)，

愛傾聽的人，才會有心靈的朋友。

會傾聽的人，才會悟到生活的意義。

請你以“傾聽”為話題作文，自選角度，自定體裁，自主立意，字數(shù)600字左右。第2頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

話題構(gòu)思導(dǎo)引：

一、從字面上看

“傾聽”意義是“聽聲音”，

二、往字內(nèi)深意看

“傾聽”之意，可以有豐富的意義：接受、感知、享受、理解等等，都可以視為“傾聽”。如果大家愿意展開聯(lián)想的話，還可以把生活里的許多行為同“傾聽”二字聯(lián)系起來。第3頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

由于話題寓意豐富，所以也容易導(dǎo)致臨題者不知所措。其實不論怎樣理解話題，不論從哪一種角度下筆，最好都不要忽略對三個相關(guān)聯(lián)問題的思考：

一、在什么情況下傾聽？

傾聽時的環(huán)境或氛圍，有此，傾聽才不同尋常；

二、傾聽的具體內(nèi)容是什么？

既然是傾聽就必然有內(nèi)容，有此，文章才充實。

三、傾聽時的感受怎樣？

這是傾聽的目的，有此，文章才有深度和深意。這三個問題，是我們構(gòu)思之本，完整的考慮，其實就是一篇文章的完整寫作思路。第4頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

不論寫怎樣淺顯或深刻的話題，文章一定要有清晰的思路，不可亂。否則，再淺顯的話題也會寫得讓人不知所以，而再具內(nèi)含的話題，選到了最好的材料，也可能寫得糊里糊涂。

此話題應(yīng)避免把話題理解得牽強附會，故弄玄虛。行文可以記敘、議論、抒情相結(jié)合。如隨筆功底不錯，亦可采用此體，可讓文章更顯內(nèi)涵。第5頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

話題實戰(zhàn)擬題：

記敘文：

《傾聽教誨》、《聽雨》、《那一夜，我淚水長流》、《隔門聽音》、《聽自己的心音》

議論文：

《學(xué)會傾聽》、《傾聽是一種尊重》、《傾聽，大有學(xué)問》

隨筆文：

《用心傾聽》、《做一個愛傾聽的人》、《傾聽是豪取》、《聽來聽去》第6頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

范文展示（一）：

傾聽天籟之音

音樂，是一種動人的力量。它時常潛移默化地影響著我們的心靈。音樂，也是多種多樣的，不同的人鐘愛不同的音樂。而我，卻獨愛聆聽那大自然的音樂——那無以倫比的天籟之音。

大自然的美妙音符是無處不在的。早上睜開眼睛，便可聽見窗外鳥兒清脆的歌唱，為嶄新的一天而歡誦；雄雞響亮的鳴啼，鼓舞著我用飽滿的精神和熱情去迎接新的挑戰(zhàn)；晚上睡覺前，窗外樹葉被風吹動的聲音，青蛙的叫聲、蛐蛐的“齊奏”，偶爾伴著小雨滴落的沙沙聲，交織成一支恬美悠遠的小夜曲，輕輕地伴我進入夢鄉(xiāng)，此時的第7頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月意境是任何情景都有無法比擬的，此時的音樂是任何旋律都無法替代的，因為它是來自大自然的藝術(shù)，是與人的內(nèi)心深處的感動相呼應(yīng)、相融匯的絕美藝術(shù)。

最美的是在郊外。設(shè)想，在一望無際的原野上，當我們置身于此，仰望藍天白云，聆聽遠處傳來群馬奔跑之聲，傾聽羊兒的“咩咩”之聲，這時候，也許還夾雜著牧童高亢嘹亮的歌喉……感受著這美妙無比的天籟之音，你的心情會如何？此時的你也許會感到仿佛整個人和自然已融為一體了，也許甚至有仿佛置身天堂的幻覺。設(shè)想，在綠色滿目的樹林里，耳邊各種鳥兒在歡快地啼第8頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月鳴，眼前的小溪流將悅耳的潺潺之聲送入耳廓，頭頂上傳來可愛的小松鼠自由自在啃著松果的聲音，還有腳邊不時躍出的小野兔奔跑的聲音。那是讓你何等的應(yīng)接不暇。當此時，你的心情又會如何？你會感到連流動的微風都傳遞著樂聲，你會感到連美妙的彩蝶的輕巧的翅膀都在拍打著動聽的節(jié)拍。

這，就是大自然的魅力，是大自然的音樂，但是，只有用心，方能聽出其無限美妙之處。

也許有人會說，不就是一些古里古怪的響聲嗎？太虛無和雜亂了。這樣想是不好的。正是這種聲音，才是最原始、最天然的。也正是這種的第9頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月聲音，才最能觸動人的靈魂。你看，它洗去了世俗的虛偽與做作，抹去了世俗的繁瑣與喧囂。它帶我們純凈，帶給我們空靈，也帶給我們心靈的寧靜。如此美妙的音樂之聲，偶爾體驗一下又何妨呢？

走進大自然吧，朋友，那兒萌動著世上最動聽的音符，那兒總上演著世界上最悅耳的協(xié)奏。用耳，用心去體會，去傾聽吧，你定會發(fā)現(xiàn)許多，得到許多……

精美范文精評：

以“傾聽天籟之音”來寫傾聽的話題，這個同學(xué)的膽量是很大的。傾聽本身可寫大也可寫小，傾聽談話是傾聽，傾聽國歌之聲也是傾聽，傾聽第10頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月毛澤東在天安門城樓上的莊嚴宣告也是傾聽。但是一般來講，大也好，小也好，傾聽的對象或內(nèi)容越具體，越容易寫一些。這位同學(xué)的選題是好的，但是也難免讓人為之捏一把汗——這個角度的對象和內(nèi)容都不夠具體，太龐大了，所以很容易寫空了。讀完此文以后，感到這位同學(xué)是比較聰明的，反映了其較好的寫作能力。文章的主體部分先寫“傾聽一天的天籟之音”，接著寫“傾聽郊外的天籟之音”，這樣，一下子讓內(nèi)容具體化了，時間、對象、范圍都很明確，如前者是時間上有“早”、“晚”之分，后者是地點上有“原野”、“樹林”之分。這樣寫作，內(nèi)容怎么可能不充實呢。第11頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

當然，更重要的，是作者對立意的把握：只要用心去聽，大自然的天籟之音就能給你帶來許多許多。這是作者對“傾聽”含義深層把握的結(jié)果。

范文展示（二）：

遙遠的絕響

寒夜。

守著一盞昏黃的臺燈，守著屬于自己的一份寧靜。當浮躁的心完全平靜下來的時候，我聽到了……

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返……”是的，我聽到了。易水之畔，荊軻的白衣在風中飄擺，他的淚也灑落在風中。故土在高漸離的擊第12頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月筑聲里，再一次變得熟悉而陌生起來。他知道自己是有去無回——不管成功還是失敗。但作為一個俠士，一個受燕太子恩遇的刺客，他無法選擇——當太子丹找到他的時候，他就知道了整個事件的結(jié)局。在這場豪賭中，千千萬萬燕國人的安危是他的賭注，他絕對輸不起??！在呼嘯的寒風中，車馬聲漸漸遠去，悲涼的歌聲卻久久地回蕩在天空……一個俠士孤寂的身影，從此消逝在易水邊。

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱……”是的，我聽到了。屈原徘徊在汨羅江邊。面對無盡的江水，徹骨的冰冷吞噬了他的心。當一個愛國者眼睜睜地看著自己心愛的祖國走向覆滅，心愛第13頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月的人民流離失所，自己的理想徹底破滅時，死，無疑是一種解脫。多年的忠誠換來的卻只是小人的讒言和君王的猜疑，換來的是戰(zhàn)亂、苦難和恥辱……所有的一切都讓屈原的悲憤如同這滔滔江水般無止無休。在茍且偷生和以死明志之間，他毅然地選取了后者，無怨無悔！

于是，“你流浪的詩族詩裔/涉源濟湘，渡更遠的海峽/有水的地方就有人家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風里，水里……”

“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”是的，我聽到了。在黯淡的燈光下，李商隱的離愁別緒全溶入了這絲絲的雨聲中。在詩人的房檐第14頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月上，雨滴落下，在地上的雨水中濺起的水花，總是旋即破碎，人的心靈，也總是脆弱的，經(jīng)不起太多的離散。在這個寂寞的雨夜里，親情、友情是詩人心靈惟一的慰藉。在那個遙遠的夜晚，在滴答的雨聲中，詩人無語更無眠，獨對孤燈到天明……

在這個萬籟俱寂的寒夜里，我的耳邊縈回著這一曲曲遙遠的絕唱。思緒在無邊的黑夜里任意馳騁，歷史變得不再遙不可及。我用自己的心，與過去交流著。

當遙遠的聲音在耳邊響起時，我聽到了……第15頁，課件共17頁，創(chuàng)作于2023年2月

精美范文精評：

這是一篇讓人愛不釋手的好作文，從哪一個角度看都是。但具體講，至少四大可圈點之處：

一是角度新穎，讓人意想不到——聽的是歷史。

誰會想到把歷史拿來作為傾聽的對象呢，可是他想到了，這個角度的