小班天氣教案

小班天氣教案小班天氣教案1

設(shè)計背景

為了激發(fā)幼兒的愛好，老師看天氣，特地選陰天。然后幼兒出去戶外活動的時候，讓幼兒觀看今日的天氣。進教室后開頭上本節(jié)課內(nèi)容，同時結(jié)合幼兒見過的天氣狀況和那天的實際天氣狀況這樣更能夠上課的目標(biāo)。

活動目標(biāo)

1、發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法。

2、知道不能多吃冷飲。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、培育探究自然的愛好。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

重點難點

活動重點：知道不能多吃冷飲。

活動難點：發(fā)揮想象，大膽表達自己的想法

活動過程

一、談話引題（陰天）

1、這兩天太陽公公都沒有出來，它怎么了？

2、太陽公公怎么會生病的？

二、敘述故事

1、老師邊演示教具邊敘述故事

2、提問

1）太陽公公畢竟是怎么生病的啊？

2）太陽公公病好了以后還敢吃冰激凌嗎？吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

3）你喜愛吃冰激凌嗎？你吃的時候應(yīng)當(dāng)留意什么？

三、給太陽公公打電話

1、太陽公公生病了，你想說句什么話問候他？

2、給太陽公公打電話

故事《太陽感冒了》

今日的天氣可真熱啊，太陽公公熱的的臉通紅通紅的。它想要是能喝低那冰水該多好啊，或者吃個冰激凌也好啊。小伴侶們有都熱壞了，東東正和小伴侶一起吃冰激凌，太陽公公觀察了，好讒啊，口水都快掉下來了，東東觀察太陽公公熱成這樣，就大聲的問太陽“太陽公公，你要吃冰激凌嗎？”太陽公公點點頭，東東大聲的對小伴侶說“太陽公公要吃冰激凌！”“我家有冰棍！”“我家有冰汽水！”“我去拿棒冰！”小伴侶一下子拿來了許多的好東西。太陽公公把嘴巴張大，舌頭一卷，冰激凌、冰汽水都跑到了太陽公公的嘴巴里。突然，小伴侶聽見轟隆隆的聲音，“呀，打雷了！”東東抬頭一看，原來是太陽公公打了一個噴嚏，“啊嚏”。“哈哈太陽公公感冒了！”“太陽公公吃冰激凌感冒了！”太陽公公難為情的低下了頭。

太陽公公只好回家休息去了。它說以后再也不能一下子吃那么多的冷飲了。

教學(xué)反思

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周始終是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和樂觀性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭論，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關(guān)懷他人的情感訓(xùn)練。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最終一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班天氣教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受歌曲的美麗旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳動的唱法唱歌。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜愛的動作進行表演。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展。

重難點：

感受歌曲的美麗旋律，學(xué)習(xí)用連貫和跳動的唱法唱歌。

教學(xué)預(yù)備：

1、圖片：太陽、小花、楊柳樹枝、蝴蝶、蜜蜂、小白兔。

2、曾觀看過春天的景色。

3、課件

教學(xué)過程：

一、以圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動愛好：

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今日來了很多春天的客人，我們來看看他們是誰？

（依次出示花朵、蝴蝶、蜜蜂、、、、的圖片）

二、初步感知歌曲：

1、老師清唱歌曲：

師：老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，聽老師唱一遍！

2、出示圖譜，幼兒觀看老師依據(jù)歌詞擺放的圖片。

師：你聽到歌曲里唱什么了？

老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。

3、依據(jù)旋律學(xué)唱歌曲，老師彈琴，引導(dǎo)幼兒再次熟識歌曲。

師：我們一起跟著鋼琴把這首唱歌出來吧！（師幼同唱）提問：唱完這首歌，你喜愛歌曲里的哪一句呢？（幼兒回答）師：我們一起把這句唱出來。

提問：誰喜愛跟她不一樣的句子呢？（幼兒回答。）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、分組演唱。

三、歌表演《春天》：

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜愛的動作表現(xiàn)出來，誰情愿做花朵、蝴蝶……（幼兒自主選擇角色，老師請全體幼兒參加嬉戲）四、結(jié)束部分：

師：今日天氣真好，我們一起去花園做嬉戲吧！（老師帶領(lǐng)幼兒出活動室）。

活動反思：

歌曲《春天》是一首旋律美麗的曲子，歌詞很簡潔，非常符合小班幼兒的特點，簡潔明白的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時就顯得更加的簡單。本活動主要讓幼兒熟識樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。

一、活動前自制歌曲圖譜

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟識歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來；演唱時，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)心情，自然而然地在開心的氛圍中很情愿看著圖片來學(xué)唱歌曲了，有愛好來參加。

二、活動中唱唱跳跳

活動中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動的特點，在唱歌的同時讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個動作。在嬉戲的氛圍中，幼兒的參加活動的樂觀性較高，大部分幼兒能仔細傾聽歌曲內(nèi)容并情愿敘述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動作創(chuàng)編的時候，女孩子都表現(xiàn)得很樂觀，創(chuàng)編的動作也較好看。男孩子則比較被動，以后要多多鼓舞，男孩子也來樂觀地創(chuàng)編動作，選擇其中較好看的動作讓幼兒來進行歌表演活動。

小班天氣教案3

設(shè)計意圖:孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有肯定的生活閱歷。我設(shè)想通過這一活動,引導(dǎo)幼兒樂觀主動地觀看自然現(xiàn)象,關(guān)懷四周事物的變化,培育幼兒對大自然的深厚愛好。

活動目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

活動預(yù)備：

天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）活動過程：

一、觀看天氣

1、小伴侶看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀看窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、熟悉天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小伴侶知道這是什么嗎？

2、關(guān)心幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒熟悉天氣牌告知幼兒有太陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小伴侶想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右搖擺，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，小扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

四、嬉戲介紹嬉戲玩法：找一個伴侶，讓他背對自己，在好伴侶背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

反思：

在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，依據(jù)天氣的變化同時出示各種天氣符號的標(biāo)志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別熟悉了這些標(biāo)志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起連續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以嬉戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并熟悉了各種天氣的標(biāo)志符號，本節(jié)課使孩子們在開心的嬉戲中學(xué)到了學(xué)問，學(xué)得輕松歡樂。

小班天氣教案4

活動目標(biāo)

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有很多動植物都有猜測氣象的本事。

3.了解氣象與動植物的行為之間有肯定聯(lián)系。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。

活動過程

一．聽講故事《下雨之前》

1．老師出示掛圖，敘述故事《下雨之前》。

2．提問：故事中談到了哪些動物？它們是怎樣知道天氣有變化的？當(dāng)我們看到它們有什么樣的動態(tài)時，就知道天氣要變化了呢？

二．爭論

1．老師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢？它們是怎樣預(yù)報的？

2．老師：植物可以預(yù)報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣？為什么？

3．老師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么樣的反應(yīng)呢？

三．比一比

老師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來。

小班天氣教案5

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒留意觀看天氣的變化，對每天的天氣感愛好。

2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。

3、初步了解天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、培育幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探究的愛好。

活動重點難點

重點：讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。

難點：讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。

活動預(yù)備

電視機、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨)，一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙

活動過程

一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會選用合適的圖像表示。

1、師：“今日的天氣怎么樣?”“有太陽的是什么天氣?”“老師這里有四個表示天氣的標(biāo)志，你覺得用哪個表示晴天比較合適?請你來幫我找一找晴天的標(biāo)志。

“噢，原來晴天可以用太陽來表示?！?/p>

“那你還知道有什么天氣?”(雨天，下雨。)那(雨天。)是什么樣子的?請你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。

“噢，原來雨天可以用雨點來表示?！?/p>

(出示陰天的圖片)，小伴侶們看，有的時候我們會發(fā)覺天氣既沒有太陽，又沒有下雨，天氣陰陰的，那你覺得這樣的天氣是什么天氣?

“噢，原來陰天可以用烏云來表示?！?/p>

老師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽就知道是××，看到雨點就知道是××，看到烏云就知道是××。(老師手拿標(biāo)志，進行小結(jié))

2、嬉戲：學(xué)說“今日的天氣是×天?！?/p>

師：“我們一起來做一個嬉戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)志都藏起來了，當(dāng)我拿出一個天氣的圖像標(biāo)志時，請你們用一句好聽的話“今日的天氣是×天”來表示”。

老師先后出示天氣圖像標(biāo)志，先請個別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時，老師進行補充，要求孩子說完整。

二、當(dāng)小小氣象預(yù)報員，制作天氣圖像標(biāo)志。

1、師：“在我們的生活中，有很多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的?”

“對了，我們可以通過看電視，看報紙，聽廣播，上網(wǎng)等許多方法來知道每天的天氣變化?！?/p>

2、“看，這是什么?(出示電視機)今日，我請小伴侶自己來記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報員，預(yù)報天氣?！薄敖袢盏奶鞖庠趺礃?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來記錄呢?(出示太陽的標(biāo)志)，對，晴天可以用太陽來表示。那就請小伴侶在紙上把今日的天氣記錄下來吧!”

3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。

4、師：“我們的氣象預(yù)報員已經(jīng)把今日的天氣記錄下來了，老師也把今日的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報員，(老師示范預(yù)報天氣并用上句子“今日的天氣是×天”)現(xiàn)在，哪個氣象預(yù)報員情愿為我們預(yù)報天氣呢?”(用上句子“今日的天氣是×天”)

三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報預(yù)人們生活的關(guān)系。

師：“珍寶，你們知道天氣預(yù)報可以給我們的生活帶來哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的便利了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路?，要下雨的時候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報和我們的生活是分不開的。今日晚上回家，小伴侶們就去看看天氣預(yù)報，明天回幼兒園和自己的好伴侶們預(yù)報天氣?！?/p>

教學(xué)反思

《太陽感冒了》這個故事切合幼兒的生活閱歷，又符合近段時間的天氣（上周天氣很熱，本周始終是陰雨）。選材貼近幼兒的生活，簡單調(diào)動幼兒的生活閱歷，讓幼兒有話可講。運用談天似的口吻引題，讓幼兒猜猜太陽哪去了？怎么會生病的？自然地過度到故事內(nèi)容。用夸張的語言敘述故事，抓住了孩子的聽覺，結(jié)合孩子的特點，設(shè)計了能活動的教具（太陽吃冰激凌），深深的吸引了孩子的視線，整個活動孩子都處于輕松、開心又饒有愛好的學(xué)習(xí)氛圍中。讓他們有話說，想說，敢說，有機會說，充分調(diào)動他們的說話欲望和樂觀性，大膽的發(fā)表自己的意見和想法。通過故事內(nèi)容的學(xué)習(xí)爭論，知道不能多吃冷飲。最終讓幼兒打電話問候太陽公公，進行關(guān)懷他人的情感訓(xùn)練。整個活動效果教好，但是在個別地方還可以組織的更好一些。首先在引題環(huán)節(jié)中，可以更緊湊一些，老師的語調(diào)平緩，狀態(tài)可以更好一點；其次在最終一個環(huán)節(jié)中，可以借助電話機，讓幼兒給太陽公公打電話。借助教具，幼兒的愛好能普遍提高。

小班天氣教案6

活動目標(biāo)：

1、觀看天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語言正確表達。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、在活動中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學(xué)現(xiàn)象。

4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

5、進展幼兒的觀看力、想象力。

活動預(yù)備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片

活動過程：

1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好。

老師扮演小兔：聽說奶奶生病了，我得去看看她。然后老師演的小兔起了床，拉開窗簾，劇烈的陽光射進來。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化。

（1）觀看晴天的天氣特征。

小兔：今日的天氣怎么樣??？

老師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個紅太陽。

小兔：今日是個大晴天，紅紅的太陽高高掛，我要去看奶奶去了！

（2）觀看陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹林里，突然一片烏云遮住了，遮住了太陽。

老師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣??？發(fā)生了什么變化？

老師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。

（3）觀看雨天的天氣特征。

老師播放雷雨氣象，爭論：這時候，天氣又發(fā)生了什么變化？小伴侶聽到了什么聲音？看到了什么現(xiàn)象呢？老師出示雨天標(biāo)志：雨滴。

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上。

小班天氣教案7

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對天氣的觀看和愛好。知道不同的地方天氣不一樣。

2、初步了解天氣和太陽、云朵、氣溫的關(guān)系。

3、感受伴侶之間的相互關(guān)懷和共享的歡樂。

活動預(yù)備：

故事錄音、連環(huán)畫圖。

活動過程：

一、幼兒熟悉天氣。

談一談：今日是什么天氣？（陰天）

老師：像這種沒有太陽又不下雨的天氣，就叫陰天，除了這種天氣你還知道什么其他的天氣呢？

幼兒邊說老師邊出示天氣圖片。

老師：這么多天氣中你最喜愛什么天氣？

二、知道不同的地方天氣不一樣，初步了解天氣受太陽、云朵和氣溫的影響。

1、觀賞故事《今日是什么天氣》。

老師：今日老師也給小伴侶帶來了一個關(guān)于天氣的故事，讓我們一起來聽一聽。

聽錄音《今日是什么天氣》

今日是氣象日，綠精靈想起了外出旅行的伴侶們，它們那里的天氣怎么樣？綠精靈拿起電話撥了小貓的號碼》小貓在電話里說：“我很惦念你。今日我這兒是個陰天，很舒適，我玩的很快樂。

綠精靈又和小狗通了電話?！拔?，你好！我在江南旅行，這里始終下著雨，哪兒也去不了，真掃興！小狗在電話里說。

小豬在電話里告知綠精靈：“我正在遙遠的北方旅行。這兒可真美，處處是銀白的世界，窗外還飄著雪花呢！”

綠精靈在暖和的陽光下，聽著伴侶們的聲音，好象自己也和他們一起去旅行一樣。

2、幼兒初步了解天氣和太陽、云朵、氣溫的關(guān)系。

老師：誰來說一說綠精靈有幾個好伴侶？它們干什么去了？

老師：這個故事中，伴侶那的天氣是怎樣的？

老師：想一想為什么同一天不同的地方會有不同的天氣？

老師小結(jié)：這是由于不同的地方地的凹凸也不同。而且還和風(fēng)婆婆有關(guān)系呢。我們空氣中有許多的水分，風(fēng)婆婆吹到那里的水分多，那里的云就會變多變厚，假如那里的氣溫高，就會下雨，氣溫低就會下雪。風(fēng)婆婆吹到那里的水分少，云又少又薄，就是陰天。假如沒有云，太陽公公露出了笑臉，就是晴天。

老師：不同的天氣和我們有什么關(guān)系呢？

老師小結(jié)：不同的天氣對我們的生活也有許多的影響，晴天可以曬衣服，小伴侶可以出去玩。陰天，讓我們感覺很舒適，還可以出去旅游。雨天雖然給我們的出行帶來了不便，但是我們的植物也需要雨水的滋潤才能生長。下雪天小伴侶還可以觀賞漂亮的雪景，白白的雪還像一條棉被蓋在小麥的身上，這樣小麥寶寶就不會被凍壞了，而且下雪天還能和好伴侶一起玩打雪仗的嬉戲呢。

三、幼兒感受伴侶之間相互關(guān)懷的歡樂。

1、假如你的伴侶出門了，你會惦念他們嗎？你會怎樣做呢？

老師：小伴侶說的可真好，假如我的好伴侶出門了，我也會想他們，我也會打個電話問問他們那里的天氣怎么樣。

2、出去走一走，感受當(dāng)天的天氣。

老師：讓我們出去走一走，今日我們張家港的天氣是怎么樣的。

活動延長：

1、生活中引導(dǎo)幼兒觀看每天的天氣，并做記錄。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作簡潔的氣象日志。

小班天氣教案8

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道冬每天氣寒冷時，要多穿一些衣服，多運動及吃熱的食物等，留意保暖。

2、要加強熬煉。

3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點難點

讓幼兒加強熬煉，同時留意保暖

活動預(yù)備

教具預(yù)備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

活動過程

開頭部分：談話引出活動內(nèi)容：

師：“小伴侶們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”

生：“冷”

師：“那很冷怎么辦呢？”

基本部分

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的體驗爭論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以熬煉、喝開水等，讓身體溫和起來。

2、帶領(lǐng)幼兒進行冷暖體驗活動。

（1）帶領(lǐng)幼兒到戶外熬煉。

(2)回教室喝點熱飲。

結(jié)束部分：嬉戲“關(guān)心娃娃過冬天”

（1）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小伴侶想方法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

（2）老師接受幼兒的意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進行各種御寒的活動。

教學(xué)反思

通過這次健康活動，使小伴侶們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時間里，還要時時到處提示幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點衣服，以免自己感冒了！

小班天氣教案9

幼兒園小班天氣教案：天氣預(yù)報

活動目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。

2、嘗試用動作來表示不同的方法。

活動預(yù)備：

天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）

活動過程：

一、觀看天氣

1、小伴侶看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀看窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，

風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、熟悉天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小伴侶知道這是什么

嗎？

2、關(guān)心幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒熟悉天氣牌告知幼兒有太

陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動作來表示，小伴侶想一想都可以用什么動作

來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右搖擺，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，小扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動作。

四、嬉戲

介紹嬉戲玩法：找一個伴侶，讓他背對自己，在好伴侶背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

小班天氣教案10

活動目標(biāo)：

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進展動手力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

重點難點：

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的.夏季、冬季衣物若干

教學(xué)過程：

一、組織幼兒談話

1、老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2、啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，樂觀熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1、老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒適。

2、老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1、老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伴侶，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2、組織幼兒爭論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3、請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。老師觀看指導(dǎo)，關(guān)心動手力量較差的幼兒。

活動延長：

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思：

小班幼兒動手力量弱，自我愛護意識差，不能主動地去適應(yīng)天氣的變化。本次活動從幼兒的生活小事動身，通過組織幼兒談話，讓幼兒喝熱開水、給洋娃娃穿戴衣服等活動，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應(yīng)環(huán)境的方法，使他們懂得一些詳細的生活小常識，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動想方法適應(yīng)環(huán)境。

本次活動的題材來自幼兒生活，淺顯易懂，在談話中，多數(shù)幼兒都能想出并說出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動手操作的環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡小，動手力量差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們特別專注，也非常愿意參加；“喝開水”環(huán)節(jié)讓幼兒親身體會了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了很多生活閱歷，感受到了環(huán)境與人的親密關(guān)系，初步懂得了要主動去適應(yīng)環(huán)境的變化才能身體健康。

小班天氣教案11

活動目標(biāo)

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

活動重難點

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

活動過程

一、組織幼兒談話

1。老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”

2。啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，樂觀熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1。老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣？”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒適。

2。老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西？”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1。老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伴侶，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

2。組織幼兒爭論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3。請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。老師觀看指導(dǎo)，關(guān)心動手力量較差的幼兒。

活動延長

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活動反思

對于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗來感受天氣的變化。他們能依據(jù)平常爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對于冷了怎么辦，他們有了肯定的閱歷了。通過相互的溝通與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此，我也放了許多，耳套手套等冬天的物品，增加幼兒對冬天的感知與培育幼兒不怕冷的情感。

小班天氣教案12

活動目標(biāo)

1、體會環(huán)境與人的親密關(guān)系，有初步的自我愛護意識。

2、知道天氣寒冷時，要多穿些衣服、多運動及吃熱的東西。

3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，進展動手力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步了解健康的小常識。

活動重難點

重點：想出并說出各種御寒的方法，有初步的自我愛護意識

難點：能正確地給洋娃娃穿戴衣物

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒已初步感知冬天的特征

物質(zhì)預(yù)備：洋娃娃人手一個，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

活動過程

一、組織幼兒談話

1．老師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢?”

2．啟發(fā)幼兒說出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動，樂觀熬煉身體。

二、讓幼兒喝熱開水

1．老師：“喝完熱開水身體感覺怎么樣?”

讓幼兒體會：天冷了，喝了熱開水好暖和、好舒適。

2．老師：“冬天里，你們還喜愛吃什么樣的東西?”

告知幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。

三、給洋娃娃穿戴衣物

1．老師一邊出示穿著薄衣服的洋娃娃一邊說：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直顫抖。小伴侶，咱們快給她想個方法，怎么才能使洋娃娃不冷呢?”

2．組織幼兒爭論各種御寒的方法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動、吃熱東西等。

3．請每個幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶外做運動。老師觀看指導(dǎo)，關(guān)心動手力量較差的幼兒。

活動延長

幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過冬”。

活