小班安全教案匯編15篇

小班安全教案匯編15篇小班平安教案1

一、活動目標(biāo)

1、了解地震的基本學(xué)問及地震造成的危害。

2、把握地震發(fā)生時(shí)自我愛護(hù)的方法，把握逃命技巧。

3、通過雅安地震報(bào)道視頻，關(guān)注社會，關(guān)注受災(zāi)兒童。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解。

5、初步了解地震的特性。

二、活動預(yù)備

雅安地震視頻、地震躲避圖

三、活動過程

（一）視頻導(dǎo)入

觀看雅安地震視頻報(bào)道，并提問：

1、雅安發(fā)生了什么？

2、人們都表情是什么樣的？

3、假如你在雅安，你要怎么做？

（二）了解地震造成的危害。

通過故事讓幼兒了解地震是怎么來的，會造成什么樣的后果。

老師提問：地震會給我們帶來什么危害呢?

幼兒自由敘述：地震時(shí)，地面會猛烈震驚、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威逼，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今日我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的學(xué)問。

（三）關(guān)心幼兒把握一些地震發(fā)生時(shí)自我愛護(hù)的方法。

1、小伴侶，假如發(fā)生了地震，我們該怎么做呢?

2、老師對正確的做法進(jìn)行小結(jié)：

（1）當(dāng)你在室內(nèi)的時(shí)候，可以躲在墻角、廁所等簡單構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識結(jié)實(shí)的家具底下或旁邊。用身邊的`坐墊、枕頭等松軟物愛護(hù)頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態(tài)為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

（2）假如是在室外，應(yīng)當(dāng)盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

（3）千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。

（4）假如被埋，不要慌張，要想方法愛護(hù)自己。可以設(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

（5）訓(xùn)練幼兒在發(fā)生地震時(shí)，不驚慌，準(zhǔn)時(shí)躲避,運(yùn)用逃命技巧。

地震雖然很厲害，但是小伴侶不能驚慌。在地震發(fā)生時(shí)，地面開頭搖動后，還是有一小段時(shí)間可以用來躲避，假如在這段時(shí)間內(nèi)躲到平安的地方，就不會受到損害。

（四）模擬演戲

1、幼兒根據(jù)老師支配進(jìn)行疏散或躲避。

2、說一說：演戲感受。

四、活動結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

小班平安教案2

《防火小能手》

嬉戲目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我愛護(hù)意識和平安意識。

嬉戲預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒了解防火的相關(guān)學(xué)問，知道如何自救。

2、物質(zhì)預(yù)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。

嬉戲玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒快速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)章：

1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能動身。

2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延長活動：

可在嬉戲后開展真正的防火演習(xí)活動。

2、師巡回觀看幼兒引導(dǎo)幼兒相互爭論。

3十只小貓

活動目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生危急的事，懂得避開的危急的簡潔方法。

2、知道不做危急的事情，有初步的平安學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動中簡單發(fā)生的事情。

老師出示掛圖講故事。

老師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危急的事情，爭論避開這些危急事情的簡潔的方法。

老師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

老師：在我們生活和活動中還有沒有擔(dān)心全的東西和事情？小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做才能避開這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會怎么樣呢？等等

3、查找危急的東西

老師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危急的東西，如插座、電源開關(guān)---。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

4、為危急的地方帖標(biāo)志。

爭論：有什么方法能提示我們大家在這些地方要留意呢？

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

老師和幼兒一起在簡單危急的地方帖上做的標(biāo)志。

4夏季防溺水平安教案

活動目標(biāo)：

1、在活動中體驗(yàn)、感知，了解和把握基本衛(wèi)生、游泳平安學(xué)問，形成自我愛護(hù)和保健的基本力量。

2、培育幼兒喜愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

活動預(yù)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：酷熱的夏天靜靜來到了，你最喜愛參與夏天的什么活動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的愛好。播放海灘的游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參與的熱忱，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的'情境。

二、引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生。

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

老師扮演水果店的老板出示兩盤水果，(一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請幾個(gè)小伴侶選擇。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒爭論，溝通對夏天吃水果的熟悉，形成講究衛(wèi)生的意識。

三、自主爭論，預(yù)防中暑。

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。老師連續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒爭論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過爭論，老師小結(jié)：(1)中暑的緣由或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

四、模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳平安學(xué)問

1、到達(dá)目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。老師扮演游泳教練，敘述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、老師播放游泳片，讓幼兒明白預(yù)備活動的要領(lǐng)和平安學(xué)問，以及留意事項(xiàng)。

五、學(xué)唱兒歌

1、老師小結(jié)：在酷熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要留意健康和平安，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小伴侶都要留意這些問題，過一個(gè)健康、平安的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小伴侶們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。健康平安要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

盼望這篇教案對您有用，祝各位工作順當(dāng)！

小班平安教案3

訓(xùn)練目標(biāo)：

1、熟悉各類消防平安標(biāo)志并了解各類消防平安標(biāo)志的含義和作用。

2、知道森林防火的重要性，要愛惜森林。

3、嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

訓(xùn)練過程：

一、熟悉各類消防平安標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么？板書課題

2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號活文字并配以肯定的`顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標(biāo)志的含義

1、出示小黑板：標(biāo)志分類

1）火災(zāi)報(bào)警和手動掌握裝置標(biāo)志：消防手動啟動器、火警電話等。

2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志說說你熟悉什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、師簡介消防栓。

三、代表表演防火：

大家仔細(xì)觀看表演后爭論：

1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢狀況

2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組爭論設(shè)計(jì)森林防火措施

1、分組爭論：設(shè)計(jì)消防平安標(biāo)志的意義。

2、小結(jié)歸納消防平安標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫的文字幫助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義）

3、發(fā)揮自己的想象，制造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4、溝通點(diǎn)評。

五、鞏固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

“森林防火人人有責(zé)”

小班平安教案4

《我的小手》

一、活動目標(biāo)：

1、知道愛惜小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡潔的處理和愛護(hù)方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

二、活動預(yù)備：

1、手受傷的小熊玩具2、掛圖

三、活動領(lǐng)域：

1、語言領(lǐng)域2、健康領(lǐng)域

四、活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：

師：“今日小熊在玩的時(shí)候可不當(dāng)心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、老師組織幼兒爭論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的.小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖，很銳利。）

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們四周有許多東西，有的是很尖的，有的是很銳利的，假如我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危急和很多不便利。所以小伴侶們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.爭論怎樣愛護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）假如手不當(dāng)心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，由于沒有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（假如擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)峻的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要留意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能任憑揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

五活動結(jié)束：

總結(jié)：假如我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好愛護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

小班平安教案5

活動目標(biāo)：

1.了解防溺水的相關(guān)平安學(xué)問，知道不能獨(dú)自去水邊玩耍。

2.懂得自己或同伴落水時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么正確的愛護(hù)自己及別人。

3.培育平安意識，在得到別人關(guān)心時(shí)懂得表示感謝。

活動預(yù)備：

《小貓落水》PPT。

活動過程：

一、趣味導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

手偶或者卡通圖片展現(xiàn)——小伴侶們，看看，誰來了？

——小花貓。

引導(dǎo)語：好可愛的一只小花貓，請你們學(xué)一學(xué)它的叫聲吧！

——喵喵喵~喵喵喵~

引導(dǎo)語：你們學(xué)得可真像，這是小貓的名字叫咪咪，看它可愛嗎？

引出故事：咪咪是一只調(diào)皮的小花貓，讓我們聽聽發(fā)生了什么故事吧！

二、結(jié)合故事體驗(yàn)，感受小貓落水的危急以及得到關(guān)心的過程。

敘述——夏天到了，今日的天氣特殊的熱，小貓咪咪趁爸爸媽媽不留意偷偷溜到了小河邊，它想到小河里面去捉魚吃。小河里面的小魚真多呀，游來游去，好玩極了。

小貓咪咪伸出了爪子，想要去捉小魚，可是沒想到危急發(fā)生了！咪咪腳底下一滑，滑到了小河里，河水好深，咪咪又不會游泳，急得直喊：救命呀，救命呀！小鴨嘎嘎正好經(jīng)過小河邊，抓緊跳到水里，把小貓咪咪救了上來，小貓對小鴨說感謝，它再也不敢一個(gè)人到小河邊去玩兒了。

提問：

1.小貓咪咪為什么一個(gè)人溜到小河邊？（它想捉魚吃）結(jié)果發(fā)生了什么危急呢？（它腳底一滑，掉進(jìn)水里去了）

2.小貓咪咪會游泳嗎？（不會）它掉到水里之后是怎么做的？（大聲喊救命）假如咪咪沒有喊救命，會發(fā)生什么事情呢？（可能會淹死）

3.是誰救了咪咪？（小鴨嘎嘎）猜一猜它是怎么知道小貓掉進(jìn)水里的？（聽見了小貓的呼救聲）

4.小鴨嘎嘎把咪咪救上來之后，咪咪說了什么？（感謝）假如你們得到了同伴的關(guān)心，你們會說感謝嗎？小結(jié)：小貓咪咪做的事情太危急了，它自己一個(gè)人來到小河邊，沒有爸爸媽媽的愛護(hù)，掉進(jìn)了水里又不會游泳，多虧了小鴨嘎嘎救了它，要不是小鴨嘎嘎，那么小貓確定就淹死了。水中特殊危急，我們小伴侶肯定要留意平安。

三、了解平安防溺水的閱歷，學(xué)會愛護(hù)自己，提高自我愛護(hù)意識。

1.引導(dǎo)：小伴侶們現(xiàn)在年齡還小，所以許多時(shí)候不能很好的愛護(hù)自己，所以我們肯定要留意平安。

切換PPT，引導(dǎo)幼兒了解哪些地方會導(dǎo)致落水，要留意平安。

引導(dǎo)語：我們的身邊隱蔽著許多可怕的危急，，我們一起先來看一下，哪些地方要留意當(dāng)心落水？（泳池、噴泉、水庫、溪流或者大海）

師：這些地方都是水很深的.地方，小伴侶們一個(gè)人千萬不要去，肯定要在爸爸媽媽的伴隨之下做好平安防護(hù)措施，帶上泳圈才可以。

2.問：假如你的伙伴或者有其他的人掉進(jìn)水里應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

幼兒自由回答：跳下水救他或者喊大人等。

引導(dǎo)語：小伴侶們現(xiàn)在年齡還小，不會游泳，也沒有救人的力量，所以千萬不要跳下水去救人，而是要喊其他大人來幫忙，或者扔下泳圈以及木頭等。

《防溺水》兒歌強(qiáng)化：

有人落水不要慌，

觀看四周尋幫忙，

兒童不能親下水，

大聲呼救是良方。小結(jié)：現(xiàn)在小伴侶知道應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)自己，把握防止落水的學(xué)問了嗎？

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

考一考：搶答嬉戲。

問：樂樂看到小伙伴掉進(jìn)水里了，她應(yīng)當(dāng)怎么辦？

1.跳下去救人。2.可怕跑開。3.大聲叫人。

搶答：哪一個(gè)做法是正確的呢？

結(jié)束語：小伴侶們太棒了，學(xué)習(xí)了這么多防止落水和自我愛護(hù)的方法，老師預(yù)備了好多圖片，讓我們?nèi)タ匆豢凑l做得、誰做的不對吧！

小班平安教案6

題目：《不跟生疏人走》。

一、活動目標(biāo)：

1、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能跟生疏人走。

2、訓(xùn)練幼兒學(xué)會愛護(hù)自己，了解和把握與生疏人溝通的方法。

3、增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

二、活動預(yù)備：

1.幼兒原有閱歷：對生疏人概念不清，簡單被玩具和食物吸引，自我愛護(hù)意識較為淡薄。

2、物質(zhì)預(yù)備：活動室：自制課件《機(jī)靈的喜羊羊》音樂《喜洋洋和灰太狼》

戶外：請一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。巧克力、羊羊頭飾。

三、活動過程

(一)引入：律動入場

訓(xùn)練價(jià)值：通過導(dǎo)入一個(gè)幼兒喜愛而熟識的音樂吸引幼兒留意力，使幼兒放松開心的投入活動。

1、老師帶幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和老師一起做小律動。

(二)看幻燈片敘述故事《機(jī)靈的喜羊羊》

訓(xùn)練價(jià)值：通過角色扮演，再現(xiàn)生活中的情景，給予幼兒角色。

背景資料：老師以羊村長慢羊羊消失：“今日，我是羊村長，你們都是喜羊羊，今日爺爺要帶大家去旅行，興奮嗎?”“但是要記住，千萬不要離開我!”

場景一：羊村門口：

訓(xùn)練價(jià)值：引入動畫片中幼兒熟識的灰太狼形象，使幼兒理解不熟悉的人就是生疏人。

背景資料：狡猾的'灰太狼消失。

老師仿照灰太狼語氣“告知你們，聽說羊村的村長要帶著小羊們出來玩，我今日就是要想方設(shè)法騙只小羊和我的老婆紅太郎美美的吃一頓的!”

提問：你們熟悉他嗎?跟他很熟識嗎?

提升閱歷：不熟悉的人就是生疏人。

場景二：模擬情境：游樂場。

訓(xùn)練價(jià)值：通過故事敘述，再現(xiàn)生活中的情景，使幼兒學(xué)會和生疏人有禮貌的相處，必要時(shí)告知成人。

背景資料：幼兒和老師一起用手在腿上走，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到游樂場!”村長帶喜羊羊們?nèi)ビ螛穲鐾妗?/p>

羊村長：“孩子們。想坐摩天輪嗎?爺爺去買票，乖乖等爺爺，千萬不要離開呀!”村長去排隊(duì)買票，這是灰太狼走來。

灰太狼問他：“小弟弟，售票處怎么走?你能告知我嗎?”喜羊羊有禮貌地說“始終往前走轉(zhuǎn)個(gè)彎就到了”，灰太狼說：“小弟弟，感謝你，可是我還是不熟悉你能帶我去嗎?”喜羊羊說：“對不起，我不能帶你去，讓我們的村長帶你去吧!”

說著大喊：“爺爺，這里有個(gè)人要問您路!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了!

提升閱歷：“生疏人來問路，要有禮貌回答他，但是不能跟他走，必要時(shí)喊大人!”你們做的真棒!都是機(jī)靈的喜羊羊!

場景三：模擬情景：超市。

訓(xùn)練價(jià)值：模擬幼兒現(xiàn)實(shí)生活中常常消失的環(huán)境，訓(xùn)練幼兒不要和生疏人走，必要時(shí)求救成人。

幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶?，走呀走，一走走到大超市!”村長帶喜羊羊來到了大超市，超市里好多人。

村長：“我要去買冰激凌，喜羊羊呆在原地等我，千萬別走開?！毕惭蜓蚴冀K看著爺爺在選擇物品。這時(shí)灰太狼走過來說：“喜羊羊我?guī)闳ベI好吃的巧克力，好嗎?”喜羊羊說：“

叔叔，對不起，我不去。我爺爺在那里!”“爺爺，有個(gè)叔叔要帶我去買巧克力!”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了!

提升閱歷：“生疏人領(lǐng)你走，你不去!必要時(shí)告知大人!”

場景四：模擬情景：幼兒園門口。

訓(xùn)練價(jià)值：模擬幼兒現(xiàn)實(shí)生活中常常消失的環(huán)境，訓(xùn)練幼兒不要任憑接受生疏人的禮物，必要時(shí)征求成人同意。

幼兒和老師一起用手在腿上拍，模擬行走?！白哐阶撸哐阶?，一走走到幼兒園!”村長帶

喜羊羊來幼兒園玩。在幼兒園門口，大家在一起玩?；姨且o喜羊羊玩具和好吃的?；姨牵骸靶〉艿?，你真可愛，我請你吃巧克力蛋，你跟我到我家玩好么?”喜羊羊：“叔叔，對不起，感謝您，我不能要!沒有爺爺?shù)耐馕也荒苋ツ慵?”“爺爺，叔叔給我好吃的，我可以要嗎?”灰太狼聽到喜羊羊喊爺爺嚇得抓緊逃走了!

提升閱歷：“生疏人給禮物，不能任憑收下它!要征求大人同意?！?/p>

2、爭論：

訓(xùn)練價(jià)值：通過爭論活動，關(guān)心幼兒回憶故事，梳理和生疏人相處的正確方法。

小班平安教案7

上下樓

活動目標(biāo)

1.初步訓(xùn)練幼兒上下樓平安意識。

2.提示孩子上下樓梯時(shí)遵守必要的規(guī)范。

3.學(xué)會上下樓梯的正確方法。

活動過程

首先,進(jìn)口

情景介紹可以激發(fā)孩子的`愛好。

這是小狗的生日。我們的孩子要去參觀小狗的家，但是小狗的家在二樓。

它提示孩子們留意平安。你知道如何正確、平安地上下樓嗎?

2、擴(kuò)大

1.請告知孩子們他們通常怎樣上樓下樓。

2.老師的總結(jié)關(guān)心孩子理解和把握。

小結(jié):當(dāng)孩子們上下樓梯時(shí)，不要可怕，不要擔(dān)憂。靠右邊走。用你的眼睛向前看。用右手抓住欄桿，一步一步地踩上臺階。

3.問題:如何上下樓梯

小班平安教案8

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)一步鞏固幼兒正確洗手的方法及吃東西前要洗手

2.初步了解什么的"地溝油"，并學(xué)會拒絕路邊的小吃

3.懂得衛(wèi)生、健康的飲食對身體的重要性

活動預(yù)備：

正確洗手的步驟圖、貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片、小吃（燒烤串、羊肉串等）圖片、地溝油的圖片

活動過程：

一.出示正確洗手的步驟圖，引導(dǎo)幼兒鞏固正確洗手的方法

1.師幼一起邊念洗手歌，邊做洗手的動作，進(jìn)一步鞏固洗手方法"手心搓一搓，手背搓一搓，大拇指，搓一搓，手指縫縫搓一搓，指關(guān)節(jié)，搓一搓，小指頭

2.提問：假如小伴侶們不洗手就拿東西吃會怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說說洗手的重要性）

3.小結(jié)：我們要做勤洗手、講衛(wèi)生的健康的小伴侶

二.老師敘述故事《貓媽媽的小吃》，引導(dǎo)幼兒理解路邊小吃好吃但不衛(wèi)生的道理

1.老師語言導(dǎo)入激發(fā)幼兒參加活動的熱忱"可是呀，有一個(gè)小伴侶，他很講衛(wèi)生，吃東西前都有洗手，可是有一天他生病了，肚子疼。你們想知道為什么嗎？"

2.老師邊敘述《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的'圖片

1)提問：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時(shí)，狗媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容回答）

2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時(shí)，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)回答）

3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（依據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。假如吃了地溝油就會生病，地溝油可以導(dǎo)致癌癥，對我們的身體健康危害很大2.請幼兒說說，除了在路邊的小吃攤上見過地溝油，哪里還有地溝油？

小結(jié)：所以我們不能吃路邊的食物，由于它們可能是用地溝有做的，而且路邊的細(xì)菌、灰塵許多，吃了簡單生病

三.師幼爭論：怎樣讓我們身邊的人知道吃路邊不健康的小吃的危害？

1.請小伴侶回家告知自己的伴侶和親人

2.制作食品平安、健康的標(biāo)志，讓更多人知道

小班平安教案9

活動目標(biāo):

1、知道在游泳活動中要留意平安。

2、了解一些游泳過程中的自我愛護(hù)方法。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識。

活動預(yù)備:

1、救生圈一只

2、布置區(qū)角活動材料:游泳圈、救生衣、潛水鏡等游泳器材。圖片游泳圈、救生衣、潛水鏡、氣球、涼鞋、氣墊船、游泳帽等

活動過程

1、出示救生圈,引導(dǎo)幼兒聽故事的愛好。

老師:天氣真熱呀,這是什么?在什么活動中可以用到?

2、老師講故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳過程中的`自我愛護(hù)方法。

老師:丁丁在下水前做了什么事?洋洋有沒有做?后來發(fā)生了什么事情?誰做的對?(游泳前要做預(yù)備活動,可以防止在水中抽筋。)

老師:游泳池里的人太多了,洋洋想去哪里游泳?為什么不能去郊外的小河里游泳?

老師:在游泳池里,丁丁和洋洋又玩起了什么嬉戲?救生員叔叔為什么制止了他們的嬉戲?4、老師在次將故事,讓幼兒了解在游泳中留意平安的重要性。

5、操作活動:游泳需要什么?

老師:假如你想去游泳,可是你不會游泳,你會請誰帶你去?又會選擇哪些泳具?

延長活動:在益智區(qū):讓幼兒在嬉戲時(shí)進(jìn)行“游泳需要什么”的操作活動練習(xí)。

小班平安教案10

活動目標(biāo)

1、幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害，初步培育幼兒的平安意識。

3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動重、難點(diǎn)

幼兒學(xué)會正確的玩滑滑梯，培育幼兒的`平安意識。

活動預(yù)備

猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。

活動過程

（一）故事《小猴子滑滑梯》導(dǎo)入

1、老師講故事

2、提問：

老師說；“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的？”

（二）角色扮演

給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。

導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。小猴子?jì)寢專?今日天氣真好，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯?！?/p>

1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問：我們怎么樣玩滑滑梯呢？請幾名幼兒滑一下。

小節(jié)：訂正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如做不正確的動作，就很可能會發(fā)生危急。

3、幼兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

（1）小猴子?jì)寢專?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰荩銈儠粫笏鼈兡菢油妫?

（2）小猴子?jì)寢專?孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑得好。"（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。）

結(jié)束活動：

讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀看，留意寶寶們的平安。

教學(xué)反思：

平安訓(xùn)練是一個(gè)長期的過程，我們將連續(xù)探討和努力，將平安訓(xùn)練滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護(hù)力量，為每位幼兒撐起一把平安的愛護(hù)傘！

小班平安教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得一些玩運(yùn)動器具的正確方法，知道運(yùn)動時(shí)要留意愛護(hù)好自己。

2、通過故事的學(xué)習(xí)知道一些自我愛護(hù)的方法，愿意在集風(fēng)光前大膽地?cái)⑹觥?/p>

3、培育幼兒能留意力集中地傾聽故事的習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：

1、貼滿橡皮膏的玩具熊

2、故事圖片一套。

教學(xué)過程：

一、引題

1、出示貼橡皮膏的玩具熊

（1）這是誰？它怎么了？

（2）你是從哪里看出來的？

（3）小熊受傷后，會有什么感覺？學(xué)學(xué)看痛是什么樣子的？

2、猜猜小熊受傷的緣由

（引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，猜猜小熊受傷的緣由。鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹觥＃?/p>

（1）你受過傷嗎？你是怎么受傷的？（勸慰，下次要當(dāng)心）

（2）猜猜看小熊是怎么受傷的？

二、敘述故事第一遍

老師：

1、你聽見故事里的'小熊怎么了？

2、小熊為什么會受傷呢，我們再來聽一遍故事。

三、分段敘述故事（分段出示圖片）

1、敘述故事第一段：

（1）小熊玩什么時(shí)受傷了？哪里受傷了？（請幼兒貼橡皮膏）

（2）為什么會受傷的呢？

（3）告知小熊怎么樣才能不受傷？（一起做扶好扶手滑滑梯的動作。）

2、敘述故事其次段：

（1）小熊玩什么時(shí)又受傷了？傷在哪里？（熟悉膝蓋）

（2）為什么會受傷的呢？

（3）告知小熊怎樣才能不受傷？（請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒一起學(xué)做爬攀登架的動作。）

3、敘述故事第三段：

（1）小熊哪里受傷了？為什么會受傷的呢？

（2）你知道怎么樣才能不摔跤嗎？你在玩嬉戲的時(shí)候是怎么做的？

（3）假如摔倒了，怎么辦？怎么樣才能不受傷？（摔倒了要用手撐地，集體做撐的動作。）

四、改編故事

1、撕掉膏藥：小熊今日又要去玩了，我們一起告知他應(yīng)當(dāng)怎么玩好不好？

2、引導(dǎo)幼兒一起敘述改編故事《不受傷的小熊》。（小熊沒有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊沒有抓緊攀登架，改成抓緊了攀登架；把小熊沒有用手撐地，改成用手撐地。）

五、小結(jié)

現(xiàn)在小熊已經(jīng)是個(gè)能干的寶寶了，已經(jīng)學(xué)會了愛護(hù)自己，不讓自己受傷。你會愛護(hù)自己嗎？我們也要學(xué)會愛護(hù)自己，不要讓自己受傷。

小班平安教案12

活動目標(biāo)：

1、通過故事關(guān)心幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區(qū)域追趕打鬧是危急的行為，訓(xùn)練幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

2、在上課和嬉戲中，正確引導(dǎo)幼兒分清追趕打鬧危急的場所和平安的場所。提高日常生活的平安意識。

活動預(yù)備：

1、動畫故事、兒歌朗誦。

2、幼兒有肯定的平安學(xué)問，能用較完整的語言描述事情。

活動重點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒不在室內(nèi)或樓道做危急的事情和動作。

活動難點(diǎn)：

訓(xùn)練幼兒能分清在教室、樓道追趕打鬧危急的場所和平安的場所。提高幼兒的平安意識和自我愛護(hù)力量。。

活動過程：

1、在“不在教室追趕”的音樂聲中，師生談話：“我們升入大班了，來到了美麗的教室，怎么才能玩得平安又歡樂呢?”

2、“可愛的小熊也上大班了，我們來看看他到了美麗的.教室在干什么?”

1)觀賞動畫故事“小熊追趕小伙伴”。

2)通過提問，關(guān)心幼兒理解教室里東西許多，追趕很危急,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追趕?

3、引導(dǎo)幼兒觀賞依據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌“不在教室里追趕”，學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

4、嬉戲：數(shù)一數(shù)。關(guān)心幼兒正確推斷危急、平安的追趕玩耍的場所。提高幼兒在日常生活中的平安意識。

活動延長

開展“平安小衛(wèi)士”活動，請幼兒輪番當(dāng)“平安小衛(wèi)士”，

通過管理和被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)章，增加平安意識，提高平安技能。

總之，在幼兒園的一日活動中，我們始終要拉緊進(jìn)行平安生活訓(xùn)練這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，歡樂興奮的心情，和面對新的環(huán)境的奇怪???，都有可能通過奔跑、追趕打鬧來宣泄。因此，在開學(xué)平安第一課我設(shè)計(jì)了《小熊追趕小伙伴》，信任這生動的平安第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、平安的一學(xué)年。

小班平安教案13

活動目標(biāo)

1．認(rèn)真觀看畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2．爭論自我愛護(hù)的方法，增加自我愛護(hù)的意識。

活動預(yù)備

1．老師和家長平常留意引導(dǎo)幼兒觀看路上的平安問題，使幼兒積累相關(guān)閱歷。

2．事先與幼兒園四周路段的`交警取得聯(lián)系。

3．多媒體課件或圖片。

活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

一、進(jìn)入情景(點(diǎn)擊畫面一，引導(dǎo)幼兒觀看畫面。)

(1)兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的。

(2)兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)憂，預(yù)備去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

二、觀看畫面，溝通爭論

(一)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二“坐公交車”。

1．幼兒觀看小畫面(1)。

(1)公交車來了，小兔們是怎樣上車的?

(2)有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的?

(3)它