新編計算機基礎教程教案

計算機基礎

教案

（2020?2021學年第一學期）

開課院系______________________

課程名稱計算機基礎

授課教師______________________

職稱

課程簡介

課程名課程編號16TS10A

計算機基礎

稱

學分數3.5

課程類

通識必修課（/）專業(yè)必修課（）專業(yè)選修課（）實習實訓課（）

別

考試類

機考授課班級

型

總學時56講授學時28實驗學時28

作者教材出版社出版時間

基本教新編計算機基礎教材

宋耀文清華大學出版社2020年6月

材（第四版）

主要參李菲、邢超計算機基礎應用教程清華大學出版社2012年2月

考計算機應用基礎教程

侯東梅中國鐵道出版社2012年9月

資料（Windows7+office2010）

大學計算機基礎是為應用性本科非計算機專業(yè)學生開設的第一層次的計算

機基礎教育課程，是高校開設最為普遍、受益面最廣的一門計算機基礎課程。主

要為各級高校學生提供既有理論，又注重操作技能的實用計算機課程，注重基礎

知識的系統(tǒng)性和基本概念的準確性，同時更強調應用型和實用性；

教學本課程主要按模塊化方式進行講解，涵蓋4個模塊：word、excel、powerpoint、

目的access,主要是為了增加學生對文字排版處理能力，電子表格計算能力，課件及演

要求講稿制作能力及數據庫的管理能力等，使辦公真正實現自動化。

教學重點：

1、word2010文字排版軟件使用；

2、Excel2010電子表格軟件使用;

3、Powerpoint2010演示文稿制作與使用；

4、Access20102010數據庫管理系統(tǒng)操作；

教學教學難點：

重點1、word2010文檔的排版；

難點2、Excel2010公式和函數的使用;

3、演示文稿動畫效果的設定；

4、Access2010查詢功能實現；

第4教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（/）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：計算機系統(tǒng)組成；鍵盤操作：快捷鍵;

本課次教學目的、要求：

1、掌握計算機系統(tǒng)組成

2、掌握鍵盤中按鍵的位置和作用

3、掌握按鍵的正確使用方法

4、掌握常用快捷鍵使用方法

教學重點、難點：

重點：計算機系統(tǒng)組成，鍵盤按鍵正確使用方法

難點：常用快捷鍵使用

學

教

教學過程：

身

第一章指法練習+:

第二章計算機系統(tǒng)

一、計算機系統(tǒng)組成

授

講

法

1、概念：完整的計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分。計算機硬件系統(tǒng)啟

發(fā)

是計算機系統(tǒng)中電子類、機械類和光電類器件組成的各種計算機部件和設備的總揖

PP

演

示

等

稱，是組成計算機的物理實體。直

觀

教

學

計算機的軟件系統(tǒng)是在計算機硬件設備上運行的各種程序、相關文檔和數據的總法

稱。

2、組成結構圖

r運算器

中央處理器JALU

（CPU）I控制器CU

*3（±）存儲器/只讀存儲器（ROM）

..硬件系統(tǒng)《L隨機存儲器（RAM）

「外（輔）存儲器

計算機系統(tǒng)<'加殳］輸入設備

I輸出設備

系統(tǒng)軟件

I軟件系統(tǒng)Jr

I應用軟件

二、鍵盤基本操作

1、鍵盤的鍵數：常用的有104鍵、107鍵

2、鍵盤區(qū)域劃分：

功能罐區(qū)

狀態(tài)指示區(qū)

嫡就使區(qū)

主M盤區(qū)

3、PC104鍵說明

幫助搜索刷新屏幕硬拷貝鍵黯停鍵

4、常用控制鍵、組合鍵

CapsLock:大寫鎖定鍵，大寫時燈亮

Shift+雙字符鍵：上檔鍵?？奢斎腚p字符鍵的上面一個字符

Shift+字母鍵：在小寫狀態(tài)下可輸入大寫字母；反之輸入小寫字母

Tab鍵:跳格鍵

Alt+Tab:窗口切換鍵

Clrl+Esc:開始菜單

Printscreen:截屏鍵

Alt+printscreen:窗口截圖鍵

Numlock:小鍵盤鎖定鍵

Ctrl+Alt+delete:啟動任務管理器

Alt+F4:結束當前打開的應用程序

Backspace刪除光標前一個字符，光標左移一位

Delete刪除光標后的一個字符（若選中文件可將文件刪除，并放在回收站中）

Home:行中-將光標移到行首；整篇文章中移到首頁；

Eed:行中-將光標移到行尾；整篇文章中移到尾頁；

5、常用快捷鍵

Ctrl+C:復制

Ctri+V:粘貼

Ctrl+X:剪切

Ctrl+S:保存

Ctrl+P:打印

Ctrl+Z:撤銷

Ctrl+Y:恢復

Ctrl+A:全選

Ctrl+B:加粗

Ctrl+U:下劃線

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、計算機系統(tǒng)有哪兩部分組成？二者關系

2、列舉出5種常用的快捷鍵，并說明作用

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第4教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（）實驗課（/）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第二章計算機系統(tǒng)

本課次教學目的、要求：

1、掌握鍵盤中按鍵的位置和作用

2、掌握按鍵的正確使用方法

3、掌握常用組合鍵、快捷鍵使用方法

教學重點、難點：

重點：鍵盤基本操作

難點；組合鍵、快捷鍵基本操作

教學過程：教學設

第一章指法練習計：

實驗1指法練習及中文輸入

結合上

一、實驗內容：

課所講

1、計算機的啟動和關閉的理論

知識，

2、鍵盤的布局每個細

節(jié)的知

3、犍盤操作基本指法識點做

練習

4、中文輸入法

5、組合鍵和快捷鍵操作

二、操作要點：

1、鍵盤的基本指法

身體姿勢：操作者正對機身和鍵盤，人機距離約20cm,坐勢端正，背部挺直，胸部

挺起，略為前傾，雙膝平行，雙腳平放地面。坐椅調至適當高度

手形：雙臂自然下垂，雙腕平直，手指自然彎曲，稍微拱起，指尖垂直于鍵盤，

并指向第二排八個基本鍵

|A|S|D|FI|G||H|J_|K|L|；I

|小無中食||食中無小

?4：手J?_____右手」

2、基準鍵位圖解

3、手指分工

-------------------------------------□-----------------------

\1345\6780\

\QERT\YUIP\

\ASD±G\HJKL；\

\ZCVB\NM,.?\

小指I左手I右手I小指

擊鍵：應敲擊（彈鋼琴式）要嚴格按手指分工，實現盲打

協(xié)調操作：整個輸入做到眼、手、腦協(xié)調并用

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、八個基準鍵位分別是？

2、中英文切換使用組合鍵是？輸入法切換使用的組合鍵是？

課后小結:

教學基本內容、教學設計

第5教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（/）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：操作系統(tǒng)的基本概念、功能、分類

本課次教學目的、要求：

1、掌握操作系統(tǒng)的基本概念

2、掌握操作系統(tǒng)的功能分類

3、掌握WIN7的基本操作

教學重點、難點：

重點：Windows7的功能、分類、特點

難點：Windows7的基本操作

教學過程：教學設計：

第一章操作系統(tǒng)

一、操作系統(tǒng)

1、概念：管理和控制計算機系統(tǒng)中的硬件和軟件，是用戶和計算講授法、啟發(fā)式、PPT

演示等直觀教學法

機之間的接口

2、功能：存儲器管理、處理機管理、設備管理、文件管理和作業(yè)

管理

3、分類：（1）單用戶單任務DOS

（2）單用戶多任務WINDOWS95/98

（3）多用戶多任務WINDOWS7,UNIX,LINUX

二、WINDOWS7基本知識

1、特點：（1）32位（2）網絡功能（3）支持即插即用（4）安全

性

2、配置需求：內存128M以上

3、進入MS-DOS與返回：ALT+ENTER,EXIT

4、鼠標操作：單擊、雙擊、拖動、右擊、指向

5、桌面

6、任務欄：（1）功能（2）內容（3）特性（4）設置

7、開始菜單（1）位置（2）內容（3）右擊（4）打開

教學過程續(xù)：教學設計：

8、窗口：（1）類型（2）組成（3）切換（4）移動（5）大小

9、對話框：（1）打開（2）特性（3）組成

10、菜單：（1）種類（2）打開

11、工具欄：（1）常用工具欄按鈕（2）常用快捷鍵

12、剪切板：（1）定義（2）操作（3）方法

13、回收站：（1）硬盤的一部分（2）刪除/清空

14、獲取幫助：（1）方法（2）使用

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、什么是操作系統(tǒng)？分類和特點是？

2、在Windows7中運行應用程序有哪幾種方式？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第5教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（）實驗課（/）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：WINDOWS7基本操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握中文WINDOWS7的啟動方法2、掌握鼠標的點擊、雙擊、右擊和拖動操作

3、熟練掌握桌面上我的電腦、回收站等相關操作4、掌握如何調整任務欄的位置、寬度和

自動隱藏的方法5、掌握窗口和對話框的操作6、掌握應用程序的啟動和退出方法

教學重點、難點：

重點：WINDOWS7基本操作

難點；WINDOWS7基本操作

教學過程：教學設計：

第二章WINDOWS7操作系統(tǒng)

實驗2WINDOWS7的基本操作結合上課所講的理論

知識，每個細節(jié)的知識

一、實驗內容：點做練習

1、開機啟動WINDOWS7操作系統(tǒng)的方法

2、鼠標單擊、雙擊、右擊和拖動的操作；

3、調整任務欄的位置、寬度等操作

4、關閉系統(tǒng)

5、窗口和對話框的操作

6、運行應用程序

7、菜單的操作

二、操作要點：

1、鼠標的基本操作

2、對圖標的基本操作

3、任務欄、窗口的基本操作

4、開始菜單的操作

三、資源管理器的基本操作

1＞打開方法

2、窗口說明

教學過程續(xù)：教學設計：

3、文件夾前的+、-作用

4、文件/文件夾的顯示方式

5、排序

6、命名（1）長文件名（2）非法字符（3）原則

7、創(chuàng)建（1）方式（2）步驟

8、選定

9、復制和移動

10、刪除和恢復（1）方法（2）方式

11、重命名

12、快捷方式

13、屬性（1）種類（2）設置（3）使用

14、搜索

15、磁盤操作

1、功能

2、方法

3、設置項

五、中文輸入法

1、啟動/關閉

2、切換

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、系統(tǒng)語言設置

2、時間格式設置

3、添加本地打印機

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第6教學周/第1次課(注：2學時為一個教學進度)

教學類型理論課(/)實驗課()習題課()實踐課()其它()

授課題目(教學章、節(jié)或主題)：WORD2010基本知識、基本操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握WORD2010基本知識

2、掌握WORD2010基本操作

3、掌握WORD2010的文檔編輯

教學重點、難點：

重點：WORD的基本文字編輯方法

難點：WORD的視圖

教學過程：教學設計：

第四章文字處理軟件WORD2010

講授式、啟發(fā)式、實物

一、WORD概述演示、動手操作

1、功能

2、啟動與退出

3、窗口組成

4、WORD編排文檔的基本流程

二、WORD文檔的創(chuàng)建、打開、保存與關閉

1、創(chuàng)建

2、打開

3、保存

(1)含義

(2)類型

(3)全部保存

(4)密碼設置

4、關閉

(1)方法

(2)關閉與退出的區(qū)別

(3)系統(tǒng)提不

教學過程續(xù)：教學設計：

三、WORD文檔的編輯

1、視圖方式種類

2、文本的錄入

(1)插入點(2)符號

(3)插入/改寫切換(4)回車與空格

3、文本的選定

4、文本的復制、移動與刪除

5、文本的查找與替換

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、保存與另存為的區(qū)別

2、復制、粘帖、剪切、保存的快捷鍵？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第6教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（）實驗課（/）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Word2010文檔的編輯

本課次教學目的、要求：

1、了解WORD2010的窗口組成2、掌握WORD2010文檔的建立、保存與打開

3、掌握WORD2010文檔的內容的查找和替換4、掌握WORD2010文檔的選定與編輯

教學重點、難點：

重點：WORD2010文檔的排版

難點：WORD2010文檔內容的選定與編輯

教學過程：教學設計：

第三章WORD2010文字處理軟件

加強學生動手操作能

實驗5WORD文檔的編輯力，結合理論課內容，

講述有關WORD習

一、實驗內容

題。

1、新建文檔、輸入內容

2、保存文檔

3、字符格式化

4、查找與替換

5、段落格式化

二、操作要點

1、WORD2010文檔的排版

2、WORD2010文檔的內容選定與編輯

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、對書上內容做排版

2、保存/關閉操作

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第7教學周/第1次課(注：2學時為一個教學進度)

教學類型理論課(/)實驗課()習題課()實踐課()其它()

授課題目(教學章、節(jié)或主題)：word文檔排版

本課次教學目的、要求：

1、掌握WORD文檔的排版：字符格式化、段落格式化、項目符號和編號、頁面設計

教學重點、難點：

重點：文檔格式化

難點：段落格式化

教學過程：教學設計：

第四章文字處理軟件WORD2010

講授式、啟發(fā)式、動手

一、格式化文檔操作等直觀教學。

1、字符格式化

字體、字形、字號、字間距、動態(tài)效果、樣式、格式刷

2、段落格式化

(1)段落對齊方式：5種

(2)段落縮進方法:4種

(3)制表位：TAB

(4)段間距與行間距

(5)段落修飾：邊框、底紋、首字下沉等

(6)項目符號

(7)分段與合段

3、頁面格式化

(1)頁面設置

(2)分頁與分節(jié)

(3)分欄操作

教學過程續(xù)：教學設計：

(4)添加頁面邊框與背景

(5)創(chuàng)建頁碼

(6)創(chuàng)建頁眉和頁腳

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、DELETEBACKSPACE區(qū)別

2、簡單說下我們學過的文本選定有幾種？怎樣操作？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第7教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（）實驗課（/）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Word2010文檔的編輯；Word2010表格操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握WORD2010文檔的排版2、掌握表格的創(chuàng)建

3、掌握表格的格式化及編輯4、掌握表格中的數據處理

教學重點、難點：

重點：進行表格的拆分、插入、美化等編輯操作

難點：實現表格的對齊、屬性等方面的設置

實驗6WORD表格的操作教學設計：

一、實驗內容

在實驗過程中，由教師

1、創(chuàng)建1個空白文檔，并建立一個5x4的表格給出正確示范，加強學

生實際動手操作能力。

2、進行表格的拆分、插入、美化等編輯操作

3、實現表格的對齊、屬性等方面設置

4、進行表格的計算、轉換等操作

二、實驗步驟

1、建立表格

2、表格編輯

三、練習制作個人履歷表

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、新建表格的三種方法的各自特點？

2、如何進行表格的合并與拆分？

3、如何對表格中的數據進行計算？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第8教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（/）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：word表格操作；圖文混排；Word文檔頁面設置、打印

本課次教學目的、要求：

1、掌握word表格操作

2、圖文混排

3、word文檔頁面設置，打印

教學重點、難點：

重點：WORD表格、圖形的處理

難點：表格的編輯、計算

教學設計：

第四章WORD2010文字處理軟件

四、格式化文檔講授式、啟發(fā)式、實物

演示等直觀教學相結

1、表格

合。

（1）創(chuàng)建表格

（2）編輯表格

2、圖形

（1）圖形的插入

（2）圖形的編輯（選定、縮放、剪裁、環(huán)繞）

（3）繪制圖形

（4）文本框（鏈接）

（5）公式編輯器

（6）設置水印

3、藝術字

（1）插入

（2）編輯（藝術字工具欄）

4、樣式、模板與向導

（1）樣式

（2）模板

教學過程續(xù)：教學設計：

(3)向導

5、文檔打印

(1)打印預覽

(2)打印設置

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、如何改變計量單位

2、怎樣設置顯示空格符、狀態(tài)欄、垂直滾動條

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第8教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（）實驗課（/）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：word圖文混排操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握圖片的插入及圖文混排的排版方法

2、掌握剪切畫的使用

3、掌握圖片有關效果的實現

教學重點、難點：

重點：插入剪貼畫或圖片

難點：修飾圖片、美化圖片、繪制圖片

教學設計：

第三章WORD2010文字處理軟件

實驗7WORD圖文混排的操作教師示范、學生練習、

集中問題統(tǒng)一講解。

一、實驗內容

1、建立WORD文檔、輸入文本內容

2、插入剪貼畫或圖片

3、修飾圖片

4,繪制圖形

5、美化文檔

實訓3WORD操作

一、對實訓1中文檔進行排版操作

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、為文檔設置頁碼，應如何操作？

2、WORD中如何實現文字水印的效果？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第9教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（/）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：Excel2010的基本知識、基本操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握EXCEL2010基本知識

2、掌握EXCEL2010基本操作

3、掌握EXCEL2010的公式和函數

教學重點、難點：

重點：（1）EXCEL工作表的編輯、單元格的使用

（2）輸入數據

難點：工作表的編輯

教學設計：

第五章電子表格軟件EXCEL2010

一、EXCEL概述講授式、啟發(fā)式、實物

演示等直觀教學相結

1、功能

合。

2、啟動與退出

3、窗口組成

二、工作薄的創(chuàng)建、打開、保存與關閉

三、輸入數據

1、文本型數據的輸入

2、數值型數據的輸入

3、日期型與時間型數據的輸入

4、數據的填充

5、序列數據的輸入

6、自定義序列數據

四、工作表的編輯

1、單元格的編輯設置

2、數據的移動和復制

3、單元格數據格式化

教學過程續(xù)：教學設計：

4、自動套用格式

5、名字的使用

6、數據的清除與單元格的刪除

7、查找與替換

8、數據保護

9、對整個工作表的編輯

10、窗口的拆分和凍結

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、新工作薄中工作表的默認數值是幾？如何改變？

2、數據的自定義填充序列設置

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第9教學周/第2次課

教學類型理論課（）實驗課（V）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章第三節(jié)公式和函數第四節(jié)工作表的操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握工作薄、工作表的基本操作

2、掌握數據的輸入、編輯

3、掌握公式和函數的使用

4、掌握工作表數據的格式化

教學重點、難點：

1、教學重點：公式與函數的使用

2、教學難點：數據表格格式化

教學過程：教學設計：

第五章EXCEL2010電子表格處理軟件

在實驗過程中，由教師

實驗8EXCEL工作表的基本操作給出正確示范，加強學

生實際動手操作能力。

一、實驗內容：

1、工作薄的創(chuàng)建

建立一個包含10名學生的成績表

2、公式和函數的使用

使用函數并結合函數粘貼法計算出每位同學的總分

3、工作表數據的格式化

4、工作薄的保存

5、工作表的基本操作

板書設計:

作業(yè)和思考題：

1、如果單元格中出現#####,其原因是什么？應如何解決

2、如何在單元格中輸入正確的分數

課后小結：

通過上機操作、講解具體問題

教學基本內容、教學設計

第10教學周/第1次課

教學類型理論課（/）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章第四節(jié)工作表的操作第五節(jié)數據管理

本課次教學目的、要求：

1、使學生掌握EXCEL中對電子表格的操作

2、掌握EXCEL2010的數據管理

教學重點、難點：

1、教學重點：EXCEL的數據庫管理功能

2、教學難點：EXCEL中函數和公式的使用

教學過程：教學設計：

第五章電子表格軟件EXCEL2010

講授法、啟發(fā)式、PPT

一、EXCEL公式與函數演示等直觀教學法

1、必須以“=”開頭

2、四類運算符：算術、比較、連接、引用

3、常用函數：SUM\AVERAGE\COUN\MAX\MIN

4、單元格地址的引用方式

二、數據圖表的設計

1、建立圖表

2、圖表的編輯

3、圖表的格式化

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、一張EXCEL最多包含多少行、歹!］、多少單元格？

2、在保存EXCEL工作薄的操作過程中，默認的文件名？

3、A2~A6共有幾個單元格？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第10教學周/第2次課

教學類型理論課（）實驗課（V）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章第四節(jié)工作表的操作第五節(jié)數據管理

本課次教學目的、要求：

1、使學生掌握EXCEL中對電子表格的操作

2、掌握EXCEL2010的數據管理

教學重點、難點：

1、教學重點：EXCEL的數據庫管理功能

2、教學難點：EXCEL中函數和公式的使用

教學過程：教學設計：

第五章電子表格軟件EXCEL2010

結合上課所講的理論

實驗九掌握EXCEL2010公式與函數知識，每個細節(jié)的知識

一、實驗內容點做練習

1、公式和函數必須以“=”開頭

2、四類運算符：算術、比較、連接、引用

3、常用函數：SUM\AVERAGE\COUN\MAX\MIN

4、單元格地址的引用方式

六、數據圖表的設計

1、建立圖表

2、圖表的編輯

3、圖表的格式化

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、一張EXCEL最多包含多少行、歹!J、多少單元格？

2、在保存EXCEL工作薄的操作過程中，默認的文件名？

3、A2~A6共有幾個單元格？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第11教學周/第1次課

教學類型理論課（J）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章第四節(jié)工作表的操作第五節(jié)數據管理

本課次教學目的、要求：

1、使學生掌握EXCEL中對電子表格的操作

2、掌握EXCEL2010的數據管理

教學重點、難點：

1、教學重點：EXCEL的數據庫管理功能

2、教學難點：EXCEL中函數和公式的使用

教學過程：教學設計：

第五章電子表格軟件EXCEL2010講授式、啟發(fā)式、動手

操作等直觀教學。

七、數據管理

1、數據清單的編輯

（1）修改記錄

（2）插入記錄

（3）刪除記錄

（4）查找記錄

2、數據排序

（1）方法

（2）步驟

3、數據篩選

4、分類匯總

5、有效性與條件格式

八、數據打印

1、頁面設置

2、打印預覽

3、打印輸出

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、自定義篩選的？和*分別代表什么意思？

2、EXCEL提供幾種篩選方式？分別是？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第11教學周/第2次課

教學類型理論課（）實驗課（V）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章第五節(jié)數據管理第八節(jié)打印操作

本課次教學目的、要求：

1、掌握工作薄的基本操作

2、掌握數據的分類匯總

3、掌握數據透視表的創(chuàng)建

教學重點、難點：

1、教學重點：數據的分類匯總

2、教學難點：數據透視表

教學過程：教學設計：

第五章EXCEL2010電子表格處理軟件

加強學生動手操作能

實驗10EXCEL數據管理操作力，結合理論課內容，

講述有關EXCEL20I0

一、實驗內容：

習題，通過習題使學生

更好掌握使

1、數據列表的基本操作EXCEL

用。

2、數據列表的排序

3、數據列表的篩選

4、數據的分類匯總

5、數據透視表

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、圖表可以單獨保存或打印么？？

2、若能打印該如何操作？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第12教學周/第1次課

教學類型理論課（J）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章第六節(jié)圖表第七節(jié)保護工作薄數據

本課次教學目的、要求：

1、掌握EXCEL2010工作表的操作

2、掌握工作簿的保護方法

教學重點、難點：

1、教學重點：EXCEL四類運算符

2、教學難點：引用方式

教學過程：教學設計：

第五章電子表格軟件EXCEL2010

九、EXCEL公式

1、輸入公式方法：直接輸入、編輯欄輸入

2、運算符：

算術（+、-、X、/、％、人）

比較（=,）,>=,<,<=,<>）

連接（&）

引用（:,空格）

3、引用方式

（1）絕對引用地址

（2）相對引用地址

（3）混合引用地址

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、在保存EXCEL工作薄的操作過程中，默認的工作薄文件名是？

2、絕對引用使用的符號是？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第12教學周/第2次課

教學類型理論課（J）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第五章EXCEL2010

本課次教學目的、要求：

1、EXCEL2010階段性測試

教學重點、難點：

1、教學重點：EXCEL數據排序、設置等

2、教學難點：EXCEL函數使用

教學過程：教學設計：

第五章電子表格軟件EXCEL2010

一、實驗內容：通過教師講解，使學生

嚴格按照規(guī)范要求來

1、給定Excel文件，進行綜合編排對EXCEL進行編排，

驗證學生EXCEL掌握

二、實驗要求：

情況。

1、工作表操作（創(chuàng)建、刪除、移動等）

2、數據輸入（文本型、數值型）

3、單元格編輯

4、自動套用格式

5、數據保護

6、窗口凍結與拆分

7、函數使用

8、圖表操作

9、數據排序

10、數據打印設置

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第13教學周/第1次課

教學類型理論課（J）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第六章第一節(jié)演示文稿的基本操作第二節(jié)演示文稿的編輯

本課次教學目的、要求：

1、POWERPOINT概述

2,幻燈片的編輯與文件操作

3、POWERPOINT2010演示文稿的編輯

教學重點、難點：

1、教學重點：演示文稿的播放預設動畫

2、教學難點：幻燈片的視圖功能與使用

每日一詞：PPS-POWERPOINTSHOW幻燈片顯示文件擴展名

教學過程：教學設計：

第六章電子演示文稿制作軟件PPT2010

一、PPT概述

1、PPT功能

2、創(chuàng)建新演示文稿的三種方法

（1）內容（2）設計模板（3）空演示文稿

3、PPT窗口組成：視圖欄、狀態(tài)欄

二、演示文稿的制作與播放

1、三種方法

2、保存

3、插入

4、刪除

5、移動/復制

6、隱藏

7、播放、打印

三、演示文稿的編輯

1、幻燈片的4種視圖

（1）普通

（2）瀏覽

（3）播放

（4）備注頁

2、大綱視圖中的工具按鈕

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、怎樣利用“設計模板”創(chuàng)建演示文稿？

2、如何用“模板”更換幻燈片的背景？

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第13教學周/第2次課

教學類型理論課（）實驗課（V）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：

第六章第一節(jié)演示文稿基本操作第二節(jié)演示文稿的編輯

本課次教學目的、要求：

1、掌握中文POWERPOINT2010的啟動與退出

2、掌握演示文稿建立的基本過程

3、掌握文本、圖形、圖片的輸入、編輯和格式化

4、掌握演示文稿的保存與關閉

教學重點、難點：

1、教學重點：幻燈片的動畫設置

2、教學難點：幻燈片的放映

教學過程：教學設計：

第六章POWERPOINT2010演示文稿軟件

實驗11POWERPOINT基本操作結合上課所講的理論

知識，每個細節(jié)的知識

一、實驗步驟點做練習

1、啟動與退出

2、建立

3、添加刪除、隱藏幻燈片

4、幻燈片中如何輸入圖片、文本內容等

5、如何保存、關閉演示文稿

教學過程續(xù)：教學設計：

板書設計：

作業(yè)和思考題：

1、利用“自定義動畫”設置幻燈片內動畫

2、設置切換動畫

課后小結：

教學基本內容、教學設計

第14教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（/）實驗課（）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：設置演示文稿的放映效果

本課次教學目的、要求：

1、掌握PPT2010設置演示文稿的放映效果

2、掌握PPT2010演示文稿的打印與發(fā)布

教學重點、難點：

教學重點：在文稿中插入圖片和圖形文件

教學難點：如何編制出美觀、實用的演示文稿

教學過程：教學設計：

第六章電子演示文稿制作軟件PPT2010

四、演示文稿的修飾

講授法、啟發(fā)式、PPT

1、控制演示文稿外觀的途徑演示等直觀教學法

2、3種類型的母版

3、設置配色方案

4、調整背景顏色和填充效果

5、選擇和設計模板

五、制作演示文稿

1、插入圖片

2、插入藝術字

3、插入聲音

4、插入圖表

六、設置演示文稿的播放效果

1、動畫效果

2、切換效果

3、創(chuàng)建交互式

4、放映方式的設置

5、打包處理

教學設計：

板書設計：

其他內容（含作業(yè)）：

1、如何將多張幻燈片在一張紙上打印出來？

2、演示文稿有幾種放映方式？有何特點？

課后小結：

啟發(fā)式、講授式等直觀教學法

教學基本內容、教學設計

第14教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（）實驗課（/）習題課（）實踐課（）其它（）

授課題目（教學章、節(jié)或主題）：設置演示文稿的放映效果

本課次教學目的、要求：

1、掌握幻燈片的動畫設置方法、超鏈接設置方法

2、掌握幻燈片的放映方法

3、了解演示文稿輸出方式的選擇

教學重點、難點：

1、教學重點：幻燈片的動畫設置方法

2、教學難點：超鏈接設置方法

教學過程：教學設計：

第六章電子演示文稿制作軟件PPT2010

實驗12演示文稿的放映操作結合上課所講的理論

知識，每個細節(jié)的知識

一、實驗內容：點做練習

1、啟動和退出POWERPOINT

2、利用“空演示文稿”建立演示文稿

3、利用“設計模板”建立演示文稿

4、對建立的“自我介紹”演示文稿進行編輯

二、實驗步驟

實訓5POWERPOINT操作

一、制作“賀卡”演示文稿

二、完成操作，并保存、關閉窗口

教學設計:

板書設計:

作業(yè)和思考題：

1、如何插入聲音和影片

2、如何放映演示文稿

課后小結:

教學基本內容、教學設計

第15教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）

教學類型理論課（/）實驗課（）