作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練

關(guān)于作文細(xì)節(jié)描寫訓(xùn)練第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)節(jié)描寫作文系列訓(xùn)練----第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是“細(xì)節(jié)”？

細(xì)節(jié)，是指文中的細(xì)小情節(jié)，或環(huán)節(jié)，是描寫得很細(xì)致的細(xì)小內(nèi)容，是最能表現(xiàn)中心的細(xì)小的地方。是對人、事物某個細(xì)微之處所作的描寫，它可以是人物的一顰一笑、一舉一動；可以是人物活動環(huán)境中的一草一木、一來一往。

細(xì)節(jié)是文學(xué)作作品中,描寫人物性格、事件發(fā)展、社會環(huán)境和自然景物的最小的單位。第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是細(xì)節(jié)描寫？

細(xì)節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫。

第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月我偏愛生活的細(xì)節(jié)。我覺得人類發(fā)展了這么多年，大的故事怎么也逃不出興衰存亡，生老病死，只有細(xì)節(jié)是嶄新的，不同的時空，不同的人群，擁有絕對不同的細(xì)節(jié)?！骷页乩蚣?xì)節(jié)描寫，讓普通的人也留在我們心里！第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月細(xì)節(jié)描寫的分類人物細(xì)節(jié)描寫：景物細(xì)節(jié)描寫：生活細(xì)節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細(xì)節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月常見的幾種人物細(xì)節(jié)描寫：肖像細(xì)節(jié)描寫(服飾身材等）語言細(xì)節(jié)描寫行動細(xì)節(jié)描寫表情變化細(xì)節(jié)描寫心理活動細(xì)節(jié)描寫

第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

（1）他在大街上走著。

（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。

（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。

他是誰？找一找第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，立刻又恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫大家能成功找到此人得益于什么？

（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。

第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月下列語段包括哪幾種細(xì)節(jié)描寫？

她的對手現(xiàn)在是范同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說：“發(fā)球吧！”那個黃色的小球迅速朝她射來，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰知，對手也不甘示弱，又一個直射球。她警覺地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開球。對手直接一個“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺?！“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。辨一辨第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

我看見個子不等的四個小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地擰著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！

第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

朱自清在《背影》中對父親爬月臺時吃力樣子和動作的描寫，突出了父親對我無私的愛，讓每個讀者感動不已。他的成功之處在于對父親動作的細(xì)致觀察和準(zhǔn)確地表達。第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月作用——細(xì)節(jié)描寫在刻畫人物形象，連接故事情節(jié)，豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要的作用，使文章更加生動、形象、具體。第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

讓細(xì)節(jié)描寫在文中閃光第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、怎樣進行細(xì)節(jié)描寫？

第一招：步步追問，細(xì)膩描摹法。(原文)我看見一個小姑娘，年齡不大，臉很瘦，穿得也很差。（追問：①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？）（改寫）我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，臉瘦瘦的，好似一層皮敷在面頰的骨頭上，顴骨突出，眼眶凹陷進去，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。

三：訓(xùn)練指導(dǎo)第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我?！劬粗?，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！诙校杭?xì)化動作、延長過程臨淵羨魚第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝陽與小草的交談！第三招：運用修辭，畫其神韻臨淵羨魚第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

第四招，運用修辭，畫其神韻法。（原文）柳樹被太陽炙烤著，街上塵土飛揚，讓人喘不過氣來。（改寫）街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。

第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

第五招：類比聯(lián)想，豐富內(nèi)涵法。（原文）老師講課有一個習(xí)慣性動作，講著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。（改寫）當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神??！我曾在魯迅的《從百草園到三味書屋》里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一課》里見過，韓麥爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；我曾在《時間簡史》的扉頁上見過，霍金先生的眼神是對科學(xué)王國的探索和追求。第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、場景等。第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你----真是一個混蛋！”（71）第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月【歸納公式】刻畫人物形象的基本方法:步步追問（巧用修飾語）+局部細(xì)寫（延長過程細(xì)膩描?。?想像延伸（合理有文采）第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月【牛刀小試】例句:他吃著餃子.問題設(shè)置:試用〞步步追問+想象延伸+局部細(xì)寫’’把它修改成具體細(xì)致的一段話，30—50個字。提示：1、他是誰？什么身份？2、什么樣的餃子？味道？什么餡兒？3、怎么吃的？他吃餃子時什么樣兒？4、周圍有其他人嗎？可以想象一個場景。第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月【再顯身手】下面是一個概括性的句子，試用上面的“細(xì)寫公式”把它修改成具體形象的描寫句。我看見一個小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

1.步步追問①“小”到什么程度？②怎么個“瘦法”？③穿得有多“差”？2.想像延伸、局部描寫（略）

范句：我看見一個小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。（冰心《小橘燈》）第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

牛刀小試“愛”是一個永恒的話題，生活中總有許多細(xì)節(jié)讓我們感動不已，觀察下面幾幅圖畫，任選一幅，捕捉畫面中讓你感動最深的細(xì)節(jié)，寫一段話。發(fā)揮你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理和場景等。

要求：要