以痛苦為話題的作文

以痛苦為話題的作文篇一：“痛苦與快樂(lè)”話題作文范文(3篇)

“痛苦與快樂(lè)”話題作文導(dǎo)寫及范文

就像向日葵追尋著太陽(yáng)，人的天性是追求快樂(lè)和舒適的，可偏偏人生卻是一個(gè)在荊棘中摸爬滾打，在痛苦中不斷磨礪的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，又正是追求快樂(lè)與舒適的必經(jīng)之途。

從咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒時(shí)期開(kāi)始，我們的父母就在我們的耳邊的嘮叨個(gè)不停。他們教我們認(rèn)這，讓我們認(rèn)那，給我們敘說(shuō)許多令我們癡迷的故事，給我們講述大千世界的種種奧秘。我們眨巴著眼睛，歪斜腦袋，聽(tīng)得是那樣有滋有味，仿佛世間的一切都已裝進(jìn)了我們的小腦袋中?？墒请S著時(shí)光的流逝，我們聽(tīng)過(guò)了，也就漸漸淡忘了。

上學(xué)是接觸社會(huì)的第一步。老師像一位善解人意的向?qū)?，指引我們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界，用自己的心靈去感受這個(gè)世界。仿佛是沿著一條清澈見(jiàn)底的小溪走到了盡頭，眼前豁然開(kāi)朗，出現(xiàn)了波瀾壯闊的大海，那洶涌澎湃的氣勢(shì)使我們耳目一新，大開(kāi)眼界。這對(duì)我們那感受慣了小溪的雖單調(diào)卻充滿溫情的心靈，乃是一種強(qiáng)大的沖擊。我們的目光變得睿智，閃爍著灼灼的智慧的光芒。

然而，心智在不斷地接受了被動(dòng)的單向的灌輸之后，也在悄悄地起著多棱的變化，漸漸，地我們覺(jué)得有時(shí)候自己看到的與大人和老師講的有著微妙的不同，甚至有著明顯的差異。這時(shí)，我們的心中就不由得打上了一個(gè)問(wèn)號(hào)：究竟是他們錯(cuò)了，還是我們自己錯(cuò)了呢？

于是，我們就不再滿足于聽(tīng)，滿足于看，而是想到了要自己去做，去親自闖一闖大海。這時(shí)，我們會(huì)用冷靜而堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)告訴焦慮不安的父母和老師：放開(kāi)您的手，讓我們自己來(lái)做！準(zhǔn)備好了足夠的淡水、食物和資料，人生的航程也就開(kāi)始了。盡管經(jīng)驗(yàn)豐富的水手們已給了我們太多的教誨，但我們還是想用自己的雙手去探尋大海深處的奧秘，因?yàn)槲覀円呀?jīng)懂得了，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生，如果他不是經(jīng)過(guò)了千百次失敗的考驗(yàn)，又怎么能發(fā)明出給世人帶光明的電燈呢？物理學(xué)大師牛頓，如果他不是廢寢忘食地進(jìn)行研究，又怎能寫出不朽巨著《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》呢？著名科學(xué)家諾貝爾，如果他不是持之以恒，堅(jiān)持不懈地反復(fù)試驗(yàn)甚至不惜以身冒險(xiǎn)，又怎么能發(fā)明讓世界發(fā)生巨變的炸藥呢？大名鼎鼎的李時(shí)珍，如果他沒(méi)有神農(nóng)嘗百草的決心和勇氣，又怎么會(huì)有《本草綱目》這部醫(yī)學(xué)巨著的問(wèn)世呢？這些先賢們的成功，難道不都是因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了一個(gè)艱苦卓越的實(shí)踐過(guò)程嗎？他們的經(jīng)歷給了我們有益的啟示，對(duì)我們也是一種巨大的誘惑。我們此行將義無(wú)反顧！

為科學(xué)和真理奮斗是痛苦的，但在奮斗中也有無(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)樗屓藗冊(cè)谕纯嗟哪ゾ氈谐５匕l(fā)揮了自己的聰明才智，充分地體現(xiàn)了自身的最大價(jià)值?！拔易隽说木屠斫饬恕保谧龅倪^(guò)程中，理解的不僅僅是奮斗的艱辛，科學(xué)的真理，還有生命的充實(shí)，人生的快樂(lè)，以及那從不輕言放棄的閃光人格。理解我們的未知領(lǐng)域，理解奮斗搏擊的生命真諦，我們每一天收獲的都是那伴隨著痛苦的難以言表的快樂(lè)！

揉痛苦我快樂(lè)500字作文

小時(shí)侯，我們調(diào)皮，淘氣，經(jīng)常會(huì)磕磕碰碰，然后就會(huì)痛哭流涕?？赡阍诳薜臅r(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)--你正在成長(zhǎng)。每一滴眼淚，每一次的痛，都是你成功路上的墊腳石，都是你的經(jīng)驗(yàn)。如果沒(méi)有它，你長(zhǎng)大后也許仍不懂事，永遠(yuǎn)不會(huì)變得成熟。

這些都是疼痛所給予你的。你不該去埋怨它，說(shuō)它讓你失去了許多你不想失去得東西--童真，歡聲笑語(yǔ)``````反而有了不想現(xiàn)在就得到的-成熟?？墒?，在當(dāng)你失去他們的同時(shí)，你也得到了快樂(lè)，幸福，甚至于成功。

一次意外的傷害，能讓一個(gè)5歲的小女孩知道了哪邊是左，哪邊是右。她能忘記摔傷的疼痛，而體會(huì)到快樂(lè)與成就感。這就是一次成長(zhǎng)。

世界上著名的鋼琴家，作曲家貝多芬。1797年后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了！然而，他卻從不放棄對(duì)音樂(lè)的追求，毅然創(chuàng)作出了許多有名的鋼琴曲，博得了人們的喜愛(ài)。在逆境中不屈服，堅(jiān)韌不拔，這也是痛苦所給予的。這是一次成長(zhǎng)。

痛苦，是通向成長(zhǎng)的一條荊棘重重的艱難坎坷的路，但，它也是一條捷徑。

在痛苦中，我們懂得了許多；在痛苦中，我們得到了快樂(lè)，堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)精神；在痛苦中，我們哭過(guò)，我們笑過(guò)，但我們長(zhǎng)大了許多。之前所有的付出，所有流過(guò)的淚，都是值得的。

在痛苦中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，無(wú)論結(jié)晶成鹽或結(jié)晶成糖，都深深的埋進(jìn)心頭吧！

揉痛苦，我快樂(lè)

痛和快樂(lè)從來(lái)都是形影不離的一對(duì)。痛點(diǎn)綴著快樂(lè)，快樂(lè)充滿著痛。

其實(shí)，痛與快樂(lè)就像大自然安排的晝夜。沒(méi)了晝的光明就無(wú)所謂夜的黑暗，沒(méi)了夜的寧?kù)o就沒(méi)有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂(lè)中，痛并快樂(lè)著。

“秋心”，一個(gè)“愁”。花開(kāi)花落十余年，我越來(lái)越刻意地去尋找著這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時(shí)，我會(huì)打開(kāi)心，去傾聽(tīng)那二胡流出的長(zhǎng)長(zhǎng)哀調(diào)；會(huì)拿出《天凈沙?秋思》去體會(huì)天涯旅人的寂寞；會(huì)翻開(kāi)那一部部的愛(ài)情悲劇，任憑眼淚潤(rùn)濕我的雙眼；我會(huì)為一片落葉而唏噓感嘆；會(huì)為一次挫折而終日鎖眉??但這一切都源于我快樂(lè)著，其實(shí)我們內(nèi)心都有一方凈土——單純，寧?kù)o，這是我們?cè)诳鞓?lè)時(shí)才去尋找的，是快樂(lè)時(shí)才能體驗(yàn)得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因?yàn)橛辛怂覀儾虐l(fā)現(xiàn)我們快樂(lè)著。我們有時(shí)需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂(lè)”。

我在快樂(lè)與痛的交替中體驗(yàn)著生活。我依舊沉迷于“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發(fā)現(xiàn)這“痛”也是一種說(shuō)不出的美，因?yàn)樗殖錆M著希望與快樂(lè)。

無(wú)意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立著一只昂首的駱駝。黑色的輪廓仿佛是憂傷的凝聚，孤獨(dú)的駝鈴似乎叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)卦V說(shuō)著無(wú)奈。但當(dāng)我感嘆于這蕭索之后，我發(fā)現(xiàn)了其中的快樂(lè)——那就是希望。在空靈中渲染著金紅的色彩，用黑色沉淀出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮艷，但這才是最純?nèi)坏南Ｍ?，而這才會(huì)孕

育出最純美的快樂(lè)。這一切來(lái)源于“痛”的凝練。

“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂(lè)去演繹。否則我們不會(huì)為單純的快樂(lè)去捧腹，更不會(huì)為單純的痛去感動(dòng)，正是因?yàn)橥床⒖鞓?lè)著，所以我們?cè)跉g樂(lè)的艷陽(yáng)天里學(xué)會(huì)冷靜，在憂傷的黑樹(shù)林里看到光明。

我們因?yàn)橛辛送床趴鞓?lè)，因?yàn)橛辛丝鞓?lè)才會(huì)去尋找痛。痛并快樂(lè)著，于是我們擁有了生活。

篇二：荊棘鳥(niǎo)材料作文及“痛苦與美麗”話題作文指導(dǎo)及范文

荊棘鳥(niǎo)材料作文

分類：作文輔導(dǎo)

[題目]

有一個(gè)傳說(shuō)，說(shuō)的是有那么一只鳥(niǎo)兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上所有一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。從離開(kāi)巢窩的那一刻起，他就在尋找著荊棘樹(shù)，直到如愿以償，才歇息下來(lái)。然后，它把自己的身體扎進(jìn)最長(zhǎng)，最尖的荊棘上，便在那荒蠻的枝條之間放開(kāi)了歌喉。在奄奄一息的時(shí)刻，它超脫了自身的痛苦，而那歌聲竟然使云雀和夜鶯都黯然失色。這是一曲無(wú)比美好的歌，曲終而命竭。然而，整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)著，上帝也在蒼穹中微笑。因?yàn)樽蠲篮玫臇|西只能用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q取...

...

它的歌唱是以生命為代價(jià)的歌唱，是世間最凄美的絕唱。這不僅僅是一種生的態(tài)度，更是一種感天動(dòng)地的愛(ài)的方式。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文,自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲.

[分析]

上面材料的主旨是贊美荊棘鳥(niǎo)以頑強(qiáng)的精神唱出最美的生命之歌。

從鳥(niǎo)的傳說(shuō)方面可這樣立意：①超脫出自身的痛苦，生命之花才美麗；②有頑強(qiáng)的意志.才敢挑戰(zhàn)生恬中的荊棘；③生命需要勇敢和頑強(qiáng)。

從材料中的議論部分可這樣立意：①最美好的東西需要用最深痛的巨創(chuàng)來(lái)?yè)Q??；②以生命作為代價(jià)，開(kāi)出美麗的生命之花，也是對(duì)生命的一種愛(ài)。準(zhǔn)確理解材料的含意，根據(jù)自己的知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)歷和思想認(rèn)識(shí)確定作文立意，即可構(gòu)思作文。

[相似話題]

以“痛苦與美麗”為話題的作文

一、閱讀下面材料，按要求作文：

有一只蚌對(duì)另一只蚌說(shuō)：“我真是痛苦不堪，那又重又粗的砂粒在我體內(nèi)滾來(lái)滾去，常常使我痛得不能休息?！?/p>

另一只蚌驕傲自得地回答說(shuō)：“謝天謝地，我體內(nèi)沒(méi)有被砂粒折磨的痛苦，我里里外外都很舒服?！?/p>

此時(shí)有一只螃蟹經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到兩只蚌的對(duì)話，便對(duì)那只驕傲的蚌說(shuō)：“是??！你是很舒服，但是卻一無(wú)所得；而你的朋友忍受痛苦的結(jié)果，卻將生出一顆非常美麗的珍珠。”

請(qǐng)以“痛苦與美麗”為話題，寫一篇文章，不少于800字，文體不限。

二、審題立意：

話題“痛苦與美麗”是因果關(guān)系的。在生命中，忍受痛苦的磨練，往往能得到美麗的結(jié)果，獲得事業(yè)的成功和生活的幸福，達(dá)到人生更美好的境界。

《痛苦之后是美麗》

《痛苦是美麗的前奏》

《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

《痛苦造就美麗》

《化蝶》

《不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹》

《痛苦之后的美麗》

《苦盡甘來(lái)》

《美麗是痛苦的結(jié)晶》

作文中出現(xiàn)的問(wèn)題。

1、偷換話題：

（1）痛苦本身就是美麗的；痛并快樂(lè)著。痛苦本身伴隨著快樂(lè)。

（2）逆境是通往美麗的唯一道路。痛苦包括逆境，但逆境不能等同于痛苦。

（3）贊美默默奉獻(xiàn)的偉大。以污泥為例，為荷花默默奉獻(xiàn)。

《痛苦原來(lái)如此美麗》

《美麗的痛苦》

《痛并美麗著》

《痛苦與美麗并存》

《世界因痛苦而美麗》

《一半苦，一半樂(lè)》

2、片面，只執(zhí)一端，不講二者的關(guān)系：

只說(shuō)痛苦，不說(shuō)美麗；或者相反。如有的同學(xué)通篇講“美麗”，不提痛苦是美麗之因。

三、素材：

1、詩(shī)文名句：

（1）歲寒，然后知松柏之后凋也---《論語(yǔ)》

（2）故天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。---孟子

（3）“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。---唐·劉禹錫

（4）不是一番寒徹骨，爭(zhēng)得梅花撲鼻香。

（5）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。---古詩(shī)

（6）“草木不經(jīng)霜雪，則生意不存；吾人不經(jīng)憂患，則德慧不成。---沈近思

（7）生命中需要更多的云翳，來(lái)造成美麗的黃昏。---冰心《生命》

（8）冰心的詩(shī)：

成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而她當(dāng)初的牙兒，浸透了奮斗淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

（9）汪國(guó)真詩(shī)：

你要活得隨意些，你只能活得平凡些；你要活得輝煌些，你就只能活得痛苦些；你要活得長(zhǎng)久些，你就只能活得簡(jiǎn)單些。

（10）“眼睛因多流淚水而愈純明，心因飽經(jīng)憂患而愈溫厚?！?--琦君

（11）風(fēng)可把蠟燭吹滅，也可以把篝火吹旺。（拉羅什弗科）

(12)臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

（13）陽(yáng)光總在風(fēng)雨后請(qǐng)相信有彩虹。

2、自然現(xiàn)象：

（1）彩虹總在風(fēng)雨后；

（2）蛹化為蝶：

有一位小男孩，看到一只蝴蝶正在蛹中痛苦地掙扎，它還有一只翅膀沒(méi)有掙脫出來(lái)，就幫助它把它從蛹中拿出來(lái)?？墒呛麤](méi)能飛起來(lái)，不久就死了。小男孩傷心地問(wèn)媽媽，媽媽告訴他：“這是因?yàn)樗鼪](méi)有經(jīng)歷從蛹中完全掙脫出來(lái)的痛苦，你不是幫它，而是害了它?！?/p>

（3）鳳凰涅磐：“天方國(guó)古有神鳥(niǎo)名菲尼克斯（Phoenix），滿五百年后，集香木自焚，復(fù)從

死灰中復(fù)生，鮮美異常，不再死。按此鳥(niǎo)殆即中國(guó)所謂鳳凰?”

（郭沫若《鳳凰涅槃·序》）

（4）茶香來(lái)自沸水:

“世間蕓蕓眾生，又何嘗不是茶呢？那些不經(jīng)風(fēng)雨的人，平平靜靜生活，就像溫水沏的茶平淡地懸浮著，彌漫不出他們生命和智慧的清香；而那些櫛風(fēng)沐雨飽經(jīng)滄桑的人，坎坷和不幸一次又一次襲擊他們，就像被沸水沏了一次又一次的釅茶，他們?cè)陲L(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次沖沏的茶一樣溢出了他們生命的脈脈清香。是的，浮生若茶。我們何嘗不是一撮生命的清茶？而命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾烈的沸水呢？茶葉為沸水才釋放了它們本身深蘊(yùn)的清