2023大班認(rèn)識(shí)各類水果教案精選7篇

第第頁2023大班認(rèn)識(shí)各類水果教案精選7篇大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇1）活動(dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂觀動(dòng)腦的習(xí)慣。2、通過比較，能夠多運(yùn)用多種感官感知蘋果、橘子、等的特征。3、同意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)各種水果2、感知水果特征并用言語表達(dá)出來活動(dòng)預(yù)備橙子、蘋果、梨子、桔子、香蕉若干;水果刀一把，盤子一只?；顒?dòng)過程1、出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出它們的名稱老師：寶貝們認(rèn)識(shí)它們嗎?幼兒：這是蘋果、這是桔子?2、觀察水果，說出外部特征老師：你看到的蘋果是怎樣的?幼兒：紅紅的、圓圓的?3、摸水果，增加孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。并用言語表達(dá)：冰冰的。涼涼的。梨子桔子表面不平滑。香蕉蘋果滑滑的。4、觀察水果的內(nèi)部特征，切開各種水果，讓幼兒更深化觀察水果的內(nèi)部特征，并用言語表達(dá)：梨子蘋果白色的、香蕉橘子等是黃色的、橙色的、有黑色的籽等。5、品嘗水果，通過味覺感知水果特征將切好的水果分別請(qǐng)幼兒品嘗，并引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)：甜甜的、酸酸的、香香的、軟軟的等.6、嬉戲?qū)⒂變貉劬τ貌济勺『螅倨穱L水果。猜猜自己吃到的是什么水果。7、老師總結(jié)一下。并延長(zhǎng)多吃水果有利身體健康。大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇2）活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)兩種水果，能準(zhǔn)確的說出兩種水果的名稱。2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、樣子、味道等特征。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)水果的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、在交流活動(dòng)中能留意傾聽并尊重同伴的講話?；顒?dòng)重難點(diǎn)：能準(zhǔn)確說出水果的名稱。能說出水果的顏色、樣子或味道活動(dòng)預(yù)備：水果實(shí)物、切好的果盤、神秘袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)：手指操二、基本活動(dòng)1、出示神秘袋師：“寶貝們，看，今天老師帶來兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)師：“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友來幫老師，誰同意來?”師：“___、___你倆來摸一摸”(請(qǐng)幼兒過來，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè))“___猜一猜，你摸到了什么呀?”“寶貝，那你摸到了什么呀?”(幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)師：“那我們拿出來看一看，究竟是不是__?”(通過引導(dǎo)，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特征。例如，蘋果)師：“呀，這是什么啊?蘋果。那___猜對(duì)了沒有?拍拍手吧。師：“誰能告訴我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀?它長(zhǎng)什么樣子的?”(如幼兒說不來提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出認(rèn)識(shí)蘋果，香蕉。2、聞一聞師：老師這兒還有兩個(gè)美麗的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請(qǐng)若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗(yàn)證)3、嘗一嘗師：“寶貝們表現(xiàn)的真棒，想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)師：“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什么水果，是什么味道?(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道?(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結(jié)束活動(dòng)師：“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎?”和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇3）活動(dòng)目標(biāo)：1、同意吃各種水果，知道水果有不同的味道。2、初步了解常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子。3、體驗(yàn)品嘗水果的歡樂。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、了解健康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的`圖片若干及標(biāo)記圖。3、老師事先預(yù)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。4、活動(dòng)前做好水果拼盤。活動(dòng)過程：一、嬉戲“水果找家”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、T請(qǐng)S從裝有水果的托盤里拿出自己預(yù)備的水果：你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)T：誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果：蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?2、T出示水果標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，請(qǐng)小朋友送它回家!二、初步了解幾種常見水果的養(yǎng)分價(jià)值。1、T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們同意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矏畚?(1)T說出香蕉的作用：小朋友們喜愛我，我就能幫忙你們排大便。(2)T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜愛我，我就能幫忙你們預(yù)防感冒。(3)T說出梨子的作用：小朋友們喜愛我，我就能讓你們不咳嗽。2、T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說：吃了香蕉能幫忙排便，“香蕉娃娃”就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預(yù)防感冒，“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)三、品嘗美味的水果。1、T：寶寶，你們會(huì)自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝，然后老師示范)你們剛才很能干，不但說出了水果的好處、而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們，請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們肯定要先干嘛呢?(把小手洗潔凈，別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里，請(qǐng)幼兒品嘗。T：每種水果都有養(yǎng)分，我們肯定要和全部水果寶寶做朋友，要是只喜愛一種水果，其他水果就會(huì)不快樂了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。四、嬉戲“水果寶寶蹲蹲蹲”1、T：請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的嬉戲，并說出它的好處。2、T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去嬉戲吧!大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇4）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動(dòng)手探究的能力，讓幼兒通過各種感官發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)?；顒?dòng)預(yù)備：自制的水果圖書，油畫棒。活動(dòng)過程：復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》一、出示水果圖書，引起幼兒制作水果圖書的欲望。老師：看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)二、認(rèn)識(shí)水果，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺水果的不同特點(diǎn)。提問：1、你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?2、你最喜愛吃什么水果?3、看一看，想一想，這些水果有什么不同?三、動(dòng)手操作，繪畫水果圖書。1、啟發(fā)幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發(fā)覺他們的不同特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫水果觀察比較交流結(jié)果。3、小結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果四、觀賞水果圖書，總結(jié)評(píng)價(jià)。與幼兒一起看看自制的水果圖書，說說自己是怎樣畫的?你發(fā)覺了水果的哪些地方不同?大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇5）活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說平凡話。3、理解兒歌內(nèi)容，能專心傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面?！?、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。2、“認(rèn)真看看，它們有顏色嗎?”(沒有)3、請(qǐng)幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對(duì)了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。4、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說說其它水果的顏色，如說對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”3、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。5、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”請(qǐng)幼兒仿照前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。三、嬉戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。五、延長(zhǎng)活動(dòng)：1、區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。2、與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參與創(chuàng)編，體驗(yàn)勝利的歡樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇6）一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒知道秋天，認(rèn)識(shí)了解一些秋天的水果，知道秋天是個(gè)收獲、果子成熟的季節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒了解和認(rèn)識(shí)蘋果、獼猴桃等水果的相關(guān)學(xué)問。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，喜愛科學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)觀察和探究水果的相關(guān)學(xué)問，并且樂于共享。二、活動(dòng)預(yù)備1、教學(xué)課件2、兒歌《秋天果子多》3、蘋果、獼猴桃、梨子、句子等常見水果4、畫紙和彩筆三、活動(dòng)過程1、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入課件芝麻環(huán)節(jié)，通過聽兒歌進(jìn)入今天活動(dòng)主題。(1)老師播放兒歌《秋天果子多》，說說兒歌中描述了哪些水果?(2)老師引導(dǎo)幼兒仿照兒歌中的詞語或句子描述自己知道的水果。2、老師出示教學(xué)課件，進(jìn)入科學(xué)探究環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)蘋果、獼猴桃的科普學(xué)問。(1)請(qǐng)幼兒觀賞圖片中蘋果和獼猴桃的花，了解過時(shí)的形成過程。解答部分：水果寶寶們只有先開出花，才能結(jié)出味道鮮美的果實(shí)。當(dāng)然，這個(gè)過程離不開小蜜蜂授粉。(2)請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看蘋果和獼猴桃的果實(shí)圖片，說說自己對(duì)這兩種水果的認(rèn)識(shí)。解答部分：許多水果在沒成熟之前，顏色和我們吃時(shí)的顏色或許會(huì)不一樣，就像蘋果在沒成熟之前就是青色的，成熟后的蘋果是紅色、深紅，或者帶黃色。獼猴桃沒成熟之前皮是綠褐色，成熟后是帶紅褐色，而且表面還有一層濃密的絨毛，皮軟，剝皮后即可食用。3、老師出示真實(shí)的蘋果和獼猴桃水果，并向幼兒切開展示，引導(dǎo)幼兒從外形特點(diǎn)、果肉顏色、種子顏色等進(jìn)行觀察和理解。(1)蘋果外觀圓圓的，紅紅的，表面光滑，聞起來很香。切開蘋果后果肉偏米白色，中間還有蘋果核，蘋果的種子是黑色的。(2)獼猴桃外形就像是一個(gè)橢圓形，摸起來軟軟的，表皮還有一層濃密的絨毛，切開后果肉是綠色的，有黑色和黃色的種子在果肉上，獼猴桃的中心部分呈淡黃色，偏硬，可以食用，食用時(shí)除去皮，果肉豐富，味道鮮美。(3)老師出示梨子、橘子等常見水果，請(qǐng)幼兒自由觀察，并當(dāng)心切開，看看水果內(nèi)部。(4)老師鼓勵(lì)幼兒自由組織語言對(duì)兩種水果進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，老師另補(bǔ)充。4、老師組織幼兒連續(xù)回歸課件，進(jìn)入課件歡樂探究環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀賞水果的圖片。(1)請(qǐng)看看圖片中的水果，你們都認(rèn)識(shí)嗎?你最喜愛什么水果?把你喜愛和認(rèn)識(shí)的水果向大家共享一下吧!(2)老師請(qǐng)幼兒將自己感興趣的水果畫出來，可以選擇課件中展示的水果，也可以結(jié)合自己的生活閱歷，畫出自己看到的、吃過的水果都可以。四、活動(dòng)延長(zhǎng)1、老師帶領(lǐng)幼兒在美工區(qū)展開繪畫，展示并點(diǎn)評(píng)。2、幼兒將自己的作品帶回家，和爸爸媽媽認(rèn)識(shí)一下身邊的水果寶寶。五、資料庫(kù)兒歌：葡萄娃娃葡萄娃娃葡萄園，撘扶梯，葡萄娃娃真歡喜。你也爬，我也爬，一級(jí)一級(jí)爬扶梯。爬到高處相互瞧，臉兒憋得紅又紫。大班認(rèn)識(shí)各類水果教案（篇7）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景本周對(duì)班級(jí)墻報(bào)上我貼了一些水果圖片，孩子們看到了各式各樣的水果圖片都特殊?????興奮，像發(fā)覺了寶貝似的叫起來：“這么多水果呀，有蘋果、香蕉……”，“我吃過香蕉，還有獼猴桃呢，那是什么水果我沒見過……”。許多孩子便討論起水果來，相互交流著自己吃過的以及認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的水果?；顒?dòng)目標(biāo)1、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、樣子、味道等特點(diǎn)。2、感受水果的多種多樣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、樣子、味道等特點(diǎn)。難點(diǎn)：訓(xùn)練孩子表述清楚。活動(dòng)預(yù)備1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)帶孩子參觀水果市場(chǎng)，找一找各種各樣的水果。2、活動(dòng)室內(nèi)布置各種水果圖片、掛圖、實(shí)物、或模型。3、每組一個(gè)“百寶箱”，里面放有各種各樣的水果。4、收集各種各樣的水果。活動(dòng)過程1、通過回憶、交流，能大膽、清楚地說出水果的名稱。師：小朋友，你們還記得昨天老師叫你們的家長(zhǎng)帶你參觀什么地方了嗎?你在水果市場(chǎng)找到什么水果?我們老師里有沒有?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的水果)幼A：我找到了蘋果。幼B：我找到了香蕉，我吃過可甜呢。幼C：我找到了荔枝，我爸爸說這是南方的水果。老師哪個(gè)水果叫什么?幼D：那是山竹，我吃過，超市里有買的。(分析：活動(dòng)一開始幼兒的認(rèn)識(shí)興趣就很深厚，還提出問題，這說明水果對(duì)幼兒有著深深的吸引，依據(jù)幼兒這一特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié))2、通過“摸水果”感知各種水果的特點(diǎn)。師：老師這里有一個(gè)“百寶箱”，里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友去摸一摸，摸到以后可以拿出來一個(gè)，看一看你認(rèn)不認(rèn)識(shí)?說一說它的名字、樣子和顏色。幼A：老師我摸到了，猶如是蘋果。師：可以拿出來看一看。幼A：呀!就是蘋果，這么大，它圓圓的，是紅色的。幼B：老師我摸到了，是香蕉，它是黃色的，有點(diǎn)彎，像小船。幼C：我看還像月亮。(分析：幼兒在認(rèn)識(shí)過程中想象力得到很好的發(fā)揮。)3、通過品嘗與交