小班教案模板集錦五篇

小班教案模板集錦五篇小班教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、運用已有的生活閱歷，購買旅游用品，體驗參加集體活動的樂趣。

2、激發(fā)幼兒說話的愛好，愿意用較完整的語句敘述。

二、材料預(yù)備：

1、幼兒每人一只小籃子

2、創(chuàng)設(shè)“小超市”、有逛超市的閱歷

三、重難點：能較清晰地敘述“我買了---和---”。

四、活動流程：

引起愛好――活動：購物――聽聽說說――延長活動：春游

五、活動過程：

（一）、引起愛好。

師：春天到了，公園里開滿了五顏六色的鮮花，可美了！明天老師想帶你們?nèi)ゴ河危銈兿氩幌肴パ剑?/p>

（二）、活動：購物

1、自由談話：

師：我們要去春游了，你想帶些什么東西去呢？

（幼兒運用已有的閱歷敘述）育&嬰……會

2、購物

師：寶寶們講得真好！今日老師就和你們一起去超市看

一看，超市里有些什么？

（1）、參觀超市。（幼兒敘述）

（2）、引導(dǎo)幼兒選兩樣自己喜愛的東西。

（幼兒自由交談：我買了---和---）

（3）、引導(dǎo)幼兒再去選擇自己需要的東西。

（幼兒購物并與客人老師溝通）

（三）、聽聽說說

1、同伴間溝通、與客人老師溝通：。

2、幼兒敘述：“我買了---和---”。（個別引導(dǎo)）

3、師：你們都買好了東西，哎！我也買了很多東西，你們想不想知道？

（出示大禮包和臺布）：讓幼兒體驗共同共享的歡樂。

（四）、延長活動：春游

師：寶寶們都買好了自己喜愛的東西，時間不早了，現(xiàn)在我們要早點回家休息，明天還要去春游呢？

小班教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步感受秋天的落葉的自然現(xiàn)象，培育對秋天的喜愛之情。

2、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，留意發(fā)好“樹”“飄”“鳥”等字的音。

3、情愿參與嬉戲并使幼兒在玩中樂、玩中學(xué)。

二、活動預(yù)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)--------創(chuàng)設(shè)秋天的情景。

2、風(fēng)娃娃一個（自制）、紅、黃、綠的樹葉胸飾幼兒人手一個、自制樹葉若干、三棵顏色不同（紅、黃、綠）的樹媽媽。

3、錄音機、磁帶（《秋天》兒歌、背景音樂、空磁帶）

三、活動過程：

（一）以參觀的形式引入活動：（在參觀中師幼互動，自由交談）

“小伴侶來這里快樂嗎？那我們一起來唱首歌好嗎？”（幼兒歌表演《秋天》）“小伴侶剛才唱的這首曲子叫什么呢？”（《秋天》）。“對了，秋天到的時候，小樹葉會怎么樣呢？”

（二）、出示樹媽媽、風(fēng)娃娃，以嬉戲的口吻激發(fā)幼兒活動的愛好。

“今日，有一位仆人特別歡迎我們來這里做客，它呀就是樹媽媽（邊出示樹媽媽），樹媽媽身上有好多的樹葉寶寶。可是到了秋天，樹媽媽身上的樹葉寶寶就會漸漸的落下來，那你們知道為什么樹葉會落下來嗎？“（出示風(fēng)娃娃）“秋天到了，淘氣的風(fēng)娃娃一吹，樹葉寶寶就變黃，淘氣的風(fēng)娃娃一吹，樹葉寶寶就落下來了，于是，小樹葉們就離開了媽媽?！保ㄟ呎f邊演示樹葉飄落）引導(dǎo)幼兒說說小樹葉是怎么飄落的、飄下來時象什么？（蝴蝶、蜻蜓、小鳥等等）。“那小樹葉會飄到哪里呢？”（地板上）“那落到地板上干什么呢？”（引導(dǎo)幼兒說出不同的看法）

（三）、以嬉戲的口吻引入兒歌《小樹葉》

“今日，樹媽媽還預(yù)備了一首好聽的兒歌要送給小伴侶呢。這首兒歌的名字叫做《小樹葉》。”（播放錄音《小樹葉》，幼兒記住兒歌名字）。

（四）幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小樹葉》

1、幼兒與老師一起朗誦兒歌（重點指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“樹”、飄”、“鳥”等字的讀音）；

2、幼兒朗誦兒歌，錄音機進行錄音。（請幼兒進行比較---樹媽媽讀得好還是小伴侶讀的好，強調(diào)“樹”、“飄”、“鳥”等字的讀音。）

（五）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌

“剛才小伴侶都說了，小樹葉飄下來時還象什么呢？那我們也一起來編首新的兒歌來送給樹媽媽好嗎？”（如：飄來飄去象蝴蝶……）

（六）、音樂嬉戲：小樹葉找媽媽

1、幼兒人手一個小樹葉胸飾，請幼兒看清自己小樹葉的顏色，并提問（出示不同顏色的樹葉，請幼兒說出顏色，看誰說得又快又準(zhǔn)）

2、交代嬉戲規(guī)章----找到自己的樹媽媽并躲在樹媽媽的后面。

3、嬉戲玩法：

播放《秋天》音樂，幼兒隨著音樂做動作，音樂一停，立刻找到自己的媽媽。（依據(jù)胸卡-----葉子的顏色找媽媽）。交換樹葉連續(xù)嬉戲。

（七）活動結(jié)束：

小樹葉跟著音樂飛出室。

小班教案篇3

一、主題說明

大部分的孩子喜愛開水龍頭玩水，喜愛聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒服與歡樂的感覺。從孩子的愛好和需要動身，我們設(shè)計了以“玩水”為主題的系列活動。本主題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)省用水，愛護、愛惜我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)試驗活動，初步熟悉水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟識環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探究欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增加幼兒對人類生存資源的熟悉，體驗嬉戲和自由制造的樂趣，培育幼兒對自然界及生命的喜愛。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

力量目標(biāo)：培育幼兒的動手力量與對事物的探究力量。

學(xué)問目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知氺對我們生活的.親密關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種試驗及操作活動。

三、活動內(nèi)容

第一周

活動一、語言活動——難過的小水滴

活動二、科學(xué)活動——小水滴旅行

活動三、音樂活動——韻律活動《小蝌蚪》

活動四、體育活動——玩沙和玩水

活動五、數(shù)學(xué)活動——熟悉數(shù)字

活動六、社會活動——關(guān)好水龍頭

活動七、藝術(shù)活動————————泡泡吹畫

活動八、平安活動————————被淹的小貓

其次周

活動九、科學(xué)活動——我們一起來玩水

活動十、歌表演——潔凈的小手

活動十一、科學(xué)活動——玩泡泡

活動十二、藝術(shù)活動——繪畫水中的魚

活動十三、語言活動——大家愛清潔（一、二）

活動十四、數(shù)學(xué)活動——按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角：供應(yīng)玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū)；供應(yīng)肥皂水和各個外形的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區(qū)；供應(yīng)有關(guān)水的圖片供幼兒觀賞。

五、家長工作

1、關(guān)心幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動綻開與生成

活動一：難過的小水滴（語言）

活動目標(biāo)：

1、體會水與人們生活的親密關(guān)系，懂得節(jié)省用水。

2、學(xué)會敘述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動預(yù)備：

1、知道一些最基本的節(jié)省用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動過程：

一、引出課題

1、嬉戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒歡樂地跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小伴侶都停了下來，老師循聲找到了正在難過哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小伴侶洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白鋪張了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小伴侶來關(guān)心你。

師：誰來關(guān)心小水滴，讓小水滴興奮起來？

幼兒爭論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？

3、假如沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)省用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)省用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

師：“小伴侶，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒爭論并回答。

小水滴：小伴侶真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了

一種節(jié)省用水的方法，感謝你們。

活動延長：

老師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

小班教案篇4

目標(biāo):

1.運用故事和已有的閱歷萌發(fā)孩子關(guān)心別人的情感。

2.在多媒體動態(tài)畫面引發(fā)下,情愿用一般話講講故事中的事.難點:萌發(fā)關(guān)心人的情感.

預(yù)備:

多媒體課件,

過程:

1.導(dǎo)入活動放映小老鼠的形象,問:小伴侶，您們看，是誰來了?(小老鼠)小老鼠與小伴侶打招呼：小伴侶，你們好!提問：這只小老鼠長得什么樣?(幼兒描述小老鼠)介紹：這只小老鼠真可愛!它有一個好聽的名字叫皮皮，皮皮有一樣珍寶是小魔棒，(放映魔棒)，它的本事可大了，我們一起來看。

2.看看聽聽講講(放印課件)

(—)插問(1)皮皮的小魔棒有什么本事呢?(可以敲，讓皮球一會兒變大，一會兒變小)

(2)小兔的肚子餓極了，想吃大蘿卜，可是蘿卜太小了，那怎么辦呢?

(3)大雨落在小雞的身上，小雞真冷阿，你們快幫小雞想想方法?

(4)小豬大得不能回家了，真焦急，想想看，皮皮會怎么幫小豬呢?(爬，小豬變小，房子變大等)

(二)故事后提問(1)皮皮是用什么關(guān)心大家的呢?(用小魔棒)

(2)皮皮用小魔棒一敲,把什么東西變得大大的?(皮球、蘑菇、蘿卜)出示相應(yīng)圖片課件引導(dǎo)幼兒做皮皮,用小手當(dāng)小魔棒，(分別詢問幼兒)把三種東西變大，一邊點，一邊說，如“大——大-—大，皮球變大了，”并感謝用小手做的小魔棒——感謝你，感謝你。同步放映xx變大的過程,發(fā)揮多媒體的功能。

(3)皮皮關(guān)心誰變小了呢?(小豬)一起做皮皮，幫小豬變小。(同上方法)同步放映小豬由大變小的過程.

3.再次觀賞故事,讓幼兒自然感受，自由敘述。

結(jié)束語：你們喜愛皮皮嗎?皮皮還做了很多好事，下次我們再來看。案例分析小班孩子以自我為中心，缺乏關(guān)心別人的體驗。因而設(shè)計了運用多媒體為手段的情感訓(xùn)練的語言活動。多媒體有生有形的畫面吸引了誘餌，通過觀看，幼兒運用故事和自有的閱歷，幫小兔，小雞，小豬想了好多的方法。思維活躍，在老師創(chuàng)設(shè)的寬松的氣氛下，幼兒敢講，想講，并能與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴

小班教案篇5

活動指導(dǎo)思想、吃西瓜對于小班幼兒來說，是常常體驗的事情，但是吃剩的西瓜皮，能干些什么呢？鑒于小班幼兒的形象思維特點，以小螞蟻與西瓜皮為主線，增加了活動的趣味性并讓活動內(nèi)容層層綻開。幼兒在這一活動中，通過看看、說說、玩玩的多種感官體驗，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的敏捷性和多變性。

【活動目標(biāo)】

1.引導(dǎo)幼兒圍繞西瓜皮綻開想象，培育觀看、想象和語言表達力量。

2.提高運用多種方法解決問題的力量，拓展思維及想象空間。

【活動預(yù)備】

課件：西瓜皮、西瓜皮當(dāng)傘、西瓜皮當(dāng)小船、西瓜皮當(dāng)房子、西瓜皮當(dāng)水缸

幼兒用材料：牙簽、積木、橡皮泥、即時貼、瓶蓋、毛線繩等、吃剩的西瓜皮若干

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動

故事法導(dǎo)入（看課件）

（在一個夏天的中午，草地上躺著一塊西瓜皮。）這是什么？（西瓜皮）它是什么外形、什么顏色的？（半球形、綠色的）

二、（連續(xù)看課件）這個時候，誰來了？（小螞蟻）

小螞蟻高興奮興地跳進西瓜皮里，大聲叫起來：“哦，我可以用它干好多好多事情了！”誰能猜一猜，小螞蟻可以用西瓜皮干什么呢？（相互說、個別說）

三、小螞蟻是怎么做的呢？（看課件）